人力资源管理---三好学生考核

2008-2009学年学院三好学生、优秀学生干部、先进班集体名单一、工会学系三好学生：2006级：社工1班：胡雨亭王丹叶璇吴衔社工2班：曾秀平官璐璐张纪友于雯雯康姣2007级：社工1班：黄晓宇陈紫葳王健吴江燕社工2班：沈纪刘菲菲陈佳李竹君企业文化班：孙畅尚姣姣储玮杨胜楠周鎏刚2008级：社工1班：蒋航徐达刘娜赵怀宇张希梦社工2班：邵茹李露张岑西袁小婷庞朵企业文化班：张梦卉苏钰高云王伟优秀学生干部：2006级：社工1班：李勤刘玲玲社工2班：赵蓓蓓李富龙卫思飞刘湘婷2007级：社工1班：胡文彬李丹社工2班：韩竹刘蔚邵勇企业文化班：田晨刘军吴春涛2008级：社工1班：赵一扬章炯杰社工2班：韩秀云朱颖涛企业文化班：韦成诚洪沨优秀班集体：2008级企事业文化班二、劳动关系系三好学生：2006级：人力资源管理：赵卉、双婷婷、周颖、汪洋、水恒熠劳动关系一班：伍美云、石彩风、刘长乐、李易真劳动关系二班：杨瑾、谭丹、向建钢、李亭贤2007级：人力资源管理一班：穆兰从、吴静、王宇辰、戎融、王艺颖人力资源管理二班：白桦、孟剑桥、唐心怡、张冰源、杨程程劳动关系一班：廖沙沙、赵新峰、郑建彪、魏炜炜、刘翔劳动关系二班：李瑶、钟莹、曹晓鹏、程楚棋、宋千秀2008级：人力资源管理一班：张丽娜、刘村、于海洋、樊祥瑞、王佳明人力资源管理二班：唐正毅、朱成刚、许晚晴、张栎、程晓芳劳动关系：童春雪、祝凤鸣、齐高艺、田萌、李玲优秀学生干部2006级：人力资源管理：姜帆、芦金磊、李若男、刘轶尧劳动关系一班：尹庆庆、范新泽劳动关系二班：于博、袁雪敏、谭丹2007级：人力资源管理一班：刘霄、步晔喃、孟书亚、董儒雅、王雅露、金秋、刘杰人力资源管理二班：罗曦、马帅、游汪洋劳动关系一班：仕欣、李培强、袁莹劳动关系二班：吕梁、张菁2008级：人力资源管理一班：李静子、何泽阳、王琳人力资源管理二班：章习、卢红娇劳动关系：黄雷、胡佳优秀班集体：2007级劳动关系专业一班、2008级人力资源管理一班三、安全工程系三好学生：2006级：安全工程专业1班：甄龙、汤明硕、詹晓娟、黄梦钰安全工程专业2班：鲍烨、杨雪、张羽、张妍2007级：劳动安全管理1班：张荔函、范磊、李蓉劳动安全管理2班：侯琪琪、许锴、陈羽公共安全管理班：张玮、王锋超、韩婷婷、何凯娟2008级：劳动安全管理1班：张力、李曌、许雅雅、沈彬、周瑶劳动安全管理2班：刘洋、樊苏楠、李木子、朱承意、于辰爽公共安全管理班：田建波、周康、王逸伦、韩升、徐至君优秀学生干部：2006级：安全工程专业1班：胡亚聪、刘曜安全工程专业2班：刘学森、李向莹2007级：劳动安全管理1班：程宗华、洪婷劳动安全管理2班：曹一多、陈建芳公共安全管理班：安晓文、温倩楠2008级：劳动安全管理1班：朱艺红、李文志劳动安全管理2班：刘康、黄碧薇、李昂公共安全管理班：宗晓乾、张淼先进班集体：2008级安全工程专业公共安全管理班四、经济管理系：三好学生：2006级：工商管理：刘帆帆、熊云云、丁翠林、杨爱学、赵铜经济学：程静、曹云娇、宋珍珍、王淼磊、郭海浩财务管理：冯劲夫、涂津铭、应吉跃、苗珺珺、聂志超、郑强2007级：工商管理1班：王琳、曾珑、王盼、张晗菡、赵晓丹工商管理2班：赵妍、殷才晟、罗睿、孟莹经济学：靳亚阁、李佳琪、张志秋、王文良、郝彦妮、财务管理:李叶、骆娜、佟星、王祥、申永波、杨坤、席文2008级：工商管理：余波洋、姜天亚、江静、邓倩经济学：沙连如、肖炉威、张洪广、艾英博、江海东财务管理：唐有志、袁野、吴丹、张满、邹冲优秀学生干部：2006级：工商管理：孙志伟、晁鑫、王明明经济学：唐俊伟、唐燕燕、付宏太财务管理：陈晓阳、王小雪2007级：工商管理1班：李良浩、张菁工商管理2班：沈开兴、翟龙双经济学：王文姣、张露晨、靳百惠财务管理：邢晨光、高飞、马悦、焦麒百2008级：工商管理：刘丽、何峰经济学：贾营、孙莹财务管理：张劼、董尚超先进班集体：2007级财务管理、2008级财务管理五、文化传播学院：三好学生：2006级：汉语言班：云云、陈艳婷、楚芸焕、马婷婷新闻班：陶美烨、覃文菁、付琳、王凡凡、程新闺艺管班：黄晓华、周雯晶、曹玉洁、袁萌2007级：新闻1班：李敏捷、张静博、吴建珍、李悦、林晶晶新闻2班：佟鑫、何露东杰、马遥、张海珊、曹家康汉语言：黄玉洁、王茜、张溪瑞、赵婷婷艺管：乔心、张松婷、洪小玉、翟晓红、张惠智2008级：新闻1班：耿博琳、和德、王伟博、李雯、赵婧妍新闻2班：雷炜、温馨、陈晶晔、方艳汉语言：阳杨、钟媛、王远哲、范舒然艺管1班：高瑜、折颖、尹程、侯磊、臧程程艺管2班：徐娜娜、曾宪昉优秀学生干部：2006级：汉语言班：康晓虎、李姗姗艺管班：李少先、张蔚、周雯晶新闻班：薛传庆、陈怡娟、葛佳颖、陶美烨2007级：新闻1班：陈莼、席月华新闻2班：王博、周梦竹、张庆鸿汉语言：王芳、姚红琴艺管：王倩、李玫凝、李梦楠2008级：新闻1班：李岩、肖江波新闻2班：王欢、王乐怡、秦华汉语言：王治巧、周艳芳艺管1班：李红梅、谷长坤艺管2班：李丹阳先进班集体：2007新闻学1班、2008新闻学2班六、法学系三好学生2006级：劳动法班：薛爱华、顾苏宁、朱里静、徐梦云、施素琼、李雪菲经济法班：金婧、邓婧文、王晓静、吴茵2007级：法学一班：高焘、陈宸、罗淞元、杨艺琳法学二班：杨金光、杨帆、陈成、李辉2008级：法学一班：李蕾、孙春晓、牛雅琴、李佳男、王丹丹、朱策、邓方媛法学二班：叶荫、李丹、冯共田、南伟强、张丽、蔡飞、廖萍君优秀学生干部2006级：劳动法班：李悦源、蓝凤丹、王鹤霖经济法班：黄凡、陈仁艳、邓婧文、王冠2007级：法学一班：高焘、胥嵩玮、王佳旸法学二班：杨帆、安媛、陈成、赵巧睿2008级：法学一班：陈书心、梅地亚、王菁法学二班：冯卜浩、龙兴、尤曼先进班集体：2006级劳动法班、2006级经济法班七、公共管理系三好学生：2006级：劳动与社会保障：鄢玉平、张红、张慧、武心天、陈青行政管理: 张鸣、李静怡、黄笑寒、黄超2007级：劳动与社会保障1班: 彭双、周丽娜、石海霞、陆烨、周正劳动与社会保障2班：冉茂盛、杨美、宗元淇、衡山行政管理：李伶雨、包格乐、秦宁、樊琇智、许倩2008级：劳动与社会保障1班: 刘雅荃、高原、陈佳妮、尹婧伊、叶雅慧劳动与社会保障2班：於钇权谢展风杨钟灵张丽雅程然行政管理：耿戈刘秋雅王炆婧吴传帅李金秘优秀学生干部：2006级：劳动与社会保障班：王茜、李娓涵、冯亚舟、陈雨果行政管理：祁昊成、张骎君、丁智超、黄笑寒2007级：劳动与社会保障1班: 申霖东、于振辰、马延景劳动与社会保障2班：朱淼、温馨、解子辰、张婉行政管理：田鸿坤、张欣宇、王杨君、鱼佳睿2008级：劳动与社会保障1班: 柳泽琳、杨夕劳动与社会保障2班：尹良鑫、孙丁行政管理：罗倩茹、杨鹏、李伟先进班集体：2006级劳动与社会保障班、2007级劳动与社会保障专业2班八、高职学院：三好学生：2007级：服装设计班：马晓静、郝雅雅、宋健服装品牌营销：何雯、张琦婧、苏会茹旅游英语1班：王晓敏、张丽云、白丽娜、曹涵旅游英语2班：杨晓光、金靓靓、李江华、任小青2008级：酒店管理1班：张蒙蒙、姚书童、宋佳佳、李毅红、马志艳酒店管理2班：孙海松、王利欢、邓婕、潘真真、贺梦竹酒店管理3班：王璐、王艺萌、胡男男、王亮、郝龙飞旅游管理1班：杨锌铷、甄月阳、闵灵丽、赵灵、李蕊旅游管理2班：石云霞、张磊、杨洁、杨海霞、侯艳玲旅游管理3班：任晓娟、李晓明、张娅慧、吕清华、任晓静旅游英语1班：吴龙霞、姚俊飞、张营营、姬文宜、彭欣欣旅游英语2班：王丽燕、付云飞、王梅杰、杨筠数控1班：高阳、郭圣德、冯少东数控2班：林枫、卫学琳、杨启帆计算机班：刁庆龙、宫静、居珠、张停廷服装设计班：查干、孙启、李佩珍、朱丹、王星服装设计班：庞婉阳、雷莉、司蓓优秀学生干部：2007级：服装设计班：张少颖服装品牌营销：荣文静旅游英语1班：韩霞、韩凯丽旅游英语2班：刘宇2008级：酒店管理1班：鲍东莲、温淑琴、胡志莉酒店管理2班：付汉林、杜平、刘丹酒店管理3班：于宏伟、程晨、郭方奇、贺肖军旅游管理1班：吕玉宝、尤建丽、尤莎莎、杜吟涛旅游管理2班：王鹏、小小、郭文旅游管理3班：李文剑、刘旭旅游英语1班：刘晶晶、姜琦、黄伟、秦溢旅游英语2班：王丽燕、姬亚军、武玉、暴斐数控1班：高阳数控2班：车菲菲计算机班：王光宇、韩添怡服装设计班：梅亮伟服装营销班：井力先进班集体：2008级数控技术专业1班、2008级酒店管理专业2班。

2022年-2023年国家电网招聘之人力资源类题库与答案单选题（共40题）1、某Ⅱ类建设项目位于区域地下水水位降落漏斗区。

根据《环境影响评价技术导则—地下水环境》，该项目环境水文地质问题的分析应叙述（）。

A.单井出水量的变化情况B.含水层疏干面积C.漏斗中心水位下降幅度D.土地荒漠化变化情况【答案】 A2、按照《环境影响评价技术导则—生态影响》(HJ19-2011)，生态影响评价根据评价项目自身特点、区域的生态特点以及评价项目与影响区域生态系统的相互关系，分析生态影响的()。

A.方式及其影响程度B.方式及其强度C.源及其影响方式D.源及其强度【答案】 D3、群体互动表现为建设性的时候，群体之间的状况是（）A.冲突B.迁就C.合作D.依从【答案】 C4、行为改造型激励理论中被称为“认知理论”的是（）A.归因理论B.挫折理论C.强化理论D.公平理论【答案】 A5、领导的权力一般由三部分组成，即资源控制权、专长权和（）A.指挥权B.奖惩权C.决策权D.人事权【答案】 B6、组织行为学的多层次相交切性主要表现为（）A.三层B.四层C.五层D.六层【答案】 B7、在下列情形中，最容易体现出绩效评估中的晕轮效应的是（）。

A.对员工小张进行考评时，前一个被考评者一小李被认为是表现“差”的人，小张虽然表现一般，但考评者却给出很高的评分B.小王在最近的一次谈判中表现突出，他的主管在业绩评估时给他的各项分数都比较高C.新上任的总经理是个老成持重的人，他对工作态度谨慎的下级总是比较欣赏D.学习成绩优秀的学生，常常被老师视为遵守纪律和品行优良的模范，容易得到“三好学生”之类的荣誉【答案】 D8、以下战略中，依据规模经济原则的是（）。

A.外部导向型战略B.内部导向型战略C.技术开发型战略D.人力资源开发型战略【答案】 C9、人力资源创新能力的配置包括哪两个方面？（）A.因人定岗与能力大小B.按能配岗与能力组合C.能力大小与按能配岗D.能岗配置与能力组合【答案】 D10、关于年功序列制，不正确的是（）。

人力资源实训考核方案人力资源实训考核方案是指在人力资源实训过程中,为了检验学生的实际操作能力和解决问题的能力而制定的一套考核方案。

下面是一个可能的正文和拓展:1. 目的和意义人力资源实训考核方案旨在通过实践操作和案例分析等手段来检验学生的实际操作能力和解决问题的能力,帮助学生更好地理解和应用人力资源理论知识,提高学生的实践能力和职业素养。

同时,人力资源实训考核方案也可以促进企业与学生之间的交流和合作,推动人力资源管理的不断发展。

2. 考核内容人力资源实训考核方案的考核内容应该包括以下几个方面:(1)招聘与面试招聘与面试是人力资源管理中非常重要的环节,考核内容包括招聘策略的制定、简历筛选、面试技巧和面试案例分析等。

(2)员工关系管理员工关系管理是人力资源管理的重要组成部分,考核内容包括员工关系管理策略的制定、沟通技巧、冲突解决和案例分析等。

(3)培训与激励培训与激励是提高员工绩效的重要手段,考核内容包括培训与激励策略的制定、培训效果评估和激励案例分析等。

(4)绩效管理绩效管理是对员工绩效进行管理和评估的重要环节,考核内容包括绩效管理策略的制定、绩效评估方法和绩效评估结果的分析和案例分析等。

3. 考核方式人力资源实训考核方案的考核方式应该多样化,包括实际操作、案例分析、模拟演练等多种形式。

考核方式应该与企业实际人力资源管理情况相符合,避免过于单一或过于繁琐。

4. 考核标准人力资源实训考核标准的制定应该根据学生的年级、专业和课程要求等因素来确定。

考核标准应该明确学生在实训过程中需要掌握的核心能力和关键问题,同时注重对学生的实际操作能力和解决问题的能力的评估。

5. 考核策略在制定人力资源实训考核方案时,应该充分考虑企业的实际情况和学生的实际需求,制定灵活的考核策略。

同时,应该注意考核结果的反馈和利用,为学生的职业发展提供参考和支持。

“三好学生”申请书学院：经济管理学院专业：人力资源管理姓名：* *学号：12345678“三好学生”申请书尊敬的老师：您好！真诚的自我介绍，我是07级人力资源管理专业03班的学生倒鸭子，目前担任班长一职。

转眼之间的我已是一名大四的学生，大学的生活似乎还未细细品味就即将结束。

在逝去的三个春秋之中，我时刻谨记着老师在入学教育是的深深教导。

做一名合格的大学生是对自己基本要求；做一名优秀的大学生是我长期的追求；能做一名学生干部并努力朝着优秀的目标迈进是我的光荣！今天我向组织申请“三好学生”，请组织对我审查。

思想方面：坚定共产主义信念，努力朝着学生党员的方向迈进。

加入中国共产党是我的理想，所以在大一刚入校我就递交了入党申请书，表明了我入党的积极性和热情。

在之后的生活学习中，我时刻以党员的要求来要求自己。

我关注时政，从大二开始每天订购《参考消息》并认真阅读，至今从未间断，从中学到了很多。

2008年我参加了经济管理学院党课培训，党课考试顺利通过。

2009年6月，我成为了一名预备党员。

成为预备党员，并不意味着就是党员了，还要经受组织的考验，我会更加积极主动的朝着早日迈向党员的目标迈进。

工作方面：服务、责任、奉献、协调组织的核心。

从大三至今，我担任班长一职，在这一年中，我和其他班委一道为班级每位成员兢兢业业的服务，努力做到最好。

大三尹始，我和团支书策划组织了“庆国庆60周年”大型系类活动，从出展板表达每一位03班学子的爱国热情到开展爱过知识竞赛提升爱国情怀，再到全校的“国旗传递，祝福相随”的活动，我们用行动让每一位西工学子都参与进来。

在日常工作方面，我积极主动配合辅导员的工作，把自己构建成老师和同学们消息传递的桥梁。

在甲流非常时期，我会每天询问每一位班级成员的身体情况，有异常立即向导员报告，并负责在医院看护。

在班级成员家庭有突发事件时，我们会主动关心他所最需要的，并尽最大努力来帮助。

大四开始，班级很多同学都积极的进入找工作队伍中，我利用平时空余时间，在网上搜集各个院校的校园招聘会信息，及时发布给班级每一位找工作的同学，希望帮助他们及早的找到自己满意的工作。

人力资源管理优秀团员事迹材料)我这漫长的生命，而这就需要朋友的帮助来完成整个过程，所以无论在班里还是在整个学院，我都结交了许多朋友，与朋友沟通，是一件非常开心的事。

知识无止境，学习更无止境。

作为一名团员，我要做的就是不断的适应时代的发展，跟上时代的步伐，不断的去扩充自身的知识储备，以提高自身的修养。

不断地在工作中磨练自己，愿自己能从一块陨铁，历练成一把宝剑。

一点点的积累是自己一点点的财富，但是我们积累的经验而不是荣誉。

我要把握和充分利用这一点点积累的经验，因为那将是我们一生都用不完的财富。

我将继续积极参加团支部组织的政治理论学习，团结同学，互帮互助，努力学习课堂知识，做好社会实践工作。

做一个全面发展的大学生。

最后,我希望团总支能考虑我的申请,同时我也会继续努力,争取更好的发展机会。

如果我能被评上优秀团员，我将以此作为今后工作的动力，继续认真的工作，服务他人。

如果我没被评上，那只是说明我的工作还有欠缺，我仍然会继续努力的工作，争取得到大家的认可。

不会气馁，不会放弃。

在工作上，我会加倍的努力，同时我更不会让我的学习成绩有所下降。

第四篇：优秀团员事迹材料先进材料敬爱的团组织：您好！我是管理科学与工程系，09级工商管理二班的学生，xxx。

在学习方面，我是个勤奋刻苦、勇于探索的三好学生。

我学习态度端正，目标明确，主动好学，成绩始终在班级名列前茅。

曾获学院一等奖学金，并多次获得“优秀团员”等荣誉称号。

我有良好的学习习惯，如课前预习，上课认真听讲做笔记，积极回答问题，课后认真完成作业并复习等。

我热爱学习，为了提高综合能力，积极参加学校的各项文体活动，还踊跃参加了管理系学生会，曾担任体育部副部，也是学院篮球队的一名队员。

我自觉遵守学校的各种规章制度，处处严格要求自己，树立带头作用。

在班上，我与同学关系融洽。

我总是怀着热心、耐心、责任心竭尽全力的帮助同学解决一些在学习和生活方面的问题，面对同学在学习方面所遇到的难题总是能不厌其烦的讲解。

人力资源管理专业考核细则一、考核方式1.笔试：通过答题的方式检验学生对人力资源管理专业知识的掌握程度。

包括选择题、填空题、简答题等。

考试时间为2小时。

2.实践操作：通过实际操作的方式考察学生在人力资源管理专业实践中的能力。

包括模拟面试、组织调查、员工培训等。

考试时间根据实际操作项目而定。

3.论文写作：通过学生撰写与人力资源管理相关的论文来考察学生的综合素质和研究能力。

论文字数不少于3000字，题目由学生自主选择，但需与人力资源管理专业相关。

4.小组讨论：通过小组讨论的方式考察学生在合作与协作、沟通与表达等方面的能力。

每个小组由5-7人组成，讨论时间不少于30分钟。

二、考试内容1.基础知识：包括人力资源管理的定义、基本职能、管理原理等。

学生需要掌握人力资源管理的基本概念和理论知识。

2.招聘与选拔：学生需要了解招聘与选拔的方法和程序，包括职位分析、简历筛选、面试技巧等。

3.培训与发展：学生需要了解培训与发展的重要性和方法，包括岗位培训、职业发展规划等。

4.绩效评估：学生需要了解绩效评估的方法和指标体系，包括360度评估、考核奖励机制等。

5.劳动关系与劳动法律：学生需要了解劳动关系和劳动法律的基本知识，包括劳动合同、劳动纠纷处理等。

6.薪酬管理：学生需要了解薪酬管理的理论和实践，包括薪酬设计、绩效工资制度等。

三、考核标准1.笔试成绩占总评成绩的40%。

2.实践操作成绩占总评成绩的30%。

3.论文写作成绩占总评成绩的20%。

4.小组讨论成绩占总评成绩的10%。

四、考核结果与评定1.根据考核成绩按等级进行评定，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

2.考核成绩达到90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。

3.最终考核结果以学生平时成绩和考试成绩的综合评价为准。

4.考核结果将纳入学生专业综合评价体系，作为学生毕业资格的依据。

五、其他规定1.考试时间、地点和具体要求将提前通知学生。

三好学生评选制度
（一）评选条件
1、坚持四项基本原则，政治立场坚定，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的有关文件，在思想上、言行上和党中央保持一致。

2、学习认真刻苦，上课认真听讲，遵守课堂纪律，各科成绩优良，单科成绩在80以上。

3、认真上好早操，体育课，积极参加体育锻炼，成绩达标。

4、关心集体，爱护公物，积极参加学校和团队组织的各项活动，热爱劳动，积极肯干。

5、尊敬师长，团结同学，助人为乐，艰苦朴素，有崇高的共产主义理想和道德风尚。

6、严格遵守国家法令，敢于同不良倾向作斗争，模范遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课。

7、综合考评、各项考核得分名次在本团队人数前40%以内。

8、操行评定必须为优等。

（二）凡有以下情况之一者，取消三好学生评比资格；
1、受学校通报批评或处分者；
2、有打架斗殴、吸烟、酗酒、外出租房、违规等行为者；
3、考试、考查有作弊行为者；
4、有无故旷课现象者。

5、考试、考查科目有一门以上（含一门）课程不及格者；
6、存在其它不适合评为三好学生行为者。

（三）评选办法：
1、三好学生的评选由指导教师组织各团队分别进行，评选出的三好学生报各院系部审核，团委备案。

2、三好学生每学年评选一次，数量不超过学生总数的15%。

（四）奖励办法：
1、每学年评出的三好学生，由学校统一颁发“三好学生证书”，并填写先进个人登记表等材料，装入本人档案。

2、给予适当物质奖励。

附件：《三好学生登记表》
编号：SKZ-JL-XSC-30
三好学生登记表。

人力资源部培训考核评估制度范文东湖分校学生会作为学校优秀团队，其成员也应个个优秀，因此，学生会各部门应对成员进行严格考核，并依照一份公平公正公开严明的考核制度实行。

一、考核目的：用严格的考核制度，严明的纪律，对部门成员进行规范化管理，使校学生会各个部门都有很好的进步与发展。

二、具体考核制度：(____分为基础分，分数扣完，由部门在例会中统一研究处罚决定)(一)考勤：1.各部门例会迟到，扣____分；2.未请假无故早退，扣____分；3.未请假无故缺勤，扣____分；4.大型集体会议、活动，未请假无故迟到、早退，扣____分；5.大型集体会议、活动，未请假无故迟到、早退且影响到部门，学生会形象，扣____分；6.大型集体会议、活动，未请假无故缺勤，楼____分；注。

1、有特殊情况不能按时出勤，应提前向部门常务副部长请假，说明理由，不予扣分，并由人力资源部考核组负责考核该部门的同学进行核实。

2.考核记录扣分情况由各部门常务副部长负责，并在每次例会向人力资源部考核组负责考核该部门的同学回报记录。

(二)纪律：1.在会议中无故随意接听手机、发信息、聊天，打断发言者发言，扣____分；2.接听电话不礼貌，未使用礼貌用语，经成员反映，扣____分；3.不尊重主席团、部长、部委，经成员反映，扣____分；4.对考核制度，扣分情况不服从，抱怨，扣____分；5.以学生会成员身份在外做与学生会工作无关的事，滥用职权，发现扣____分；6.以学生会成员身份在外做与学生会工作无关的事，滥用职权，有损学生会，其部门形象，造成严重后果的，直接开除；(三)工作：1.工作态度不端正，不认真对待、应付工作，未按时按量完成工作，扣____分；2.安排工作，不去做，无故推脱，扣____分；3.对工作进度，完成情况不如实汇报，隐瞒实情，扣____分；4.不与同事合作，配合完成任务、工作，扣____分；5.对工作，成员观点有异议，不以正当方式提出，带情绪工作，扣____分；三、备注：考核制度测评情况由各部门常务副部长负责，有人力资源部考核组成员监督，且常务副部长应在每周例会中公布，应做到公平公正公开。

人力资源管理与实务实训考核方案一、考核目的和背景人力资源管理是企业中至关重要的一项工作，它涵盖了员工招聘、培训发展、绩效管理、薪酬福利、劳动关系等多个方面。

为了提高学生在人力资源管理领域的实践能力，培养他们的综合素质，我们设计了人力资源管理与实务实训考核方案。

二、考核内容和形式1. 考核内容考核内容主要包括以下几个方面：(1) 人力资源规划与招聘：学生需要根据企业的实际情况，制定人力资源规划，并招聘适合的员工。

(2) 培训与发展：学生需要设计并实施员工培训计划，提升员工的专业能力和综合素质。

(3) 绩效管理：学生需要建立绩效评估体系，制定绩效考核标准，并进行绩效评估和反馈。

(4) 薪酬福利：学生需要制定薪酬福利政策，包括基本工资、奖金、福利待遇等，并进行薪酬管理。

(5) 劳动关系：学生需要处理员工的劳动纠纷，维护良好的劳动关系。

2. 考核形式考核形式包括以下几个环节：(1) 理论考核：学生需要参加一次笔试，测试他们对人力资源管理理论知识的掌握程度。

(2) 实际操作：学生需要完成一份人力资源管理实操项目，包括人力资源规划、招聘、培训、绩效管理、薪酬福利和劳动关系等方面的内容。

(3) 案例分析：学生需要分析一份实际企业的人力资源管理案例，提出解决方案，并进行口头汇报。

(4) 小组讨论：学生需要组成小组，讨论一个人力资源管理问题，并提出解决方案，并进行小组展示。

三、考核要求和评分标准1. 考核要求(1) 学生需要独立完成实操项目和案例分析，展示他们对人力资源管理知识的理解和应用能力。

(2) 学生需要积极参与小组讨论，展示他们的团队合作能力和沟通协调能力。

(3) 学生需要准备充分，对相关知识有清晰的掌握，能够对问题进行全面的分析和解决。

2. 评分标准考核将根据以下几个方面进行评分：(1) 理论知识掌握程度：包括对人力资源管理理论知识的掌握程度和应用能力。

(2) 实操项目完成情况：包括项目的完整性、准确性和创新性。

考核制度第一节总则一【考核对象】该制度考核的对象为法学院除人力资源部以外的所有部门及其成员，学生会主席团及办公室主任不属于人力资源部考核的对象，人力资源部全体成员由学生会主席团负责考核。

二【考核内容】考核内容分为例会考核和活动考核两项。

三【考核方法】人力资源部对各部门的考核根据考核内容的不同将采取不同的考核方法。

第二节例会考核四【考核方法】对于例会考核人力资源部将采取定期检查和不定期抽查的方法。

实行扣分制，每个部门成员均有30分的基础分，扣完为止。

对于表现较好的部门成员可以适当加分，但最高加分不得超过10分。

五【定期检查】人力资源部将在每个月末检查法学院办公室的例会记录。

对于例会记录不全者，第一次将告知其补全例会记录；若在第二次例会检查时仍然出现例会不全的情况，将扣除该部门全体成员3分，第三次出现此种情况，则扣除6分，依此类推。

三个月内未能补全例会记录的部门，其全体成员将被剥夺优秀部门（副部长、干事）的资格。

六【不定期抽查】人力资源部将根据法学院学生会例会表随机抽取部门，并参与该部门的例会，以考察各部门成员在例会中的表现。

各部门成员若有特殊情况不能出席部门例会，必须先向部长及分管主席请假，并在例会记录中注明，并提前告知人力资源部。

若未履行请假手续，而无故缺席部门例会，则缺席一次扣除该学生会成员5分，无故迟到或早退，一次扣除2分，扣完为止。

考核内容还包括部门成员在例会中的表现。

此项为加分项，若表现活跃，能想出具有创意的方案并被采取用于活动中，一次可加2分。

第三节活动考核七【考核方法】对于每次学生会主办（承办）的活动，人力资源部每次都会有至少两名成员到活动现场进行考核。

八【考核依据】考核依据主要有部长（主席）建议、同学意见、工作人员的书面工作总结、人力资源部成员的现场考核记录。

九【部长（主席）建议】部长（主席）建议总分5分。

由各部长对其本部门的工作人员打分，最高分为5分，部长由其分管主席打分。

部长（主席）打分时应坚持客观公正的原则，以实现奖励工作态度认真，办事效率高的部门成员，避免态度懒散，敷衍塞责的现象。

---------------------------学院“三好学生”考核方案一、考核目的“三好学生”是中国的学校给予被评选出来的优秀学生的一种荣誉称号，三好是指思想品德好、学习好、身体好。

“三好学生”的评选应以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人和建设者，切实加强学校德育的基础建设和德育常规管理，提高德育工作的针对性和实效性。

选出“三好学生”不仅是对平时表现良好成绩优良的学生的一种肯定，同时鼓励他们继续努力学习；还能使他们在众多学生当中起到表率的作用，使更多的学生向他们学习，努力争取做“三好学生”；除此之外这些“三好学生”也将代表体现我们学院的教育工作的进行，同时也是和其他学院之间的评比，他们是学院的骄傲与自豪。

二、考核原则坚持科学发展观，结合新一轮课改的教育思想构建新的学生评价方案，改变仅以分数作为标准的评价办法，建立科学的教育评价机制，并引导整个社会评价机制更加科学和完善。

对学生的评价要坚持以下原则：1、坚持公平、公正、公开的原则。

对所以学生都公平对待，绝不允许出现如有走关系等情况的出现，要求考核人员严格遵守公正的原则，按照考核的标准内容进行考核，对考核的过程和结果进行公开。

2、以学生为本的原则。

促进学生全面、协调、健康、可持续的发展；3、评价内容多元化原则。

既评价学生的学业成绩，又评价学生的思想品德，也评价学生的创新能力、实践能力和各方面潜能；4、评价范围拓展化原则。

将以往在学校范围内评价三好学生，拓展至学生所在家庭和所在社区，教育学生在不同的环境中一个样，做到表里如一、一如既往，避免学生多重人格的出现。

5、评价主体多元化原则。

改变以往由教师说了算的一元评价，实行学生本人、同学、教师、家长、社区共同参与的“多元化评价”，着力构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，形成强有力的育人合力，优化育人环境。

三、考核范围所有-------------------------学院的在校学生。

人力资源管理学生实训考核表1. 人力资源管理的重要性人力资源管理是组织管理中不可或缺的一部分，它涵盖了招聘、培训、绩效管理、员工关系等方面，对于组织的长期发展和成功起着重要作用。

人力资源管理的重要性体现在以下几个方面：1.1 人才招聘与选拔人力资源管理的首要任务是招聘与选拔合适的人才。

优秀的员工是组织成功的基石，招聘和选拔的过程需要科学和系统的方法，确保选进来的员工能胜任工作并适应组织文化。

1.2 员工培训与发展人力资源管理也负责员工的培训与发展，提供必要的培训资源和机会，帮助员工不断提升自己的能力和技能，适应组织的需求和变化。

1.3 绩效管理与激励人力资源管理的另一个重要任务是绩效管理与激励。

通过设定明确的绩效目标和评估体系，对员工的工作表现进行评估和反馈，并通过薪酬激励和其他形式的奖励，激励员工提升工作表现。

1.4 员工关系管理人力资源管理还需要管理员工之间的关系，包括解决员工之间的冲突和纠纷，建立和谐的工作环境，提高员工的满意度和忠诚度。

2. 实训考核表中的关键指标在人力资源管理学生实训的考核表中，通常包含一系列关键指标来评估学生的能力和表现。

以下是一些常见的关键指标：2.1 人才招聘与选拔•招聘渠道多样性：学生是否能够灵活运用多种招聘渠道，吸引优秀的人才。

•招聘效果评估：学生是否能够评估招聘活动的效果，及时调整招聘策略。

•选人标准：学生是否能够根据组织需求和岗位要求，制定科学的选人标准。

2.2 员工培训与发展•培训计划设计：学生是否能够根据岗位需求和员工发展需求，制定合理的培训计划。

•培训资源整合：学生是否能够充分利用内外部资源，提供多样化的培训方式和内容。

•培训效果评估：学生是否能够评估培训的效果，及时调整培训计划和方法。

2.3 绩效管理与激励•绩效目标设定：学生是否能够与员工合作，制定明确的绩效目标，并与员工达成共识。

•绩效评估方法：学生是否能够选用合适的绩效评估方法，客观准确地评估员工的工作表现。

人力资源学工考核理想信念教育在现代社会中，人力资源是企业得以发展壮大的主要因素之一。

为了更好地管理和利用人力资源，社会各界推崇“人力资源学”这门新兴学科。

在人力资源管理中，学工考核是一种常见的管理方法，而理想信念教育则是其中不可或缺的一部分。

本文将从人力资源学、学工考核、理想信念教育等方面详细阐述这一主题。

一、人力资源学人力资源学是一门研究人力资源管理的学科，旨在通过有效的人力资源管理机制和措施提高企业的组织效能。

人力资源管理包括招聘、培训、激励、考核和绩效管理等方面，其中学工考核是企业对人力资源进行评估的重要手段之一。

二、学工考核学工考核是针对员工的工作表现和能力水平进行的一种绩效评价机制。

学工考核的目的是为了评估员工的工作能力和表现，并根据其表现情况给予相应的激励和处罚。

学工考核通常包括日常表现、工作业绩、员工素质、团队协作和职业规划等方面的评估。

学工考核是企业内部管理的一个重要环节，其结果直接影响着员工的晋升、薪资、奖惩和职业发展等方面。

因此，学工考核应该具有科学性、公正性和客观性。

三、理想信念教育理想信念教育是指通过符合员工职业道德和企业文化的培训、讲解等方式，激发员工的工作动力和责任意识，促进员工形成积极的职业道德和自我价值观。

理想信念教育是人力资源管理的一项重要内容。

通过这种方式，可以提高员工的文化水平和品德素质，增强员工的自律自觉和团队意识，从而促进企业的员工管理和企业文化建设。

四、人力资源学工考核理想信念教育的互动关系人力资源管理中，学工考核和理想信念教育是相互联系的。

首先，学工考核可以促进员工的自我反思，找出自身的不足，通过培训和学习，提高自身的能力素质，进而为企业的发展做出更大的贡献。

其次，理想信念教育可以有效地激发员工的工作热情和自我认同感，增强员工对企业的归属感和忠诚度，从而提高员工的工作效率和产品质量，实现企业的可持续发展。

同时，学工考核也可以为理想信念教育提供反馈和指导，根据学工考核的结果，及时针对员工的不足和问题进行培训和教育，帮助员工更好地适应企业文化和职业要求。

2023年国家电网招聘之人力资源类自我提分评估(附答案)单选题（共50题）1、关于劳动合同的主体具有特定性，不正确的说法是（）。

A.合同的一方是用人单位，另一方必定是劳动者B.作为劳动合同主体的劳动者，要有就业要求，具有劳动行为C.用人单位不可以是个体经济组织D.用人单位必须依法成立，能够以自己的名义承担相应的民事责任【答案】 C2、某一必须招标的施工项目，采用综合评估法评标。

评标委员会经评审，推荐的3名中标候选人：甲报价1000万元，评标得分96；乙报价980万元，评标得分90，丙报价950万元，评标得分95。

下列关于中标人的确定和合同金额的说法，正确的是( )。

A.中标人为甲，合同价为950万元B.中标人为甲，合同价为1000万元C.中标人为丙，合同价为950万元D.中标人为乙，合同价为980万元【答案】 B3、劳动争议仲裁时效期间从何时起计算（）。

A.当事人知道或者应当知道其权利被侵害之日B.劳动者主张权利之日C.劳动关系终止之日D.劳动争议仲裁委员会受理仲裁申请之日【答案】 A4、提高领导效能的根本措施是（）A.科学决策B.民主决策C.有效沟通D.有效激励【答案】 A5、设备工程监理服务质量指数包括( )。

A.绩效指数B.能力指数C.条件指数D.过程指数E.结果指数【答案】 A6、地面水环境影响预测中，拟建项目实施过程各阶段拟预测的水质参数应根据()筛选和确定。

A.工程分析B.环境敏感点C.评价等级D.当地的环保要求【答案】 A7、根据《规划环境影响评价技术导则—总纲》，下列分析内容中，不属于规划基础条件不确定性分析的是（）。

A.分析规划方案可能发生的变化或调整情况B.论证规划各项内容顺利实施的可能性与必要条件C.重点分析规划实施所依托的资源、环境条件可能发生的变化D.分析规划方案中需要具备但没有具备、应该明确但没有明确的内容【答案】 D8、以球面波形式辐射波的声源，辐射声波的声压幅值与声波传播距离()。

哈尔滨德强商务学院“三好学生”考核方案为认真贯彻落实党的教育方针，鼓励学生全方面的发展，做一个综合型的人才，适应社会的发展需求，培养有思想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义建设者，我院根据本院自身的特点，设定了以下关于“三好学生”的考核方案。

一．考核目的本次考核的主要目的是为了鼓励学生的全面发展，培养四有的学生。

改善每个学生的总体水平，从而提高本学院的整体水平。

具体来说，主要包括以下三个目的：1.战略目的：此次考核主要是使学生和学院的目标联系在一起，通过提高每个学生的整体水平来提高学院整体的大方向水平，从而实现本学院的战略目标。

培养我们学院学生的核心竞争力。

2.管理目的：此次考核可以为学院的管理提供重要的信息和依据，可以利用考核的信息，评选出优秀的学生，从而评选出“三好学生”的人选。

3.培养开发目的：此次考核可以找出学生的不足之处；可以衡量出各方面成绩不佳的基本原因；可以进行针对性的指导和培训，以促进个人的发展。

达到学生和学院共同的目的--培养全方面的人才。

二．考核原则有效的考核制度，必须符合如下的原则：1.公开公平性原则：考核的制度，考核过程，考核结果必须保持必要的公开和公平性原则，它有利于减少学生对学院的不信任感。

使考核达到预期的目的。

2.及时反馈原则：在考核过后，一定要及时把考核结果反馈给学生，并进行说明，肯定成绩和进步，说明不足之处，提供今后的努力方向参考意见等。

3.准确性原则：一定要把工作和考核标准与集体目标联系起来，考核结果必须中肯贴切，让学生信服。

4.一致性原则：一致性原则要求对所有的学生采取一致的考核标准，应避免偏袒和因人而异。

5.注重实绩原则：要求对学生的考核结论时，必须以其自身的实绩为根据，还要认真处理好成绩与其他方面尤其是品德方面的关系。

三．考核范围以下情况下有资格评选“三好学生”：1.学期成绩在本专业成绩的前30%。

2.学期成绩（含考试课和考查课）平均成绩在80分以上的，最低成绩不能低于75分。