30.鲁滨孙造船语文课件

我想问问
鲁滨孙 船？
初步感知
课
文
啥？
写
的
初步感知
1.事情发展顺序
2.课文主要写了：流落荒岛的鲁滨 孙修船不成又造船，几经艰苦终于造 好了一艘独木舟的故事。
3.第一部分：第1自然段——想办法。 第二部分：第2-4自然段——先修船。 第三部分：第5-8自然段——再造船。 第四部分：第9自然段——真高兴。
“这项工程完成后，
我心里 高兴极了 。”
谈收获， 说反思。
苦难是人生的老师
——（法国）巴尔扎克
患难及困苦，是磨砺人格的最高学府 ——（古希腊）苏格拉底
世上无难事，只要肯攀登——（中国）毛泽东
谢 谢
聆 听
最近，我常常想起海岛对面的一片陆地。我心里暗想：如果能 在那里上岸，我就设法去其他地方，最Байду номын сангаас肯定能找到逃生的办法。
一想到这里，我便怀念起我那只长舢（shān）船了。我曾驾着 这只挂着三角帆的舢船沿非洲海岸航行了一千多英里呢！然而，光 思念也于事无补。所以，我想去看看我们遇难的大船上的那只小艇 （tǐng）。这小艇是在我们最初遇难时被风暴刮到岸上来的。它差 不多还躺在原来的地方，但被风浪冲翻了个身。船底朝天，搁浅在 一个高高的沙石堆上。
现在，我一心想把这只小艇翻个身，然后把受损的地方修好， 使它成为一条不错的船，这样就可以乘着它去航海。于是，我走进 树林，砍了一些树干想做杠[gàng]杆或转木。我把这些树干运到小 艇旁，决定尽我所能试试看。
我不遗余力去干这件工作，结果白费心思和力气，浪费了我整 整三四个星期的时间。后来我意识到，我的力气是微不足道的，根 本不可能把小艇抬起。最后，我只得放弃这个工作，放弃了使用小 艇的希望。但是，我要去海岛对面大陆上的愿望不但没有减退，反 而因为难以实现而更加强烈。

从这句话，再结合书中插图，你体会 出了什么？
精析课文 通过以上的分析你感觉鲁滨孙是一个 怎样的人？ 身处逆境，坚韧不拔，绝不退缩； 面对困难，敢于正视，勇于克服； 用智慧、勤劳和顽强创造奇迹的人。
拓展创新
看插图，小组合作探究： ①图中的独木舟原来是什么样子？ ②鲁滨孙用了什么工具造船？ ③你能想象出鲁滨孙 造船的情景吗？ 发挥想象，写一篇小 短文。
回顾导入
在本单元的学习中，我们认识了名家 笔下一个个栩栩如生的人物，如勇敢机智 的蔺相如，热爱自由、敢于反抗的“奴隶 英雄”，足智多谋的周瑜，顽强勇敢的老 渔夫……也正是他们这些鲜活的形象，丰 富了我们的“名著之旅”。今天，我们再 来认识一位传奇人物。
选自[英]笛福《鲁滨孙漂流记》
整体感知
自学提示：
①“不遗余力”是什么意思？ ②从“白费”“浪费”“三四个星期” 这些词语中你体会出了什么？
精析课文
②最后，我只得放弃这个工作，放弃 了使用小艇的希望。但是，我要去海岛对 面大陆上的愿望不但没有减退，反而因为 难以实现而更加强烈。
你觉得鲁滨孙是个什么样的人？从哪 些词语可以看出？
精析课文
③我费尽辛苦才把树砍倒：用二十二 天时间砍断根部，又花了十四天时间使用 大斧小斧砍掉树枝和向四周张开的巨大的 树顶，这种劳动之艰辛真是一言难尽。
作业布置
查找资料，搜集《鲁滨孙漂流记》中 的故事，和同学交流。
整体感知
想去陆地，寻思办法；
动手修船，放弃修船； 决心造船，成功造船；
按事情发展过 程的顺序叙述。
船成心喜，想去航行。
精析课文
再读全文，边读边画出让你感受深刻 的句子，想一想：鲁滨孙给你留下了怎样 的印象？
精析课文
①我不遗余力去干这件工作，结果白 费心思和力气，浪费了我整整三四个星期 的时间。

从“不遗余力去干”到“放弃”说明了什么？
“不遗余力”地干了“整整三四个星期”，表 现了鲁滨孙面对困难敢想敢做，勇于克服困难的精 神；发现不对，选择“放弃”，说明他并不盲目瞎 干，而是能够审时度势，调整自己的行为。
这时，我想到，能否像热带地区的土人那样做 一只独木舟呢，尽管我没有工具，没有人手。
这里体现了鲁滨孙怎样的性格特征？
感兴趣的同学把《鲁滨孙漂流记》的原著找来读 一读，同学之间交流读后的体会。
想去陆地，寻思办法； 动手修船，放弃修船； 决பைடு நூலகம்造船，成功造船； 船成心喜，想去航行。
按事情发展过程 的顺序叙述
再读全文，边读边画出你感受深刻的句子，想 想：鲁滨孙给你留下了怎样的印象？
我不遗余力去干这件工作，结果白费心思和力气， 浪费了我整整三四个星期的时间。后来我意识到， 我的力气是微不足道的，根本不可能把小艇抬起。 最后，我只得放弃这个工作，放弃了使用小艇的希 望。
自学提示：
1，请同学们自由地朗读课文，自学生字、新 词。（把生字、新词圈出，多读几遍并弄懂意 思。）
2，想一想，课文围绕“船”主要写了哪些内 容？是按
什么顺序写的？(要学会概括主要内容）
1，鲁滨孙是怎样造船的？造船前他又 思考了些什么？
2，用波浪线划出你感触最深的句子， 并想想你读懂了一个怎样的鲁滨孙？ （可做旁批）
笛福（约1660—1731）， 英国作家，生于商人家庭， 早年经商，1692年破产后从 事写作。早年以写政论和讽 刺诗著称，反对封建专制， 主张发展资本主义工商业， 但遭到失败。
文学成就：18世纪英国现实主义小说的奠基人。 其代表作《鲁滨孙漂流记》闻名于世，鲁滨孙也成 为与困难抗争的典型，因此他被誉为“英国与欧洲
这句话是对鲁滨孙的心理活动的描写。他在修 船失败后并没有气馁，而是继续想办法。这体现了 他是一个不轻易言败而且善于思考、想办法的人。

“但是，我要去海岛对面大陆上的愿望不但 没有减退，反而因为难以实现而更加强烈。”
你觉得鲁滨孙是个什么样的人？从 哪些词语看出来？ 表现了鲁滨孙面对困难敢想敢做， 去克服困难的精神；又表现了他也 并不盲目瞎干，而是能够审时度势， 调整自己的行为。
“我费尽辛苦才把树砍倒……这种劳动之艰 辛真是一言难尽。”
再读全文，边读边画出你感受深刻的句 子，想想： 鲁滨孙给你留下了怎样的印象？
我不遗余力去干这件工作，结果白 费心思和力气，浪费了我整整三四个 星期的时间。
①“不遗余力”是什么意思？ ②从“白费”、“浪费”“三四个星期”这 些词语你体会出什么了？
既然课文要写鲁滨孙造船，为什么
还要写他花大力气去修船呢？ 文章写鲁滨孙先修船不成，后决心 造船直至成功，这样的情节变化和曲 折 经历有力地表现了鲁滨孙虽然身 处逆境却不退缩、不逃避，而是敢于 正视并勇于克服一个又一个的困难。
• 鲁滨孙身处逆境，坚韧不拔， 绝不退缩；面对困难，敢于正 视，勇于克服，是一个用智慧、 勤劳和顽强创造奇迹的人。
带着问题默读课文，思考：故事围绕“造船” 写了哪些内容？是按什么顺序叙述的？ 想去陆地，寻思办法； 动手修船，放弃修船； 决心造船，成功造船； 船成心喜，想去航行。
按事情发展过程
的顺序叙述
反义词
肯定—— 否定
愚蠢—— 聪明
怀念——遗忘
浪费—— 节约
不可思议—— 可想而知
苦难是人生的老师。 ——（法）巴尔扎克 患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。 ——（古希腊）苏格拉底 无论做什么事情，只要肯努力，是满意 不成功的。 ——（英）牛顿
练习题
• 1.鲁滨孙是怎样造船的？
（1）鲁滨孙是先动手修船后放弃了 修船，但并没有放弃去海岛对面对 面大陆的愿望的情况下，想到做独 木舟的。当他决心造船时，不仅想 到了有利及不利的条件，更重要的 是“立即着手工作”，付出了艰辛 的劳动，进过几个月的时间，终于 做成了一只像模像样的独木舟。