美术我爱我家教案设计

《我爱我家》教学设计【优秀9篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心为大家整理的《我爱我家》教学设计【优秀9篇】，希望可以启发、帮助到大家。

我爱我家教案篇一一、设计意图以往我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，其实仔细倾听，你就会发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。

中班的孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”。

所以活动可以通过各种活动形式，萌发幼儿爱爸爸妈妈等家人的情感。

我班是园内的美术科研班，因此，在这一个生成活动中，我将融合一些绘画的活动，更好的体现这一主题的主旨。

二、主题目标1、说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。

2、让孩子们逐步自己的家和家里的人，感受家的温暖。

3、鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。

三、主题网络(略)四、教育重点中班孩子创造性思维能力还不是很强，在讨论问题时往往是一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向“走”下去。

而素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力，幼儿时期是人一生中发展的关键时期，我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标新立异，而不是墨守成规、模仿别人，要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。

我爱我家教案篇二设计意图：在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每一天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每一天两个来回需要的不仅仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，明白了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自我的#39;爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。

（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家的基本概念、重要性和表现方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家的理解和感情。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和表现家的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在《我爱我家》这节课中，我尝试了多种教学方法和手段，希望让学生更好地理解家的概念，学会表达对家的感情。从整体教学效果来看，我觉得有以下几个方面值得反思和总结。
（4）如何引导学生从生活中发现美、感受美，培养审美能力。
难点解析：学生对美的感知和表现可能有限，教师需要通过实际操作、讨论交流等方式，引导学生发现生活中的美，提升审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
问题：“你们在日常生活中有没有观察过自己家的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家的温馨和特色。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家相关的主题，如家庭成员的特点、家居环境的布置等。
2.创作操作：为了加深理解，我们将进行绘画创作。学生们将运用所学知识，描绘自己心中的家。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的画作，分享创作过程中的心得体会。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解家的基本概念。家是我们的避风港，是我们的情感依托。它是我们生活的场所，有着独特的结构和氛围。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的画作。这幅画展示了如何通过色彩、线条和构图来表现家的温馨，以及这些元素如何帮助我们传达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员描绘和家居环境布局这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。

大班美术教案：我爱我家教案及教学反思教案名称我爱我家教学目标1.了解家庭的概念和家庭成员的角色。

2.增强对家庭的尊重和感恩之情。

3.学习绘画的基本技巧和表现形式。

4.激发想象力和创造力，创作自己的作品。

教学内容1.家庭的概念及家庭成员的角色介绍。

2.观察家庭照片，通过图画的形式表达对家庭的感悟和想法。

3.学习简单的画笔技巧。

4.运用各种不同的色彩和材料进行创作。

教学准备1.家庭照片。

2.不同颜色的涂料和画笔。

3.平面绘画工具（纸张、彩笔、水粉等）。

4.小型画板或画纸。

教学过程第一步：引入1.教师分组让每一组拿一张照片介绍自己的家庭，同时询问孩子们对家庭的看法。

2.引导孩子们分享自己的家庭生活。

第二步：学习画笔技巧1.教师向孩子们简单介绍画笔的正确握法和使用方法。

2.向孩子们展示如何使用各种颜色和不同材料来表达自己的想法。

第三步：进行绘画活动1.教师让孩子们在画纸上绘图，表达对家庭的感悟和想法。

2.提醒孩子们要注意配色和搭配。

3.鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，创作出自己的个性化作品。

第四步：展示作品1.教师让孩子们互相欣赏彼此的作品，介绍自己的绘画作品并分享其中的想法和感悟。

2.鼓励孩子们探索和欣赏不同风格和表现形式的作品。

教学反思本教案通过介绍家庭的概念和家庭成员的角色，引导孩子们对家庭产生感悟和思考。

通过绘画形式，让孩子们将自己的想法和感受表达出来，增强了他们的创造力和表现力。

在教学过程中，孩子们踊跃参与、创意十足，也让我深刻地认识到孩子们的美术创作潜力和特点，同时也发现了自己在教学中的不足之处，例如在指导孩子们的画笔使用上，我需要继续加强讲解和示范。

相信在今后的教学过程中，我会更加地关注孩子们的个性化需求和兴趣特点，为他们提供更加丰富、全面的教学内容和更好的教学体验。

幼儿园中班美术活动《我爱我家》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解家庭的基本成员，知道家人的关系。

2. 技能目标：培养幼儿绘画家庭成员的能力，发展幼儿的观察力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱和家人的亲情情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解家庭的基本成员，培养幼儿绘画家庭成员的能力。

2. 教学难点：如何让幼儿在绘画中表现对家人的情感。

三、教学准备1. 教具准备：家庭成员的图片、画纸、画笔、彩色铅笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程1. 导入：通过出示家庭成员的图片，引导幼儿观察并说出家庭成员的名字，让幼儿了解家庭的基本成员。

2. 讲解：向幼儿讲解如何绘画家庭成员，引导幼儿注意绘画的顺序和细节。

3. 示范：教师示范绘画一个家庭，让幼儿观察并学习。

4. 绘画环节：让幼儿自由选择绘画家庭成员，鼓励幼儿在绘画中表现对家人的情感。

5. 总结：让幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿说出自己对家人的喜爱之情。

五、作业布置1. 回家后，让幼儿向家人展示自己的绘画作品，并讲述家庭成员之间的关系。

2. 鼓励幼儿在家中多观察家人的特点，下次绘画活动时可以绘画出更加生动的家庭成员。

六、教学评价1. 评价幼儿对家庭基本成员的认识，了解幼儿是否能够正确说出家庭成员的名字和关系。

2. 评价幼儿的绘画能力，观察幼儿在绘画过程中是否能够注意细节和顺序。

3. 评价幼儿对家人的情感表达，了解幼儿在绘画作品中有无表现出对家人的喜爱之情。

七、教学拓展1. 开展家庭主题的角色扮演活动，让幼儿更好地理解家庭成员的职责和关系。

2. 邀请家长参与亲子绘画活动，让家长了解幼儿在美术活动中的表现，增进亲子关系。

八、教学反思1. 反思教学过程中幼儿的参与度，观察幼儿在绘画过程中的兴趣和积极性。

2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发幼儿的想象力和创造力。

3. 反思教学方法是否有效，是否能够帮助幼儿更好地表达自己对家人的情感。

《我爱我家》美术教案《我爱我家》美术教案《我爱我家》美术教案1 活动的产生：结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢别人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了议论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。

活动目的：1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的根本特征。

2、理解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。

4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔欣赏作品：家活动过程：一、谈话：我爱我家说说自己喜欢家的理由。

你的家里有些什么?二、欣赏与讨论1、这是谁的家?家是怎样的?(这是小鸡的家，地板是平平的……)2、这是谁的家?家里有什么?你们的家里有些什么?三、幼儿创作这是你们的家，把你们的家也画下来。

四、指导重点家是什么?(床、电灯、洗衣机……)五、引导评价家是……，有了它会……(幼儿用语言介绍自己的家)活动反思：活动中，把握老师提问的开放性和针对性。

如：在欣赏作品中，老师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。

幼儿在创作的过程中，老师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想假如我把这种介绍交流推延到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的老师角色的转变，把从老师原来的传授者、评价者，到如今逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。

《我爱我家》美术教案2 课题背景：课程的学习方式不只是传统方式的学习和理解，还必须能反映现实社会中的问题，使学生在解决课题的过程中参与知识的创新，教学活动也不是课堂上的理论讲解和实验室的操作，还必须让学生到真实的世界中，去获得各种切身体验的解决现实问题的才能。

中班上学期美术教案《我爱我家》中班上学期美术教案《我爱我家》精选5篇（一）教案名称：我爱我家教学目标：1. 培养学生对家的情感认知和表达能力。

2. 发展学生的美术创造力和想象力。

3. 提升学生的绘画技能和观察力。

教学材料：1. 彩色纸、水彩画刷、颜料、彩色笔等绘画材料。

2. 黑板、彩色粉笔。

教学步骤：导入1. 引导学生回忆家庭的重要性，提问：你家里是什么样子的？你有什么样的家人？2. 通过课堂讨论和学生的回答，让学生表达对家的喜爱和思念之情。

理论学习1. 向学生介绍艺术作品：以不同风格的画家的作品展示多种家庭形象，让学生了解不同的审美观和创作理念。

2. 向学生传达艺术的观察力和表达方式，通过解读艺术作品，引导学生发现作品中蕴含的情感和意象。

3. 与学生一起探讨艺术作品中的色彩运用和构图手法，培养学生的审美意识和艺术感受能力。

示范和讲解1. 向学生展示一幅以家庭为主题的艺术作品，让学生观察并描绘其中的家庭场景和情感。

2. 通过讲解绘画的基本技法和表现手法，向学生展示如何运用色彩、构图和细节描绘家庭。

3. 利用黑板和彩色粉笔，示范画家庭场景，并解释和提示学生如何表达自己的情感和创造力。

实践和创作1. 让学生选择自己最喜欢的家庭场景，并用彩色纸和绘画材料展现出来。

2. 鼓励学生用自己的想象力和创造力设计家庭场景的构图和细节。

3. 在学生进行绘画创作的同时，老师巡视指导，提供帮助和建议。

展示和分享1. 让学生分享自己的绘画作品，向同学介绍自己创作的灵感来源和绘画技法。

2. 对每一位学生的作品给予肯定和鼓励，并提出建议和改进的意见。

3. 将学生的作品收集展示在班级中，让家长和其他同学欣赏和评价。

总结1. 回顾本节课的学习内容和学生的绘画作品，让学生总结自己在表达家的情感和创作技巧方面的收获和成长。

2. 提醒学生家庭的重要性，并鼓励他们用心感恩和珍惜家庭。

拓展活动1. 鼓励学生在家中继续进行绘画创作，用自己的方式表达对家的情感。

幼儿园中班美术活动《我爱我家》教案幼儿园中班美术活动《我爱我家》教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班美术活动《我爱我家》教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班美术活动《我爱我家》教案1活动的产生：结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。

活动目标：1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。

2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔欣赏作品：家活动过程：一、谈话：我爱我家说说自己喜欢家的理由。

你的家里有些什么？二、欣赏与讨论1、这是谁的家？家是怎样的？（这是小鸡的家，地板是平平的……）2、这是谁的家？家里有什么？你们的家里有些什么？三、幼儿创作这是你们的家，把你们的家也画下来。

四、指导重点家是什么？（床、电灯、洗衣机……）五、引导评价家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）活动反思：活动中，把握教师提问的开放性和针对性。

如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。

幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。

幼儿园中班美术活动《我爱我家》教案（精选）幼儿园中班美术活动教案《我爱我家》一、教学目标：1. 帮助幼儿建立对家庭的认知和情感，增强对家庭的归属感。

2. 激发幼儿的艺术兴趣，培养他们的审美意识和创造力。

3. 提升幼儿的绘画技能和观察力。

二、教学准备：1. 主题相关的图片、图片故事书或幼儿绘画作品集。

2. 调色板、颜料、画笔等绘画工具。

3. 动画视频或幻灯片等多媒体资源（可选）。

三、教学过程：步骤一：引入活动（10分钟）1. 引导幼儿回忆自己的家庭，并提出问题：“你家里有什么特别的地方？你最喜欢的家庭成员是谁？”2. 通过展示图片或图片故事书介绍《我爱我家》的主题，激发幼儿对家庭的思考和情感表达。

步骤二：创作准备（10分钟）1. 向幼儿介绍一些常用的绘画工具和颜料，让他们了解并尝试使用。

2. 给每位幼儿发放画纸和绘画工具，让他们准备好开始创作。

步骤三：绘画实践（30分钟）1. 提醒幼儿以自己家庭为主题进行创作，可以画自己喜欢的家庭场景或家庭成员的形象。

2. 鼓励幼儿观察细节，注意色彩运用和绘画技巧，引导他们表达出自己的感受和情感。

3. 在绘画过程中，给予幼儿必要的指导和帮助，鼓励他们发挥想象力和创造力。

步骤四：作品展示与分享（15分钟）1. 邀请每位幼儿依次向全班展示自己的绘画作品，并简单描述作品所表达的内容和感受。

2. 鼓励全班其他幼儿提问、互动和分享对作品的理解与感受。

步骤五：总结与评价（10分钟）1. 引导幼儿回顾整个绘画过程，分享自己的体验和感受。

2. 对幼儿的绘画作品进行简单评价，鼓励他们的努力和创造力。

四、教学延伸：1. 组织幼儿利用绘画作品制作展板，展示在班级或学校的走廊上，与其他班级或家长分享。

2. 利用数字相机或手机拍摄幼儿绘画的照片，制作数字影集或幻灯片，与家长分享。

五、教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和表现情况。

2. 回顾幼儿的绘画作品，评价其观察力、创造力和情感表达等方面的发展。

幼儿园中班美术我爱我家教学设计【含教学反思】一、教学目标通过本次美术教学，让幼儿能够：1.认识不同颜色的名称，并能够正确地用它们来表达出自己的情感和表述；2.了解图画的构图形式及其传达的信息；3.培养幼儿的创造性思维；4.促进幼儿的良好品德培养。

二、教学内容1. 教学主题主题为“我爱我家”，通过这个主题，让幼儿了解家庭的重要性，培养对家庭的感恩之心。

2. 教学内容1.颜色认知。

在教学前期，老师会以游戏的形式，帮助幼儿认识不同颜色的名称，例如：蓝色、红色、黄色、绿色等。

2.创意构思。

通过一些图片、家庭和周边环境的展示，启发幼儿们创造自己的想象世界。

3.画家思维训练。

引导儿童观察图画，解析画家所使用的手法和造型方式，然后让幼儿模仿画家的思维方式，在美术画板上表现出自己的想象。

4.创造性思维发展。

鼓励幼儿进行自由绘画，帮助孩子们发挥自己的想象力，创造出新的图画。

3. 教学形式1.师生互动。

老师会与孩子们进行简单的对话，逐渐引导幼儿们进入到学习的状态。

2.游戏教学。

老师会通过游戏的形式加深幼儿们对颜色的认知。

3.示范教学。

老师会现场表演如何画出一幅具有“我爱我家”主题的图画。

4.自由绘画。

安排一段时间，让孩子们在教师的指导下，自由地发挥自己的想象，在美术画板上进行自由绘画。

三、教学过程1. 教学准备1.准备美术画板。

2.准备不同颜色的颜料和颜色笔。

3.准备图片和环境中的物品。

2. 教学步骤第一步：调动幼儿的积极性首先，老师通过简单的游戏，引导幼儿们进入到学习的状态。

游戏的形式可以是颜色闯关，让孩子用自己所学的知识，填入正确的颜色名称，同时藉由游戏的形式，让幼儿对各种颜色有初步的认知。

第二步：讲解构图意义在孩子们熟悉不同颜色和构图概念后，老师会给孩子们展示一些由画家所画出的精美图画，并通过简单的解析，讲解其中的含义，如：画中所出现的元素和色彩均是画家为表达图画情感，所使用的手法具体传达的内涵。

并对于幼儿就给予一些启示性的提问：你觉得画中表现的是什么和画出这个图画的目的是什么？第三步：示范教学老师通过实际示范，让孩子们观察老师的画法，并学习一些基本的画画技巧。

美术我爱我家教案教案标题：美术我爱我家教案教案目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的艺术创造能力和审美能力。

2. 帮助学生认识到美术作品可以反映家庭和生活的美好，培养他们对家庭的关爱和珍惜。

3. 引导学生通过美术创作表达自己对家庭的情感和思考，增强他们的情感交流能力。

教学内容：1. 美术作品赏析：引导学生观赏家庭主题的美术作品，如家庭肖像画、家庭场景画等，让学生理解美术作品可以表达家庭的温馨和美好。

2. 家庭主题的美术创作：教师提供一些家庭主题的创作素材，如家庭成员的肖像照片、家庭场景的图片等，让学生选择并进行美术创作。

可以使用不同的艺术媒介，如绘画、雕塑、拼贴等。

3. 学生作品展示和分享：学生完成作品后，组织展示和分享活动，让学生互相欣赏和评论彼此的作品，增强他们的情感交流和合作意识。

教学步骤：1. 导入：通过展示一些家庭主题的美术作品，引起学生对美术和家庭的兴趣。

2. 美术作品赏析：带领学生观赏家庭主题的美术作品，让他们理解美术作品可以表达家庭的情感和美好。

3. 创作准备：教师提供一些家庭主题的创作素材，让学生选择并准备创作所需的材料和工具。

4. 创作过程：学生根据自己的想法和感受进行美术创作，教师在旁边给予指导和帮助。

5. 作品展示和分享：学生完成作品后，组织展示和分享活动，让学生互相欣赏和评论彼此的作品。

6. 总结和反思：引导学生回顾整个创作过程，分享他们的感受和体会，以及对家庭的思考和理解。

7. 作业布置：要求学生将自己的作品带回家，与家人分享，并写一篇感想和心得体会。

教学评估：1. 观察学生在美术作品赏析环节的参与程度和理解情况。

2. 观察学生在创作过程中的创造力和表现能力。

3. 学生作品展示和分享活动中的互动和合作情况。

4. 学生写的感想和心得体会的内容和表达能力。

教学资源和材料：1. 家庭主题的美术作品图片或幻灯片。

2. 家庭成员的肖像照片或家庭场景的图片。

3. 绘画、雕塑、拼贴等美术创作所需的材料和工具。

我爱我家美术教案下面是作者为大家整理的我爱我家美术教案（共含13篇），欢迎阅读与收藏。

篇1：《我爱我家》美术教案教学目的：1培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。

2，陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的感情。

教具准备：《家》的图片资料等。

教学重点：让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。

教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。

教学过程―、组织教学。

（注意检查学生学习用品）二、导人新课：欣赏《家》图片资料，导人新课。

三、讲授新课。

1启发谈话：家是温寨和团圆的代名词。

大家认真地去观察自己家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧室、书房、厨房、阳台……）今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。

（板书课题）2读画（出示范图，引导学生欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地……3，：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。

教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的.角度较好地表现出《我的家》。

4作画步骤，边讲边示范。

①构思：即确定主题，选择角度。

同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。

②打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。

③修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。

5饣鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。

四、学生完成作业，教师巡回辅导。

五、表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩。

第二课时一、组织谈话。

上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子，这节课，我们再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩。

二、讲解上色方法，强调画面效果。

1，大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。

我爱我家美术初中教案【教学目标】1. 让学生了解家庭的关系和结构，培养学生对家庭的热爱之情。

2. 通过观察和描绘，提高学生的绘画技巧和创造力。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。

【教学重点】1. 家庭的关系和结构。

2. 绘画技巧和创造力。

【教学难点】1. 家庭的关系和结构的表达。

2. 绘画技巧的运用。

【教学准备】1. 教师准备PPT，内容包括家庭的图片、绘画技巧的讲解等。

2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。

【教学过程】Step 1：导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考家庭的关系和结构，如父母、兄弟姐妹、宠物等。

然后引入本课的主题《我爱我家》。

Step 2：讲解（10分钟）教师通过PPT讲解家庭的图片，让学生观察和描述家庭成员之间的关系和特点。

然后讲解绘画技巧，如如何描绘人物形象、如何表现情感等。

Step 3：示范（5分钟）教师进行示范，展示如何绘制一幅家庭画。

示范过程中讲解绘画的步骤和要点。

Step 4：学生绘画（10分钟）学生根据观察和思考，开始绘画自己的家庭。

教师巡回指导，解答学生的问题，给予鼓励和建议。

Step 5：展示和评价（5分钟）学生将自己的画作展示给全班同学，并简单介绍自己的家庭。

同学们互相评价，教师给予总结评价。

Step 6：总结（5分钟）教师总结本课的重点内容，强调家庭的重要性和绘画技巧的运用。

鼓励学生继续观察和描绘生活中的美好事物。

【教学反思】本课通过引导学生观察和描绘家庭，培养了学生对家庭的热爱之情。

同时，通过讲解和示范，提高了学生的绘画技巧和创造力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。

此外，还可以引导学生运用其他艺术形式来表达家庭的爱，如写作、音乐等，从而提高学生的综合素质。

小学美术教案我爱我的家9篇我爱我的家 1我爱我家教学目标（一）知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，，认识家庭在我们成长过程中的意义。

（二）能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。

（三）情感、态度与价值观目标：通过教学使学生认识到父母对自己的爱，体会父母抚养我们的辛苦。

认识每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任，增强学生热爱家庭和父母的情感。

教学重点：体会父母的爱心与亲情，学会理解父母，感恩父母。

教学难点：如何真正认识自己在家庭中应承担的责任，如何以实际行动孝敬父母。

课前准备收集相关的音乐，让学生准备自己与家人之间发生的故事。

教学方法探究学习教学法法，讨论学习教学法，点拨指导教学法。

教学过程一、导入同学们我们都有自己的家，家是我们避风的港湾，家是我们每个人永远依恋的的地方，那么我们爱自己的家吗？学生回答：我爱我家老师板书课题《我爱我家》活动一：我讲我家的故事我们每个人都有自己的家，每个家又是不一样的，在我们成长的过程中，自己的家里都发生了那些让你难忘的事呢？请同学们互相分享一下。

（找几个有不同家庭状况的学生讲自己家里发生过的故事，这样更具有代表性）听了几个同学家里的故事，我们每个同学有什么感想呢？是不是更爱自己的家了呢？对家是否有更深刻的理解了呢？学生发言交流。

得出家庭对我们成长的重要意义。

老师总结：家是一个港湾,是第一所学校,是我们成长的摇篮;父母是我们最亲的人,是我们的第一任老师,使我们尽情享受亲情和温暖。

设计意图：通过活动激发学生的学习兴趣，让学生通过讲述与倾听的结合来感受家庭的快乐和趣味活动二:爱的无悔播放韩红演唱的歌曲《天亮了》，并讲述歌曲背后的故事。

听了这一故事同学们有什么感想？（学生讨论，老师提问，学生说出自己的感想）老师总结：父爱母爱是伟大的，是无私的，是不计回报的。

设计意图：通过让学生听音乐和听音乐背后的故事，是学生在潜移默化中受到教育。

在接下来的教学过程中，我将紧紧围绕这三个目标，设计丰富多样的教学活动，引导学生感受家庭的温暖，表达对家的热爱，培养他们健康、美好的情感态度与价值观。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于形象思维发展阶段，他们对家庭的概念有了一定的了解，但对家庭成员之间的关系和家的内涵认识尚浅。在此基础上，美术学科教学应注重引导他们观察生活，发现家庭美好之处，培养他们的绘画表现力和审美能力。
一年级美术上册《我爱我家》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《我爱我家》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.知道家的含义，了解家庭的基本构成，认识家庭中的亲人及关系。
2.学会运用线条、形状、颜色等基本美术元素，表现家的场景和家庭成员。
3.能够运用观察、想象、创造等手法，设计并绘制一幅以“我爱我家”为主题的美术作品。
5.课堂分享：下节课前，请同学们准备好自己的作品，课堂上进行分享和展示，互相欣赏、学习，提高审美能力。
作业要求：
1.作业需按时完成，保持画面整洁，书写规范。
2.家长签字确认，鼓励家长为孩子提供创作建议和支持。
3.教师将对学生的作业进行认真批改，给予评价和指导。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画技巧、创意等方面给予个别辅导，确保每个学生都能在练习中有所收获。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，邀请其他同学进行欣赏和评价。
2.教师对学生的作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方，给予鼓励和指导。
3.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结如何运用美术元素和技巧表现家的美好。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
（1）你们心中的家是什么样子？
（2）如何运用今天所学的美术元素和技巧表现家的美好？

小学美术《我爱我家》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：回顾并掌握各种家具的形态特征。

2. 过程与方法目标：学会使用彩泥塑造家具的技巧和步骤。

3. 情感态度与价值观目标：培养对家庭的热爱之情，深化对家的珍视。

二、教学重点、难点教学重点：掌握使用彩泥塑造家具的技巧和步骤。

教学难点：捕捉家具的特征，并能细致地塑造出这些特征。

三、教学方法教法：采用演示法和情境教学法；学法：鼓励学生进行讨论、自主学习和自主探究。

四、教学过程（一）导入：播放《我想有个家》歌曲，引导学生思考：为何渴望拥有一个家？学生分享后，教师总结（家是充满温暖、乐趣、和谐、安宁和关怀的地方）。

提问：你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？在学生充分表达后，教师总结，家由两部分构成：物质部分（如房子、家具等）和人文部分（包括父母、家人等）。

教师强调：无论家的外在如何，都应珍爱自己的家和家人；在家中，应相互尊重，听从长辈，成为听话的孩子。

嫌弃家、抱怨家、不尊重父母的想法和行为都是不恰当的。

（二）新授：技法传授提问：如何描绘自己的家？1. 需要深入了解自己家的装饰特点和家庭成员的形象特征。

装饰风格可能是朴素的、艺术的或富丽堂皇的，家人的形象可能是严肃的、慈爱的或快乐的。

应从他们的精神状态、发型、脸型、着装和爱好等方面进行捕捉。

如果要同时描绘家居装饰和家人，可以选择家人最常进行的活动，如聚餐、看电视、烹饪等；先勾勒出人物和活动，再添加家具装饰，注意相互遮挡和衬托效果。

如果仅描绘家中的家具装饰，应选择最能体现家庭氛围特点的一个房间或角落，注意主次分明，合理安排前后关系和装饰布局。

2. 教师在黑板上手绘一些家具样式和构图关系示意图，补充说明上述创作指导，随后让学生观察教材中的学生作品。

（四）作业要求：可以采用记忆画的方式初步描绘家居一角，或回家后实地写生绘制家居环境和父母肖像。

六、板书设计我爱我家物质部分（房子、家具等）+人文部分（父母、家人等）。

幼儿园大班美术欣赏教案《我爱我家》教学目标：1. 通过欣赏艺术作品《我爱我家》，培养幼儿对家庭的热爱和珍惜之情感受。

2. 启发幼儿对家庭成员的认识和理解，增强幼儿的家庭意识和归属感。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们用艺术的形式表达对家庭的热爱。

教学资源：1. 艺术作品《我爱我家》2. 幼儿绘画工具和材料3. 幼儿绘画作品展板教学重点：1. 激发幼儿的情感，让他们通过艺术作品表达对家庭的热爱。

2. 启发幼儿对家庭成员角色的认识。

教学准备：1. 对艺术作品《我爱我家》做相关简要介绍和解读。

2. 准备幼儿绘画工具和材料，以及绘画作品展板。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 与幼儿轻松交谈，了解幼儿对家庭的感受和喜爱之处。

2. 用简单的问题启发幼儿思考，例如：“你家有哪些人？他们分别是做什么的？”、“你最喜欢家里的哪个房间？为什么？”等。

二、艺术作品欣赏（20分钟）1. 介绍艺术作品《我爱我家》，简要解读作品的意义和主题。

2. 给幼儿呈现艺术作品的图片、视频或实物，引导他们认真观察。

3. 提问引导幼儿表达对艺术作品的感受和理解，例如：“看了这幅画，你有什么想法和感觉？”、“画中的家庭成员是怎样的？你在画中找到了一些什么？”等。

三、情感引导（10分钟）1. 引导幼儿回忆自己家庭的场景和日常活动，并让他们分享自己最喜欢的一幕。

2. 通过具体的问题，让幼儿表达对家庭的热爱和珍惜，例如：“你为什么喜欢你的家？”、“你觉得和家人在一起最开心的时候是什么时候？”等。

四、创作活动（30分钟）1. 给幼儿提供绘画工具和材料，让他们用自己的想象和创造力绘画表达对家庭的热爱。

2. 引导幼儿思考绘画的内容和形式，例如：“你想画一幅什么样的家庭场景呢？”、“你可以用哪些颜色来表达你的感受？”等。

3. 在绘画过程中，和幼儿进行互动和交流，帮助他们理清思路和表达自己的意思。

五、展示和分享（10分钟）1. 将幼儿的绘画作品陈列在展板上，让每个幼儿展示自己的作品。

幼儿园大班美术欣赏教案《我爱我家》一、活动目标：1.在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。

2.引导幼儿大胆表述自己的想法。

二、活动准备：爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐三、活动流程：讨论绘画分享（一）讨论1.引入我看到有两个小朋友在争论一件事情，我们来看一下是什么事情？教师操作手偶模拟情景。

他们在争论什么事情？（爸爸用哪个手指来代表）那你的看法呢？用哪个手指来代表爸爸？为什么？幼儿自由发言（爸爸用大拇指代表，因为爸爸最能干。

爸爸用中指来代表，因为爸爸最高。

）那妈妈呢，用哪个手指来代表？为什么？幼儿发言（用食指，因为要跟爸爸在一起……）还有你自己呢，又用哪个手指来代表？说说你的理由。

2.小结：我们的看法各不相同，自己都有自己的想法，对吧！没关系，我们每个人都机会把自己的想法告诉大家，我们可以把自己的想法画出来。

（二）绘画看，我们这就有一只手，五个手指都是在一起的，每个手指代表一个家人。

把自己和家里人分别画在手指上，好吗？记住要把家里人的特征画出来，比如说爸爸戴眼镜的，妈妈是长头发的。

幼儿绘画，教师巡回指导。

强调幼儿画出家里亲人的特征。

（音乐）（三）分享先画好的小朋友可以跟客人老师去说说你的画，向客人老师介绍一下你的画。

现在所有小朋友都画好了，我们一起来分享我们的画。

有很多人已经跟客人老师还有小朋友介绍过了，那我们今天就来介绍一个你最爱的人。

幼儿介绍一个最爱的人，说说为什么？（最爱奶奶，因为奶奶和我一起的时间最长。

妈妈。

因为妈妈最关心我……）老师听了我们小朋友的介绍，发现我们都很幸福是吗？有那么多的人关心你，爱你，那我们小朋友是怎么爱家人的呢？幼儿发言（给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖，不烦妈妈……）那除了家里人，我们还爱谁？怎么爱他们？（爱老师、爱伙伴、爱小动物……）我们都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人爱我们，我们也要关心他们，让他们知道我们也是爱他们的。

你们看可以把我们的手变成什么？幼儿发言。