2019年第三届全国智能制造应用技术技能

2019年第三届全国智能制造应用技术技能大赛河北省选拔赛理论知识竞赛题河北省竞赛委员会2019年9月注意：1.对于试题中的内容和答案此题库仅作为参考，如有不当之处请见谅！2.考试内容的组成严格按照理轮技术规程进行。

一、钳工（切削加工智能制造单元安装与调试）（一）单选题（300道）1.职业道德的实质内容是()。

参考答案：CA、改善个人生活B、增加社会的财富C、树立全新的社会主义劳动态度D、增强竞争意识2.定期维护以操作工人为主，由维修工人辅导，按计划对设备进行，定期维护又称为（）。

参考答案：DA、日保B、包机制C、二保D、一保3.堆焊可用来修复零件磨损表面，还可用来改善零件（），使其比新零件更耐磨.耐热.耐腐蚀。

参考答案：CA、力学性能B、物理性能C、表面性能D、磨损性能4.零件()误差产生原因有工艺系统受力所引起的误差。

参考答案：CA、计量B、使用C、加工D、测量5.整体式滑动轴承套和轴承座为（）。

参考答案：CA、间隙配合B、过渡配合C、过盈配合D、间隙或过渡配合6.管螺纹的公称直径指的是（）尺寸。

参考答案：DA、螺纹大径B、螺纹中径C、螺纹小径D、管子内径7.销连接在机械中除起到()外，还起定位和保险作用。

参考答案：CA、传动作用B、固定作用C、连接作用D、保护作用8.数控机床导轨在低速时产生爬行的原因是()造成的。

参考答案：AA、动静摩擦因素差大B、导轨润滑不好,油的黏度过大C、电机功率不够D、机床导轨刚度不足,变形过大9.液压传动是依靠（）传递运动的。

参考答案：CA、外界的推力B、系统中的压力C、密封容积的变化D、电动机的运转10.下列说法中错误的是()。

参考答案：CA、对于机件的肋.轮辐及薄壁等，如按纵向剖切，这些结构都不画剖面符号，而用粗实线将它与其邻接部分分开B、当零件回转体上均匀分布的肋.轮辐.孔等结构不处于剖切平面上时，可将这些结构旋转到剖切平面上画出C、较长的机件（轴.杆.型材.连杆等）沿长度方向的形状一致或按一定规律变化时，可断开后缩短绘制。

2019年中国技能大赛--第三届全国智能制造应用技术技能大赛河南省选拔赛电工（切削加工智能制造单元生产与管控）（职工组/教师组/学生组）实操题（样题）河南省选拔赛组委会2019年8月重要说明1.比赛时间300分钟，180分钟后，选手可以弃赛，但不可提前离开赛位场地，需要在赛位指定位置，与比赛设备隔离。

2.比赛共包括6个任务，总分100分，见表1。

表1比赛任务及配分序号名称配分说明1任务1：智能制造系统架构102任务2：智能制造单元虚拟仿真53任务3：零件数字化设计与编程154任务4：机器人（含第七轴）编程205任务5：智能制造控制系统的联调206任务6：零件智能加工与生产管控30合计1003.除有说明外，限制各任务评判顺序，但不限制任务中各项的先后顺序，选手在实际比赛过程中要根据赛题情况进行操作。

4.请务必阅读各任务的重要提示。

5.比赛过程中，若发生危及设备或人身安全事故，立即停止比赛，将取消其参赛资格。

6.比赛所需要的资料及软件都以电子版的形式保存在工位计算机里指定位置E:\ZL\。

7.选手对比赛过程中需裁判确认部分，应当先举手示意，等待裁判人员前来处理。

8.参赛选手在竞赛过程中，不得使用U盘。

9.选手在竞赛过程中应该遵守相关的规章制度和安全守则，如有违反，则按照相关规定在竞赛的总成绩中扣除相应分值。

10.选手在比赛开始前，认真对照工具清单检查工位设备，并确认后开始比赛；选手完成任务后的检具、仪表和部件，现场需统一收回再提供给其他选手使用。

11.赛题中要求的备份和保存在电脑中的文件，需选手在计算机指定文件夹E:\2019QZ2\中命名对应文件夹（赛位号+CAM，赛位号+PLC，赛位号+HMI），赛位号为两个字母+5位数字，如DS21127。

赛题中所要求备份的文件请备份到对应到文件夹下，即使选手没有任何备份文件也要求建立文件夹。

12.需要裁判验收的各项任务，任务完成后裁判只验收1次，请根据赛题说明，确认完成后再提请裁判验收。

关于公布2019年中国技能大赛—第三届全国智能制造应用技术技能大赛河南省选拔赛获奖名单的通知各省辖市、济源示范区管委会、省直管县（市）人力资源社会保障，各有关单位：2019年9月,由河南省人力资源和社会保障厅、河南省总工会主办,郑州市人力资源和社会保障局承办的2019年中国技能大赛——第三届全国智能制造应用技术技能大赛河南省选拔赛（以下简称省选拔赛）在郑州商业技师学院成功举办。

根据大赛奖励办法,现将获奖选手及获得冠军选手单位、优秀指导教师（教练）、突出贡献奖、优秀组织奖、优秀裁判员、优秀工作者荣誉的单位和个人名单予以公布，并将有关事项通知如下：一、获得省选拔赛装配钳工赛项职工组第一名、教师组前二名的选手，维修电工赛项职工组和教师组第一名的选手，模具工赛项职工组第一名的选手，向省人力资源社会保障厅申报“河南省技术能手”，由相应职业资格实施机构晋升相应职业（工种）技师职业资格（已具有技师职业资格的不再晋升职业资格）。

无线电调试工赛项职工组第一名的选手，向省人力资源社会保障厅申报“河南省技术能手”。

二、获得省选拔赛装配钳工赛项教师组第二、三名及职工组第二名的选手，维修电工赛项职工组、教师组第二名的选手，模具工赛项职工组第二名的选手，报省人力资源社会保障厅核准后，晋升相应职业（工种）高级工职业资格（已具有高级工职业资格的不再晋升职业资格）。

三、获得省选拔赛装配钳工赛项学生组前二名的选手，维修电工赛项和模具工赛项第一名的学生组选手，报省人力资源社会保障厅核准后，晋升相应职业（工种）高级工职业资格（已具有高级工职业资格的不再晋升职业资格）。

附件：第三届全国智能制造应用技术技能大赛河南省选拔赛获奖名单第三届全国智能制造应用技术技能大赛河南省组织委员会办公室（河南省人力资源和社会社障厅代章）2020年1月14日【此件主动公开】（联系单位：职业能力建设处）附件：第三届全国智能制造应用技术技能大赛河南省选拔赛获奖名单一、获奖选手、优秀指导教师（本资料仅供参考，请以正式文本为准）。

山东省“技能兴鲁”职业技能大赛——第三届全国智能制造应用技术技能大赛山东省选拔赛技术规程装配钳工（切削加工智能制造单元安装与调试）山东省选拔赛组委会2019年8月目录1.项目描述 (1)1.1技术基本描述 (1)1.2技术能力要求 (3)1.3基本知识要求 (4)1.4职业素养与安全要求 (5)2.竞赛题目 (5)2.1竞赛形式 (5)2.2命题标准 (5)2.3命题内容 (6)2.4竞赛时间 (8)3.命题方式 (8)3.1命题流程 (8)3.2最终赛题产生的方式 (8)4.评判方式 (8)4.1评判流程 (8)4.2评判方法 (9)4.3评判的硬件设备要求 (10)4.4成绩复核 (10)4.5最终成绩 (10)4.6成绩排序和奖项设定 (10)5.大赛的基础设施 (11)5.1竞赛平台条件 (11)5.2赛场设备主要配置清单 (12)5.3选手自带的仪器和工具 (13)6.大赛竞赛流程 (14)6.1场次安排 (14)6.2场次和工位抽签 (14)6.3日程安排 (14)7.裁判员条件和工作内容 (14)7.1裁判长 (14)7.2裁判员的条件和组成 (15)7.3裁判员的工作内容 (15)7.4裁判员在评判工作中的任务 (17)7.5裁判员在评判中的纪律和要求 (17)8.选手条件和工作内容 (18)8.1选手的条件和要求 (18)8.2选手的工作内容 (18)8.3赛场纪律 (19)9.竞赛场地要求 (22)9.1场地面积要求 (22)9.2场地照明要求 (22)9.3场地消防和逃生要求 (22)10.竞赛安全要求 (22)10.1选手安全防护措施要求 (23)10.2有毒有害物品的管理和限制 (24)10.3医疗设备和措施 (24)11.竞赛须知 (24)11.1参赛队须知 (24)11.2教练（指导教师）须知 (25)11.3参赛选手须知 (26)11.4工作人员须知 (28)11.5裁判员须知 (29)12.申诉与仲裁 (30)13.开放现场的要求 (31)13.1对于公众开放的要求 (31)13.2关于赞助商和宣传的要求 (31)14.绿色环保 (31)14.1环境保护 (31)14.2循环利用 (31)山东省“技能兴鲁”职业技能大赛—第三届全国智能制造应用技术技能大赛山东省选拔赛装配钳工（切削加工智能制造单元安装与调试）赛项技术规程1.项目描述1.1技术基本描述本赛项聚焦切削加工领域智能制造单元技术应用实际，结合智能制造关键技术装备，运用智能制造基础关键技术，以数字化设备、工业互联网系统和MES管控软件构建的“设备自动化+生产精益化+管理信息化+人员高效化”切削加工智能制造单元为载体，以展现切削加工智能制造自动化、数字化、网络化、智能化的管理与控制为主要内容，进行赛项设计，旨在促进智能制造领域高素质复合型技能人才的技术提升和培养。

山东省“技能兴鲁”职业技能大赛——第三届全国智能制造应用技术技能大赛山东省选拔赛模具工职工组（含教师）/学生组实操竞赛样题山东省选拔赛组委会2019年9月重要说明选手须知：1.如出现任务书缺页、字迹不清等问题，请及时向裁判申请更换任务书。

2.参赛团队应在300分钟内完成任务书规定内容。

3.比赛共包括6个任务，总分100分，见表1。

表1：任务配分表序号名称配分说明1任务1：智能制造系统测试102任务2：智能制造单元智能成形虚拟仿真53任务3：模具数字化设计与编程204任务4：机器人（含第七轴）编程205任务5：智能加工与生产管控206任务6：模具装配与智能成形25合计1004.除表中有说明外，不限制各任务、及任务中各项的先后顺序。

5.请务必阅读各任务的重要提示。

6.选手提交的试卷不得出现学校、姓名等与身份有关的信息，否则成绩无效。

7.禁止选手携带任何通讯及存储设备、纸质材料等物品进入赛场。

8.由于选手操作不当、加工编程等原因引起机器人控制器及I/O组件、加工中心、火花机、三坐标、液压冲床、智能产线总控系统、数字化立体料仓、RFID等赛场设施损坏以及发生机械碰撞等情况，将依据扣分表进行处理，若发生危及设备或人身严重安全事故，立即停止比赛，取消比赛计零分。

9.实际赛题和要求以及配分调整幅度在30%以内，比赛以实际赛题为准。

10.比赛所需要的资料及软件都以电子版的形式保存在工位计算机里指定位置，如E:/ZL，明细如下表2。

表2：资料明细表序号电子资料名称1现场设备相关说明书11.赛题中要求的备份和保存在电脑中的文件，需选手在计算机指定位置如E盘根目录下命名文件（文件名日期+场次+工位号，如：2019年9月25日比赛第01场次第02工位，文件名为E:\201909250102）。

赛题中所要求备份的文件请备份到该文件夹下，即使选手没有任何备份文件也要求按照指定名称建立文件夹。

12.竞赛平台系统中主要模块的IP地址分配如下表3所示。

附件112019年中国技能大赛——第三届全国智能制造应用技术技能大赛广东省选拔赛无线电调试工（智能飞行器数字化设计与制造）实操题（教工组/学生组）样题广东省选拔赛组委会2019年8月一、竞赛任务书某无人机制造公司经过市场调研与论证，决定成立项目组，立项开发开发一款应用于物流的智能飞行器。

要求使用测试平台选出合适的电池、电机、螺旋桨，结合公司PDM系统中的智能飞行器产品库，选配合适的零配件，设计智能飞行器；设计智能飞行器的电机座进行编程、数控加工；设计抓取机构，使用3D打印机完成抓取机构零件的打印；对选配出来的零配件和加工出来的电机座、抓取机构进行智能飞行器装配调试，使用调试软件对飞控模块进行检测、设置与调参；最后选手利用装配调试好的智能飞行器，完成货物的定点搬运。

具体工作任务如下：第一阶段：智能飞行器数字化设计任务1：电池、电机的选型设计在PDM系统中接受工作任务，利用大赛提供的电池、电机综合测试平台，完成对电池电芯正负极的测试并选定相同的电池芯进行组装，同时进行动力电池组的测试；完成对大赛提供的不同KV值电机进行参数测试，选定相同KV值的电机，最终完成对智能飞行器动力系统的选定。

需提交动力电池的内阻测试、电机的高转速、工作电压、工作电流、KV值的测试报告（测试报告模板详见附件1、附件2），并上传到PDM系统指定路径下。

任务2：电机座的三维建模与输出智能飞行器的铝合金电机座（见图1）共6个,现缺失一个无法正常飞行,要求按图纸（详见附件4）重新加工一个,装配到飞机上。

要求应用三维CAD软件完成该零件的三维模型，生成渲染图片，并将三维模型、渲染图上传到PDM系统指定路径下。

图1 电机座任务3：抓取机构的数字化设计本智能飞行器要求抓取物流箱（木箱，长150MM,宽150MM，高150MM，重量为1.5KG）进行搬运物体。

要求根据已有舵机及相应配件及配件（详见附件7），无人机云台底板及脚架图（详见附件8）以及抓取物体要求，自主设计抓取机构。

附件82019年中国技能大赛——第三届全国智能制造应用技术技能大赛智能飞行器数字化设计与制造单元主要设备技术标准（适用智能飞行器数字化设计与制造赛项）全国组委会技术工作委员会二〇一九年七月2019年中国技能大赛——第三届全国智能制造应用技术技能大赛智能飞行器数字化设计与制造单元主要设备技术标准一、技术平台简介以智能制造技术推广应用实际发展需求为设计依据，按照工业产品完整开发过程“产品设计数字化+生产制造智能化+过程管理信息化+装配调试可视化”的构建理念，综合应用CAD/CAM/PDM等工业软件、数控加工设备、增材制造设备、检测装配调试平台进行产品数字化设计、智能加工制造、产品设计与制造过程的数字化管控、智能飞行器部件可视化检测装配调试，数字化信息采集、远程控制等综合技术运用，构成大赛技术平台，实现智能制造化的远程控制、网络协同生产制造以及设备的性能验证与实际应用。

二、技术平台结构图技术平台总体包括两个区域，智能飞行器数字化设计与制造区和智能飞行器功能验证区。

智能飞行器数字化设计与制造区布局图见图1，其中包含三大功能操作区：数字化设计区（数字化设计与制造管理软件控制平台）；数字化制造区（小型五轴数控加工中心、3D打印机）；数字化装配检测区（可视化螺旋桨测试平台、可视化电机电池检测平台、智能飞行器整机测控实训操作台）。

智能飞行器功能验证区（竞技飞行区）为产品操作验证区域，布置在室外进行，见图2。

图1 智能飞行器数字化设计与制造区布局图图2 智能飞行器功能验证区（竞技飞行区）布局图三、技术平台主要设备配置智能飞行器数字化设计与制造单元技术平台主要配置清单见表1，表中是每个单元的配置要求。

表1 智能飞行器数字化设计与制造单元主要配置清单四、技术平台主要设备技术参数智能飞行器数字化设计与制造单元技术平台主要设备的技术参数如下：（一）小型五轴数控加工中心小型五轴数控加工中心主要技术参数见表2。

表2 小型五轴数控加工中心主要技术参数（二）3D打印机3D打印机包括FDM打印机和光固化打印机，主要技术参数分别见表3、4。

2019 年“湖北工匠杯”技能大赛第三届智能制造应用技术技能大赛竞赛规程装配钳工（切削加工智能制造单元安装与调试）1．项目描述1.1 本项目的名称赛项名称：切削加工智能制造单元安装与调试赛项归属产业：加工制造1.2 本项目的技术描述智能制造是《中国制造2025》的制高点、突破口和主攻方向。

智能制造是指将物联网、大数据、云计算等新一代信息技术与生产、管理、服务等活动的各个环节融合，具有自感知、自决策、自执行等功能的先进制造过程、系统、模式的总称。

智能制造主要包括智能制造装备、智能控制系统、智能工业网络、智能决策管理和智能制造技术应用等五大领域。

本赛项结合数控机床与工业机器人、智能传感与控制装备、智能检测与装配、智能物流与仓储装备以及智能制造信息化系统等智能制造关键技术装备、软件系统进行赛项设计，融合了自动化、数字化、网络化、集成化、智能化的功能和思想。

涉及智能控制技术、数控技术、工业机器人技术、机电一体化技术、计算机应用技术、软件技术、测量技术等领域的知识和技能。

1.3 选手的能力要求智能制造单元集数字化立体仓库系统、运动控制系统、PLC控制系统、六关节工业机器人、数控机床、智能检测系统、智能产线总控系统、云数控平台系统和计算机网络于一体。

主要技术能力要求有：1.3.1能搭建智能制造单元生产系统，安装、调试、维护、保养数控机床、工业机器人等关键设备的机械部件、电气系统、PLC控制系统及传感器等。

1.3.2能操作应用智能制造单元，进行产品数字化设计、机器人编程与操作、数控机床编程与工艺优化、零件加工与在线检测以及产品质量控制等。

1.3.3能对智能制造单元进行生产信息化管理，熟练使用智能产线总控系统进行订单排产、工艺优化、生产任务调度，产品加工和设备工作状态等任务实时监控、利用智能制造生产线总控系统进行综合处理等。

1.4 选手的知识要求1.4.1理论知识（1）机械部分了解机械系统的结构和特点；掌握CAD/CAM、机械关键功能部件的安装与调试、气动液压系统原理和调试，切削加工工艺、机器人夹持等技术，并具有在线测量等的应用知识。

ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2019 12COLLEGES群星编辑 祁 娜锻造技能新英雄——郑州商业技师学院“第三届全国智能制造应用技术技能大赛”夺冠侧记文/王 成11月22日，郑州国际会展中心，翟培明、郭海朝、皇甫志远三位来自郑州商业技师学院的老师以装配钳工（教师组）全国第一的成绩，站上了“第三届全国智能制造应用技术技能大赛”的领奖台，代表河南高高捧起了奖杯。

郑州商业技师学院院长刘岳也上台接受了“冠军选手单位”荣誉奖。

这一刻，终于实现了河南此项大赛零夺冠的突破，对河南来说是含金量最高的一个奖项，也意味着河南步入了全国智能制造竞技的第一阵营。

夺冠不易本届大赛装配钳工（教师组）赛项，有41支队伍参加决赛，派出的都是各路顶尖高手，不乏广东、山东、北京、江苏等传统热门强队。

“国家一1718ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2019 12群星类大赛一届一个新变化，体现着新与变的特点，因为比赛标准要与行业发展同步，也在一定程度上要引领技能人才培养方向，想拿冠军实属不易。

”教学副院长李顺发在谈到竞赛难度时如是说。

智能制造大赛是三人一组的团队赛，要求选手同时掌握数控铣、数控车和机电一体化等多种技能。

相较传统的单项技能比拼，一方面技术更前沿，比如在线检测探头、智能制造控制软件MES 、西门子1200PLC 均属于比较前卫的技术，是平时教学中接触不到的。

另一方面涉及知识面、技能面更广，包含工业机器人操作编程、PLC 编程、数控车床编程及加工、加工中心编程及加工、智能制造控制软件MES 操作等，三人需要跨专业密切配合，默契度直接决定能否成功完成任务。

参赛组长翟培明说，“人越多，不确定性也越多，上千个变量的正确性、程序的准确度，机器人点位的准确程度、加工中的走刀等等，正负0.01毫米的精准度是最大的考验。

失之毫厘，差之千里，一个小小误差都会在后面的环节中放大，造成任务失败。

”“竞赛7个任务，从训练开始的8、9个小时到决赛时的4个半小时，是竞赛团队用拼搏和汗水换来的。

2019年中国技能大赛——第三届全国智能制造应用技术技能大赛河北省选拔赛竞赛规程理论知识竞赛河北省组委会技术工作委员会二〇一九年九月目录1.理论知识竞赛的地位和作用 12.理论知识竞赛方式与内容 2 2.1理论知识竞赛类别 2 2.2理论知识竞赛方式及题型 22.3理论知识竞赛内容及范围 23.理论知识命题与组卷规则 5 3.1命题思路 5 3.2试题来源 63.3组卷原则 64.理论知识竞赛规则 65.理论知识竞赛成绩评定规则 72019年中国技能大赛——第三届全国智能制造应用技术技能大赛河北省选拔赛理论知识竞赛规程根据《人力资源社会保障部中华全国总工会中国机械工业联合会关于举办2019年中国技能大赛——第三届全国智能制造应用技术技能大赛的通知》（人社部函〔2019〕73号）精神，2019年中国技能大赛——第三届全国智能制造应用技术技能大赛河北省组委会技术工作委员会特制定相关系列竞赛规程。

本规程是根据装配钳工（切削加工智能制造单元安装与调试）、维修电工（切削加工智能制造单元生产与管控）、模具工（精密模具智能制造单元综合应用）、无线电调试工（智能飞行器数字化设计与制造）四个工种（赛项）的理论知识竞赛而制定。

1.理论知识竞赛的地位与作用智能制造应用技术是新一代信息技术与先进制造技术深度融合，贯穿于产品全生命周期的一门综合应用技术，集自动立体仓库系统、运动控制系统、PLC控制系统、工业机器人、数控机床、智能检测系统、MES管控软件、可视化系统和计算机网络于一体，涉及智能控制技术、数控技术、工业机器人技术、机电一体化技术、计算机应用技术、软件技术、自动化技术、工业工程技术、测量技术等专业的知识和技能。

因此，要求从业人员不仅要有高超的操作技能，还须具备智能制造领域相关专业理论基础，才能适应先进制造业对高技能应用人才的需求。

在大赛中，开展理论知识竞赛是选拔人才的重要手段之一。

2.理论知识竞赛的内容及方式2.1理论知识竞赛试题类别（1）第三届全国智能制造应用技术技能大赛河北省选拔赛四个工种（赛项）共用一个理论知识题库。

2019年中国技能大赛第三届全国智能制造应用技术技能大赛江苏省选拔赛竞赛规程维修电工（切削加工智能制造单元生产与管控）江苏省组委会技术工作组二〇一九年八月目录1.赛项描述 (1)1.1技术基本描述 (1)1.2技术能力要求 (3)1.3基本知识要求 (4)1.4职业素养与安全要求 (5)2.竞赛题目 (5)2.1竞赛形式 (5)2.2命题标准 (5)2.3命题内容 (6)2.4竞赛时间 (8)3.命题方式 (8)3.1命题流程 (8)3.2最终赛题产生的方式 (8)4.评判方式 (8)4.1评判流程 (8)4.2评判方法 (9)4.3评判的硬件设备要求 (10)4.4成绩复核 (10)4.5最终成绩 (10)4.6成绩排序和奖项设定 (10)5.大赛的基础设施 (11)5.1竞赛平台条件 (11)5.2赛场设备主要配置清单 (12)5.3选手自带的仪器和工具 (13)6.大赛竞赛流程 (14)6.1场次安排 (14)6.2场次和工位抽签 (14)6.3日程安排 (14)7.裁判员条件和工作内容 (14)7.1裁判长 (15)7.2裁判员的条件和组成 (15)7.3裁判员的工作内容 (15)7.4裁判员在评判工作中的任务 (17)7.5裁判员在评判中的纪律和要求 (17)8．选手条件和工作内容 (18)8.1选手的条件和要求 (18)8.2选手的工作内容 (18)8.3赛场纪律 (19)9.竞赛场地要求 (22)9.1场地面积要求 (22)9.2场地照明要求 (22)9.3场地消防和逃生要求 (22)10.竞赛安全要求 (23)10.1选手安全防护措施要求 (23)10.2有毒有害物品的管理和限制 (24)10.3医疗设备和措施 (24)11.竞赛须知 (24)11.1参赛队须知 (24)11.2教练（指导教师）须知 (25)11.3参赛选手须知 (26)11.4工作人员须知 (28)11.5裁判员须知 (29)12.申诉与仲裁 (30)13.开放现场的要求 (31)13.1对于公众开放的要求 (31)13.2关于赞助商和宣传的要求 (31)14.绿色环保 (31)14.1环境保护 (31)14.2循环利用 (31)2019年中国技能大赛——第三届全国智能制造应用技术技能大赛江苏省选拔赛维修电工（切削加工智能制造单元生产与管控）赛项竞赛规程1.赛项描述1.1技术基本描述本赛项聚焦切削加工领域智能制造单元技术应用实际，结合智能制造关键技术装备（数控机床与工业机器人、智能传感与控制装备、智能检测与装配装备、智能物流与仓储装备等），运用智能制造基础关键技术（数控加工技术、工业机器人技术、工业工程技术、物联网技术、云计算、智能制造系统技术以及数字化设计制造技术等），以数字化设备、设备互联互通系统和MES管控软件构建的“设备自动化+生产精益化+管理信息化+人员高效化”切削加工智能制造单元为载体，以展现切削加工智能制造自动化、数字化、网络化、智能化的管理与控制为主要内容，进行赛项设计，旨在促进智能制造领域高素质复合型技能人才的技术提升和培养。