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人教版八年级物理上册第1章《声现象》第2节声音的特性讲义（知识点总结+例题讲解）一、音调：1.音调：声音的高低叫音调。
2.频率：（符号：f）（1）物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。
（2）定义：每秒内振动的次数叫频率；物体振动越快频率越高。
（3）单位：次/秒，又记作：赫兹，符号：Hz（读作赫兹）。
（4）应用：铁路工人检查铁路螺栓是否松动、判定碗等容器是否破裂、空气乐器等；3.探究影响发声体振动频率的因素：（1）提出问题：发声体振动的快慢与哪些因素有关？（2）猜想和假设：发声体的振动频率和材料的长短、粗细、松紧有关。
（3）实验过程：如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。
拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。
改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。
（4）结论：钢尺伸出的越短，振动的越快，频率越高音调就越高。
5.超声和次声：它们是声，但人们都听不见；人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围：20Hz～20000Hz；（1）超声波：人们把高于20000Hz的声叫做超声波；蝙蝠、海豚发出的声常为超声；（2）次声波：把低于20Hz的声叫做次声波。
地震、海啸、台风，还有大象发出的声是次声；（3）拓展：①动物的听觉范围比人的听觉范围广，大多数能听见次声波；②次声波对人体的内部器官危害比较大；③超声波可以用作声呐、雷达等；还可以用来焊接、作手术刀、清洗精密仪器等；【例题1】下列词语中的“高”字是指音调的是（ ）A．高歌猛进 B．请勿高声喧哗C．女高音歌唱家 D．不敢高声语，恐惊天上人【答案】C【解析】解：A、高歌猛进，是指声音的响度大；故A错误；B、请勿高声喧哗，是让人说话声音的响度小一些；故B错误；C、女高音歌唱家，是指女歌手的音调高；故C正确；D、不敢高声语，恐惊天上人，是指声音的响度大；故D错误；故选：C。
【变式1】“低声细语”中的“低”是描述声音的（ ）A．响度 B．音调 C．音色 D．频率【答案】A【解析】解：“低声细语”中的“低”是描述声音的响度小，故BCD错误，A正确。
第一章声现象一、声音的产生和传播1.1声音的产生1、产生原理：声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、爆炸声、风声、气球破裂是空气振动发声、弦乐器靠弦振动发声、鼓靠鼓面振动发声，蚊子是翅膀振动发声等等）；2、声音产生/振动的特点：（1）声音的产生必须有振动振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。
（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；即：“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”（2）一切发声的物体都在振动，振动的物体不一定发声（低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质）。
（3）发声的物体叫做声源：声源（发声体）可以是固体、液体和气体；。
（4）声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；1.2声音的传播1、声音传播条件：声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；真空不能传声；注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；2、声速（1）声音在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；（2）声速的计算公式是v=s/t；15℃声音在空气中的速度为340m/s; s是距离，单位是米（m），t是时间，单位是秒（s）（3）声速的大小跟介质的种类和温度有关。
一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；V固＞V液V气在同一种介质中，一般是温度高时声速快。
3、声音的传播形式声音以波（声波）的形式传播，又叫声波；4、声速＜光速百米赛跑时，计时员听到枪声跟看到发令枪冒烟哪个准确？看到冒烟准确，听到枪声后计时比看到冒烟慢了t=s/v=100 m/340m/s=0.29 s，运动员的成绩比实际高0.29 s。
1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；如地震时产生的声波对人体会造成伤害，使人恶心，有的次声波会致人死亡。
第2节 声音的特性（一）
一、填空题
1．响度表示声音的_______，响度的大小与发声体振动的_______有关．
2．音调表示声音的_______，音调的高低与发声体振动的_______有关．
3．发声体每秒振动的_______叫做频率，它是用来表示物体振动的_______，频率的单位是_______，符号为_______．某人心跳频率为1.2Hz ，则每分钟心跳_______次．
4．如图所示是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到
一个小盒上，又在小盒的两端各放一根木条，用来拉紧橡皮筋，
弹拉橡皮筋，橡皮筋就会_______发出声音．如果用相同的力拨动这些
宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动_______不同，所发出声音
的_______也不同．
5．猪的叫声与小鸡的叫声是不同的：_______叫声的响度小，
说明它的发声部位振动的_______较小；_______的叫声的音调低，说明它的发声部位振动_______较小．
6．向远处呼喊，可用双手在嘴边做成喇叭状，目的是为了______________，从而使听到的声音的_______更大些．
7．声音能传递信息，往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为随着水位的不断升高，音调逐渐_______ (升高／降低)．
8．某处固定着一个测定声音响度的仪器，先后测得甲、乙两个发声体传来的声音的响度，发现甲发声体的响度比乙发声体强，由此_______ (能／不能)说明甲发声体的振幅一定比乙发声体的振幅大．说明你的理由：___________________________________．
9．小雨在课外活动中制作了一种发声装置，他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧．如图所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于_______发出声音．当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_______ (振幅／频率)变大的缘故．
10．如图所示，将一根长约30cm 的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的
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伸出桌外．拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时发出声音．然后回缩一些，使它长度的12伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变化．类似实验再做几次，可以得出的结论是_____________________．
二、选择题
11．医生使用医用听诊器可以 ( )
A．使振幅增大B．改变发声频率，使音调变高
C．减少声音的分散，增大响度D．缩短听者与发声体之间的距离，使响度更大12．要使小提琴发出的声音的音调变低，可采取的方法是( )
A．拉紧弦线B．增加发声部分弦的长度
C．缩短发声部分弦的长度D．用更大的力弹拨弦线
13．在探究发声体振动快慢与音调、响度、声速的实验中，其中正确的是( ) A．发声体振动越快，音调越高，传播速度越大
B．发声体振动越慢，音调越低，传播速度越小
C．发声体振动越快，音调越高，响度越大
D．发声体振动越快，音调越高，响度、声速不受影响
14．鼓皮张紧的甲鼓与鼓皮张得不太紧的同样大小的乙鼓，用同样大小的力敲击，则甲鼓发出的声音比乙鼓的声音( )
A．频率小，振幅大B．频率大，振幅小
C．频率、振幅都大D．频率、振幅大小不能确定
15．在交响音乐会上，我们能听到一大提琴独奏，同时有轻声的小提琴伴奏，从乐音的特征分析，以下正确的是( )
A．大提琴响度大，音调低；小提琴响度小，音调高
B．大提琴响度大，音调高；小提琴响度小，音调低
C．大提琴响度小，音调低；小提琴响度大，音调高
D．大提琴响度小，音调高；小提琴响度大，音调低
三、简答题
16．如图，敲击鼓面发声．请你设计实验证明：鼓声的响度与鼓
面振动的幅度有关，写出你还需要的实验器材、实验过程和相应的实验现象．
17．为了探究声音的响度与发声体振幅关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响，根据这些实验证据，他得出了振幅越大响度越大的结论．你认为他收集证据时的错误之处是什么？
18．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关．
猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关．
猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
(1)为了验证猜想一，应选用编号为_______、_______、_______的琴弦进行实验．
为了验证猜想二，应选用编号为_______、_______、_______的琴弦进行实验．
表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请你在表中填上所缺数据．
(2)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：___________________________________．
(3)探究过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳②实验研究③提出问题④猜想假设⑤得出结论等．你认为小华要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序是__________．
(4)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因
素间的关系，这神研究问题的方法叫做___________________________________．
参考答案
1．强弱幅度2．高低频率
3．次数快慢赫兹Hz72 4．振动频率音调
5．小鸡幅度猪频率6．使声音集中响度7．升高
8．不能响度还跟距离发声体的远近有关，若乙发声体距测定仪器比甲发声体远得多，即使它的振幅比甲大，也会出现乙发声体的响度比甲小的现象
9．振动频率10．频率越大，音调越高11．C12．B13．D 14．C 15．A 16．器材：碎纸屑（或乒乓球）
实验过程：将碎纸屑（或乒乓球）放在鼓面上，用大小不同的力敲，听鼓声并观察碎纸屑（或乒乓球）跳起的高度．
实验现象：鼓声越响，碎纸屑（或乒乓球）跳起的高度越高．
17．看尺子振动时，应该听尺子发出的声音，不应该听桌面发出的声音；或没有在同一研究对象上收集信息．
18．(1)A，B、C A、D、F 80 1.02
(2) 一根琴弦，用一定大小的力拉紧琴弦，拨动琴弦，测出此时振动的频率；改用
不同的力拉紧琴弦，拨动琴弦，分别测出相应的振动的频率，进行分析比较．
(3)③④②①⑤(4)控制变量法．。
