2023年《毛毛虫》教案15篇_1

2024年幼儿园《毛毛虫》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《毛毛虫》章节，详细内容包括：认识毛毛虫的生长过程、了解毛毛虫的生活习性、学习毛毛虫的对称美。

二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的审美观念。

3. 引导幼儿感受对称美，培养幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫生长过程的理解、对称美的感知。

教学重点：观察、表达、合作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、图片、生长过程图解、彩色笔、画纸。

学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示毛毛虫模型，引导幼儿观察，提问：“大家知道这是什么吗？它有什么特点？”通过观察和讨论，让幼儿对毛毛虫产生兴趣。

2. 讲解毛毛虫的生长过程（5分钟）教师利用图片和生长过程图解，讲解毛毛虫的生长过程，让幼儿了解毛毛虫是如何变成蝴蝶的。

3. 学习毛毛虫的对称美（5分钟）教师引导幼儿观察毛毛虫身体上的对称图案，让幼儿感知对称美。

同时，让幼儿用彩色笔在画纸上创作自己的毛毛虫，培养幼儿的审美观念。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示一张毛毛虫图片，引导幼儿观察并描述图片中的毛毛虫，然后让幼儿用自己的话表达出来，提高幼儿的观察和表达能力。

5. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿根据观察到的毛毛虫特点，创作一幅毛毛虫画作，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 毛毛虫的生长过程图解2. 毛毛虫的对称美图案七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫。

答案要求：幼儿需在画纸上创作一幅毛毛虫画作，作品要求形象生动，具有对称美。

2. 作业题目：与家人分享毛毛虫的生长过程。

答案要求：幼儿需向家人介绍毛毛虫的生长过程，锻炼幼儿的表达能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 课后可带领幼儿观察其他昆虫的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2023年《毛毛虫》教案15篇《毛毛虫》教案1活动目标：1.学习用交替折叠的方法制作纸弹簧。

2.体验自制毛毛虫玩具的乐趣。

活动准备：1.活动前已经帮助幼儿初步认识了弹簧及其特点。

2.制作纸弹簧过程的录像、课件、电脑、电视机。

3.教具：纸弹簧毛毛虫一条，范例时用的红色、粉红色长纸条各一张。

4.学具：各色长方形长纸条若干、双面胶，塑料筐六个、草地背景一幅。

活动过程：一、出示范例，引起兴趣。

1.师：瞧，王老师带来了一个有趣的玩具。

（出示玩偶毛毛虫）师：呦，这是谁呀？（毛毛虫）毛毛虫玩具，它的身体一会儿拉的长长的，一会儿又缩的短短的，咦，这是怎么回事呀？它的身体是用什么做出来的呀？（纸），其实，毛毛虫的身体是用纸弹簧做的，所以会有弹性，好玩吧？（好玩）2.师：那我们也来做做纸弹簧，做个可爱的毛毛虫玩具，怎么样？（好）二、观看录像，学习纸弹簧的制作方法。

1.看折纸弹簧的录像。

师：那纸弹簧到底怎么做呢？我们一起来看一段录像，就明白了。

（观看录像）师：看明白了吗？（明白了）原来，纸弹簧是用？两张长纸条（手势）做轮流折叠出来的。

2.看课件（步骤图），教师示范，并制作一个成品。

师：看得懂吗？每张图上都有一个数字，这是折纸弹簧的步骤图，只要按照数字从1到9，一步一步折，一定会成功的。

现在，王老师先来试试。

（教师示范）我成功了吗？（成功）框框里已经有毛毛虫的头，我来拿一个，把后面的双面胶撕掉，粘起来，毛毛虫就做好了，可爱吗？那来点掌声。

3.请一个幼儿尝试制作。

师：谁也想来试试？4.交代操作要求。

师：轮到你们了，有信心吗？开始吧。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1.提醒操作要求：用两根纸条折、拿一个毛毛虫的头进行组合、撕下来的双面胶的白纸扔在框框里、做好一条毛毛虫，还可以再做一条。

2.幼儿操作，教师巡回指导：一个横来一根竖，头对头，边对边，双面胶，来帮忙。

轮流折、对整齐、压压平；做的快的，可以再做一个。

四、出示大背景，展示作品。

2023年毛毛虫的教案大班画毛毛虫幼儿园美术教案(汇总14篇)毛毛虫的教案大班篇一让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。

每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅。

1、出示范画，引起幼儿的兴趣。

(2)小朋友看看，你们的桌子上都是些什么呀?对，今天，我们一起来学习用手指点画毛毛虫。

2、幼儿学习手指点画，教师巡回。

(1)小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。

(2)颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。

(3)手上有颜色的用抹布擦一擦。

3、总结评价，结束活动。

(1)展览作品，请幼儿相互评价。

(2)教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。

毛毛虫的教案大班篇二一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。

师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。

（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。

）二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。

师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。

”（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片）。

不错的1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。

（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。

”）2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。

（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。

”）3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。

（幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。

”）三、结合游戏经验，大胆讲述故事。

1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？”（引导幼儿自由地进行交流。

《毛毛虫》教案精选5篇写好教案可以帮助教师合理安排课堂时间，教案能够帮助教师明确教学目标和任务，确保每一节课都有明确的方向，下面是本店铺为您分享的《毛毛虫》教案精选5篇，感谢您的参阅。

《毛毛虫》教案篇1活动目标：1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。

2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。

活动准备：每组两盒水粉颜料（内放棉花）抹布、白纸、范画一幅。

活动过程：1、出示范画，引起幼儿的兴趣。

（1）今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫范例）请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀？（2）小朋友看看，你们的桌子上都是些什么呀？对，今天，我们一起来学习用手指点画毛毛虫。

2、幼儿学习手指点画，教师巡回。

（1）小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。

（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。

（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。

3、总结评价，结束活动。

（1）展览作品，请幼儿相互评价。

（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。

《毛毛虫》教案篇2一、活动目标：1、能用简单的语言讲述毛毛虫的生长及变成蝴蝶的过程。

2、在看一看、说一说、演一演中体验毛毛虫变蝴蝶的快乐。

二、活动准备：1、绘本ppt2、毛毛虫变蝴蝶视频3、《化蝶》音乐三、活动过程：1、回忆绘本内容，讲述故事后半部分（1）昨天我们一起看了绘本《好饿的毛毛虫》，你还记得毛毛虫都吃了哪些东西吗？幼儿个别讲述后，教师指导全体幼儿用完整的语言再次讲述。

（2）星期六它会吃些什么呢？（幼儿猜测）我们一起来看看。

（3）ppt17：毛毛虫吃了些什么？你一下子吃过这么多东西吗？猜猜看，毛毛虫一下子吃了这么多东西会觉得怎么样？（观察画面，发现吃多了不舒服）（4）ppt18：那星期天它吃了什么？现在感觉怎么样？（观察画面，理解舒服）现在的毛毛虫变得怎么样了？（又肥又大）2、观看视频，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程（1）ppt19：毛毛虫吃饱了就给自己造了一间小房子，我们给它起了个名字叫茧。

幼儿园《毛毛虫》教案【精选】一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的昆虫世界》第二章，详细内容为“毛毛虫”。

通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的生长过程、生活习性以及与其他昆虫的区别。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出毛毛虫的生长过程，了解毛毛虫的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述昆虫特点的能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然、昆虫的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的生长过程及与其他昆虫的区别。

2. 教学重点：毛毛虫的生活习性和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、视频、绘画材料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示毛毛虫模型，引导幼儿观察。

（2）邀请幼儿分享观察到的毛毛虫特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师结合图片和视频，讲解毛毛虫的生长过程。

（2）教师讲解毛毛虫与其他昆虫的区别。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，指导幼儿绘制毛毛虫。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。

4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织幼儿分成小组，讨论毛毛虫的生活习性和特点。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深对毛毛虫的认识。

六、板书设计1. 毛毛虫的生长过程卵→幼虫→蛹→成虫2. 毛毛虫的特点（1）身体柔软，有许多脚（2）喜欢吃叶子（3）会变成蝴蝶七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫。

2. 答案：幼儿自由发挥，画出具有毛毛虫特点的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课幼儿对毛毛虫的生长过程和特点掌握较好。

（2）绘画环节，部分幼儿对毛毛虫的细节描绘不够准确。

2. 拓展延伸（1）组织幼儿去户外观察昆虫，了解其他昆虫的特点。

（2）开展“昆虫世界”主题活动，引导幼儿了解更多昆虫知识。

重点和难点解析1. 教学难点：毛毛虫的生长过程及与其他昆虫的区别。

小班语言《毛毛虫》教案[汇总15篇]小班语言《毛毛虫》教案1活动目标：1、欣赏音乐，感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。

2、让幼儿尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。

3、让幼儿积极参与音乐游戏活动，体验活动的乐趣。

活动准备1、音乐毛毛虫和蝴蝶2、每张椅子后面挂有一朵花活动过程一、导入部分1、讲述小故事（1）师：你知道蝴蝶是谁变。

（2）师：你知道毛毛虫是怎么样动的让幼儿模仿毛毛虫。

二、进行部分1、欣赏A段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。

幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。

（1）师：音乐听起来有什么感觉？（很慢）（2）师：我们一起来学毛毛虫是怎么动的。

2、欣赏B段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与A段音乐的快慢变化。

（l）师：毛毛虫长大了，会变成什么样子呢？我们一起来听接下来的音乐的'变化。

（2）师：这段音乐与前面慢慢的音乐比，听起来又有什么感觉？（3）师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。

（4）完整的欣赏音乐，感受音乐毛毛虫蜕变成蝴蝶快乐的飞舞。

（5）随音乐游戏。

小蝴蝶飞舞着出去采蜜，在最后一小节音乐结束时，快速的回到座位，教师参与游戏，和幼儿共同游戏，4、游戏2—3遍。

5、结束活动。

师：天黑了，宝宝们跟着蝴蝶妈妈回家休息吧。

小班语言《毛毛虫》教案2活动目标：1.欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇。

2.乐意讲述画面内容，尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。

3.激发幼儿的观察力和想象力。

活动重难点：重点：欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇。

难点：乐意讲述画面内容，尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶，激发幼儿的观察力和想象力。

活动准备：课件《好饿的毛毛虫》。

活动过程：一、引入1.播放课件【图片欣赏】，引发幼儿的兴趣。

提问：这是什么？你们在哪见过它们？2.今天老师带来一个好听的故事，叫做《好饿的毛毛虫》，听听这只毛毛虫发生了什么有趣的'事情！二、完整欣赏故事，初步理解故事。

《毛毛虫》教案（优秀5篇）《毛毛虫》教案篇一活动目标：1.通过观察讨论，初步了解毛毛虫演变蝴蝶的生长变化。

2.鼓励幼儿在集体面前大胆的展示自己，创编毛毛虫生长过程的肢体动作。

活动准备：1.蝴蝶和毛毛虫的图片2.毛毛虫变蝴蝶的过程视频3.毛毛虫音乐活动过程：一、导入师：老师有个谜语请小朋友猜一猜：头上两根须，身穿彩色衣，飞在花丛中，快乐又逍遥。

幼：是蝴蝶。

师：老师这里也有张蝴蝶的图片，请小朋友欣赏。

这只蝴蝶漂亮吗？所以它有个好听的名字，叫美美。

小朋友们观察图片上还有什么？（花、树、花园）二、导出故事，出示图片1.蝴蝶美美在花园里飞来飞去，非常开心。

（出示图片）突然，它发现树上有一只毛毛虫在爬。

蝴蝶说：“啊！原来是毛毛虫呀，你怎么长的这么丑，走起路来还一扭一扭的。

真难看！”2.小朋友们，如果你是毛毛虫，听到别人说你长得难看，你会怎样呢？（伤心、生气、哭泣）3.咱们来看看，毛毛虫怎样想的（出示图片）：毛毛虫听了蝴蝶的话，伤心的流下了眼泪…4.咦，看看又有谁来了（蜜蜂）小蜜蜂安慰了毛毛虫，而且对蝴蝶美美说：“小蝴蝶，其实你小时候就是一只毛毛虫！”5.蜜蜂说蝴蝶小时候就是毛毛虫，小朋友们相信吗？（讨论）三、观看视频，了解蝴蝶的生长过程1.我们一起来看一段视频，请小朋友们仔细观察，问题的答案就在里面。

2.观看视频，老师演说（1）蝴蝶妈妈在叶子的背面生下了一个圆圆的卵。

（2）慢慢的，一只毛毛虫钻出来了。

（3）毛毛虫想小朋友一样，要长大就要吃很多东西。

它一边爬一边吃树叶。

慢慢长大了，盖了间小房子住在里面，这间小房子就叫做蛹。

（4）毛毛虫谁在蛹里很寂寞，就把蛹撕开一个小洞，飞了出来，咦，它真的变成了蝴蝶！3.教师引导小朋友描述毛毛虫的生长过程。

4.请小朋友将毛毛虫生长过程图片排序。

四、演一演1.老师施魔法，将小朋友们变成毛毛虫。

引导幼儿尝试用肢体动作表现毛毛虫的生长过程。

卵（将身体抱成团）——毛毛虫（钻出来，爬）——蛹（双手举高搭房子）——蝴蝶（两臂作翅膀，张开飞）2.请小朋友们跟着音乐一起演一演。

《毛毛虫》幼儿园教案精选一、教学内容《毛毛虫》这一教学内容选自幼儿园大班主题活动教材第四章《动物的秘密》，详细内容包括认识毛毛虫的身体结构、了解毛毛虫的生长过程以及生活习惯等。

二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的基本特征，认识毛毛虫的身体结构及其功能。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对大自然生物的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程及其生活习惯。

教学重点：毛毛虫的身体结构及其功能。

四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、图片、PPT、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示毛毛虫模型、图片，让幼儿观察并引导他们说出毛毛虫的特征。

2. 讲解毛毛虫的身体结构（10分钟）（1）利用PPT展示毛毛虫的图片，让幼儿观察并说出毛毛虫的身体结构。

（2）教师详细讲解毛毛虫的身体结构及其功能。

3. 了解毛毛虫的生长过程（15分钟）（1）观看毛毛虫生长过程的视频。

（2）教师讲解毛毛虫的生长过程，让幼儿了解其生活习惯。

4. 例题讲解（10分钟）教师提出关于毛毛虫的问题，引导幼儿思考和回答。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具绘制毛毛虫，巩固所学知识。

六、板书设计1. 毛毛虫的身体结构图。

2. 毛毛虫的生长过程简图。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对毛毛虫的认识程度，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：组织幼儿去户外寻找毛毛虫，观察其生活习性，增强幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计及其答案。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：毛毛虫的生长过程及其生活习惯。

解析：毛毛虫的生长过程和生活习惯是本节课的核心内容，涉及生物学知识。

为了让幼儿更好地理解，教师需要采用生动形象的方式，如视频、图片等，让幼儿直观地感受毛毛虫的生长过程。

2023年小班语言毛毛虫精品教案及反思(5篇一、教学内容今天，我们将要学习《毛毛虫》这一课，这是教材第三章《可爱动物》中一节。

详细内容包括毛毛虫生长过程、生活习性以及与人类关系。

通过本节课学习，让孩子们解自然界中生物奇妙变化，培养他们对自然科学热爱。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子们掌握毛毛虫生长过程，解其生活习性。

2. 能力目标：提高孩子们观察力、表达力和想象力。

3. 情感目标：培养孩子们关爱动物、保护大自然情感。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫生长过程及其与人类关系。

教学重点：观察毛毛虫特点，解其生活习性。

四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、图片、PPT课件。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一只毛毛虫模型，让孩子们观察它外形特点，引导他们说出毛毛虫生活习性和生长过程。

2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示毛毛虫生长过程，讲解每个阶段特点，让孩子们解毛毛虫是如何变成美丽蝴蝶。

3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让孩子们画出自己心中毛毛虫，并描述其特点。

4. 小组讨论（10分钟）将孩子们分成小组，让他们讨论毛毛虫与人类关系，以及如何保护这些小生命。

邀请孩子们分享自己作品和讨论成果，对他们表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 毛毛虫生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫2. 毛毛虫生活习性：吃叶子、爬行、变成蝴蝶3. 毛毛虫与人类关系：朋友、生态环境保护七、作业设计1. 作业题目：画一只你最喜欢动物，并描述它特点。

2. 答案：孩子们需要画出自己喜欢动物，并写下它特点，例如：长颈鹿，它有长长脖子和双腿，善于吃树叶。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，但部分孩子在描述毛毛虫特点时表达不够准确，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：带孩子们去户外观察真实毛毛虫，让他们亲身体验大自然奇妙。

同时，开展“关爱动物，保护大自然”主题活动，提高孩子们环保意识。

2024年2023年小班语言毛毛虫的教案及反思(5篇一、教学内容本节课选自教材《小班语言》第四章《有趣的动物》，详细内容为“毛毛虫”一节。

通过本章学习，让学生了解毛毛虫的生长过程，学会用简单的语言描述毛毛虫的特点。

二、教学目标1. 让学生掌握毛毛虫的生长过程，了解其生命周期。

2. 培养学生观察、描述事物的能力，激发对大自然的好奇心。

3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫生长过程的描述，生命周期概念的理解。

教学重点：学会用简单的语言描述毛毛虫的特点，了解其生长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫生长过程的图片、卡片、挂图。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示毛毛虫生长过程的图片，引导学生观察并提问：“大家知道这是什么吗？它们是怎么长大的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，讲解毛毛虫的生长过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组根据图片，用简单的语言描述毛毛虫的生长过程。

4. 小组讨论（10分钟）教师提问：“毛毛虫为什么会变成蝴蝶？它们之间的关系是什么？”学生分组讨论并回答。

6. 课堂拓展（5分钟）学生根据所学知识，用彩笔画出毛毛虫的生长过程。

六、板书设计1. 毛毛虫的生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫2. 毛毛虫的特点：身体柔软摄食广泛变化奇妙七、作业设计1. 作业题目：画一幅毛毛虫的生长过程图，并用文字描述。

答案示例：毛毛虫生长过程图：文字描述：毛毛虫从卵孵化出来，经历幼虫、蛹、成虫四个阶段。

在幼虫阶段，毛毛虫会不断地吃食物，身体逐渐长大。

它们变成蛹，经过一段时间的发育，最终变成美丽的蝴蝶。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过图片、挂图等多种教学手段，让学生直观地了解毛毛虫的生长过程，提高了学生的观察和描述能力。

但在课堂拓展环节，部分学生画图过程中对毛毛虫的生长过程理解不够深入，需要加强指导。

小班语言《毛毛虫》教案(通用教案内容：一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材，第26页，故事《毛毛虫》。

故事内容讲述了一只毛毛虫的成长历程，通过毛毛虫的变化，引导幼儿认识毛毛虫、蝴蝶的成长过程，以及数量的认知。

二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 帮助幼儿认识毛毛虫、蝴蝶的成长过程，了解动物的变化。

3. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力，提升幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂故事，理解故事内容，能够表达出毛毛虫、蝴蝶的变化过程。

难点：让幼儿能够通过观察、想象，理解故事中的细节，提升幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、毛毛虫、蝴蝶的图片、数量卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师讲述故事《毛毛虫》，引导幼儿观察故事图片，让幼儿初步认识毛毛虫和蝴蝶。

2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解故事内容，引导幼儿观察毛毛虫的成长过程，让幼儿理解毛毛虫变成蝴蝶的过程。

3. 随堂练习（10分钟）教师出示毛毛虫、蝴蝶的图片，让幼儿按照故事中的顺序排列，巩固幼儿对故事内容的理解。

4. 小组活动（10分钟）幼儿分组，每组选择一张毛毛虫、蝴蝶的图片，用彩笔在画纸上画出毛毛虫的成长过程。

5. 展示与交流（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，教师引导幼儿表达自己画的内容，让其他幼儿听懂。

六、板书设计板书设计如下：毛毛虫→ 蝴蝶七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起找出其他动物的成长过程，拍下照片，明天和老师、小朋友分享。

2. 请幼儿回家后，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物的成长过程，明天和老师、小朋友分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对毛毛虫、蝴蝶的成长过程有了更深入的认识，大部分幼儿能够通过观察、想象，表达出故事中的细节。

在小组活动中，幼儿的动手能力、合作能力得到了提升。

但在课堂中，部分幼儿对数量的认知还不够清晰，需要在今后的教学中加强。

《毛毛虫》教案优秀25篇小班毛毛虫教案1教学理念：挠痒痒对于孩子来说，蕴含着情感体验和操作探索等多方面的发展价值，对幼儿形成积极的情绪、情感，乐观、开朗的人格品质具有直接的作用。

孩子们在真实的体验中产生了愉悦的`情感，体验到“痒”这一生理反应令人欢畅的感受，同时在与同伴的挠痒痒游戏中将生理反应的笑与愉悦的情绪体验建立起了联系，对于幼儿情感的发展，情绪的宣泄和释放都是非常有益的。

而且本活动要求有直接的身体接触，针对夏秋季幼儿的衣着情况来说也比较适合开展。

活动目标：（1）会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。

（2）能用动作大胆表现歌曲的形象。

（3）体验与同伴一起游戏带来的愉悦情绪。

活动准备：毛毛虫、白菜爷爷头饰若干。

毛毛虫手偶活动流程：游戏导入活动——学歌词-——表演——替换歌词活动过程：（一）导入活动。

以游戏“挠痒痒”导入活动。

教师边唱歌曲《毛毛虫挠痒痒》一边和幼儿游戏。

（二）创设情境，学习歌词。

1、你是怎样挠痒痒的？别人挠你的时候你会怎样？2、教师表演歌词内容。

提问：白菜爷爷为什么会笑？（三）放录音，引导幼儿学做挠痒痒的动作。

1、幼儿倾听音乐。

提问：哪里像是毛毛虫再挠白菜爷爷？2、挠痒痒的动作怎样做？3、教师和幼儿听音乐做动作。

4、请幼儿分别扮演白菜爷爷和毛毛虫来表演歌曲。

（四）替换歌词，做动作。

如：豆角姐姐、冬瓜爷爷等活动延伸：今天和老师做游戏高兴吗？回家以后和爸爸妈妈玩玩这个游戏吧。

《毛毛虫》幼儿园教案2活动目标：1、通过自主探索、模仿学习毛毛虫爬（并手并膝爬）的方法，掌握并手并膝爬的动作要领。

2、遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。

活动重点：目标1活动难点：目标1活动准备：1、已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫2、材料准备：毛毛虫头饰、菜叶若干、泡沫垫若干拱形门4个、圈12个，筐4个、音乐活动过程：一、开始部分1、创设情境，引起幼儿的兴趣师：我是毛毛虫妈妈，今天我要带着宝宝们一起去菜地里找食物，你们想和妈妈一起去吗？但是我们要先来活动一下身体哦。

2024年《毛毛虫》小班教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园小班主题活动指导手册》第四章“生物多样性”主题，围绕“毛毛虫”展开。

详细内容包括：认识毛毛虫的外形特征、生活习性，了解毛毛虫的生长变化过程，通过观察、实践、游戏等形式，使幼儿对毛毛虫有更深入的了解。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够描述毛毛虫的外形特征，了解毛毛虫的生长变化过程。

2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、表达的能力，激发幼儿对大自然的探究欲望。

3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，珍惜生命，热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长变化过程。

教学重点：毛毛虫的外形特征、生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、生长变化图、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，寻找毛毛虫，引导幼儿关注毛毛虫。

2. 认识毛毛虫的外形特征3. 了解毛毛虫的生长变化过程利用PPT、生长变化图、视频等形式，让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程。

4. 例题讲解教师出示图片，引导幼儿观察、描述图片中的毛毛虫，巩固所学知识。

5. 随堂练习幼儿分组，每组观察毛毛虫模型，进行描述，其他组员补充，教师点评。

6. 游戏环节组织“毛毛虫赛跑”游戏，让幼儿模仿毛毛虫爬行，增强对毛毛虫的认识。

六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：毛毛虫的外形特征毛毛虫的生长变化过程关爱小动物，珍惜生命七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的毛毛虫。

2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的毛毛虫。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次教学活动的优点和不足，针对不足进行改进。

2. 拓展延伸：带领幼儿实地观察其他小动物，了解它们的生活习性。

组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关爱大自然。

重点和难点解析1. 教学难点：毛毛虫的生长变化过程。

2. 教学过程中例题讲解的环节。

3. 作业设计。

2023年小班语言毛毛虫的教案及反思(5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第三章“有趣的动物”，详细内容为“毛毛虫”一节。

通过学习，让幼儿了解毛毛虫的生长过程，掌握与毛毛虫相关的词汇，培养幼儿对大自然生物的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能理解毛毛虫的生长过程，学会描述毛毛虫的特征。

2. 技能目标：幼儿能够用完整的句子表达对毛毛虫的观察和感受。

3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫生长过程的理解与描述。

教学重点：毛毛虫的特征及与之相关的词汇。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、生长过程图、PPT、故事书。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出毛毛虫模型，让幼儿观察并描述其特征。

邀请幼儿分享观察到的毛毛虫特征。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示毛毛虫的生长过程，让幼儿了解其生命周期。

讲解与毛毛虫相关的词汇，如：卵、幼虫、蝴蝶等。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行毛毛虫拼图游戏，巩固生长过程知识。

让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的毛毛虫。

4. 互动环节（5分钟）邀请幼儿扮演毛毛虫，进行角色扮演，增强课堂趣味性。

引导幼儿用完整的句子描述毛毛虫的特征和生长过程。

展示幼儿的画作，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 毛毛虫2. 内容：生长过程图、相关词汇、特征描述。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫，并用句子描述它的特征。

2. 答案示例：我画的毛毛虫是绿色的，有很多脚，正在吃树叶。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿充分了解毛毛虫的生长过程和特征。

但在互动环节，部分幼儿参与度不高，需要进一步提高课堂趣味性。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，寻找身边的毛毛虫，了解它们的生活环境，培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。

2024年幼儿园中班教案《毛毛虫》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第二节，主题为“毛毛虫”。

详细内容包括：认识毛毛虫的外形特征、生活习性，了解毛毛虫的生长过程，学会用粘贴、涂鸦等手法创作毛毛虫作品。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识毛毛虫，了解其外形特征、生活习性和生长过程，学会用粘贴、涂鸦等手法创作毛毛虫作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 情感态度价值观：激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点重点：认识毛毛虫的外形特征、生活习性和生长过程。

难点：学会用粘贴、涂鸦等手法创作毛毛虫作品。

四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、实物、生长过程图、粘贴材料、画笔、颜料等。

学具：画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示毛毛虫图片，引导幼儿观察，讨论毛毛虫的外形特征和生活习性。

2. 新课内容：讲解毛毛虫的生长过程，让幼儿了解毛毛虫的成长变化。

3. 实践环节：a. 指导幼儿用粘贴材料、画笔、颜料等创作毛毛虫作品。

b. 示例讲解：教师示范制作过程，讲解步骤和技巧。

c. 幼儿动手操作：幼儿在教师指导下，独立完成毛毛虫作品。

4. 随堂练习：让幼儿互相展示作品，交流心得，教师给予评价和指导。

六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 板书内容：a. 毛毛虫的外形特征b. 毛毛虫的生活习性c. 毛毛虫的生长过程d. 毛毛虫作品创作步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起观察身边的毛毛虫，记录它们的外形特征、生活习性和生长过程，并创作一幅毛毛虫作品。

2. 答案：根据观察和创作，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的毛毛虫，引导幼儿关爱小动物，保护生态环境。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的教学设计3. 作业设计的实施与评价4. 课后反思与拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在毛毛虫的外形特征、生活习性和生长过程的认知上，这是课程的核心内容。

幼儿园中班教案《毛毛虫》(15篇)幼儿园中班教案《毛毛虫》1活动目标：1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能够快乐的演唱。

2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。

活动过程：一、导入：毛毛虫来了1.今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢?(毛毛虫)。

2.毛毛虫喜欢吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放PPT)4.哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。

(播放音效)它是怎么啃苹果的?二、123变苹果1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。

来!不同的小朋友变成不同的苹果!2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。

(1,2,3，变!)幼儿园中班教案《毛毛虫》2活动目标：1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。

2、学习10以内数的点数。

3、尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。

活动准备：绘本故事书；卵、各阶段毛毛虫、蛹和蝴蝶图片各一张；音乐；头饰（毛毛虫和蝴蝶）若干。

活动过程：1、游戏《去郊游》。

通过此活动调动幼儿开展活动的兴趣。

2、集体欣赏故事《好饿的毛毛虫》，引导幼儿观察每一幅图画所表达的意思，并提出相应的问题：（1）树叶上躺着什么？（重点突出有一个卵）（2）毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的？（引导幼儿说出“啵”这个像声字，并知道毛毛虫的样子是又小又饿）（3）毛毛虫都吃了哪些食物，它们的数量分别是多少？（随着不同数量食物的出现进行10以内数的点数）（4）星期六，毛毛虫吃完食物后怎么了？星期天，毛毛虫吃完树叶后又怎么了？（对比前后毛毛虫的表情，让幼儿学会比较）（5）毛毛虫吃饱后又是什么样子的？它的房子叫什么名字？（重点让幼儿认识“茧”）（6）从茧里出来的是什么动物？（适当制悬念，提高幼儿阅读的兴趣）3、完整地欣赏绘本故事。

《毛毛虫》教案（精品多篇）《毛毛虫》教案篇一活动名称：《毛毛虫的美餐》活动目标：1、学会记忆故事中毛毛虫身体颜色的顺序。

2、在学习有序记忆方法的基础上，提高记忆的速度。

3、体验成功的快乐。

活动准备：教具：四色的“树叶”一套（红、黄、蓝、绿）、活动毛毛虫一只。

学具：幼儿互动游戏画册。

活动过程：一、故事导入教师出示《毛毛虫的美餐》教具，边讲故事边操作。

“从前，有一只毛毛虫，肚子饿得咕咕叫，它一边走一边吃彩色的树叶。

”出示红树叶，“毛毛虫啊呜啊呜吃着红树叶，它的身体一下子变成了红色。

”（将毛毛虫第一节身体换成红色）出示绿树叶，“毛毛虫啊呜啊呜吃着绿树叶，它的身体一下子变成了绿色。

”（将毛毛虫第二节身体换成绿色）出示黄树叶，“毛毛虫啊呜啊呜吃着黄树叶，它的身体一下子变成了黄色。

”（将毛毛虫第三节身体换成黄色）出示蓝树叶，“毛毛虫啊呜啊呜吃着蓝树叶，它的身体一下子变成了蓝色。

”（将毛毛虫第四节身体换蓝红色）“毛毛虫吃得可饱了，它看看自己，变成了一只彩色的毛毛虫，漂亮极了！”二、有序观察黑板上摆放树叶图片，提问：“毛毛虫吃了哪几种颜色的树叶？先吃了什么颜色的树叶？它身体的第一节（圆形）就变成了什么颜色？又先吃了什么颜色的树叶？它身体的第二节变成了什么颜色？接下来先吃了什么颜色的树叶？它身体的第三节变成了什么颜色？最后先吃了什么颜色的树叶？它身体的第四节变成了什么颜色？”三、有序记忆1、重新排列和记忆毛毛虫身体颜色的变化。

打乱树叶和颜色排列顺序，引导幼儿玩交换树叶的游戏，重新讲述和记忆毛毛虫身体颜色的顺序。

2、默记图片颜色顺序出示毛毛虫大卡片，请幼儿按顺序观察、指认颜色，然后遮挡大卡片，请幼儿在心里默记一遍，接着按记忆的顺序，摆放小毛毛虫图片，时期身体颜色顺序和老师大卡片出示的一致。

《毛毛虫》幼儿园教案篇二设计意图幼儿对《好饿的毛毛虫》绘本十分感兴趣，毛毛虫吃各种各样的水果是孩子们交往中谈论的话题。

在日常的活动中，幼儿喜欢自己动手操作，为了满足幼儿的兴趣需要，利用《好饿的毛毛虫》绘本中的情景，支持幼儿对现象大胆猜想和主动探究，更好地促进数学能力的发展，我们生成了此次数学活动。

2023年小班语言毛毛虫的教案及反思(5篇教案一：一、教学内容人教版《语文》第一册，第三单元，第6课《毛毛虫》。

二、教学目标1. 学生能正确认读和理解“毛毛虫、树叶、吃、变”等词语。

2. 学生能够流利地朗读课文，并能复述故事大意。

3. 学生能够通过观察图片，发挥想象，续编故事。

三、教学难点与重点重点：学生能够流利地朗读课文，并能复述故事大意。

难点：学生能够正确认读和理解生词，并能通过观察图片，发挥想象，续编故事。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、毛毛虫玩具2. 学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示毛毛虫玩具，引导学生观察毛毛虫的外形特点，激发学生学习兴趣。

教师通过PPT展示图片，引导学生观察毛毛虫的生活环境，引出课文主题。

2. 课文学习（10分钟）教师带领学生朗读课文，边读边引导学生理解课文内容。

教师解释生词“毛毛虫、树叶、吃、变”等，帮助学生理解课文。

3. 随堂练习（5分钟）教师出示与课文相关的练习题，引导学生进行练习，巩固所学知识。

4. 小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组发一张毛毛虫的图片，要求学生发挥想象，为毛毛虫画上树叶。

学生完成后，教师选取几组进行展示，并让学生分享自己的创作过程。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计毛毛虫树叶吃变七、作业设计1. 请学生用彩笔描绘一幅毛毛虫吃树叶的画。

2. 请学生复述课文内容。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察毛毛虫的图片，引导学生发挥想象，为毛毛虫画上树叶，培养了学生的创新意识和动手能力。

在教学过程中，学生对生词的掌握较好，但在朗读方面还有待提高。

在今后的教学中，应注重对学生朗读能力的培养，提高学生的语言表达能力。

教案二：一、教学内容人教版《语文》第一册，第三单元，第7课《毛毛虫》。

二、教学目标1. 学生能正确认读和理解“毛毛虫、花朵、吃、睡”等词语。

2. 学生能够流利地朗读课文，并能复述故事大意。

3. 学生能够通过观察图片，发挥想象，仿写故事。

2023年《毛毛虫》教案2023年《毛毛虫》教案1【活动目标】1.发展幼儿蹲着前行的协调能力，锻炼其下肢力量和动作的协调性、平衡性。

2.感受学毛毛虫走路的乐趣，体验与同伴合作游戏的快乐。

3.能根据指令做相应的动作。

4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

【活动过程】一、热身：听音乐模仿小动物走路，充分活动身体。

师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

二、模仿毛毛虫走路，练习蹲着走1.引出毛毛虫：师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”2.幼儿学毛毛虫走路，教师观察指导，与幼儿讨论模仿。

小结：毛毛虫圆圆胖胖的，将身体弯下来，双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了!3.进一步观察毛毛虫师：你们发现了吗?毛毛虫的身体长长的，一节一节的，怎样才能让你们的毛毛虫变长呢?(一个拉着一个走)4.幼儿尝试自由组合成3条长长的毛毛虫，一个拉着一个走，练习弯下身体，双膝弯曲半蹲走。

(毛毛虫头戴上头饰，自由组合成3条毛毛虫，可人数不均)附儿歌：毛毛虫，真有趣。

排成一队蹲着走，动作协调又整齐。

走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。

5、自由玩耍幼儿组成3条毛毛虫，可以走上独木桥，可以绕过大石头，巩固毛毛虫蹲着走路的本领。

三、毛毛虫捡桑叶1、情景导入:毛毛虫们走了好久了有点累了，也饿了，毛毛虫妈妈带着宝宝们一起去找桑叶吃吧!一起跟着妈妈勇敢前进吧!2、(撒桑叶)教师带领3条毛毛虫变成一条长长的毛毛虫捡桑叶。

(音乐毛毛虫)四、整理活动(轻柔音乐)师：毛毛虫已经捡了好多的桑叶，吃得饱饱的，需要休息了，过了一段时间，毛毛虫会变成了蝴蝶从蛹里面飞出来，好自由，好开心啊!(教师带幼儿伸伸腿、弯弯腰、拍拍翅膀飞呀飞)小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。

具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。