四年级上册语文学案1绿叶的梦语文S版
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四年级上册语文学案1绿叶的梦语文S版
第一课时
学习目的：
1.我要扫清文字阻碍，能了解词语。
2.我能正确、流利地朗诵课文，初步了解课文内容。
预习检测：
1.我能用自己喜欢的方式读课文，并标出本课生字和自然段序号。
2.我要把易错字再写写。〔 〕
3.我能将生字分类。
平舌音：〔 〕 翘舌音：〔 〕
前鼻韵：〔 〕 后鼻韵：〔 〕
其它：〔 〕
4.我会填：课文中写了星期天，我们跑遍〔 〕的树林、〔 〕的河边、〔 〕的田野和〔 〕土岗。爬〔 〕，钻〔 〕，〔 〕的笑声惊飞了〔 〕的小鸟。我们用〔 〕串成项链，用〔 〕的菟丝子草做成戒指和手镯，〔 〕挂在耳朵上，〔 〕插满了小辫儿。特别是秋天，我们〔 〕着筐，〔 〕着筢，〔 〕树叶，堆成垛，躺在下面〔 〕，〔 〕，真是快活自在呀！
设问导读：
1.课文中的我童年都会发明些什么心爱的玩具来？
2.儿时星期天我们都会干些什么？
3.各自然段写了什么？绿叶为什么使我着迷？
达标检测：
1.我会多音字〔写拼音〕
磨：〔 〕磨盘〔 〕磨练
着：〔 〕着急〔 〕看着 〔 〕下落
薄：〔 〕薄荷〔 〕厚薄 〔 〕单薄
2.我会找反义词〔连线〕 感谢 汇拢 宽广 愉快
悲伤 狭窄 分散 责怪
3.选词填空。 感谢 感动 感谢
〔1〕我永远〔 〕我的启蒙教员。
〔2〕听了他的事迹后，我十分〔 〕。
〔3〕我真心肠〔 〕教员对我的协助。
第二课时
学习目的：
1.知道童年的〝我〞为什么对绿叶那么着迷，能和同窗们分享自己的童年趣事。
2.会正确、流利、有感情地朗诵课文。
预习检测：
1.说说文中什么活动令作者愉快？
2.从第五自然段中：
〔1〕用〝 〞划出比喻句。句中把
比作 。
〔2〕找出描写忙碌又愉快的局面的动词：
〔3〕我想积聚些描写颜色的词语：
〔4〕我想积聚些描写外形的词语：
3.我会连： 山扁豆叶子 解酒毒 祛痰止渴
垂柳叶子 当茶 治手脚麻木
桑叶 清热明目 治皮癣
薄荷叶 医感冒头疼
协作探求：
1.我为什么会永远感谢我的启蒙教员？
2.为什么说那许许多多留做标本的叶子成了我们的珍宝？
3.教员让我们观察这些叶子并给我们解说对我们有什么益处？对我们的人生有着什么影响？
汇报交流：我能自动把自主学习和协作学习的收获与大家分享。
达标检测 ：
1.词语积聚 〔 〕的活动 〔 〕的笑声 〔 〕的玩具 〔 〕的欢乐
〔 〕的叶子 〔 〕的乐章 〔 〕的项链 〔 〕的垂柳
2.读句子，照样子，写一写。
例：秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。
〔1〕深秋，桔子挂满枝头，像
〔2〕 像
3.说说童年有什么幽默的故事，跟同窗们一同分享快乐。
拓展延伸：
1.课文为什么不用〝我爱绿叶〞 而以〝绿叶的梦〞为题？
2.知识积聚：
〔1〕补充其他植物叶子的外形和它的神奇成效。
〔2〕名言：没有高尚的理想，就没有伟大的目的。——〔中国〕张治中
