S版四年级语文上册1、绿叶的梦一课一练

2015年语文S版语文四年级上册1.1、1.2绿叶的梦、芦叶船练习卷

1．给加点字选择正确的读音。（6分）

（1）《大角牛梦工厂》这部动画片中有很多孩子的梦想，让我们看着．（zhuó zháo zhe）就很着．（zhuó zháo zhe）迷。

（2）爸爸搂．（lǒu lōu）着轻轻地说：“爸爸小时候经常搂．（lǒu lōu）树叶回来做饭，你也要学会劳动才行呀。”

（3）酷莎爽口片是一种有薄．（bó bò）荷味道的薄．（bó bò）膜似的糖，对口腔健康有好处。

2．读拼音，写词语。（12分）

雷锋精神再也不是chén liè（ ）在雷锋纪念馆里的文物，也不是长辈们jì yì（ ）中的往事，如今我们校园中课间lǎ bā（ ）里放的是《学习雷锋好榜样》的歌曲，街上hào hào dàng dàng（ ）的人群，每个都是活雷锋！让我们一起奏响时代道德建设的yuè zhāng（ ）！

3．读一读，连一连。（5分）

密密的 发现

广阔的 玩具

可爱的 叶子

意外的 树林

新奇的 田野

4．词语积累与运用。（5分）

（1）“我们把芦叶往河中央轻轻地一放，保险翻不了船”这个句子中“中央”“保险”都不止一个含义，在这里“中央”可以用 来代替；“保险”的意思是 ，请你用保险的另一个意思写一句话：

（2）“那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样”这句话中，划线部分可以用四字词语 来表示；这里的河道，我们还可以说“像 一样”。

5．句子训练营。（8分）

（1）照样子，用加点词写句子。

芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像．．升起了绿色的风帆。

（2）给下面句子换个说法。

①用恰当的关联词语把两句话合并成一句话。

S版四年级上册语文教材课后习题参考答案

教材课后题参考答案

1绿叶的梦

2.因为“我们”在采集绿叶时能爬大树,钻丛林,嬉笑,打闹,给“我们”带来了许多欢乐。“我们”还能用元宝树叶串成项链,在旷野的课堂里,绿叶和野花谱写成“我们”生活的乐章。秋天一到,“我们”背着筐,扛着筢,奔跑着,欢呼着,搂树叶,堆成垛,躺在上面打滚,翻跟头,挑选出那些漂亮的叶子装饰教室,老师让“我们”观察并讲述这些叶子,丰富“我们”的生活知识。

★说说自己童年有趣的事,跟同学一起分享快乐。

回忆自己的童年,从有趣入手。说话要有条理,口齿要清楚。

说起自己的童年,我就觉得好笑又好玩,它给我留下了永久的记忆。那是去年暑假的一天,妈妈让我午休,我偏偏不听,和XXX一起到邻居家的枣树上去偷枣,枣摘得不多,却摸着了马蜂窝,蜇得我俩脸都像馒头一样。从那以后,我再也不敢东跑西颠了。

2芦叶船

2.“我们”在竖河里放芦叶船时产生过如许的联想:有的找不到了,联想到它曾经远航了;有的靠在岸边,联想到它进港了。联想到的原因是他们见过真正的船是怎样航行的,又是怎样远航和进港的,这与他们的糊口经历是分不开的。“我们”联想芦叶船开到长江里,开到东海里,这是对芦叶船充满了但愿,也是“我们”对糊口的但愿。

3.在第一组里,第二句“那里的河道特别多,横的、竖的,像蜘蛛网一样”较第一句多加了“像蜘蛛网一样”,就把那里的河道不但多而且纵横交错的情景形象地展现在人们眼前了。

在第二组里,第二句“只见这只芦叶船顺着风,顶着浪,越开越远,一会儿就看不见了”。这里的“顺着风,顶着浪”,不仅把芦叶船是在怎样的情况下开走的交代清楚了,还能使人想到“我”的表哥确实“更会”做芦叶船,进而能理解“我”那“又惊又喜”的心情。

3一只贝 2.要从可怜和XXX两方面来考虑。可怜是因为外表不漂亮,又不被人喜欢,它还忍受着沙粒的折磨。XXX是它默默地忍受着屈辱,因为它深深懂得自己虽然外表不漂亮,但是很有用,因为壳内有一粒闪亮的珍珠。

第1页/共13页 1 绿叶的梦

课题 绿叶的梦 课型 新授课

设计说明 本课用诗意的题目、诗意的语言为我们展现了美好的童年生活。读着它，会让人不由自主地沉浸在淡淡的回忆与美好的向往之中。因此，本课设计重在让学生充分地、自由地读，合作交流，把朗读、理解和感悟结合起来。

学前准备 1.树叶贴画。（师生） 2.多媒体课件。（教师）

课时安排 2课时

教学过程

第一课时

学习目标 1.认识9个生字，会写9个生字。

2.正确流利地朗读课文，初步了解课文内容。

学习重点 朗读课文，整体感知课文内容。

学前准备 1.树叶贴画。（师生）2.自学字词，熟读课文。（学生）3.多媒体课件。（教师）

观察内容的选

家庭是幼儿语言活动的重要

观察内容的选择，我本着先静后动，由近 第2页/共13页 择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说第3页/共13页 孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，第4页/共13页 才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。第5页/共13页 理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 第6页/共13页 得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一第7页/共13页 会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵第8页/共13页 自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而第9页/共13页 且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医第10页/共13页 生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。教学环节

最新教育资料精选

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2019年精选小学四年级上语文第一单元1 绿叶的梦语文版课后练习十六

第1题【填空题】

按拼音写汉字

dēng lóng______ gǎn jī______ qǐ méng______ sōu jí______

【答案】：

【解析】：

第2题【填空题】

多音字组词

教jiāo______ jiào______ 乐yuè______ lè______

【答案】：

【解析】：

第3题【填空题】

歇后语。

兔子的尾巴——______。 最新教育资料精选

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小葱拌豆腐——______。

【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

写出近义词

新奇—______ 意外—______ 洋溢—______

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

我是拼音小能手谱写______ 旷野______ 探险______ 伤痕______

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

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第6题【填空题】

根据课文《绿叶的梦》内容填空

星期天，我们跑遍______的树林、杂草______的河边、______的田野和一______土岗。

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

形近字组词

迷______ 愉______ 跑______

谜______ 逾______ 抱______

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】 最新教育资料精选

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比一比，再组词。

陈______ 汇______ 素______

阵______ 江______ 毒______

【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】

阅读课文《绿叶的梦》选段，回答问题 星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿。在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常有意外的发现，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。 秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。 老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴;细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣;桑叶清热明目 ， 治手脚麻木;薄荷叶医感冒头疼。祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。你喜欢这位老师吗？为什么？