六年级下册语文第三单元口语交际

第三单元口语交际•习作三
课文分析】
本次“口语交际”的话题是“我的理想”，旨在让学生在口语交际过程中认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而奋斗的情感。

本次习作是口语交际的自然延伸，题目就是“我的理想”，这部分不仅要突出习作主题本身具有的教育价值，还要有意识地提高学生有条理地表达的意识和能力。

【学情分析】
对于六年级的学生来说，他们的理想观念还没有完全形成，需要教师引导他们树立正确的观念。

同时，在交际过程中，要提醒学生注意倾听，并鼓励他们相互进行评价。

同时要肯定学生，让学生得到成功的体验，调动他们交流的积极性。

【教学策略】
在口语交际部分应创设自然、宽松的环境，让学生畅谈自己的理想，明确什么是“理想”。

在习作部分主要指导学生写清楚三个方面的内容：一是要写清楚自己的理想是什么；二是为什么有这样的理想；三是准备怎样实现自己的理想。

【教学目标】
1.通过相互交流自己的理想，培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培养学生表达的自信心，树立良好的理想观。

2.引导学生表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议和欣赏，感受习作的快乐。

3.指导学生尝试运用前后照应的写法。

【重点难点】
1.引导学生在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议和欣赏，感受习作的快乐。

2.指导学生尝试运用前后照应的写法。

【教学准备】
1.学生准备：搜集以“理想”为主题的名言警句等。

2.教师准备：制作多媒体课件；搜集各个时期各个领域“名人”小时候的理想案例。

【课时安排】
2课时。

六年级下册第三单元口语交际一、话题分析。

1. 理解理想的含义。

- 理想是对未来事物的美好想象和希望。

它可以是一个远大的目标，像成为科学家探索宇宙奥秘；也可以是比较贴近生活的愿望，比如开一家温馨的书店。

2. 为什么要谈论理想。

- 分享理想可以让同学们互相了解彼此的志向，互相激励。

同时，在表达自己理想的过程中，也能更加明确自己努力的方向，思考如何去实现它。

二、表达思路。

1. 理想是什么？- 直接说出自己的理想，例如“我的理想是成为一名优秀的教师。

”2. 理想产生的原因。

- 可以从自身经历、他人影响等方面阐述。

比如“我想成为教师是因为我的启蒙老师对我特别好，她总是耐心地解答我的问题，让我感受到知识的魅力，从那时起，我就希望自己也能像她一样站在讲台上。

”3. 为理想做了哪些努力或者打算怎么做。

- 如果已经有了一些行动，可以说“为了成为教师，我现在在学习上特别努力，尤其是语文和数学这些基础学科。

我还经常参加学校的课外辅导活动，锻炼自己的讲解能力。

”如果还没有太多行动，可以说“我打算从现在开始多读一些教育方面的书籍，提高自己的知识储备，并且积极参加学校的演讲活动，锻炼自己的表达能力，为将来成为一名教师打好基础。

”三、交流注意事项。

1. 态度真诚。

- 在讲述自己的理想时，要真诚地表达自己内心的想法，这样才能让同学们更好地感受到你的热情和决心。

2. 语言简洁明了。

- 避免使用过于复杂的句子和生僻的词汇，确保同学们能够轻松理解你所说的内容。

3. 认真倾听他人。

- 当其他同学分享自己的理想时，要认真倾听，不要打断。

可以在听完后给予鼓励或者提出一些建设性的意见。

新部编版六年级语⽂下册第三单元⼝语交际《美好的⼀瞬间》解析及范⽂
部编版六年级语⽂下册⼝语交际解析及范⽂
第三单元的主题：美好的⼀瞬间
⽣活是个万花筒，有困难，有挫折，但带给我们最多的是美好。

美好的⼀瞬间往往就蕴含在我们的学习和⽣活当中。

当我们接受别⼈善意的时候，当我们少年游历，感受“江⼭如此多娇”的时候，当我们在校园⼀隅听到琅琅读书声的时候，当我们悄悄捡起草地上的垃圾的时候，当我们和⼩伙伴⼀起嬉戏打闹的时候，当我们享受着⽗母⽆微不⾄的关怀的时候，当我们和⽼师⼀起攻克困难堡垒的时候……我们总会感到⽣活的美好。

展⽰你的⼝才，再现那美好的⼀瞬间，诉说出你内⼼最真实的感觉吧！
点拨：
1.情感设定。

确定“美好”是话题的中⼼词，明⽩所要表述的内容是健康有益的，积极向上的。

2.观察积累。

留⼼观察⽣活，积累素材。

作为六年级的⼩学⽣，已经有了丰富的学习和⽣活经历。

将⾃⼰看到的美景，经历过的温暖瞬间，感受到的美好情感提炼为备选话题。

3.筛选确定。

从积累的话题内容中做出恰当选择。

例如，哪次旅游经历给你印象最深？你遇到困难时好⼼⼈是如何帮你的？你曾经靠⾃⼰的能⼒学会过⼀样本领吗？你和⼩伙伴之间发⽣过哪些有趣的事？……认真思考，从中筛选你最印象最深刻，最想说出来的话题。

4.激情表达。

注意说话的语⽓、神态和动作，话题观点要鲜明，感情要真挚，语⾔要流畅，注意突出主题，可⽤开篇点题或结尾照应前⽂的⽅法突出“美好”的内涵。

六年级下册第三单元口语交际作文《我的理想是当一名老师》小朋友们，你们有想过自己长大后要做什么吗？我跟你们说，我的理想是当一名老师。

老师可厉害了，他们就像会魔法一样，能把好多好多知识装进我们的小脑袋里。

我特别喜欢我们的语文老师，她讲的故事可好听啦，每次都能让我沉浸在里面。

还有数学老师，那些复杂的数学题，经他一讲，就变得简单易懂。

我记得有一次，我有道数学题怎么都做不出来，急得都快哭了。

老师看到后，就坐在我旁边，耐心地给我讲解，一步一步引导我，直到我完全明白。

那一刻，我觉得老师就是世界上最厉害的人，我也想成为像他们那样的人。

如果我成了老师，我会给小朋友们讲好多有趣的故事，带着他们一起做游戏，让学习变得超级好玩。

我还会关心每一个小朋友，当他们遇到困难时，我会像我的老师帮助我一样去帮助他们。

为了实现这个理想，我现在要好好学习，认真听讲，多看书，多积累知识。

我相信，只要我努力，我的理想一定能实现！《我的理想是当一名医生》嘿，小伙伴们！今天我想跟你们聊聊我的理想，那就是当一名医生。

你们知道吗？医生能救死扶伤，帮助好多好多生病的人恢复健康。

我经常在电视上看到医生们穿着白大褂，急匆匆地在病房里跑来跑去，为病人治疗，那模样可神气啦！有一次，我感冒发烧特别难受，妈妈带我去医院。

医生阿姨用温柔的声音问我哪里不舒服，然后给我仔细地检查，开了药。

没过几天，我的病就好了。

从那时候起，我就觉得医生真的太了不起啦！我还听说过一个特别感人的故事。

有一个地方发生了地震，很多人受伤了。

医生们不顾危险，第一时间赶到现场，日夜不停地抢救伤员。

他们累得眼睛都睁不开了，还在坚持。

我要是能成为医生，我也要像他们一样，帮助那些生病的人，让他们不再痛苦。

我要努力学习医学知识，不怕困难，勇敢面对挑战。

我相信，总有一天，我会成为一名优秀的医生！。