古诗二首.-饮湖上初晴后雨-晓出净慈寺送林子方

关于西湖的三首古诗
西湖，这个中国著名的风景名胜区，自古以来就吸引了无数文人墨客，他们在这里流连忘返，创作了大量的诗篇，传颂着西湖的美丽与神韵。

以下是三首描写西湖的古诗，它们各自以独特的视角和情感，展现了西湖的别样风貌。

一、《晓出净慈寺送林子方》——杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

这首诗通过对比西湖六月的风光与其他季节，强调了西湖六月时分的独特美景。

杨万里以“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来形容西湖荷花盛开时的壮观，表现了作者对西湖六月景色的深深喜爱和赞叹。

二、《饮湖上初晴后雨二首·其二》——苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

苏轼在这首诗中将西湖比作美丽的西施，无论是淡妆还是浓抹，都恰到好处，展现了西湖的天然美和多变风貌。

这首诗通过对西湖晴雨两种不同美景的描绘，表达了作者对西湖美景的喜爱和赞美。

三、《杭州回舫》——白居易
自别钱塘山水后，不多饮酒懒吟诗。

欲将此意凭回棹，报与西湖风月知。

白居易在这首诗中表达了自己对钱塘山水，尤其是西湖美景的怀念。

诗人因离别而感伤，不再饮酒也不再有心思吟诗，只想将这份思念随着回船的消息，传达给西湖的风月，表现了诗人对西湖的深厚感情。

这三首诗都是中国文学宝库中的佳作，不仅描绘了西湖的自然美景，更蕴含了诗人对西湖的深厚情感和丰富想象，是西湖文化的重要组成部分。

古诗两首《饮湖上初晴后雨》原文及赏析【小编寄语】古诗，就是一个艺术作品，一个塑造作者情感世界的艺术作品，或表达某种情感，或描绘某种期待。

今天，查字典语文小编跟大家分享的古诗两首《饮湖上初晴后雨》原文及赏析，一起来学习一下。

古诗两首《饮湖上初晴后雨》原文及赏析水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

苏轼(1037-1101)字子瞻，一字和仲，号东坡居士。

眉州眉山(今四川眉山县)人。

北宋文学家、知名画家，“唐宋八大家”之一。

与其父洵、弟辙，合称“三苏”。

他幼年受到良好的家庭教育，自己又刻苦学习，青年时期就具有广博的历史文化知识，显露出多方面的艺术才能。

枕头仁宗嘉祐二年(1057年)考进士时，主司欧阳修见其文章连称“快哉!快哉!”1059年任大理评事、签书凤翔府判官。

英宗即位，任大理寺丞。

神宗时，任太常博士、开封府推官，因与王安石政见不合，请求外任，出为杭州通判，改知密州、徐州、湖州。

元丰二年(1079年)，御史台有人摘引其非议新法的诗句，以“讪谤朝政”罪名入狱，即所谓“乌台诗案”。

出狱后，贬为黄州团练副使，五年后，改任汝州团练副使。

哲宗即位司马光等旧党执政，他复为朝奉郎，任登州知州、中书舍人、翰林学士、知制诰，充任侍读，又因与司马光等政见不合，请求外任，出知杭州、颍州、扬州，后任兵部尚书兼侍读、端明殿这士兼翰林侍读学士、守礼部尚书。

元祐八年(1093年)新党再度执政，他以“讥刺先朝”罪名，贬为惠州安置、再贬为儋州(今海南省儋县)别驾、昌化军安置。

徽宗即位，调廉州安置、舒州团练副使、永州安置。

元符三年(1101年)大赦，复任朝奉郎，北归途中，卒于常州，谥号文忠。

苏轼的文学观点和欧阳修一脉相承，但更强调文学的独创性、表现力和艺术价值。

他认为作文应达到“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止。

文理自然，姿态横生”(《答谢民师书》)的艺术境界。

苏轼散文著述宏富，与韩愈、柳宗元和欧阳修三家并称。

苏轼《饮湖上初晴后雨》翻译及赏析苏轼《饮湖上初晴后雨》翻译及赏析无论是身处学校还是步入社会，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。

你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编收集整理的苏轼《饮湖上初晴后雨》翻译及赏析，欢迎阅读与收藏。

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

这是一首赞美西湖美景的诗，也是一首写景状物的诗，写于诗人任杭州通判期间。

杭州美丽的湖光山色冲淡了苏轼内心的烦恼和抑郁，也唤醒了他内心深处对大自然的热爱。

[注释]①饮湖：在西湖上饮酒。

②潋滟：波光闪动的样子。

③方好：正显得美。

④空蒙：形容细雨迷茫的样子。

⑤亦：也。

⑥西子：西施，春秋时越国的美女。

⑦淡妆：淡雅朴素的妆饰。

⑧浓抹：浓艳华丽的打扮。

抹，涂脂抹粉。

⑨相宜：合适、适宜。

[1]西湖：这里指杭州西湖，又叫西子湖，因为它在杭州西面；叫西子湖，则是从这首小诗而来。

解释1：晴天的西湖波光粼粼多么美好，雨中的山峦苍茫也很奇妙。

若把西湖比作绝代佳人西施，不管淡妆浓妆总是如此多娇。

解释2：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。

若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么的美丽多娇。

含义诗人在饮酒时同时享受了西湖的两种风光——晴、雨，于是把西湖比作美女西施，推出西湖的阴柔之美和天然姿态。

［作者简介］苏轼（1037-1101），北宋文学家。

字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，眉州（今四川眉山县）人。

有《东坡七集》《东坡乐府》等。

创作背景本文出自《四部丛刊》影宋本《集注分类东坡先生诗》卷十。

是一首赞美西湖美景的诗，写于诗人任杭州通判期间。

杭州西湖，又叫西子湖，因为它在杭州西面；叫西子湖，则是从这首小诗而来。

苏轼于神宗熙宁四年元七年（公元1071-1074）在杭州任通判，曾写下大量有关西湖景物的诗。

映湖上初晴后雨的诗《饮湖上初晴后雨·其二》原文：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

一、衍生注释：1. “潋滟”：形容水波流动的样子。

在这里描绘出晴天时西湖水面波光闪动的美景。

2. “空蒙”：形容细雨迷茫的样子。

表现出下雨时西湖周围山色朦胧的奇妙景象。

3. “西子”：即西施，春秋时期越国的美女。

将西湖比作西施，是一种非常美妙的联想。

二、赏析：这首诗写的是西湖在晴雨两种不同天气下的景色。

前两句“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，直接写出西湖晴天波光粼粼、雨天山色朦胧的独特景致，一晴一雨，一明一暗，对比鲜明又各具特色。

后两句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”则是神来之笔，诗人把西湖比作西施，西施无论是淡雅的妆容还是浓艳的打扮都很美，就像西湖无论晴天还是雨天都让人惊艳。

这种比喻新颖独特，把西湖的自然美升华到一种超凡的境界，让读者能够深切感受到西湖的迷人魅力。

三、作者介绍：苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。

苏轼的一生仕途坎坷，但他乐观豁达，在文学艺术方面有着非凡的成就。

他的诗词风格豪迈奔放，清新自然，题材广泛，涵盖了对人生的感悟、对自然的描绘、对友情的歌颂等众多方面。

他的作品对后世文学产生了深远的影响。

四、运用片段：我和朋友一起去西湖游玩，那天天气多变，一会儿晴一会儿雨。

我就想起苏轼的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，我对朋友说：“你看这西湖啊，就像个善变的美人呢！晴天的时候，那水面波光闪闪的，像洒满了金子。

这雨一下呢，周围的山就像蒙了一层薄纱，这可不就是‘水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇’嘛。

苏轼把西湖比作西施真是太妙了，不管怎么看都美。

这西湖啊，晴天就像是西施化了浓妆，艳丽无比；雨天就像是西施略施粉黛，清新淡雅。

”朋友听了直点头，还说要回去再好好读几遍这首诗呢。

我感叹道，这西湖的美啊，还得是苏轼这样的大诗人才能写得出来，咱们就好好享受这美景，感受大诗人笔下的西湖吧。

《晓出净慈寺送林子方》全文与赏析“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”这是宋代诗人杨万里的一首脍炙人口的诗作——《晓出净慈寺送林子方》。

先来看这首诗的题目，“晓出净慈寺送林子方”，点明了时间是清晨，地点是净慈寺，事件是送别友人林子方。

诗的开篇“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，诗人直接抒发感慨，强调西湖六月的风光独特，与众不同。

“毕竟”二字，凸显出诗人的坚定语气，仿佛在告诉读者，西湖的六月之美，无可比拟。

西湖，本就是闻名遐迩的美景之地，而六月的西湖，更是别有一番韵味。

这里的“风光不与四时同”，并非简单地说季节不同景色不同，而是在强调六月的西湖有着一种独特的、令人陶醉的魅力。

接下来的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，则是具体描绘了西湖六月的美景。

那莲叶田田，仿佛与天相接，一片碧绿，望不到尽头，给人以无尽的视觉冲击和广阔之感。

“无穷碧”三个字，将莲叶的繁茂和碧绿展现得淋漓尽致。

而在阳光的映照下，荷花显得格外鲜艳娇红，“别样红”突出了荷花的与众不同，红得那样夺目，那样动人。

这两句诗，色彩鲜明，画面感极强，让人仿佛能够亲眼目睹那莲叶的碧和荷花的红。

从整体上看，这首诗不仅描绘了西湖的美景，还蕴含着诗人对友人的深情厚谊。

有人说，诗人以西湖的美景挽留友人，希望友人不要离开。

也有人认为，诗人通过描绘西湖的独特风光，来表达对友人的祝福，希望友人在未来的道路上也能如同这六月的西湖一般，拥有绚丽多彩的人生。

在艺术手法上，这首诗对仗工整。

“接天莲叶无穷碧”与“映日荷花别样红”，不仅在词语上对仗，在意境上也相互映衬。

同时，诗人运用了夸张和对比的手法。

“接天莲叶无穷碧”，将莲叶的广阔夸张地表现出来，给人以震撼。

而“风光不与四时同”，则通过对比，突出了六月西湖的独特。

在语言上，诗人的表达简洁明快，通俗易懂。

没有生僻的字词，却能将西湖的美生动地呈现在读者眼前。

这种质朴而又生动的语言风格，使得这首诗能够广为流传，深受人们喜爱。

五年级语文下册教案6 古诗二首备课：索文锋冯林韶教学目标：1.正确认识“寺”，掌握两个生字。

理解诗句的意思，自然成诵。

（重点）2. 用心品读诗文，体悟“水光潋滟”、“山色空濛”、“接天莲叶”等词构筑的画面与意境，独处诗的韵味与美感。

（重点）3.感受不同诗人眼中不同的西湖，对西湖的自然观与人文观产生向往之情。

（难点）教学过程一组织教学，导入新课师生问好，由祖国美景引入课文二授新课一) 初读诗文、整体感受出示问题：1.通过查字典解决不理解的字，试着用自己的话说说诗意2.体悟诗文中的韵味与美感。

3.感情诵读诗文。

4.对比这两首诗写法的不同。

二）学习《饮湖上初晴后雨》5.作者资料详解6.指名读诗齐读分组读7.学生分析诗句释义三）学习《晓出净慈寺送林子方》8.作者介绍9.诗句赏析四）比较学习对比两首诗的不同之处。

三课堂小结作业训练1、写出《饮湖上初晴后雨》中描写“晴”时西湖的诗句：____________________；描写“雨”的诗句：____________________。

2.课外积累：描写桃花的诗句：____________________________________________描写句话的诗句：____________________________________________描写荷花的诗句：____________________________________________写“风雨”的诗句：____________________________________________。

古诗《晓出净慈寺送林子方》赏析古诗《晓出净慈寺送林子方》赏析晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【注释】1.晓：早晨。

净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为西湖南北山两大著名佛寺。

林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。

2. 四时：春夏秋冬四季。

在这里指六月以外的时节。

3.无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。

4.别样：特别，不一样。

别样红：红得特别出色。

【赏析】西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。

“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。

这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。

果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的'空间造型感。

“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。

全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。

【作者简介】杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。

绍兴二十四年进士。

孝宗时官至太子侍读。

光宗召为秘书监。

工诗。

为“南宋四大家”之一。

初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。

一生作诗二万余首。

亦能文。

有《诚斋集》。

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15 古诗二首
《晓出净慈寺送林子方》
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【译文】
毕竟是西湖六月天的景色，风光与其他季节确实不同。

莲叶接天，一片碧绿无法望尽，阳光下荷花分外艳丽鲜红。

【注释】
晓出：太阳刚刚升起。

毕竟：终归，到底。

接天：与天相接，形容广阔，望不到边。

映日：太阳映照。

别样：宋代俗语，特别的。

【赏析】
诗人驻足六月的西湖送别友人林子方，全诗通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。

诗人开篇即说毕竟六月的西湖，风光不与四时相同，从诗人这种赞叹的语气中，更强化了西湖的美，这种美是
足可令人留恋的。

诗的后两句，诗人用充满强烈对比的色彩，给读者描绘出一幅大红大绿、惊采绝艳的画面：一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。

“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。

全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果。

读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。