初中美术《我爱我家.》优质教案、教

《我爱我家》教学设计【优秀9篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心为大家整理的《我爱我家》教学设计【优秀9篇】，希望可以启发、帮助到大家。

我爱我家教案篇一一、设计意图以往我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，其实仔细倾听，你就会发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。

中班的孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”。

所以活动可以通过各种活动形式，萌发幼儿爱爸爸妈妈等家人的情感。

我班是园内的美术科研班，因此，在这一个生成活动中，我将融合一些绘画的活动，更好的体现这一主题的主旨。

二、主题目标1、说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。

2、让孩子们逐步自己的家和家里的人，感受家的温暖。

3、鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。

三、主题网络(略)四、教育重点中班孩子创造性思维能力还不是很强，在讨论问题时往往是一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向“走”下去。

而素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力，幼儿时期是人一生中发展的关键时期，我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标新立异，而不是墨守成规、模仿别人，要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。

我爱我家教案篇二设计意图：在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每一天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每一天两个来回需要的不仅仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，明白了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自我的#39;爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。

初中美术我爱我家试讲教案一、教学目标1. 让学生了解家庭的关系和结构，培养学生对家庭的热爱和责任感。

2. 通过绘画和手工制作，提高学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生与家人之间的沟通与交流，增进家庭和谐。

二、教学内容1. 家庭的关系和结构2. 绘画和手工制作技巧3. 家庭和谐的重要性三、教学重点与难点1. 重点：了解家庭的关系和结构，学会绘画和手工制作技巧。

2. 难点：如何创作出富有创意和感情的作品。

四、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考家庭的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解家庭的关系和结构，让学生了解家庭成员之间的亲情、友情和爱情。

3. 示范：教师展示绘画和手工制作的作品，讲解技巧和方法。

4. 实践：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，评价和欣赏他人的作品。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调家庭和谐的重要性。

五、教学评价1. 学生作品的创意和感情表达。

2. 学生对家庭关系的理解和认识。

3. 学生绘画和手工制作技巧的提高。

六、教学资源1. 教材：初中美术教材。

2. 教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

3. 参考资料：家庭关系和结构的相关资料。

七、教学建议1. 注重引导学生思考家庭的重要性，培养学生的家庭观念。

2. 鼓励学生发挥创意，创作出富有感情的作品。

3. 注重学生之间的交流与评价，提高学生的审美能力。

4. 教师要关心学生的学习进度，及时给予指导和帮助。

通过本节课的学习，让学生了解家庭的关系和结构，培养对家庭的热爱和责任感，同时提高学生的审美能力和创造力，促进家庭和谐。

初中美术《我爱我家》教案一、教学目标【知识与技能】了解居室的布局、功能、色彩搭配等知识，掌握居室设计的方法，能够设计并绘制出居室的平面图和效果图。

【过程与方法】观察不同的居室平面图和效果图，了解不同居室的区域划分和不同区域的功能，展示不同的室内装饰图片，感受色彩搭配和装饰物的使用技巧，掌握空间效果图的绘制方法，提高造型表现能力。

【情感、态度和价值观】认识居室中“以人为本”的设计思想，体会家的重要性，增强对美好生活的追求和向往。

二、教学重难点【重点】居室布局、功能、色彩搭配的知识和装饰物使用的技巧。

【难点】设计并绘制出功能合理、色彩搭配和谐的居室平面图、效果图。

三、教学过程环节一：趣味情境导入设置“我爱我家”的情境，提出问题：①想到家，你会想到什么词汇?(温馨、亲切、温暖)②这些温暖、亲切的生活气息靠什么营造?(亲人的言行、室内的装饰、陈设等)教师总结：家是让我们温暖轻松放下一切烦恼的地方，也是我们生活的重要空间，家人的言行，室内的装饰物以及灯光、色彩等都会带给我们不同的感受，今天我们就学习如何把家布置的温馨又舒适，来表现我们对家的爱!引出课题《我爱我家》。

环节二：作品图像识读(一)居室的区域功能展示家的户型平面图和立体模型，提出问题：①家的格局主要由哪几部分组成?(客厅、卧室、厨房、书房)②不同的房间分别发挥着什么功能?(书房—学习、卧室—睡觉、厨房—制作美食)教师总结：居室的格局主要分为客厅、卧室、餐厅、卫生间、书房等。

客厅用来会客、娱乐和聚会;卧室用来休息;餐厅用来吃饭;书房用来看书、学习和工作;卫生间用来洗漱、化妆和上厕所;厨房用来做饭和炒菜。

每一个房间都发挥着不同的功能，满足人们的生活需求。

(二)家居的装饰色彩展示客厅、书房、卧室不同空间的图片，提出问题：①不同的空间图片带给你什么感受?(客厅明亮清爽、卧室温暖舒适)②为什么给你这样的感受?(客厅采用白色和蓝色为主，给人清爽的感受;卧室采用米黄色，给人温馨、温暖的感受)教师总结：不同的空间可以设置不同的色调，居室的感觉会随色调的改变而变换出不同的冷暖感。

我爱我家初中美术教案年级：八年级学科：美术教材：《初中美术》人美版课时：1课时教学目标：1. 让学生了解家庭生活的方方面面，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 培养学生运用美术手段表现家庭生活的能力，提高学生的审美素养。

3. 引导学生感受家庭的温馨，培养学生的家庭责任感和亲情观念。

教学重点：1. 学会从生活中发现美，用美术手段表现家庭生活。

2. 培养学生的观察能力、表达能力及审美素养。

教学难点：1. 如何引导学生发现家庭生活中的美。

2. 如何指导学生用美术手段表现家庭生活。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话方式引导学生回忆家庭生活中的美好时光，如家人间的关爱、节假日团圆等。

2. 学生分享自己的家庭生活故事，教师总结家的意义。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师展示家庭生活的图片，如家庭成员、家庭环境、家庭活动等。

2. 引导学生观察家庭生活中的美，如色彩、形状、线条等。

3. 讲解如何运用美术手段表现家庭生活，如绘画、手工制作等。

三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组讨论，确定自己要表现的家庭生活场景。

2. 学生选择合适的美术材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 学生动手创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将作品展示在黑板上，向大家介绍自己的创作思路和心得。

2. 教师组织学生对作品进行评价，从创意、技巧、表现力等方面进行点评。

3. 学生互评、自评，教师总结评价。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结家庭生活的美好。

2. 强调美术在生活中的重要作用，鼓励学生在生活中发现美、表现美。

教学反思：本节课通过引导学生回忆家庭生活中的美好时光，让学生感受家的温馨，培养学生的家庭责任感和亲情观念。

在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多富有情感和创意的作品。

但在课堂实践环节，部分学生对美术技巧的掌握仍有待提高，教师应加强对学生的个别指导，提高学生的美术素养。

《我爱我家》美术教案《我爱我家》美术教案《我爱我家》美术教案1 活动的产生：结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢别人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了议论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。

活动目的：1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的根本特征。

2、理解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。

4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔欣赏作品：家活动过程：一、谈话：我爱我家说说自己喜欢家的理由。

你的家里有些什么?二、欣赏与讨论1、这是谁的家?家是怎样的?(这是小鸡的家，地板是平平的……)2、这是谁的家?家里有什么?你们的家里有些什么?三、幼儿创作这是你们的家，把你们的家也画下来。

四、指导重点家是什么?(床、电灯、洗衣机……)五、引导评价家是……，有了它会……(幼儿用语言介绍自己的家)活动反思：活动中，把握老师提问的开放性和针对性。

如：在欣赏作品中，老师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。

幼儿在创作的过程中，老师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想假如我把这种介绍交流推延到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的老师角色的转变，把从老师原来的传授者、评价者，到如今逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。

《我爱我家》美术教案2 课题背景：课程的学习方式不只是传统方式的学习和理解，还必须能反映现实社会中的问题，使学生在解决课题的过程中参与知识的创新，教学活动也不是课堂上的理论讲解和实验室的操作，还必须让学生到真实的世界中，去获得各种切身体验的解决现实问题的才能。

《我爱我家》教案教学目标：1、居室美化的平面设计与效果图制作。

2、培养对生活的热爱、对美好生活的追求，以及细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。

3、提高学生对身边事物观察、理解的敏锐程度。

4、自信、个性培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。

教学重点与难点：重点：居室的布置设计方案。

难点：设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。

课前准备：1、学生收集图片、材料、速写练习。

2、准备绘画工具及材料、学生自制五角星。

3、对家庭中的家具和电器进行单线速写。

4、教师准备调整多媒体设备、课件播放情况。

教学过程：师：同学们，我们都有一个家，都有一个温暖的家，让我们来欣赏一首歌曲《可爱的家》。

导语：家是我们生活的地方。

人人都希望把家安排得实用舒适，充满亲切与温馨。

那么，如何才能体现出主人的品位和情调呢？下面让我们来看一些图片，也许从中我们会受到一点不同的感受。

（展示图片及生活照片初步了解家居环境）师：这就是我们的家居环境，这就是我们今天要学习的内容《布置理想的家居》。

师：欣赏了这些家居图片，大家想到家，会想到哪些词汇呢？学生：温馨、温暖、亲切、父母等（学生边说，老师板书）。

师：这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造？学生讨论后回答。

学生：亲人之间的言行，室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛……师：欣赏了这些图片，我们发现这些居室都具有哪些独特的风格呢？（师生共同分析）①现代风格、②田园风格、③中式风格、④欧式风格、等等。

师：那么，你喜欢什么样的家庭环境？怎样的家居布置才是最理想的？下面请同学们预习课文，思考下列几个问题？（把问题板书在黑板上）1、家居的区域与功能：客厅——会客、娱乐、聚谈；餐厅——吃饭；卧室——休息、储藏；书房——看书、学校、工作；厨房——做饭、炒菜；卫生间——洗漱、化妆、上厕所；阳台——休闲。

2、家居设计包括哪些因素：①整体布局，合理划分区域；②家具摆放错落有致、空间利用合理，不过分拥堵；③色彩明快，色调和谐而富有变化；④体现主人的品位和生活情调。

中班上学期美术教案《我爱我家》中班上学期美术教案《我爱我家》精选5篇（一）教案名称：我爱我家教学目标：1. 培养学生对家的情感认知和表达能力。

2. 发展学生的美术创造力和想象力。

3. 提升学生的绘画技能和观察力。

教学材料：1. 彩色纸、水彩画刷、颜料、彩色笔等绘画材料。

2. 黑板、彩色粉笔。

教学步骤：导入1. 引导学生回忆家庭的重要性，提问：你家里是什么样子的？你有什么样的家人？2. 通过课堂讨论和学生的回答，让学生表达对家的喜爱和思念之情。

理论学习1. 向学生介绍艺术作品：以不同风格的画家的作品展示多种家庭形象，让学生了解不同的审美观和创作理念。

2. 向学生传达艺术的观察力和表达方式，通过解读艺术作品，引导学生发现作品中蕴含的情感和意象。

3. 与学生一起探讨艺术作品中的色彩运用和构图手法，培养学生的审美意识和艺术感受能力。

示范和讲解1. 向学生展示一幅以家庭为主题的艺术作品，让学生观察并描绘其中的家庭场景和情感。

2. 通过讲解绘画的基本技法和表现手法，向学生展示如何运用色彩、构图和细节描绘家庭。

3. 利用黑板和彩色粉笔，示范画家庭场景，并解释和提示学生如何表达自己的情感和创造力。

实践和创作1. 让学生选择自己最喜欢的家庭场景，并用彩色纸和绘画材料展现出来。

2. 鼓励学生用自己的想象力和创造力设计家庭场景的构图和细节。

3. 在学生进行绘画创作的同时，老师巡视指导，提供帮助和建议。

展示和分享1. 让学生分享自己的绘画作品，向同学介绍自己创作的灵感来源和绘画技法。

2. 对每一位学生的作品给予肯定和鼓励，并提出建议和改进的意见。

3. 将学生的作品收集展示在班级中，让家长和其他同学欣赏和评价。

总结1. 回顾本节课的学习内容和学生的绘画作品，让学生总结自己在表达家的情感和创作技巧方面的收获和成长。

2. 提醒学生家庭的重要性，并鼓励他们用心感恩和珍惜家庭。

拓展活动1. 鼓励学生在家中继续进行绘画创作，用自己的方式表达对家的情感。

我爱我家（精选优质公开课获奖教案教学设计12篇）2022-12-12我爱我家（精选12篇）我爱我家篇1课时：2课时教学目标：让学生用语言描述，用绘画、拼贴等形式表现自己美好的家庭，表达自己对家庭的热爱培养学生从小爱家庭、爱父母。

爱老人、爱劳动、爱生活的情感，使学生对生活充满希望。

教学重点：培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德；学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。

教学难点：表现一家人幸福生活的场面，各种不同的构思。

学生准备：学具：铅笔、橡皮、油画棒、彩笔。

教具：示范用具。

教学过程：1、导入：同学们都有一个温暖舒适的家，不少同学住进了崭新的楼房，家中配置了漂亮的新式家具和家电，在爸爸妈妈的精心设计、布置下，你们的家一定更加美观、舒适。

那么谁能说说你的家是什么样子的？2、你的家里都有哪些人，他们平时都做些什么？能不能把发生在你们家里的小故事讲给大家听？3、欣赏书中作品，看看其他小朋友的家庭和生活4、想一想怎样把你爱自己家庭的心情表现出来？5、确定构图（在画面上怎样安排你要表现的内容？）播放家庭活动录像。

点出课题。

出示讨论题：（1）她的家是什么样子的？（2）家里都有什么人？学生描述家庭生活中发生的故事，能体现家庭美满、幸福的事情。

讨论题：他们的生活是怎样的？他们的表情怎么样？小结：我爱我家。

我们应该怎样用我们的行动来表现我们对家、对父母的爱呢？（1）做家务。

（2）与爸爸妈妈多交流。

学生谈论自己的家庭。

（1）欣赏书中图片，谈感受：（2）学生用搜集的资料跟本组的同学介绍自己家里发生的故事。

学生之间相互谈论构思。

学生初步完成构图。

欣赏评述：学生之间互相欣赏学习别人的优点，提出自己的建议。

教师简单点评板书设计：课后反思：培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德；学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。

第二课时1、完善构图部分2、解决绘画中的材料问题教师指导。

教案主题：我爱我家——初中美术教学设计一、教学目标：1. 让学生了解家庭生活的方方面面，培养学生对家庭的热爱之情。

2. 培养学生运用美术手段表现家庭生活的能力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生团结协作、互相欣赏的品质，增强学生的家庭责任感。

二、教学内容：1. 家庭生活场景的描绘2. 家庭成员关系的刻画3. 家庭氛围的营造4. 美术技法的学习与运用三、教学过程：1. 导入：教师展示一系列家庭生活照片，引导学生回忆自己的家庭生活，激发学生对家庭生活的热爱。

2. 讲解：教师讲解家庭生活的各个方面，如亲情、友情、家庭活动等，引导学生认识到家庭的重要性。

3. 示范：教师示范如何运用美术手段表现家庭生活，如绘画、剪纸、手工制作等，为学生提供创作思路。

4. 创作：学生分组进行创作，可以选择绘画、剪纸、手工制作等形式，表现家庭生活场景、家庭成员关系和家庭氛围。

5. 交流：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予点评和指导。

6. 总结：教师总结本次教学活动，强调家庭的重要性，鼓励学生更加关注家庭生活，用美术手段记录和表现家庭幸福时光。

四、教学评价：1. 学生作品的创意性、表现力及技巧运用。

2. 学生在创作过程中的合作意识、家庭责任感的体现。

3. 学生对家庭生活的关注程度，以及对家庭幸福的感悟。

五、教学资源：1. 家庭生活照片、图片素材。

2. 美术绘画、剪纸、手工制作等工具材料。

3. 相关家庭生活视频资料。

六、教学建议：1. 注重引导学生从生活中发现美、感受美，培养学生的审美能力。

2. 鼓励学生大胆创新，发挥想象力，用自己的方式表现家庭生活。

3. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和指导。

4. 定期组织家庭主题的美术作品展览，增强学生的成就感，增进学生之间的交流与合作。

通过本节课的教学，让学生深入了解家庭生活的美好，培养学生对家庭的热爱之情，同时提高学生的美术素养，使学生在创作过程中感受到家庭的温暖和幸福。