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教案标题：《15 指偶真好玩》岭南版美术一年级上册一、教学目标：1. 让学生了解指偶的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 提高学生的审美意识和审美情趣。
4. 培养学生团结协作的精神。
二、教学内容：1. 指偶的基本概念和制作方法。
2. 指偶的设计和创作。
3. 指偶的制作过程和注意事项。
4. 指偶的展示和评价。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：指偶的基本概念和制作方法，指偶的设计和创作。
2. 教学难点：指偶的设计和创作，指偶的制作过程和注意事项。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解指偶的基本概念和制作方法。
2. 示范法：示范指偶的制作过程。
3. 演示法：演示指偶的设计和创作。
4. 实践法：学生动手制作指偶。
5. 评价法：评价学生的作品。
五、教学过程：1. 导入新课1.1 激发兴趣：通过展示各种指偶的图片，引起学生的兴趣。
1.2 提出问题：让学生思考指偶的制作方法和设计思路。
2. 讲解指偶的基本概念和制作方法2.1 指偶的概念：指偶是一种手工制作的艺术品，通常由纸、布、木头等材料制成。
2.2 指偶的制作方法：介绍指偶的制作过程，包括设计、剪裁、粘贴等步骤。
3. 示范指偶的制作过程3.1 准备材料：准备纸、剪刀、胶水等制作指偶所需的材料。
3.2 设计指偶：示范如何设计指偶的形状和图案。
3.3 制作指偶：示范如何剪裁和粘贴指偶的各个部分。
4. 学生动手制作指偶4.1 分发材料：将制作指偶所需的材料分发给每个学生。
4.2 制作指偶：学生按照示范的方法，动手制作自己的指偶。
4.3 指导学生：教师巡回指导学生，解答学生的问题。
5. 展示和评价学生的作品5.1 展示作品：让学生展示自己制作的指偶。
5.2 评价作品：教师和学生共同评价每个作品，指出其优点和不足之处。
6. 总结和拓展6.1 总结：总结本节课所学的内容，强调指偶的制作方法和注意事项。
6.2 拓展：鼓励学生在课后继续制作指偶，并尝试创新设计。
一年级上册美术说课稿-第15课指偶真好玩∣岭南版一、课程背景本课程是一年级上册美术教材中的第15课，题目为“指偶真好玩”。
本堂课程是岭南版的版本教材。
本课程旨在通过制作指偶（手指玩偶）来提高学生手指协调能力和动手能力，并且可以通过指偶表达自己的想法和情感。
二、教材分析本节课是列在一年级美术教材的第15课，根据教材的设置，学生已经学习了线条构成、色彩搭配、造型等基础的绘画技巧。
这次课程是通过手工制作指偶，结合之前所学的知识点，对学生的手指协调能力和创造能力进行提高和培养。
三、教学目标1.能够制作出各种形态的指偶；2.能够表达个人情感和创意；3.提高学生的手指协调能力和创造能力；4.发展学生的观察能力和想象力。
四、教学重点和难点1.教学重点：制作指偶过程中的材料选取、造型设计和颜色搭配；2.教学难点：如何通过自己的想象来创作出不同形态的指偶；如何让学生通过手工制作体验到美术创作的乐趣。
五、教学过程第一步：引入活动通过展示各种形态的指偶，让学生先感受一下指偶的可爱和好玩之处，同时激发学生的想象和创作力。
第二步：制作指偶过程1.准备材料：彩纸、棉花、小饰品、胶水等。
2.设计一个简单的指偶，并让学生按照自己的想象将指偶制作出来。
3.在制作的过程中，老师可以适时地进行指导，指出制作细节，提出改进建议。
第三步：表达感受学生制作好指偶后，可以将自己的指偶进行表达。
老师可以引导学生通过自己制作的指偶表达自己的情感和创意，并让学生展示自己的作品，与同学分享自己的创意和感受。
第四步：评价总结让学生思考整个制作过程的体验，回想自己的指偶创作中有哪些收获和收获。
老师可以引领学生讨论指偶创作的意义，并给予评价和肯定。
六、教学反思本课程通过手工制作指偶，让学生体验创作的乐趣。
制作指偶的过程不仅可以培养学生的手指协调能力和创造能力，而且还可以激发学生的想象力和表达能力。
在教学中，老师要注意引导学生在创作过程中注重形态、色彩和材料的选择，而且在表达个人想法时要尊重学生的个性，让他们享受创作的过程。
15. 指偶真好玩-岭南2011版一年级美术上册教案一、教学内容本节课的教学内容是《指偶真好玩》，属于岭南2011版一年级美术上册的内容。
本节课的主要内容包括：手指的名称、手指的作用和练习手指灵活性。
二、教学目标1. 知识目标1.掌握手指的名称；2.认识手指的作用；3.练习手指灵活性，能画出简单的线条和形状。
2. 能力目标1.提升学生的观察能力和手眼协调能力；2.促进学生的手指灵活性；3.让学生了解手指的作用。
3. 情感目标1.培养学生的兴趣爱好；2.增强学生对美术知识的喜爱和兴趣；3.让学生在美术课上快乐学习。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.掌握手指的名称；2.认识手指的作用；3.练习手指灵活性，能画出简单的线条和形状。
2. 教学难点1.手指名称的记忆；2.手指的作用和灵活性的培养。
四、教学过程第一步：导入新课1.学生坐姿端正，注意听讲；2.老师介绍本节课学习的内容和目的。
第二步：学习手指的名称1.老师向学生展示手指，并介绍每个手指的名称；2.让学生跟随老师一起说出手指名称。
第三步：手指的作用1.老师介绍手指的作用，并与学生进行互动讨论；2.老师与学生一起展示实例，让学生了解手指的作用。
第四步：练习手指灵活性1.老师介绍手指的灵活性，并展示一些练手指的动作；2.让学生跟随老师一起练习手指的灵活性；3.老师指导学生在纸上画出简单的线条和形状。
第五步：总结与评价1.老师与学生总结本节课的内容；2.老师对学生的表现进行评价；3.预告下一节课的内容。
五、教学评价本节课的教学内容是《指偶真好玩》，属于岭南2011版一年级美术上册的内容。
本节课的主要内容包括：手指的名称、手指的作用和练习手指灵活性。
通过本节课的教学，能够使学生掌握手指的名称和作用，提高学生的手指灵活性，并且促进学生的手眼协调能力。
同时，在美术课上让学生有快乐的学习体验。
一年级上册美术说课稿-指偶真好玩-岭南版背景介绍本次说课是针对广东岭南地区一年级上册的美术课进行的，主题为指偶真好玩。
指偶是一种以手指为媒介的艺术形式，通过手指的动作和表情来表达不同的情感和意境。
本节课的重点不仅在于让学生了解指偶这种形式，更重要的是通过指偶的创作，让学生培养想象力和表达能力，以及对颜色、形状等艺术元素的认识和运用。
教学目标1.让学生了解指偶这种艺术形式，掌握基本的指偶技巧。
2.培养学生的想象力和表达能力，让学生通过创作表达自己的情感和意境。
3.引导学生了解颜色、形状等基本的艺术元素，并在指偶创作中运用。
教学内容一、课前导入通过问答等形式，引导学生认识指偶这种艺术形式，了解指偶的基本技巧和表达方式。
二、教学重点1.指偶的基本技巧：如何用手指表现不同的动作和表情，如何利用颜色和形状丰富指偶作品。
2.指偶的表达方式：通过指偶表达情感、故事和意境。
三、教学过程1.学生仿照老师示范，学习基本的指偶技巧，如何利用手指表现不同的动作和表情。
2.老师通过讲故事等形式，引导学生根据自己的感受和想象，创作出自己的指偶作品。
3.学生在老师的指导下，探究颜色和形状对指偶作品的丰富作用，在创作中运用基本的艺术元素。
四、课堂延伸老师可以引导学生合作，创作出更加丰富的指偶作品，也可以让学生在家中继续练习和创作。
教学方法1.以示范为主的教学方法，通过老师的示范和讲解，让学生了解指偶的基本技巧和表达方式。
2.以启发为主的教学方法，通过讲故事、提问等形式，引导学生自己去发掘指偶创作的可能性。
3.以个性化为主的教学方法，让学生在创作中发挥自己的特点和想象力，体现个性化的表现方式。
教学评估1.观察学生的指偶创作作品，了解学生对指偶技巧和表达方式的掌握程度。
2.对学生的指偶作品进行简单评价，了解学生对颜色、形状等基本艺术元素的运用情况。
教学反思1.教学中要充分考虑学生的特点和兴趣爱好，引导学生发挥自己的特色和想象力。
2.要注重指偶创作的个性化表现，让学生在创作中体现自己的独特风格。
15. 指偶真好玩-岭南2011版一年级美术上册教案课程背景本节课程是岭南2011版一年级美术上册教材中的第15节课，主要内容是指偶绘画，通过教学引导学生认识指偶的属性和图案风格，学习如何制作指偶，并体验制作指偶的过程。
教学目标1.了解指偶的历史和文化背景。
2.熟悉指偶的图案风格，能够辨认不同的指偶图案。
3.掌握制作指偶的基本步骤和技巧。
4.通过制作指偶，感知制作的乐趣和成就感，培养学生的动手能力和创造力。
教学重点1.认知和理解指偶的属性和图案风格。
2.学会制作指偶的基本步骤和技巧，并能实际应用。
教学内容和过程教学内容1.介绍指偶的历史和文化背景。
2.展示不同的指偶图案，引导学生辨认不同的指偶。
3.介绍制作指偶的工具和材料，提供详细的制作步骤和方法。
4.学生自己动手制作指偶，并评判制作的成果。
教学过程1.教师介绍指偶的历史和文化背景，引导学生了解指偶的起源和流传情况。
2.老师展示不同的指偶图案并讲解，帮助学生认知和理解指偶的属性和图案风格。
3.发放制作指偶的工具和材料，包括线和纸张。
4.教师详细讲解制作指偶的步骤和方法，让学生依照步骤的顺序逐一完成制作过程。
5.教师为学生提供相关绘画技巧和辅导，并监督学生的制作过程。
6.制作完成后，学生自我评估，并根据评估结果进行修改和改进。
教学方法本节课程采用项目式教学法，让学生实际参与和体验指偶的制作过程，通过自己动手实践来加深对知识的理解和记忆，同时培养学生的动手能力和创造力。
教学评价本节课程教学评价主要分为两个方面：1.学生自评：学生成品可以根据完整度、准确性和美观度三个角度进行自我评价，并提出改进方案。
2.教师评价：针对学生的制作成果、绘画技巧和动手能力等方面进行评价，给予相应的指导和建议。
总结本节课程是岭南2011版一年级美术上册教材中的第15节课，主要内容是指偶绘画。
通过实际操作，学生可以加深对指偶的认识和理解，掌握制作指偶的基本步骤和技巧，同时培养学生的动手能力和创造力，具有很好的教育意义和实践价值。
一年级上册美术说课稿-第15课指偶真好玩｜岭南版一、教材信息本次美术课的教材为岭南版的一年级上册，第十五课《指偶真好玩》。
该课程旨在通过学习指偶的制作过程，了解指偶的文化背景以及培养学生的动手能力和创造力。
二、课程目标通过本次课程的学习，学生将会：1.了解指偶的文化背景和制作工艺，培养学生对于民间文化的理解和兴趣；2.掌握指偶的制作方法，提高学生的动手能力和创造力；3.发挥学生的想象力，自主创作一只属于自己的指偶，增强学生的艺术表现力。
三、课程内容1. 课前导入老师可以用幻灯片展示一些古代的指偶，引导学生猜测指偶的用途以及制作过程。
例如，有些指偶上有红色的圆点和黑色的线条，可能是一些古代的仪式用品，也可能是供戏曲表演使用的。
2. 观赏让学生通过视频、图书等途径了解指偶的神话传说、制作方法、形态特点等，调动学生的主动学习积极性，培养学生的文化底蕴。
同时，学生还可以分享自己的家乡文化以及家里或是周围老家的一些神话、传说，让学生感受到民俗文化的丰富性。
3. 制作过程老师可以现场演示指偶的制作过程，让学生一步步学习，如：1.准备材料：颜料、泥、草绳；2.制作基础：将软泥揉成棒状，揉成五个圆珠，将其中一个最大的用草绳系在中间；3.制作手和头：将其他四个小珠子围成手和头的形状，可以用牙签或小竹签塑造细节；4.上色：将颜料涂在手和头上，可以选择多种颜色；5.完善细节：加上眼睛、嘴巴、衣服等细节。
老师可以让学生一个人一套材料，让他们亲手动手尝试制作，鼓励他们思考和尝试，培养学生的动手能力和创造力。
同时贴心地提示学生，草绳的绑法可以多样化一些，除了本身的万能蝴蝶结外，在绑完后，还可以在两只手的头部加上草绳的绕法和细节的处理。
4. 作品展示让学生将自己制作的指偶手办展示给大家，并与同学分享自己的想法和感受，表现自己的个性。
四、教学重点1.了解指偶的文化背景和制作工艺；2.掌握指偶制作的方法；3.发挥学生的想象力，自主创作一只属于自己的指偶。
