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学生会干部选拔与培养方案学生会作为学校中最具代表性和影响力的组织，其干部的选拔与培养方案十分重要。
本文将从目标制定、选拔渠道、选拔流程、选拔标准、选拔方式、培养计划、培养内容、培养方式、培养时间、评估机制和持续监督等方面进行讨论，以期探索一套适合学生会干部选拔与培养的方案。
首先，制定清晰明确的目标是干部选拔与培养的基础。
学生会干部应具备良好的组织能力、协调能力和沟通能力，同时具备领导才能和团队合作精神。
因此，学生会干部选拔与培养的目标应定位在培养出具备这些能力和素质的学生。
其次，选拔渠道应多样化。
可以通过面试、笔试、推荐和考察等方式进行选拔。
与此同时，可以利用学生会内部资源，邀请校内外专家和老师参与选拔工作，以保证选拔的公平性和科学性。
第三，明确的选拔流程对于选拔干部十分重要。
应经历初选、复选和终选等阶段，每个阶段的选拔内容和方式应有所不同，以筛选出最适合学生会干部的候选人。
同时，选拔流程应确保透明公正，避免任何形式的人情关系和特权。
第四，制定明确的选拔标准是选拔干部的基本要求。
除了学习成绩，学生会干部还应具备良好的品德素质、组织和领导能力、扎实的专业知识和较强的解决问题能力。
通过量化和定性评估相结合的方式，综合考察候选人的各方面能力和潜力。
第五，多样化的选拔方式可以更好地发现候选人的潜力和特长。
可以通过组织能力测试、项目策划、领导力表现以及团队协作等方式进行综合评估，既考察候选人的能力，又考察其在特定情境下的表现和应变能力。
第六，培养计划的设计要因材施教，充分发挥每个干部的优势和特长。
可以根据干部的岗位和职责，安排专门的培训课程，如领导力提升、沟通技巧、组织能力等内容。
同时，鼓励学生会干部参与到学校各类活动中，以实践的方式提高能力。
第七，培养内容的多样化是培养干部的重要保证。
要将理论学习与实际操作相结合，既注重学习领导力理论，也注重实际操作和解决问题的能力培养。
第八，培养方式应灵活多样。
可以通过导师制度、实践锻炼、外出交流等方式，让学生会干部在参与实际工作中学习和成长。
学生优秀干部选拔与培养方案一、引言作为学校培养学生的重要手段之一，学生干部选拔与培养方案在学校管理和学生发展方面扮演着重要的角色。
本文将探讨学生优秀干部选拔与培养方案的意义、目标和策略，以及在实施中可能遇到的挑战。
二、意义和目标学生优秀干部选拔和培养方案的意义在于激发学生的领导潜能，培养学生的组织管理能力，提高学生的团队协作和沟通能力。
通过选拔和培养优秀学生干部，学校可以为学生提供全面发展的机会，帮助他们充分发挥自己的优势，成为未来社会的栋梁之才。
三、择优选拔在学生干部选拔过程中，应该注重综合素质的评估，而不仅仅关注学术成绩。
可以通过面试、笔试、演讲和评审等方式，全面了解学生的领导潜质、组织能力和团队合作能力。
同时，要注重公正、公平和透明，确保选拔过程的公正性和合理性。
四、培养计划制定学生优秀干部的培养计划应该具有可操作性和规范性。
学校应该制定明确的培养目标和培养内容，包括学生干部的基本能力培养、领导力培养以及团队协作和沟通技巧培养等方面。
同时，培养计划应该根据学生干部的不同特点和需求进行个性化的设计和安排。
五、培养环境营造为了有效培养学生干部，学校应该创造积极的培养环境。
培养环境应该包括丰富的学生组织活动、学生工作实践经验以及与社会建立联系等方面。
这将帮助学生干部在实践中不断锻炼和提高自己的能力，并且激发学生的动力和积极性。
六、导师指导学校可以设立导师制度，为学生干部提供专业指导和支持。
导师可以是学校的老师、校友或者社会名人，他们将帮助学生干部发现自身的优势和潜能，并指导他们如何增强领导力和管理能力。
导师制度将为学生干部的成长提供有力的支持和帮助。
七、成果评估在培养过程中，学校应该对学生干部的培养成果进行评估。
评估可以通过学术成绩、学生组织表现以及对社会的贡献等方面进行，但不能仅以学术成绩为唯一标准。
评估结果将为学校了解学生干部培养方案的有效性和改进提供参考。
八、挑战与困难在实施学生优秀干部选拔与培养方案时，学校可能会遇到一些挑战和困难。
浅谈大学学生干部的选拔和培养大学生干部是学校管理和学生自治的重要力量，他们不仅代表着学生群体的利益，还负责着学生组织的管理工作。
大学生干部的选拔和培养显得尤为重要。
本文将从选拔和培养两个方面对大学生干部进行讨论，以探讨如何更好地选拔和培养优秀的大学生干部。
一、选拔优秀的大学生干部1. 完善的选拔标准大学生干部的选拔标准应该既注重学生干部本身的素质，也应该考察他们在学术、组织管理、社会活动等方面的能力。
选拔标准要求全面，包括思想政治素质、组织协调能力、文化水平、社会责任感等方面的综合素质。
仅仅注重学生干部的组织管理和社会活动能力是不够的，学生干部还应该具备良好的思想道德素质和良好的学习能力。
2. 公平公正的选拔程序选拔程序应该公开、公平、公正。
学校可以通过学生干部竞选、面试、测评等方式进行选拔，确保选拔过程公开透明，确保每一位有能力有潜力的学生都有机会成为学生干部，使选拔结果得到全体学生的认可和支持。
3. 导师式选拔在选拔过程中，学校可以采取导师式选拔的方式，即由老师或现任学生干部担任导师，对学生干部进行培训和指导，帮助他们领悟学生干部的重要性和责任感，提升他们的综合素质和能力。
1. 注重培训和指导学校可以通过组织各类学生干部培训班、讲座、座谈会等方式，对学生干部进行培训和指导。
培训内容既可以包括学生干部的组织管理知识和技能，也可以包括思想道德素质和学术水平的提升。
学校还可以邀请有丰富经验的学生干部或社会各界人士给学生干部进行讲授，使他们受益匪浅，具备更强的事业心和责任感。
2. 提供实践机会学校可以为学生干部提供丰富的实践机会，让他们在实践中不断积累经验，提升自己的管理能力和组织协调能力。
学校可以安排学生干部参与学生自治、学生组织、学生活动等各个方面的工作，让他们在实践中不断成长和进步。
3. 建立健全的激励机制学校可以建立健全的激励机制，鼓励和激励学生干部在工作中不断创新和进取。
可以通过评定学生干部的岗位评价、领导评价、社会评价，为他们提供晋升和晋级的机会，让他们感受到自己的付出得到了公正的回报，激发他们更大的工作热情和责任感。
浅谈大学学生干部的选拔和培养大学学生干部的选拔和培养是大学教育中的重要一环。
学生干部承担着组织管理工作、服务学生群体、维护学校秩序等重要职责，如何科学、合理地选拔和培养学生干部，对于学校管理和学生发展来说都至关重要。
大学学生干部的选拔必须坚持公正、公平的原则。
校园中的各项工作需要不同类型的干部，如文学艺术类、体育类、学术科研类等。
选拔干部应该根据各个职位所需的能力和特质，面向全体学生，公开、透明地进行选拔。
选拔过程中应设立多轮面试、笔试等环节，以综合评价学生的综合素质和能力，确保选拔结果客观公正。
选拔过程中应注重能力和素质的综合评价。
学生干部需要具备一定的组织管理能力、沟通协调能力、团队合作能力等。
在选拔中，可以通过任务演练、团队合作等实践性环节来考察学生的实际能力。
学生干部还要有良好的道德品质和职业操守，具备积极向上、责任心强等素质。
在选拔干部时，要将能力和素质相结合，全面考察学生的综合素质，避免片面追求成绩的问题。
大学学生干部的培养也需要注重全面发展。
在选拔出合适的学生干部后，学校应该为他们提供相应的培训和指导。
培养干部不仅仅是培养他们的组织能力和领导才能，更要注重培养他们的团队合作精神和良好的职业道德。
学校可以组织学生干部培训班、专项讲座等形式，提供课程和学习资源，帮助学生干部提高自身素质和组织管理能力。
除了学校的培训，学生干部还需要通过实践中的积累和反思来不断成长。
学校可以设置定期的干部互动交流活动，为学生干部提供成长的机会和平台。
可以开展学生干部交流会、经验分享等活动，鼓励学生干部相互学习、共同进步。
学校还要关注学生干部的工作困难和问题，提供必要的指导和帮助，以便学生干部能够更好地履行自己的职责和发挥潜力。
大学学生干部的选拔和培养是一个长期的过程，需要学校、学生和家庭的共同努力。
学校要加强组织领导，为学生干部提供良好的发展环境和支持。
学生要主动参与各类活动，主动寻求成长机会。
家庭要给予学生干部充分的理解和支持，为他们的发展保驾护航。
浅谈大学学生干部的选拔和培养大学学生干部是大学生中的佼佼者，他们代表着学校、学生，起着连接学校和学生之间的桥梁作用。
如何选拔和培养好大学学生干部，对于学校和学生来说都是一个重要课题。
本文将从选拔和培养两个方面来深入探讨大学学生干部的问题。
一、选拔大学学生干部的选拔是一个非常关键的过程，好的选拔能够保证学生干部的质量和素质。
那么，如何进行好的选拔呢？要建立科学合理的选拔标准。
大学学生干部应该具备一定的素质和能力，比如团队合作能力、沟通能力、组织能力等。
根据不同职位的要求，可以设立不同的选拔标准，但都要着重考察学生的综合素质。
选拔过程要公开、公平、公正。
不应该因为一些私人关系或其他非相关因素来影响选拔结果。
要通过面试、考核等方式来选拔学生干部，确保每个学生都有公平的机会。
选拔要根据实际情况来灵活调整，不能僵化。
选人用人要因材施教，不能一概而论，要根据学生的特长和能力来进行选拔，才能选拔出更合适的学生干部。
二、培养选拔出优秀的学生干部只是第一步，更重要的是如何对他们进行有效的培养。
好的培养能够使学生干部更好地发挥自己的作用，提升整体的素质。
培养要有针对性。
根据学生干部的具体职责和任务，要有针对性地进行培养，给予专业的指导和帮助。
培养要注重实践。
学生干部是要在实践中不断成长和锻炼的，因此要给予他们更多的机会去实践和锻炼，让他们在实践中不断总结经验，提升能力。
培养要注重团队。
学生干部都是要在团队中工作的，因此培养他们的团队合作精神和组织协调能力非常重要，要培养出一个团结协作、齐心协力的团队。
培养要多方位发展。
大学生干部需要全面发展，要注重他们的学术、素质、能力等多方面的培养，不要一味地进行狭隘的培养，否则会影响学生干部的发展。
选拔和培养学生干部是大学管理工作中的一项重要任务，需要各个方面的合作和努力。
只有通过科学合理的选拔和有效的培养，才能选拔出更多更优秀的学生干部，以更好地服务学校和学生。
希望各高校能够重视大学学生干部的选拔和培养工作，不断完善制度，为更多的学生提供展示自己才能的舞台。
浅谈学生会干部的选拔和培养学生会是学校中一个极为重要的组织，它承担着沟通学生和学校之间的桥梁作用，并负责管理校内的各种活动。
因此，学生会的干部选拔和培养是学校工作中必不可少的一环。
一、干部选拔1.民主选举学生会干部的选拔应该以民主选举为主要方法，通过学生投票的方式确定干部。
这种选举方法能够让学生对干部候选人有充分的了解，能够公正地评估和选择合适的人才担任学生会干部。
2.竞选演讲在选举前，各个候选人应该有机会让自己展示在学生会中担任干部的理念和计划。
竞选演讲是一个非常好的机会，可以让候选人向学生表达他们的想法和承诺，并在此过程中展示出他们的领导才能和沟通技巧。
3.面试和评估为了选拔出最合适的干部，面试和评估也是必要的方法。
通过评估候选人的领导能力、组织能力、沟通能力和团队合作能力等，能够更加全面地了解候选人的素质和表现，从而确定最终的学生会干部。
需要注意的是，面试和评估中应遵循公正、公平的原则。
二、干部培养1.实践锻炼干部培养的第一步是实践锻炼。
只有通过实践，干部才能真正掌握学生会工作的技能和经验，才能在实践中不断提高自己的能力和素质。
因此，学校应该为学生会干部提供充分的锻炼机会，让他们在组织各种活动中有实际的运营经验。
2.学习培训除了实践锻炼之外，学习培训也是干部培养的重要环节。
学习培训可以让干部在理论上更好地掌握学生会工作的要求和方式，同时也可以在思想上提高自己的素质。
学习培训的形式可以是讲座、讨论、研讨等，既可以由学校内部的教师和专家讲解，也可以邀请外部专家来指导。
3.个人规划干部培养中，个人规划也是非常重要的一环。
学生会干部应该在工作中不断总结和反思自己的表现，及时调整和完善自己的人生规划和职业发展计划。
在规划中，干部需要结合自身的学习、生活、工作等各方面因素，合理地安排自己的时间和精力，为未来发展奠定坚实的基础。
总之，学生会干部的选拔和培养是学校工作中必不可少的一环。
通过民主选举、竞选演讲、面试评估等方法选拔出具有良好素质的干部，通过实践锻炼、学习培训、个人规划等方式不断提高干部的工作能力和综合素质，才能使学生会发挥出应有的作用，为校园和同学们做出更为积极有益的贡献。
浅谈大学学生干部的选拔和培养大学生干部是大学生中的骨干力量，他们既是学校的优秀代表，也是同学们的模范和引领者。
如何选拔和培养出一支优秀的大学生干部队伍，是每个学校都需要认真思考并解决的问题。
本文将从选拔和培养两个方面进行阐述，探讨大学生干部的选拔和培养工作。
一、选拔担任学生干部需要具备一定的综合素质，包括学习成绩优秀、品行端正、组织能力强、沟通能力佳等。
在选拔学生干部时，学校应当结合实际情况，制定科学合理的选拔标准和流程，确保选拔出真正优秀的学生干部。
1. 定期选拔学校应当定期进行学生干部的选拔工作，一般每学年或每学期进行一次。
这样可以保证学生干部队伍的更新和补充，给更多的学生提供展示自己的机会。
定期选拔也能够激励更多学生积极参与到学生干部竞选中去，培养他们的组织能力和领导才能。
2. 公平公正在选拔学生干部的过程中，学校应当保证选拔工作的公平公正，避免利用关系、拉票等不正当手段来影响选拔结果。
应当建立完善的选拔机制，确保每一位有能力、有品行的学生都能够有机会参与到学生干部的选拔中。
还要建立健全的监督机制，加强对选拔工作的监督和管理，防止出现不正当的行为。
3. 多元化选拔学生干部的工作内容涉及方方面面，因此在选拔时应当有意识地进行多元化的选拔，例如学习成绩、组织能力、沟通能力、群众基础等方面的综合考量。
不应当片面追求学习成绩，而忽视了其他重要素质的考量。
只有注重多元化的选拔，才能选拔出真正优秀的学生干部。
二、培养选拔出优秀的学生干部只是第一步，如何培养他们，使他们成为真正优秀的学生干部，更为重要。
培养学生干部需要从各个方面入手，充分发挥他们的潜力，提高他们的综合素质。
1. 认真指导学校应当认真指导学生干部的工作，提供专业的培训和指导。
学生干部需要在学校老师和学长学姐的指导下不断学习、成长，掌握组织管理的基本知识和技能，提高自己的领导才能。
学校还可以开设相关课程，邀请相关领域的专家学者来授课，培养学生干部的专业知识和技能。
浅谈我班学生干部的选拔与使用随着班级纪律的不断加强，学校越来越注重学生干部的选拔和使用，以保证班级的稳定和凝聚力，使得学生会顺利开展各种活动和工作。
那么如何选拔和使用优秀的学生干部呢？下面我谈一下我班学生干部的选拔与使用。
首先，对于学生干部的选拔，我们要有严格、公平、公正的原则，要考虑到学生干部的素质、能力、责任感以及对班级的贡献等方面综合考虑，必须经过全班投票和老师的综合评定。
而对于这些考核标准的制定，可以由班主任和学生会共同协商制定出合理的评选标准，确保选出的学生干部能够充分发挥自己的才能，为班级做出更多的贡献。
其次，对于学生干部的使用，要考虑到每一位学生干部的优劣势和特点，分配相应的工作任务，让学生干部有机会锻炼自己的能力，并能共同协商、协作完成一些班级活动和任务。
同时也要充分调动学生干部的积极性，让他们能够全心全意地投入到班级的管理和建设中，从而提升班级的整体素质和凝聚力。
另外，在选拔和使用学生干部的过程中，我们还需关注一些细节。
比如，在学生干部选拔中，我们要引导同学们注重选举投票，不能以私人恩怨为主导，要依据人才用于其所长、才干和个性特点，选出真正适合的学生干部。
在学生干部使用方面，大家都有自己的联系方式，班主任可以建立一个学生干部联络群，班级管理活动等共享，定期召开学生干部会议，大家一起分享心得体会，共同探讨班级的发展方向和问题。
最后，要着重强调的是，学生干部不仅要有能力，更要有爱心、责任感，要有一个赤诚的心，了解班级同学的需要，关心班级发展，主动预见和解决班级问题。
应该更为深入地了解和关心同学，给他们提供一些服务、支持和帮助。
做到变被动为主动、变被动帮助为自主参与，提高管理、沟通、协商、解决问题的能力。
总之，对于如何选拔和使用学生干部，我们应当建立起公正、公平、公开的标准，注重班级管理各个环节的意识和理解，让学生干部真正成为班级管理的主力军，让各项工作任务得以顺利开展，从而让同学们能够更好地学习和生活。
浅谈学生干部的选拔培养和使用苏顺修学生干部是学生的代表、教师的助手、学校管理的有生力量。
正确地选拔、培养和发挥学生干部的作用，能够较好地提高学生自我管理水平，对推进班级和学校的整体管理工作具有不可替代的作用。
如何培养和发挥学生干部的作用？这就要求我们在学生干部选拔和培养时，要注重学生干部优良素质的选择、综合能力的提升、师生关系的处理和工作方法的改善。
1 学生干部的选拔（1）学生干部应具有的素质修养。
学生干部是学生自我管理的组织者，应具有较高的素质修养。
一是要有较高的思想觉悟和较好的自身修养，这是作为班干部必须具备的首要条件。
具体包括：熱爱集体、愿意为同学们服务，尊敬师长、诚信待人接物，严于律己、能起到模范带头作用等；二是要具有刻苦学习精神和较好的学习成绩；三是要有一定的专业特长和较强的组织能力。
具体地说，班级学习、生活、卫生、文艺、体育等不同管理岗位的职责不同，对班干部的职能要求就不一样，比如体育委员要在体育方面有一定的特长，文艺委员要在文艺方面有一定的特长。
作为班干部，不光要求有一定专业特长，还要有朝气，有热情，有一定的组织能力，能够善于组织同学们开展各种活动。
（2）学生干部的选拔方法。
学生干部的选拔工作是学生干部管理的关键环节，不可操之过急。
要本着“全面了解、综合分析、用人唯贤、慎重任用”的原则，可采取多种灵活多样的选拔方法：一是通过个别谈话、观察、问卷等形式对班级学生进行全面了解，筛选出符合标准的学生进行重点考察；二是通过征求各任课老师意见、与其它同学侧面了解、平时活动重点观察等形式确定班干部最佳人选；三是初步人选可先采用“试用制”，试用期满，由全班同学综合评议合格后最终确定。
2 学生干部的培养学生干部的成长离不开实际工作的锻炼和班主任的培养。
学生干部在班级管理过程中，或存在这样那样的问题，甚至产生错误，这是正常新现象，班主任要根据班干部岗位特点和班干部的工作情况进行针对性的对口指导和培养，使他们在实际工作中得以提高和成长。
61391浅谈学生干部的选拔与培养摘要：学生干部是学生中优秀群体，是班级工作的直接组织者、执行者，是沟通老师和同学之间的桥梁，学生干部的言行举止将直接影响整个班级的班风和班纪，学生干部的工作能力决定班级各项工作的成效。
关键字：学生干部选拔培养学生班干部是学生中的先进分子，是学校开展工作、班主任管理班级的助手。
学校、班级工作各项工作能否落实，成效如何，关键就是看团干、班干的工作责任心以及工作能力如何。
所以学生干部的培养直接关系到班级的整体管理水平和班级团结和谐的氛围，乃至整个学校学生工作，做好学生干部培养，提高学生干部能力与素质，是做好班集体建设的基础。
班级的组织有班委会及班级小组、团支部及团小组各种小组和兴趣小组等。
良好的班集体必须使上述班内各种组织健全起来，发挥各自的功能。
而班级组织能否有效地发挥作用，关键在于选拔和培养负责这些组织活动的学生干部，使其成为班级坚强的领导核心。
有了这样一个领导核心，班主任的教育要求就能在班级学生中顺利地贯彻执行，班级各项工作开展的井然有序，并能取得良好的效果，因此班主任必须重视班级干部的选拔、使用和培养工作。
一、学生干部选拔标准班主任在物色、选拔班级干部的过程中，应当坚持一定的标准。
一个班干部首先应该是个在各方面表现较好，能力较强、有一定号召力的学生。
除此之外，从班干部任职要求的角度看，他还应具备以下几点：①有为集体服务的思想和热情②是非界限比较明确③能够以身作则和团结同学④具备一定的工作能力和某一方面的特长⑤在同学中有威信和一定的号召力上述要求既是班主任物色和选拔班干部的标准，也是教育和培养班干部的内容。
因为班干部的这些品质不是先天形成的，而是在班主任的不断教育和学生自身在实际锻炼中逐步形成和完备起来的。
因此，班主任在挑选班干部的时候应该考虑到这一点，从本班的实际出发，在比较中加以取舍，不能过分苛求，重要的是在于今后的教育和培养。
同时，还要注意给每个学生表现才能的机会，不要把选拔班干部仅仅圈定在优秀学生身上，也要考虑到中等、后进生，以激发全体学生的主人翁精神，形成共同管理班级的局面。
在正常情况下，班级干部应当通过自荐、推荐、竞选,评议过程产生。
对于新生班级，一般来讲不要急于配齐班干部，而是先由班主任指定临时负责人开展工作，经过一段时间的观察和了解之后，再通过选举的形式产生班级干部。
二、学生干部的选拔方法班主任通过自己对学生观察，发现适合做班干部人选提出供同学评议，于此同时发动学生毛遂自荐与同学推荐，学生毛遂自荐与同学推荐方式可以通过发调查表调查，让学生充分发表自己的内心看法。
谁当过什么职务，有工作经验又愿意为大家服务，或没当过什么职务，但也愿意为大家服务的同学，从这些同学挑选干部，他们就能够充满热情积极地去干，最后通过竞选方式产生班委在班干部选拔推荐过程中，班主任应该摒弃“唯成绩是用”的班干部选拔方式，要各尽所能唯才是用原则。
每个班级有较多的学生都已有了自己的特点和“绝招”，如有的口才较好，有的字写得好，有的歌唱得不错，有的体育成绩突出等，为发展学生的个性和给学生以良好的表现机会，班主任要让更多的有特长的学生参加班级的管理工作，学生干部选拔的过程也是培养教育学生的过程，为让绝大多数学生在班干部选拔过程中得到锻炼，班主任要鼓励绝大多数学生积极参竞选，班主任要并指导学生做好竞选准备工作。
班干部选竞选活动一般有三部分组成:制作个人竞选海报、上台参加竞选演讲、当选同学发表就职演说。
在学生干部选拔过程中首先帮助同学们从思想上认到：竞选是为了给同学们创造一个锻炼自我，展示自我的机会，敢于参与竞争是适应现在社会的要求，是对自己的认可与尊重；同时给出竞选海报的规格与内容，帮助没有竞选经历的学生完成个人海报制作。
海报内容包含以下三部分：1、个人对竞选职位工作职能的认识2、制定一份工作计划3、个人的竞选口号学生对照海报内容与规格要求比较容易制作出一份目的性强而又有个性化的竞选海报。
给出海报的统一规格，规范了版面是便于海报将来装订保存，保存，这样做一方面是积累资料，另一方面表示活动的重要性，提高同学们的重视程度。
通过班主任提议、学生推荐、本人自荐、最后竞选、评议几个环节最后产生的班委不仅体现了班主任对班级的掌控也体现了班级民意，还体现了学生本人的意愿，班委干部工作起来本人劲头足、全体学生支持。
三、建立完善干部培养机制,做好班级干部的培养做好班干部培养必须要要有建立完善干部培养机制；我个人认为至少要有竞争上岗制、干部轮换制、试用期的考核制度、一票否决制、实行末尾淘汰制1、竞争上岗制首先教他们如何竞聘：你要竞聘的什么职务？具备了哪些条件？有可能也可以做点计划书，你如果成功后会有哪些举措？失利后再来下次，真正做到胜不骄、败不馁。
这样做既为竞争打下基础，又提供了同学们自我展现的平台。
2、干部轮换制为了让更多的同学有个锻炼的平台：实行干部轮换制。
但要强调两点：学习成绩居中上游或跨大步的同学可以参加竞聘，要不就是有一定人气的，必须两者居其一。
3、试用期的考核制度学生竞争上岗后，所有干部试用期为两个月，学生干部尤其是主要干部（班长、书记）不合格者淘汰。
4、一票否决制所有学生干部无论你对班级贡献有多大，有一门主要学科成绩不合格，违纪触犯高压线一次一律停止使用，即便临近学期结束亦然。
5、实行末尾淘汰制在评议后对末尾同学进行帮助并限期整改，一个月后仍无明显改观者将会被淘汰出局。
四、做好学生干部的培养工作好学生干部的应具备一定的思想素质、文化素质、专业素质和身体素质及相应的组织管理、解决问题、分析判断、规划决策、指挥协调等各方面的能力，学生中具备这些素质及能力的极少，这就需要班主任老师在工作中进行培养指导（-）培养学生良好的具备一定素质能力班主任在干部培养过程中首先要培养学生干部具备三种意识：1、大局观的意识。
"顾大局，识大体"，而非只顾自己利益的索取。
这种观念应当成为每个学生干部的具备观念。
每个学生干部在组织活动，执行任务时，都不能以牺牲大我来换取小我。
在某些情况下，还应舍弃小我来成就大我。
作为学生干部，应随时准备做出"牺牲"（比如时间、休息等），比其他同学多一份责任感。
2、服从与反馈意识。
对学校、班级分配的任务上，学生干部应当服从安排。
与之相对应的观念就是反馈。
反馈是学生干部必须养成的习惯，在一项自己担当的任务完成或未完成或遇见困难时，应及时跟班主任取得联系，提前将情况进行反馈，留出充裕的时间解决问题。
3、学会倾听。
培养学生干部倾听的良好素质，学生干部的服务对象更主要的是学生，面对千差万别的学生情况，学生干部应善于倾听，跟同学以诚相待，真正达到心与心的交流，了解掌握相关情况，进而达到关心同学、帮助同学的目的。
这是学生干部做好工作的基础。
（二）建立制度对学生干部进行培养建立制度对学生干部进行培养、使得干部培养工作制度化、规范化，确保了学生工作培养工作的成效。
1、建立干部责任制度。
实施学生干部岗位责任制，不同岗位职责分明，各学生干部按照职责及奖励制度认真履行工作职责。
2、建立干部例会制。
建立一周小碰头，二周大碰头，每月一次大聚会的班干部例会制度，利用例会讨论班级现存，存在问题，交流工作做法，及探讨问题的解决方法，不断强化学生干部的责任意识，提高班主任工作能力，使这些干部们体会到以身作则的重要性。
3、建立干部民意测验制度为了提高学生干部责任意识，为学生服务意识，每学期结束，班主任将学生干部素质和综合分为8个部分进行考核，首先要干部自行就8个方面来自评，同学们进行无记名评议，后在全班归纳性的总结，对其他同学也是个借鉴。
（三）大胆使用、认真培养、严格管理1、大胆使用古语云：“疑人不用，用人不疑”，选择一名学生担任干部，班主任就要大胆使用，用人之长，使用学生的长处为班级服务，班主任在学生干部使用中，教要用赞赏与信任坚定学生干部的心理，让他们放开手脚去管理班级。
2、对学生工作指导反馈，细心扶持。
学生干部在履职过程中，都会有这样那样的缺点和不足暴露出来，班主任要用客观的眼观对待学生的工作状态，不能一味地追求完美，更不能否定学生干部的努力。
班主任的评价是学生干部最好的一面镜子，要及时指出他们的不足之处，让他们看清真实的自己，知道哪些地方还有待于改进。
如：教师要经常询问学生“班干部们是怎么管理你们的，你们反感他们的管理方法吗？”“班干部们对你们提出的要求，他们自己首先以身作则了吗？”，通过了解情况，掌握每一名班干部的思想动态和工作情况，发现问题并指导改进。
3、分清职责，大胆创新不少学生班干部在工作中总是找不到自己的位置，不知道自己应该怎样入手，不知道该用什么样的方法处理问题，遇到麻烦就不知所措。
甚至有的班干部存在观望心理，存在班长依赖学习委员，学习委员依赖组长，劳动委员依赖班长等，针对这些情况，定期召开班干部会议，把班干部的工作进行评价和总结，能更好地让学生干部认清自己的职责，学会分工合作。
对于学生干部进入角色后的各种管理方法，应该给予肯定和表扬。
4、加强监督、严格管理学生干部以身作则，不仅能形成好的班风，还能形成过去时（曾是干部）,现在时（以身作则），将来时（学生会中竞聘上岗）的良好循环，形成团结向上的班集体，还能为之提供迈向更高层面锻炼的机会。
我们经常在学生身上看到班主任的影子，为此班主任在各项工作中要以身作则，为学生干部树立榜样，学生干部为同学们树立榜样，在这样潜移默化的教育下形成良好班风。
学生干部既是班级的管理者，同时也是被管理者，他们在管理其他同学的同时也要接受教师和学生的管理和监督。
因此，学生干部在班级管理中要时刻提醒自己摆正位置，正确处理班级中的各种关系，防止产生特权思想，公平、公正地处理班级事务，增强责任感。
班主任对干部的要求比一般同学严格，犯同样错误的同学“官职”越大，处理得越重。
例如：同时宿舍打扫被扣分。
干部扣的积分就多于其他同学，这样做让同学们心悦诚服。
只有公平、公正地处理问题，才能做好班级的管理工作，五、引导学生积极参加学生会各部门招聘。
班级学生干部毕竟是少数，为了让学生有更多的锻炼机会，班主任要积极动员同学到学生会各部门去应聘学生会干事，以加入学生会是去锻炼的心态去应聘工作。
不少学生在班主任动员下参加学生会招聘，热情高涨，一会儿到这儿面试，一会儿到那个部门面试，也不知道什么部门适合自己，只要有面试就去试试。
有的同学好几个部门都在争着要，班主任要指导他们根据自己的喜好及特长选择相应的部门。
例如有的同学对版面设计有兴趣但不肯流露，通过观察后鼓励她参加校刊部的干事应聘，有的学生爱好美术指导他去面试宣传部。
学生就像深藏不露的金子靠班主任去来挖掘，每个班主任都是采金人，当然是先要做有心人。
指导学生选好应聘部门后要悉心指导学生怎样提高应聘率。
