九年级物理全册13.2内能导学案新版新人教版

内能

教师活动 学生

活动 设计

意图 复备标注 感知目标 学

习

目

标 知识目标 1．了解内能的概念，简单描述温度和内能的关系。

2．知道热传递过程中，物体吸收（或放出）热量，使物体温度升高（或降低），内能改变。

3．知道在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。

4．知道做功可以使物体内能改变的一些事例。

能力目标 1．通过探究找到改变物体内能的两种方法。

2．通过实验说明做功与物体内能改变的关系。

3．通过实验和查找资料，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

情感目标 1．学生通过实验体验探究的过程，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

2．培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与物体内能变化的关系。

重

点

难

点 重点：内能以及内能改变与温度改变的关系

难点：内能与温度变化的关系，热量与内能的关系，热传递

三年以来，内能是中考考查的重点内容之一．主要的考点有：内能的概念、内能的性质及内能改变的途径．主要题型有选择题与填空题．

器材 压燃演示器、铁丝（多根）、酒精灯（多只）、烧瓶、皮塞、气筒、多媒体设备。

教师活动 学生活动 设计意图 复备标注

启动课堂 课前感悟 复习旧知：

1.什么叫动能？影响动能大小的因素有哪些？

2.什么叫重力势能，影响重力势能大小的因素有哪些？

3、什么是机械能？ 学生回忆 复习旧知

创造情境 引入新课：展示火箭和导弹图片，内能转化为机械能，引入课题。

学生思考；激发学习兴趣，陶冶探索科学的美好情操。

自学导航

预

习

提

纲 引入课题：“内能”

引导：分子在不停地做无规则的热运动，同一切运动的物体一样，分子具有动能。

分子间有相互作用力，所以分子间还有势能。对此，你们想提出什么问题吗？

问题预设

1、 为什么说物体具有内能？什么叫物体的内能？

2、 什么样的物体具有内能？

2019-2020年九年级物理全册 13.2 内能导学案 （新版）新人教版

主备人： 主备份数：第2份 级部主任签字：

学习目标 1. 知道内能的概念，温度与内能的关系

2. 通过实验知道改变内能的两种方法，并能解释有关现象

3. 知道热传递，发生热传递时内能的改变情况，热量的概念以及物体的吸放热与内能改变的关系

4. 知道做功改变物体内能的具体做法

重难点 改变内能的两种方法

基础知识;

1.内能

（1）定义：物体内部所有分子热运动的 和

的总和，叫做物体的内能

（2）一切物体，不论温度高低，都具有

（3）对于同一物体，温度越高分子热运动越剧烈，它的内能 ；反之，它的温度降低时，它的内能

2.热传递

（1）概念：使温度不同的物体相互接触，低温物体温度 ，高温物体温度 ，这个过程叫做

（2）发生热传递时，高温物体内能 低温物体内能

内能从高温物体转移到低温物体

（3）热量：用字母 表示

在热传递过程中，传递 的多少叫做热量。单位

3.改变内能的两种方法： 和

（1）做功改变内能：对物体做功物体内能 ，物体对外做功，内能

。这一过程是内能和其他形式能的相互转化的过程。

（2）热传递改变内能：物体吸收热量，内能 ，放出热量，内能 。这一过程是内能从一个物体转移到另一个物体的过程。

4.科学方法

（1）改变内能的方法分为做功和热传递 法

（2）改变内能的2种方法做功和热传递效果是相等的 法

（3）由增加内能的方法想到减小内能的方法 法

唐玲 学 习 资 料 专 题

13.2内能

学习目标：

1、通过探究知道内能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。

2、知道一切物体都有内能

3

4、理解改变内能的方式之一：热传递的条件和实质，并能举出生活简单的实例。

一、温故互查：

以二人小组叙述下列知识点（互相讲、听、检查）

1、 物质是由________组成的，一切物质的分子都在__________________；温度越高，分子运动___________。

2、 分子间存在相互作用的_______力和_______力。

3、 物体由于__________具有的能叫动能，物体由于__________具有的能量叫重力势；物体由于____________而具有的能叫做弹性势能。动能和势能统称为___________。

4、 动能的大小与__________________有关；重力势能大小与_______________有关；弹性势能大小与_______________有关。

二、学习探究：

设问导读：阅读课本P7-8第一段完成下列问题

问题1：内能的概念：

1、运动的足球、篮球和乒乓球等物体都具有动能，而组成物质的分子在不停的无规则运动，所以运动的分子也具有__________能。

2、受到地球吸引的石块、杠铃、吊车等物体如果被举高了，他就储存了（重力）势能，被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有（弹性）势能。而构成物质的分子之间有间隙，也存在相互之间的引力和斥力，因此分子也具有________能。

由以上得出：所有分子都具有__________，同时分子之间也存在___________。

3、结论：①物体内部所有分子热运动的______能与分子________能的总和，叫做物体的内能。

②由于构成物质的分子在不停的做无规则运动，所以________（“一切”或“有些”）物体在任何情况下都具有内能。内能的单位是__________，用字母________表示。

13.2 内能

教学目标：

1、知识与技能

了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。

知道热传递过程中，物体吸收(放出)热量，温度升高(降低)，内能改变。

了解热量的概念，热量的单位是焦耳。

知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。

2、过程与方法

通过探究找到改变物体内能的多种方法。

通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少。

通过学生查找资料，了解地球的“温室效应”。

3、情感态度与价值观

通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。

通过演示实验，培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。

鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力。

教学重点与难点

重点：探究改变物体内能的两种方法。

难点：内能与温度有关。

导学过程：

（一）、复习

复习机械能的知识。通过事例说明物体怎样才能具有动能、重力势能、弹性势能。要特别强调由于地球和地面上的物体相互吸引，才使地面上的物体具有重力势能。

（二）、情景导入

装着开水的热水瓶有时会把瓶盖弹出来，推动瓶盖的能量来自哪里？激发学生学习新课的兴趣，引入新课——内能。

自主预习案

阅读教材，完成下列任务。

1、装着开水的暖水瓶有时会把瓶盖弹起来，推动瓶盖的能量来自于

。

2、分子动能：物体内部所有分子在不停地做 ，像所有运动的物体具有 能一样，物体内运动着的分子也具有

，称为分子动能。

3、分子势能：分子间存在相互作用的 和 ，这种作用力好似分子间连着一个看不见的弹簧一样，在弹簧被压缩或被拉伸时，弹簧具有 。当分子间距离发生变化时，分子间的“无形弹簧”被压缩或被拉伸，具有的势能叫

。

4、物体内部所有分子热运动的 和 的总和，叫做物体的内能。