幼儿教师资格证《综合素质》考试大纲

2024年辽宁教师资格证考试大纲
2024年辽宁省教师资格证考试大纲包括幼儿园和中小学教师资格考试大纲。

幼儿园教师资格考试大纲包括《综合素质考试大纲》和《保教知识与能力考试大纲》两个科目。

中小学教师资格考试大纲包括《综合素质考试大纲》、《教育教学知识与能力考试大纲》等科目。

根据考试大纲，考试目的和要求是评价考生的教育教学能力和专业素养，确保教师的质量，提高教育教学水平。

考试要求考生具备扎实的学科知识和教育教学理论基础，能够灵活运用教育教学方法，具备教育教学设计和评价能力。

具体考试科目和内容可参考辽宁省教育考试院官网或相关机构发布的信息。

幼儿教师资格证综合素质考试内容
幼儿教师资格证综合素质考试内容通常包括以下几个方面：
1. 儿童发展心理学：考察幼儿的身体、智力、语言、社会和情感等发展阶段，以及常见的心理问题和幼儿教育中的心理辅导技巧。

2. 幼儿教育学：考察幼儿教育的基本理论、原则和方法，以及幼儿教育中的教学、管理和评估等方面的知识。

3. 幼儿健康教育：考察如何开展幼儿健康体检、预防疾病、保护幼儿健康等方面的知识和技能。

4. 幼儿园教育活动设计与实施：考察如何设计和组织幼儿园的各种教育活动，包括游戏、手工、音乐、美术等。

5. 幼儿园管理与评估：考察如何进行幼儿园的日常管理和安全管理，以及幼儿园教育质量评估和改进等方面的知识。

6. 课程与教学：考察如何制定幼儿园的教学计划和课程，以及如何组织和实施有效的教学活动。

7. 家庭教育与幼儿保健：考察如何与家长合作，开展家庭教育工作，以及幼儿的日常护理和保健知识。

以上是一般幼儿教师资格证综合素质考试的内容，具体考试内容可能根据地区和教育部门的要求而有所差异。

幼儿教师资格证考试大纲一、考试性质幼儿教师资格证是国家法定从事幼儿教育的基础性资格证书。

本考试旨在测试考生对幼儿教师基本专业知识的掌握情况、是否适合从事幼儿教师工作。

二、考试目标本考试共有2个科目，科目一为综合素质，科目二为保教知识与能力。

考生需要掌握从事幼儿园教师工作所应具备的基本知识和能力。

具体包括以下几个方面：1. 具备相应的基本素养，包括对幼儿的关爱、对幼儿的尊重，以及对幼儿教育工作的热爱和执着等。

2. 掌握幼儿教育的基础理论和基础知识，包括儿童发展、教育原则、教学方法、环境创设等方面的知识和能力。

3. 能够运用相关教学方法和手段，有效地进行幼儿教育活动的设计和组织。

三、考试内容与要求1. 综合素质：(1)具备基本职业素养，包括良好的道德品质、较强的安全意识、良好的沟通能力等。

(2)具备基本文化素养，了解中外教育基本历史、现状和发展趋势，掌握一定的文学、艺术、科学等方面的基本知识。

(3)具备基本能力，包括观察分析能力、组织协调能力、语言表达能力等。

2. 保教知识与能力：(1)具备了解幼儿身心发展规律的能力，能够根据幼儿发展特点制定教育计划和组织教学活动。

(2)具备创设教育环境的能力，能够根据幼儿教育目标和教学内容创设适宜的教育环境。

(3)具备观察评价幼儿的能力，能够观察了解幼儿的身心发展特点和学习方式，并根据需要进行个别化教育。

(4)具备沟通合作的能力，能够与家长进行有效的沟通，与同事合作开展教育教学研究。

四、考试形式本考试采用纸笔测试形式，总分为200分。

具体形式如下：1. 科目一综合素质：包括单项选择题、材料分析题和写作题等。

2. 科目二保教知识与能力：包括单项选择题、简答题、论述题、材料分析题和教学设计题等。

五、样题及参考答案样题一：综合素质(阅读材料并回答问题)在一次亲子活动中，一位家长问到：“作为老师，最重要的素质是什么?”你回答：“最重要的是对孩子有爱心和耐心。

”请结合自身经历或故事阐述对这个问题的理解。

2024年下半年全国教师资格证考试幼儿园《综合素质》真题解析注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.中一班班级活动中，胡老师嫌斌斌折千纸鹤太慢了，批评说：“你怎么这么笨啊！看人家媛媛，早就学会了折千纸鹤了！”下列选项对胡老师做法的评价不正确的是（）。

A.违背了保教结合原则B.忽视了教育的主体性C.违背了教育公平原则D.忽视了教育的生态性【解析】答案D，胡老师没有正确指导幼儿，反而对幼儿恶语相向，没有体现对幼儿的关怀和照顾，违背了保教结合的原则；每个孩子都有自己的特点，应该因材施教，而不是用同样的标准去要求，因此忽视了教育的主体性；胡老师对于斌斌的态度恶劣，对于媛媛却赞誉有加，违背了教育公平原则，故ABC都排除。

教育的生态性主要指的是幼儿园的物质环境要符合幼儿健康成长的需求，这在题目中未提及相关内容。

故选D。

2.黄老师决定每周组织幼儿从周一到周五逐次进行健康、语言、社会、科学、艺术中的一个领域的学习，这表明黄老师（）。

A.遵循了儿童发展的个体性B.片面理解了儿童发展的整体性C.遵循了儿童发展的顺序性D.片面理解了儿童发展的阶段性【解析】答案B，老师认为按照顺序进行各个领域的学习就能够促进幼儿全面整体发展了，这是对于整体性的片面认知。

因为整体发展不是各个领域的割裂发展，也应该注重他们之间的联系。

3.幼儿园老师小刘在学校学习的时候，经常思考如何成长为一名合格的幼儿教师。

为此，她主动去学校阶梯教室模拟上课，练习讲故事和幼儿活动创编技能。

在日常社会活动中积极参与体育游戏设计。

这说明，刘老师所处的教师专业发展阶段是（）。

A.虚拟关注阶段B.生存关注阶段C.任务关注阶段D.自我更新关注阶段【解析】答案A，题干中关键词是“在学校学习”，根据叶澜的教师专业发展五个阶段理论，虚拟关注阶段就是还在校接受师范教育时期。

《综合素质》（幼儿园）一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

二、考试内容模块与要求（一）职业理念1．教育观理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。

理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。

2．儿童观理解“人的全面发展”的思想。

理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。

运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。

设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。

3．教师观了解教师专业发展的要求；具备终身学习的意识。

理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。

（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。

了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容；了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。

2.教师权利和义务熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。

3.幼儿保护熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。

依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。

（三）教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。

理解《中小学班主任工作条例》的精神。

2024下半年幼儿教师资格证《综合素质》考试大纲一、考试目标1.具有先进的教育理念。

2.具有一定的文化素养。

3.具有良好的法律意识和职业道德。

4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

二、考试内容模块与要求（一）职业理念1.教育观（1）理解国家实施素质教育的基本要求。

（2）掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。

（3）理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。

2.儿童观（1）理解“人的全面发展”的思想。

（2）理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。

（3）运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。

（4）设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。

3.教师观（1）了解教师专业发展的要求。

（2）具备终身学习的意识。

（3）理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。

（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规（1）了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。

（2）了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。

（3）了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。

2.教师权利和义务（1）熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

（2）依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。

3.幼儿保护（1）熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。

（2）依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。

（三）教师职业道德规范1.教师职业道德（1）了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。

《综合素质》（小学）考试大纲一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

二、考试内容模块与要求（一）职业理念1．教育观理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。

依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。

2．学生观理解“人的全面发展”的思想。

理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。

运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。

3．教师观了解教师专业发展的要求。

具备终身学习的意识。

在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。

理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。

（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。

了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的相关内容。

2.教师权利和义务理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。

3.学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。

依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。

（三）教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。

幼儿园综合素质考试大纲
引言：
幼儿园是孩子接受学前教育的重要阶段，在这个阶段，培养孩子的综合素质至关重要。

综合素质考试大纲旨在规范幼儿园综合素质评价体系，明确考试内容和要求，为幼儿园的教学与评价提供参考依据。

一、考试背景
幼儿园综合素质考试大纲是根据国家相关政策和幼儿教育教学要求而制定的，旨在评价幼儿园学生的学习能力、思维能力、动手能力、社交能力等综合素质，为学生提供均衡发展的教育。

通过考试，旨在帮助学生发现自己的优点和不足，进一步激发学生继续努力提高的动力，促进幼儿园教学质量的提升。

二、考试目的
1. 促进幼儿园学生全面发展：通过综合素质考试，激发幼儿园学生在知识、能力、品德、情感等方面的综合发展，促进学生全面发展。

2. 明确评价标准：综合素质考试大纲明确了考试的评价标准和要求，为幼儿园教师提供了明确的教学目标和评价依据。

3. 促进学习兴趣和动力：通过综合素质考试，鼓励学生建立正确的学习态度和价值观，培养学生的主动学习意识，增强学生的学习兴趣和动力。

三、考试内容
1. 学习能力：考察学生的学习逻辑、学习方法和学习策略等方面的能力，包括观察、记忆、分析、判断、推理和解决问题等。

2. 思维能力：考察学生的思辨、创新和批判性思维等方面的能力，培养学生的逻辑思维、想象力和创造力。

3. 动手能力：考察学生的动手操作和实践能力，培养学生良好的实践能力和动手能力，提高学生的动手创造能力。

4. 社交能力：考察学生的社交能力、沟通能力和合作能力等方面的能力，培养学生良好的人际关系和团队合作精神。

四、考试形式。

2024年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（幼儿园）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

3．本套试题免费整理分享给大家，更多资源请到公众号：教师资格证轻松过（ NTCEPASS）下载。

单项选择题本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1、中一班班级活动中，老师批评小明：“你怎么这么笨啊，看人家早就学会了！”该老师的行为 （）。

A、违背了保教结合原则B、忽视了教育的主体性C、违背了教育公平原则D、忽视了教育的生态性参考答案：D2、黄老师决定每周组织幼儿从周一到周五逐次进行健康、语言、社会、科学和艺术中的一个领域的学习，这表明黄老师 （）。

A、遵循了儿童发展的个体性B、片面理解了儿童发展的整体性C、遵循了儿童发展的顺序性D、片面理解了儿童发展的阶段性参考答案：B3、幼儿园老师小刘在学校学习的时候，经常思考如何成为一名合格的幼儿教师。

为此，她主动去学校教室模拟练习讲故事和幼儿活动创编技能。

在社会活动中积极参与体育游戏设计。

这说明，小刘老师所处的教师专业发展阶段是 （）。

A、虚拟关注阶段B、生存关注阶段C、任务关注阶段D、自我更新关注阶段参考答案：A4、在上课活动中，洋洋总是不举手就抢着发言。

对此，幼儿老师恰当的做法是 （）。

A、老师邀请到谁就让谁发言B、谁不举手我就不叫谁发言C、老师喜欢举手发言的孩子D、吵死了，一句都听不清楚参考答案：C5、依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列说法正确的是 （）。

①教育行政部门应当将预防犯罪教育的工作效果纳入学校年度考核内容②专门学校建设和专门教育具体办法由教育行政部门结合实际进行规定③学校应当聘任从事法治教育的专职或者兼职教师④未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任⑤预防未成年人犯罪，在各级人民政府组织下，实行系统治理A、②③⑤B、①②③④C、①③④D、①③④⑤参考答案：C6、依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列说法不正确的是 （）。

幼儿园教师资格证考试大纲:《综合素质》2017年幼儿园教师资格证考试大纲:《综合素质》一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1.具有先进的教育理念。

2.具有良好的法律意识和职业道德。

3.具有一定的文化素养。

4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

二、考试内容模块与要求(一)职业理念1.教育观理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。

理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。

2.儿童观理解人的全面发展的思想。

理解育人为本的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。

运用育人为本的幼儿观，在保教实践职业培训教育网正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。

设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。

3.教师观了解教师专业发展的要求;具备终身学习的意识。

理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。

(二)教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。

了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容;了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。

2.教师权利和义务熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。

3.幼儿保护熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。

依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。

(三)教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，掌握教师职业道德规范的主要内容。

幼师教师资格证考试资料摘要：1.幼儿教师资格证考试简介2.考试科目及内容3.考试大纲与要求4.备考建议与学习计划5.考试报名流程正文：幼儿教师资格证考试是检验考生具备幼儿教育基本素养和能力的一种标准化考试。

本文将为您介绍幼儿教师资格证考试的相关信息，包括考试科目、考试大纲、备考建议和报名流程等。

一、幼儿教师资格证考试简介幼儿教师资格证考试分为笔试和面试两个环节。

笔试合格者方可参加面试。

考试旨在选拔具备基本素养、职业发展潜质和保教实践能力的幼儿教育工作者。

二、考试科目及内容幼儿教师资格证笔试科目包括《综合素质》和《保教知识与能力》两科。

1.《综合素质》：主要考察考生的人文素养、逻辑思维、沟通表达等能力。

2.《保教知识与能力》：主要考察考生的学前教育理论知识和应用能力，以及了解幼儿的能力。

三、考试大纲与要求1.《综合素质》：了解幼儿教育法律法规、政策规定，以及幼儿教育的基本理念、目标、方法等。

2.《保教知识与能力》：掌握婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识，具备一定的学前教育理论素养和实践能力。

四、备考建议与学习计划1.制定学习计划：根据自己的实际情况，合理分配学习时间，确保学习效果。

2.参加培训课程：可以选择线上或线下的培训课程，提高学习效率。

3.做题练习：通过刷题软件、模拟试题等方式，检验学习成果，查漏补缺。

4.结合实际工作：幼儿教师资格证考试注重实用性，考生可结合自身工作经验，加深对考试内容的理解。

五、考试报名流程1.注册并填写个人信息：登录教育部中小学教师资格考试网站，注册账号，填写基本信息。

2.上传照片：上传近6个月以内的白底免冠照片。

3.选择考区、类别和科目：根据个人情况选择考试地点、考试类别和科目。

4.提交审核：提交报名信息，等待网上审核。

5.审核通过后，进行网上缴费：缴费成功后，报名成功。

总之，要想顺利通过幼儿教师资格证考试，需要对考试科目、大纲和要求有深入了解，并根据自身实际情况制定合理的备考计划。

教师资格证考试《综合素质》知识点(大纲必背版)一、知识概述《教师资格证考试《综合素质》知识点(大纲必背版)》基本定义：《综合素质》是教师资格证考试中的一门重要科目，旨在考察教师的教育理念、职业道德、文化素养、法制意识、语言表达能力等综合素养。

重要程度：这一科目在教师资格证考试中占到很大的比重，是衡量一名教师是否具备基本教学素质的关键指标。

无论在申请教师资格时还是在日后的教学实践中，《综合素质》的知识都不可或缺。

前置知识：考生需要具备一定的教育理论知识、心理学基础以及对教育法律法规的初步了解。

应用价值：通过学习《综合素质》，教师可以不断提升自我，提高教育教学水平，更好地引导学生成长。

二、知识体系知识图谱：《综合素质》涵盖了教育理念、职业道德、文化素养、人际沟通、逻辑思维等多个方面的内容，这些内容相互关联，构成了教师综合素质的完整体系。

关联知识：《综合素质》与《教育学》、《心理学》等科目密切相关，两者相辅相成，共同构成了教师的专业知识结构。

重难点分析：难点在于如何将这些理论知识应用到实际教学中，同时保持良好的职业道德和人际沟通能力。

关键点在于理解并掌握每一个知识点的核心要义。

考点分析：在考试中，常以案例分析、论述题等形式出现，考查考生对教育理念的理解、职业道德的坚守以及文化素养的体现。

三、详细讲解【理论概念类】概念辨析：“综合素质”是指教师在教育教学活动中表现出来的综合素质和能力，包括教育理念、职业道德、文化素养等多个方面。

特征分析：综合素质具有全面性、系统性和发展性。

它涵盖了教师成长发展的多个层面，并且随着时代发展和教育改革的推进而不断完善和提升。

分类说明：可以按领域进行分类，如教育理念素质、职业道德素质、文化素养等；也可以按层次进行分类，如基础素质、专业素质、发展素质等。

应用范围：适用于所有从事教育教学工作的人员，无论是小学教师还是高中教师，都需要不断提升自己的综合素质。

四、典型例题例题一《如何看待“教书匠”与“教育家”的区别？》题目内容：请阐述你对“教书匠”与“教育家”两者的理解，并谈谈两者之间的区别。

教师资格证考试《幼儿综合素质》模拟真题练习卷一、单选题1．下面主张中属于墨子的是（）。

A.兼爱、非攻B.知雄守雌C.行王道，施仁政D.法后王答案：A解析：“兼爱”“非攻”是墨家学派代表墨子的主张；“知雄守雌”出自《老子》：“知其雄，守其雌，为天下奚”，比喻与人无争，是道家学派的主张；“行王道，施仁政”是儒家学派孟子的主张；“法后王”是荀子的主张。

2．我国制定教育目的的指导思想和理论基础是（）A.科学发展观B.人的全面发展学说C.“三个代表”思想D.建设中国特色社会主义的教育理论答案：B解析：人的全面发展学说是我国及其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础。

3．下列人物中 ,既是诗人也是画家的是 ( )A.李白B.王维C.白居易D.李商隐答案：B解析：B【解析】王维 ,唐朝著名诗人、画家 ,精通诗、书、画、音乐等。

苏轼评价其 :“味摩诘之诗 ,诗中有画 ;观摩诘之画 ,画中有诗。

”4．中国古代蒙学教育基本目标是培养儿童认字，书写能力，养成良好的日常生活习惯，具备基本的道德伦理规范，掌握一些中国基本文化常识及日常生活常识，下列选项中，不属于中国蒙学教材的是（）A.《千字文》B.《百家姓》C.《急就章》D.《山海经》答案：D解析：《急就章》原名《急就篇》，是西汉元帝时命令黄门令史游为儿童识字编的识字课本。

因篇首有"急就"二字而得名。

《急就篇》用不同的字组成三言、四言或七言的韵文，内容涉及姓名、组织、生物、礼乐、职官等各方面，如一部小的百科全书。

该文从汉至唐一直是社会流传的主要识字教材，同时，抄写规范精雅的本子也有作为临书范本的功能。

唐代以后，《急就篇》的主导蒙学教材地位方为《千字文》《百家姓》《三字经》所代替。

5．社会人员孙某闯入幼儿园寻衅滋事，扰乱幼儿园教育教学秩序。

对孙某（）A.应由公安机关给予治安管理处罚B.应由教育行政部门给予行政处罚C.应由人民法院给予司法拘留D.应由人民检察院给予刑事处罚答案：A解析：《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

幼儿园综合素质考试大纲一、引言幼儿园综合素质考试是评估幼儿园幼儿全面发展的一项重要工作，旨在通过考查幼儿的综合能力，为其未来学习和生活提供支撑。

本文将详细介绍幼儿园综合素质考试的目的、内容和评分标准。

二、目的1. 评估幼儿的认知能力：包括语言、数学、常识等方面的能力，以了解幼儿的学习基础和潜力。

2. 评估幼儿的运动能力：包括大肌肉活动和小肌肉活动的能力，以了解幼儿的身体发展状况。

3. 评估幼儿的社交能力：包括与他人沟通、合作、分享等方面的能力，以了解幼儿的人际交往能力。

4. 评估幼儿的情感态度：包括情绪管理、情感表达等方面的能力，以了解幼儿的情绪发展状况。

三、内容1. 考查认知能力的内容：a. 语言能力：理解和运用汉字、音节、词语的能力。

b. 数学能力：数数、比较大小、简单计算的能力。

c. 常识能力：对生活常识的了解和运用能力。

2. 考查运动能力的内容：a. 大肌肉活动能力：包括跑、跳、爬、走直线和曲线等能力。

b. 小肌肉活动能力：握笔、剪纸、穿珠子等手指动作的能力。

3. 考查社交能力的内容：a. 合作能力：在小组合作中与他人共同完成任务的能力。

b. 沟通能力：表达自己的想法和感受的能力。

c. 分享能力：与他人分享物品和信息的能力。

4. 考查情感态度的内容：a. 情绪管理能力：表达和控制自己的情绪的能力。

b. 情感表达能力：用语言、肢体和绘画等方式表达自己的情感。

四、评分标准1. 认知能力的评分标准包括理解能力、应用能力和创造能力。

a. 理解能力：理解问题、材料或指令的准确度和深入度。

b. 应用能力：运用所学知识解决问题的能力。

c. 创造能力：提出新的想法或解决方案的能力。

2. 运动能力的评分标准包括动作准确度、协调性和灵活性。

a. 动作准确度：完成动作的正确度和规范性。

b. 协调性：各个身体部位协调配合的能力。

c. 灵活性：身体柔韧度和适应性的能力。

3. 社交能力的评分标准包括合作性、沟通性和分享性。

幼儿园教师资格考试标准和考试大纲来源：发表时间：2012-2-14 点击量：3191人次幼儿园教师资格考试标准为加强中小学和幼儿园教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，完善教师资格制度，严把教师入口关，促进教师专业化，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》和《<教师资格条例>实施办法》，制定中小学和幼儿园教师资格考试标准。

中小学和幼儿园教师资格考试标准是教师职业准入的国家标准，是从事中小学和幼儿园教师职业的最基本要求，是进行中小学和幼儿园教师资格考试的基本依据。

一、考试目标中小学和幼儿园教师资格考试主要考查申请教师资格人员从事教师职业所必需的职业道德、专业知识与基本能力。

1. 具有先进的教育理念；良好的法律意识和职业道德；具有从事教师职业所必备的科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。

2．掌握教育教学、学生指导(幼儿保育)和班级管理的基本原理和基本知识，并能正确解决教育教学中的实际问题。

3. 具备学科教学能力，掌握拟任教学科或专业领域的基本知识，掌握教学设计、教学实施和教学评价的基本原理和方法，并能在教学实践中正确运用。

二、考试内容（一）幼儿园教师《综合素质》（幼儿园）一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

二、考试内容模块与要求（一）职业理念1．教育观理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。

理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。

2．儿童观理解“人的全面发展”的思想。

理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。

运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。

2024年上半年教师资格证考试《幼儿园综合素质》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.自由活动时，孩子们刚开始还能够小声地说话。

不一会儿，声音越来越大，有的嘻哈哈，有的竟然大吼大叫，对此。

钱老师的做法恰当的是（）。

A. 终止孩子们的自由活动B. 批评几个比较闹的孩子C. 提醒孩子们要注意纪律D. 提醒孩子们声音小一些答案：D。

解析：本题考查职业理念。

在对幼儿约束纪律的过程中应当慎用惩罚，而要向幼儿明确指出什么可以做，什么不可以做，并且讲明道理。

题干中，当孩子们在自由活动中喧闹时，教师应当明确地提醒孩子们小声些。

2.离园时，慧慧不愿意回家，提出想和高老师多玩一会，慧慧说:老师总是和牛牛玩，让我自己玩。

下列高老师的说法恰当的是（）。

A. 慧慧，老师是陪伴你少了些，明天老师来多陪你玩!B. 慧慧，你要学会多和其他小朋友一起玩。

C. 慧慧，今天先和妈妈回家，老师以后再陪你玩!D. 慧慧，你自己玩得就很好，可牛牛他们不会玩!答案：A。

解析：本题考查职业理念。

面对慧慧提出想要和老师玩的需求以及对老师和其他幼儿玩，不和自己玩的不满时，老师应当正面回应，并且表达自己以后会多和慧慧一起玩，保证公平。

3.贝贝比较内向，不太愿意与人交流，孙老师对小朋友们说：“早上来要向老师问好哦！”第二天早上，每当小朋友进到教室，孙老师就鞠躬问好，小朋友礼貌地向老师问好，贝贝也贴在孙老师的耳边小声说“老师早上好！”孙老师的做法体现教育角色是（）。

A. 引导者B. 学习者C. 研究者D. 合作者答案：A。

解析：本题考查新课程改革背景下的幼儿教师观。

新课程改革背景下的幼儿教师观包括：（1）教师是幼儿的倾听者、观察者。

（2）教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。

（3）教师是幼儿学习活动中的合作者。

（4）教师应成为研究者、学习者、创造者。

（5）教师是课程的建设者和开发者。

其中，教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者是指，在幼儿园的一日活动中，幼儿可能随时都会产生许多问题，但由于年龄的特点和经验有限，他们往往不会归纳事物的特点，这时就需要教师及时介入和给予支持，使其深入探索下去，从而促进幼儿主动学习。

《保教知识与能力》一、考试目标1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。

熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。

2.学前教育理论知识和应用能力。

掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。

3. 幼儿生活指导的基础知识与能力。

掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。

4.幼儿园环境创设的知识与能力。

了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。

5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。

理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。

6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。

了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。

二、考试内容模块与要求考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。

能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。

具体考试内容与要求如下：（一）学前儿童发展1. 理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。

2. 了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。

3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。

4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

7.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

8.理解幼儿发展中存在个体差异，了解个体差异形成的原因，并能运用相关知识分析教育中的有关问题。