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文学学术论文模板(10篇)二、平等对话，实现课堂生成（1）詹天佑在修筑京张铁路时遇到了哪些困难？但各自的缺点也显而易见,第一个案例偏重于“实用主义”,只重视基本知识的掌握,让鲜活的历史成了表格方框中一个个机械的符号,后两个案例注重活动和情感,但从知识掌握的角度来看则有点“虚无缥缈”。
“案例一”中,整个课堂教学活动环环相扣,学生参与度较高,知识点的掌握也基本到位。
但遗憾的是,教师将诗情画意的作品抽象于一张僵化的表格之中,鲜活的历史被人为地变成机械枯燥的应试能力训练,学生在历史课堂上学到了一些零散的无体系的历史知识。
这样的教学,不要说熏陶和陶冶情操,就是其试图追求的培养学生的思维能力,也难以达成。
从教学方式上,学生填写表格并讨论订正,似乎体现了以学生为本的理念,但其实学生所做的只是在教师和教材的束缚下“戴着镣铐跳舞”,历史思维能力没有得到真正的培养。
“案例二”中,教师重视了学生的参与活动,营造了民主宽松的学习环境、平等愉悦的学习气氛,但是学生参与的深度、广度有所欠缺,上台展示的总是那几个“老面孔”,多数学生处于一种“事不关己,高高挂起”的状态。
从参与的深度看,大多数学生学得并不深,只能简单介绍课本上的相关知识,因为学生要深入理解作品课前必须进行充分准备,而且需要教师的协助和指导。
比如,学生课前没有充分了解屈原的生平,仅凭朗诵屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,是体会不出诗人探求真理的不屈精神的。
“案例三”中,教师注重学生的文学鉴赏能力和美感的熏陶,增强学生的情感体验。
但是文学鉴赏毕竟不是历史课的主题,我们不能让文学史多了“文学味儿”而少了“历史味儿”,而是应该选择合适的作品,让文学鉴赏与社会背景相结合,从中感悟出作品背后的社会状况。
对于古代诗歌的解读,我们可以“以诗入史”,进而认识各朝代的政治、经济、文化的变迁。
二、寻求对策:“虚实结合”实现文学艺术与历史的交融通过对以上三种课例的利弊分析,我们可以得出这样的认识:文学艺术史教学要兼顾历史教学和文学艺术的特点,不妨采用“虚实结合”的教学方式。
中华传统文学论文2500字_中华传统文学毕业论文范文模板中华传统文学论文2500字(一)：高校汉语言文学教学弘扬中华传统文化之我见论文摘要：随着我国经济的不断发展，中华传统文化的地位不断提升，从而就出现了“中华传统文化热”。
在中国传统文化发展的过程中高校的汉语言文学教学有着巨大的重要作用，并且汉语言文学教学中也增加了中国传统文化的课程，促进了中国传统文化的传承。
汉语言文学是我国高等教育体系中的十分关键的一门学科，是我国传承和弘扬传统文化的关键载体，因此高校教育部门以及老师一定要重视汉语言文学的教学，在实际的教学过程中一定要结合教育的新形势不断地弘扬我国传统文化。
本文就从高校汉语言文学教学弘扬我国传统文化的角度出发，探究在高校汉语言文学教学中弘扬传统文化的途径。
关键词：高校汉语言文学；中华传统文化；弘扬一、引言随着党的十九大的顺利召开，习近平同志提出了实现中国梦以及中华民族伟大复兴的关键就是要突出传统文化的教育优势，不断地凸显我国传统文化的现实意义以及历史作用。
在经济全球化的现代社会，中国传统文化在国际中也有很高的地位，并且体现了中华民族的传统特色，世界各地也出现了很多的孔子学院。
在这样的背景之下，高校教育一定要重视汉语言文学的教学，紧跟时代对汉语言文学专业提出的新要求，不断地弘扬我国的传统文化。
二、中国传统文化课程在高校汉语言文学专业中的定位在弘扬中华传统文化的过程中，高校一定要重视汉语言文学专业中的中华传统文化课程，在实际的教学过程中，汉语言文学专业是高校文学教育的重要专业并且在实际的培养过程能够提升学生汉语言文学方面的知识，以及理论，也为高校以及科研部门培养相关的文化工作者。
在中华传统文化传承的过程中，中华传统文化课程在汉语言文学专业中是十分重要的一门课程，并且是属于汉语言文学专业中比较基础性的学科，中华传统文化课程与汉语言文学专业都是有历史文化的内涵，因此中华传统文化课程设置在汉语言文学专业中能够在高校汉语言文学教学的过程中，不断地弘扬中华传统文化，同时也为中华传统文化的传承奠定了基础。
大学国学经典论文示例2500字大学国学经典教育平台的搭建，有利于提高学生的语文素养，提高教师的国学素养。
下面是店铺为你整理的大学国学经典论文，欢迎阅读!大学国学经典论文篇一国学，一国所固有之学术也。
国学和文学数学的意思不同，并非是国家之学或者治国之学。
一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。
国学中国传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。
国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以如儒家哲学为主流;以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，以国学大师章太炎《国学讲演录》所分，则分为小学、经学、史学、诸子和文学。
经典是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，所载为至理常道，透射着人文的光芒，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典作为源头。
中华文化源远流长，博大精深，值得我们学习!“读万卷书，行万里路。
”中国的国学经典文化底蕴丰厚，蕴藏着丰富的为人处事的经验和做人的道理。
诵读经典，使我们变得聪慧、礼仪、仁爱、守信、博学......国学经典学习提升国民道德品质，让我们一生受益无穷。
国学经典包括一.论语、孟子、大学、中庸。
二.易经、诗经、老子、庄子。
三.唐诗、宋词、元曲、韵文。
四.三字经、千字文、百家姓、弟子规。
诵读经典美文吸收、储藏、理解、运用。
一位名牌大学的高才生曾深有感触地讲道：语文学习是任何学习的基础。
我之所以各门功课学的得心应手，是因为大大得益于小时候的国学经典学习，记忆酝酿，厚积薄发。
读经重要，胜于读其他书。
孔子的经典语录集《论语》，因其在古代社会生活和政治生活中发挥的巨大作用以及古人对其推崇备至，不仅影响着今天中国人的思想，更是成为外国学者甚至政治家研究的经典之作。
可见，《论语》之影响深远而巨大。
我们今天再来捧读《论语》，其现实意义究竟在哪里?北师大教授于丹作了最精要的回答：“《论语》的真谛，就是告诉大家，怎样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活”。
【古代文学论文】癸卯学制与古代文学论文一、传统的文学教育与癸卯学制颁布的背景中国传统的文学教育，历代有不同的特点。
先秦诸子的学术传授中蕴涵着文学教育的成分。
两汉时期，太学的教学中文学教育作为经学教育的附属物而存在。
魏晋六朝，文学教育存在于贵族文学团体内部以及家族成员的创作、品赏、评论中，文学的审美教育功能受到重视。
唐宋时期，科举制度促进了文学的兴盛，文学教育得以发展。
元明清时期，不管是各级官学、书院，还是民间的义学、私塾，文学教育大都服从科举考试的需要。
虽然中央与地方、都邑与乡村、庙堂与民间各有不同，地域的发展也具有不均衡性。
但是，从总体上看，政治伦理色彩与大的文化教育理念、教学内容上的经学中心与广义的文学观念相关联，是传统文学教育的主要特色。
到了清代，科举制度的弊端越来越凸显。
王士祯曾记载进士不读《史记》的怪事:某一前辈老甲科见一孩童读《史记》，问知作者是司马迁，竟问“渠是某科进士”。
事或夸大，但是也能说明问题。
科举考试讲求以八股文体作文章，文章题目从四书中来，因此文学教育的功利色彩极强，一些读书人甚至缺乏基本的文化常识。
清末，从鸦片战争开始，经历太平天国运动、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、义和团运动、八国联军侵华，可谓内忧外患。
面临这一“三千年未有之大变局”，有识之士进行了洋务运动、戊戌变法等寻找出路的努力，促成了教育方面的变革。
为培养操办实际事务所需要的人才，洋务派开办了新式学堂，特别注重外语、军事和专业技能教育。
1862年创办的京师同文馆，主要开设外语、天文、科技等课程。
维新运动时期，康有为、梁启超等对八股取士制度进行了激烈的批判。
1898年梁启超草拟的《京师大学堂章程》得到光绪皇帝的批准，这一章程初步建立了分科教学的体系。
1901年，清政府颁布诏书，鼓励各地设立学堂。
1902年由管学大臣张百熙拟定的《钦定学堂章程》(即壬寅学制)颁布，对学堂的目标、年限、课程设置等制定了规范。
国学经典的大学生毕业论文(2)推荐文章关于国学经典心得作文800字热度：品读国学经典心得作文热度：七年级国学经典作文热度：国学经典同行范文热度：国学经典伴我行范文热度：二、《周易》共64卦，每卦由卦象(卦符)、经文、传文三部分构成。
象由数生，有关象数的学说体现了《周易》区别于先秦其他典籍的特殊性。
古人习易，皓首难以穷极;今人读经，尤增望洋之叹。
《正本解》虑及今人之痛痒，首列《基础篇》，以为初学者入门之向导。
《基础篇》依据《周易》一书的特殊性，重点介绍了有关象数方面的知识，以扫清读易的基本障碍。
三、本书以辩证的哲学智慧解读《周易》。
作者视《周易》为独具中国特色的哲学经典，从中抽象出“五个思维模式”和“八个哲学原理”。
“五个思维模式”是指“太极思维模式”，“互补思维模式”，“象数思维模式”，“察来思维模式”，“和谐思维模式”。
《正本解》认为“太极思维模式”注重以整体统帅局部;“互补思维模式”强调相互对立的两个方面的相互渗透、相互过渡的特点;“象数思维模式”引导人们从“象”(卦象)的变化中解读其蕴含的“意”;“察来思维模式”是指预测未来的思维模式，即彰往以察来，见微而知著;“和谐思维模式”是追求对立之双方相生相济，协和平衡，形成“人与自然的和谐，人与社会的和谐，人与人之间的和谐，民族与民族之间的和谐，国家与国家的和谐”。
“八个哲学原理”是指“宇宙统一原理”、“阴阳交感原理”、“生生不息原理”、“中道和合原理”、“让识模写原理”、“由微知著原理”、“人道和谐原理”、“文明进化原理”。
其中“宇宙统一原理”、“阴阳交感原理”、“中道和合原理”、“由微知著原理”、“人道和谐原理”是“太极思维模式”、“互补思维模式”、“察来思维模式”、“象数思维模式”在逻辑上的延伸。
而“生生不息原理”则揭示了“易”的运动本质，“文明进化原理”则揭示了人类社会运动的理路，强调了《周易》革卦、鼎卦对于推动社会进步的理论意义。
《正本解》否定了某些西方人士所谓“中国没有哲学”的偏见，纠正了部分国人把《周易》仅仅当作算命之书的偏颇，对于弘扬国学中的人文精神、辩证智慧以及价值取向，具有重要意义。
大学国文范文国文课是大学生活中非常重要的一门课程，通过学习国文，可以更好地了解中国传统文化，提高语言文字表达能力，培养文学鉴赏能力。
在大学国文课上，我们不仅要学习古代文学作品，还要学习现代文学作品，了解文学发展的历史脉络，培养对文学的兴趣和热爱。
在国文课上，我们学习了很多古代文学作品，比如《诗经》、《楚辞》、《史记》等。
这些作品不仅在文学史上具有重要地位，而且对我们了解古代社会、思想、文化等方面也有很大的帮助。
通过学习这些古代文学作品，我们可以更好地了解古人的生活、思想、情感，感受到古代文学的魅力和韵味。
除了古代文学作品，我们还学习了一些现代文学作品，比如鲁迅的《呐喊》、茅盾的《子夜》等。
这些作品反映了现代社会的现实问题，具有很强的思想性和艺术性，对我们了解现代文学的发展和现实生活有很大的帮助。
通过学习这些现代文学作品，我们可以更好地了解当代作家的文学创作，感受到现代文学的独特魅力和韵味。
在国文课上，我们不仅学习文学作品，还学习了一些文学理论和批评方法，比如《文心雕龙》、《诗品》等。
这些理论和方法对我们了解文学创作的规律和特点，提高文学鉴赏能力和批评能力有很大的帮助。
通过学习这些文学理论和批评方法，我们可以更好地理解文学作品的内涵和特点，提高对文学作品的理解和欣赏能力。
总之，大学国文课是一门非常重要的课程，通过学习国文，我们可以更好地了解中国传统文化，提高语言文字表达能力，培养文学鉴赏能力。
通过学习古代文学作品和现代文学作品，我们可以更好地了解古代文学和现代文学的发展历程，感受到文学的魅力和韵味。
通过学习文学理论和批评方法，我们可以更好地了解文学创作的规律和特点，提高对文学作品的理解和欣赏能力。
希望大家在国文课上能够认真学习，努力提高自己的国文水平，感受到国文的魅力和韵味。
传统文学的议论文3000字_传统文学的毕业论文范文模板传统文学的议论文3000字(一)：中国现当代文学在传统文化中的主流价值观论文摘要：从中国现当代文学角度出发，在新时期背景下应该充分且全面考虑中国传统文化，并且有意识地取舍其中的主流价值观审美意识，同时在进行扬弃和传承的过程中，应站在客观角度并保持批判的态度。
在我国传统文化中，不仅有对感性心理极度重视的审美特性体现，同时其审美特性还体现在自然生命方面。
立足我国传统文化进行分析，通过一些作品来看，我国传统文化审美方面往往会对品格过于强调，同时倡导在文学艺术创作及形成过程中，应更加倾向于含蓄悠长的启发。
而从这一倾向来看，就可以将其渗透到我国现当代文学创作中。
贵族化审美意识是传统文化体现的显著特征，其内蕴含了忧患及悲悯的审美意识，因此其在长期的发展过程中，开始以不可抵挡的方式逐渐影响着其他阶层，而这一现象对提升我国现当代文学审美品格起到了十分积极的作用。
关键词：中国现当代文学；传统文化；主流价值观；审美意识；摒弃传承从文化这一角度分析，其具有十分广泛的概念内容，所以从古至今基本没有对文化的严格且精准定义。
从广义方面来说，社会及历史等现象的都可以称之为文化，同时在人类进行交流的过程中，被普遍承认且能够传承的丰富活动模式及意识形态都可以称之为文化。
从狭义方面来说，以物质载体为依托，进而体现和传承的一种内涵就是文化，但值得注意的是，文化往往又在物质之外保持始终游离的状态，其是一种无形意识的体现，并且对精神层面表达往往会过于重视，如风俗习惯、文学艺术等具备的地域色彩都十分浓厚，并且这些内容也能够广为流传。
通过文化、能够确保不同国家及民族的活动模式及意识形态得以充分体现，因此，在我国传统文化中，也应该有共性特征存在于审美价值取向及判断方面。
一、我国传统文化审美取向特性及主流价值观在我国源远流长的古代历史中，涌现了很多圣贤人士，同时也产生了很多大相径庭的代表学说流派，如诸子百家这一思想主要是在春秋战国时期盛行，并且其展现了百家争鸣的思想言论；再如儒家思想，其是以孔孟为主要代表的思想言论；再如老子所代表的道法自然等，这些都是一家之言的体现，而这些具有代表性的学派思想，给后人带来了极大帮助。
古代文学文字论文1500字_古代文学文字毕业论文范文模板古代文学文字论文1500字(一)：古代文学的文字特点1、汉字的形象性特征汉字由于是象形文字，在形态和意义上形成了有效的联系，而且二者之间的联系非常紧密，这就导致了汉字非常良好的表现力，甚至拥有非常良好的视觉感受，汉字的这些特质在古代文学作品中表现得尤为明显，这些特质集中反映在古代诗词中，例如：在唐诗宋词中出现过非常多的对仗、排比句式——这些创作手法增添了整个辞赋的色彩和魅力，带有极强的渲染力。
例如：南唐后主李煜的著名诗作《虞美人》中雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流——词中寓情于景的生动描写，非常有力地表现了汉语言文字的表现力。
中国的传统文学形式“，对联”也是汉语言文字特质的集中体现，对联注重词汇词语的对应和对仗，甚至一些对联中要求偏旁部首相同。
例如“：烟锁池塘柳，炮镇海城楼”两句对联中偏旁部首都属五行中的一种，作者巧妙地运用中华文字，创造出了更多的不朽篇章。
中华文字具有表意性，然而以他们作为载体而形成的古代文学却表现出一种模糊性，正是因为这种模糊性与不定性，才使更多的后人在分析前人的不朽篇章时，得出了不同的理解与感悟，这也是汉语言文字神秘性的体现。
2、白话文与文言文的并行使用随着时代的发展，经济的进步，人们思想的不断发展与开阔，中国文学文化也经历了发展变化的过程，到了近代时期，伟大的学者胡适提出了使用白话文，最初白话文与文言文并行使用，在五四运动以前，文学系统以白话文占据先导，很多文言文的语言形式与意思被代代相传，例如：先秦时期的很多句式、词汇都在文言文中被广泛使用，很多的词汇活用现象甚至在文言文中稳定使用。
由此可见，文言文保留了自身的词语特征与语法系统。
中国的古代文学作品异常繁多，甚多不朽篇章依然被现代人所传颂，在文字表达上的意思也相对浅显，多数能被现代人读懂，例如：孔子的不休之作《论语》中“学而不厌、诲人不倦”其中的意思很容易被后人读懂。
大学文学作文教学论文10篇1. 文学作文教学的重要性本篇论文探讨了大学文学作文教学的重要性，并提出了一些有效的教学策略。
2. 阅读对文学作文教学的影响本篇论文研究了阅读对大学文学作文教学的影响，探讨了如何通过阅读来提升学生的写作能力。
3. 个性化教学在大学文学作文教学中的应用本篇论文探讨了个性化教学在大学文学作文教学中的应用，介绍了如何根据学生的兴趣和能力进行差异化的教学。
4. 写作素材的选择与运用本篇论文研究了写作素材的选择与运用对大学文学作文教学的重要性，提出了一些有效的素材选择和运用策略。
5. 写作技巧与写作思维的培养本篇论文探讨了写作技巧与写作思维的培养，介绍了如何通过练和指导来提升学生的写作水平。
6. 评估与反馈在文学作文教学中的作用本篇论文研究了评估与反馈在大学文学作文教学中的作用，探讨了如何有效地评估学生的作品并给予合适的反馈。
7. 文学作文教学中的写作任务设计本篇论文介绍了文学作文教学中的写作任务设计原则和方法，以及如何设计能够激发学生写作兴趣的任务。
8. 语言运用与修辞手法在文学作文中的应用本篇论文研究了语言运用与修辞手法在大学文学作文中的应用，提出了一些能够增强作文表现力的语言运用和修辞技巧。
9. 文学作文教学与创新能力培养本篇论文探讨了文学作文教学与创新能力培养的关系，介绍了如何通过文学作文教学来培养学生的创新思维和能力。
10. 多媒体技术在文学作文教学中的应用本篇论文研究了多媒体技术在大学文学作文教学中的应用，探讨了如何利用多媒体技术来提升学生的写作效果和兴趣。
以上是10篇关于大学文学作文教学的论文选题，希望对您有所帮助！。
中国现当代文学论文范文2篇中国现当代文学论文范文一：我国现代文学课程教学改革随着时代的发展，大学教育越来越大众化，本科阶段更强调素质教育或通识教育，其基本目标由精英式的“专才”培养转型为拥有较高文化素养的“通才”培养，同时社会对应用型人才的需求，使大学本科教学面临教学目标、教学内容与教学方法的调整。
汉语言文学专业作为师范类院校和综合性大学必设的专业，同样应与培养应用型人才的目标接轨。
一、明确教学的总体思路就甘肃农业大学的汉语言文学本科专业人才培养方案来看，其中对学生的素质、知识和能力等方面提出了明确具体的培养要求：系统掌握汉语言文学的理论和知识，具备良好的语言文字表达与沟通能力;掌握科学的学习方法和基本的科学研究方法，具有独立获取知识与信息的能力及提出问题、分析问题、解决问题的能力;有一定的创新意识，了解本专业的理论前沿和发展动态，具备本专业方向业务工作的基本能力与素质，具备调查研究和协调组织的能力，能适应相邻专业和相近专业的实际工作等。
将专业人才培养目标确定为既强调专业素质，又强调综合素质的应用型人才。
中国现代文学作为一门专业基础课，在教学目的、教学内容和方式、教学过程方面都应与培养应用型人才的目标接轨。
此课程重在培养学生的阅读能力、分析鉴赏能力以及写作能力，由此在教材选择、课时分配和教学方式上都与此目标相符。
在教材上选用钱理群主编的《中国现代文学三十年》，此教材学理性强，文学史的线索清晰明了，授课就依教材的框架进行，对作品的分析教师自行补充，这是教材未展开而教学过程中必须体现的部分，给教师和学生都留有较大的发挥空间。
在课时分配上，明确突出作家作品的教学与培养学生审美能力的思路，作家作品的讲授占60-70%，而文学运动、文艺思潮、社团流派、文体发展等内容占30-40%。
在对具体文本深入分析的基础上，概括重要作家的创作特色与艺术风格。
温儒敏先生在十多年前谈及中国现代文学课程的改革时，就已明确提出要“淡化‘史’的线索，突出作家作品与文学现象的分析”，“把文学感受与分析能力的培养放到重要位置”，“注意结合学生阅读印象和问题来分析作品，侧重发掘与培育学生对文学的感受力和分析评判能力”。
学院：数学与统计学院
专业：数学与应用数学
姓名：李加科
年级：2011级
大学生的目标与职业规划
大学
大学是一个自由发展的好平台，为以后的就业、创业奠定了基础。
我们在大学里可以学到很多东西，或是知识，或是做人做事的道理，这些东西对我们以后的发展都有好处。
为我们将来的事业打下坚实的基础。
因此，大学时光是值得我们好好把握，好好珍惜的。
未来，掌握在自己手中。
自己的路怎么走，要靠自己来规划，不能做命运的奴隶。
一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。
要规划自己的路，就得好好的制定一个目标。
角色转变是人生的重要课题。
从高中到大学，无论从生活方式、学习方法，到人际交往都会有全新的感受。
步入大学后，将会出现许多新的体验、新的希望、新的追求。
新生也只有积极地了解环境、适应环境，才能在新的环境中，重新认识自己，找到自己新的发展机会，才能在一个新环境中
很好地立足。
进入大学应注意做到以下几点：
一、适者生存
所谓适者生存，就是到一个新环境中，适应环境的人能在这个新环境中很好的立足，而不适应者则会被淘汰。
由高中进入大学，很多人都会面临很多问题，比如说生活的适应；学习的适应；情感需求变化的适应。
大学里，班级观念淡化，没有固定教室，一二百人一起听课，上课常常像打游击战，老师可能要布置大量的课外阅读书目，学生也有了比高中相对宽松、自由支配的时间，大学教师的讲课不像高中教师那样深入浅出，常常是提纲挈领式教学或引导学生自学。
在学习目的、教学内容的广度和深度以及教学方法上都有许多不同。
在大学里，学生才是主角，老师只是起到领导作用，因此自主学习尤其重要。
二、积极调整
大学生是一个特殊的群体，社会的要求高、家长的期望高、个人的成才欲望强烈。
又由于大学生心理发展尚处于未成熟阶段，缺乏社会经验，是心理障碍高发、易发群体，加强心理的调节非常必要。
心理素质是一个人在先天禀赋的基础上，经过后天的教育、环境的影响而形成的一个心理品质的整合。
入学时，大家的能力相差不了多少，但是到了大学毕业，却惊奇地发现：彼此能力的差距可能已不是几步之遥。
对大
学生来说，这种差距绝不是智力上的差异造成的。
奥秘在哪里？大量的研究表明，差异主要是在非智力因素上，即智力以外的情绪情感因素、意志品质、道德责任感、人生态度、人际关系、兴趣爱好、性格等。
进入大学，为自己制定一个切实可行的目标是非常重要的。
目标就像航船的方向盘，没有了它，就会迷失方向，在人生路上就会陷入很多困境。
制定目标不仅要有学业方面的，还应有个人修养、体育锻炼、兴趣发展等方面的目标。
还有，对原来的一些不切实际的目标，要做适当调整。
三、学会发展
在人的一生中，有许多事情要做，求学、立业、恋爱、结婚等。
其中最重要的两件事就是学做人，学做事。
在大学阶段确立的目标会对今后的发展产生不可估量的影响，它与人的基本素质的完善有着密切的联系。
高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快。
”不过也不是越高越好。
如果说高中里的目标比较单一、简明，包含较多的个人幻想成分的话，那么大学里的目标就应该更深刻、长远，包含更复杂的社会因素，应该更好地把个人愿望和社会需要统一在其中。
大学阶段新目标的确立，实际上是人生目标的确立。
英国著名的哲学家怀特海先生这样说过：“在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他需要站起来，四面观望。
”只要站
起来，向社会、向历史、向未来、向生活的各个方面放眼展望，才能把握住恰当的目标，促进自己全面发展。
工作
近年来，随着高校扩招，就业竞争日益激烈，大学生就业成为社会关注的热点问题。
一方面，大学毕业生找工作难的呼声越来越高；另一方面是大学生缺乏职业化素质、缺少职业规划意识而导致自身缺少市场竞争力。
如何能在强手之中脱颖而出，撑起属于自己的一片天，这就需要我们思考怎样选择职业？怎样规划职业生涯？怎样使自己处于优势地位……我认为，只有做到个人选择与社会需要相结合，并拥有高度战略眼光和较强学习能力的大学生，才能在就业道路上走出一片天。
职业生涯规划
所谓目标抉择，就是在职业生涯路线上，确定自己的目标。
目标的确立是要有科学性的，方法不对，目标就毫无价值。
如果为了一个不科学的目标，拼搏奋斗，浪费了时间，耗尽了精力，终身一事无成。
人生确立一个什么样的生涯目标，要根据主客观条件来加以设计。
每个人的条件不同，目标也不可能相同，但确定目标的方法是相同的。
下面就如何确立目标的重点作一介绍：
1.目标的确立要符合社会与组织的需求。
职业生涯目
标，如同一种“产品”，这种“产品”有市场，才有“生产”的必要。
故在确定职业生涯目标时，要考虑到内外环境的需要。
有需求，才有位置。
2.目标的确立要适合自身的特点。
不同的人有不同的特点。
这种特点就是你的性格、兴趣、特长等。
要将目标建立在你的最优性格上、最大兴趣上、最佳特长上。
3.目标的确立要高低恰到好处。
生涯目标是高一点好，还是低一点好呢?总的来看还是高一点好。
有了远大的目标，能起到激励作用。
但目标过高。
脱离了实际，会因好高鹜远而招致失败。
目标太低，不用努力就能实现，目标也就失去意义。
4.目标的确立幅度不宜太宽。
奋斗目标有高有低，专业面有宽有窄。
在确立目标时，是宽一点好，还是窄一点好呢?从科学的角度来看，专业面越窄，所需的力量相对较少。
所以，目标的幅度不宜过宽，最好选一个窄一点的题目，把全部精力投放进去，较易取得成功。
5.同一时期目标不宜多。
就事业目标而言，同一时期目标不宜多，最好集中为一个。
目标是追求的对象，你见过同时追逐五只兔子的猎手吗？别说五只，就是两只也追不过来，因为那几乎是不可能的事。
所以，在确立目标时，最好把目标集中在一个集点上。
6.目标的确立要具体明确。
目标就像射击的靶子一样，
清清楚楚地摆在那里。
如果目标含糊不清，就起不到目标的作用。
7.目标要留有余地。
生涯目标要留有余地，也就是在实现目标的时间安排上，不要过急、过满或过死。
如果过急，就会“欲速则不达”，不是计划落空，就是影响工作质量。
如果安排过满，结果会顾此失彼，身心太累，而无法坚持。
如果安排过死，如规定某一时间只能做某事，若遇某些干扰，无法完成，又没有补做时间，必然会落空。
朋友，当然所有事情都需要你保持一个平和的心态，不要急于求成，不要好高骛远，要一步步地积累，一点一点努力，要相信厚积薄发!
在大学学习中，以下几点是很重要的：
首先，你要找到自己的兴趣爱好，兴趣是最能引导我们的，然后把爱好转化为一种前进的事业。
不要沉溺于网游或者连续剧，那样只会浪费时间和精力，实在是很没必要!其次，多去图书馆看看，大学里，图书馆是把金钥匙，里面藏有很多金矿，等待你去开发。
到图书馆看看别人是如何学习的，并与他人交流些经验，最重要的还是自己得用心，多发现别人的优点，并学会其中的技巧。
最后，找一个比自己优秀点的朋友，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，和一群有目标的朋友一起玩，自然而然能够得到提高！
目前，许多毕业后的大学生都有过这样的困惑：实际就
业与自己职业理想相差甚远，收入也与期望值有较大差距，现在我虽然还没有毕业，不过以后也会面临这样的形式的。
为什么会有这样的情况出现？职业生涯规划师认为，缺少必要的就业前的职业规划，缺少对职场的前瞻，因此造成了很多职场新人刚踏上工作岗位就有了职业失落感。
因此，大学生在学习过程中就应该做好职业规划，为将来的求职做好准备。
而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。
人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定会追悔莫及。
所谓江山易改，本性难移。
我本人算是一个内向的人吧，跟陌生人是不太说话的，不过，内向并非全是缺点，使我少一份张扬，多一点内敛，但可相应加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，使自己多一份自信、激扬，少一份沉默、怯场。
充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。
在搞学习的同时，不要忘了锻炼身体，身体是革命的本钱，身体不行，就更不用谈做事了。
加强锻炼，增强体质，提高身体素质。
积极争取条件，参加校内外的各项勤工俭学活动，以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。
大学，为我们提供了很多优越的条件，我们应该好好的把握机会，珍惜这来之不易的机会。
为自己制定一个切实可行的计划，并按照计划按部就班的实行，这样大学生活才更有意义。
