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师德师风演讲稿：理想的老师，成就我心中理想的教育亲爱的校领导、老师同仁和亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“理想的老师，成就我心中理想的教育”。
教育是一项神圣而崇高的事业，老师是这项事业中最关键的人物。
优秀老师的出现，不仅可以传递知识，培养人才，更重要的是塑造学生的品格和价值观。
首先，理想的老师应具备崇高的师德。
作为学生的引路人，老师应以身作那么，做到言行一致。
他们应该以尊重学生为根本，尊重学生的个性，倾听学生的心声，给予他们关心和理解。
老师应当尊重学生的成长规律，帮助他们激发内在动力，树立正确的人生观和价值观。
优秀的老师还应该让学生懂得胸怀宽广，待人友善，以爱心和耐心待人，以细致和谦虚的态度面对学生。
其次，理想的老师应具备卓越的教学才能。
他们应该抱着一种无私奉献的精神，教书育人而不仅仅是传授知识。
理想的老师要有丰富的知识积累，注重跨学科的拓展，为学生提供全面、系统的知识。
同时，他们应该擅长启发学生考虑，培养学生的创新思维和解决问题的才能。
理想的老师还应注重培养学生的理论才能，将知识与实际生活相结合，引导学生在理论中获取知识和经历。
另外，理想的老师应具备良好的老师风范。
他们要以严谨的态度对待教学工作，秉持以学生为中心的原那么，为学生设置合理的学习目的，并帮助他们实现。
理想的老师还应具备广博的教育眼界，不断提升自己的专业素养，追请教育理论与理论的创新，不断更新教育观念，与时俱进。
同时，他们还要具备较高的情感智商，可以正确处理和引导学生的情绪，塑造良好的班级气氛，营造和谐的教育环境。
最后，理想的老师应当具备学术研究精神。
他们应该不仅注重自身的专业开展，还要关注教育的前沿动态和最新研究成果，勇于挑战和创新教学方法。
理想的老师应该不断提升自己的学术程度，将学术理论与理论相结合，通过研究来进步自己的教学程度和影响力。
他们应该具备对学科的深化理解和独特见解，可以向学生展示学科的魅力，引导学生对学科的积极探究和热爱。
教师浅谈孩子的教育理想老师：你看看我的教育理想!昨天一个小男孩跑进来，激动地说：老师你看看我的教育理想!我看完以后他接着说：“老师，我知道这个目前来说并不实际，但是我们要是一直坚持不懈地努力下去，就一定会实现的!”我笑着说：“我并不没有觉得它不可能实现啊，我不是一直在为了这种理想在努力吗?何况，你不是说将来你要努力当教育部长的吗?”他低下头羞涩地笑了。
一、宽松的教育环境才可以培养出灵活的人才，才可以避免“机器人”的出现现在的教育过度地注重应试技能，学校为了提升学生的应试技能无所不用其极，满满当当的日程安排。
“一日之计在于晨”，这句话没错。
可是当学生连睡都睡不醒的时候，有什么学校效率，一日之计就这样被荒废。
要建立一个宽松的教育环境，社会环境必须要摒弃功利心态，只有大环境的宽松才可以影响小环境的宽松。
而社会环境的改变则需要一代人甚至几代人去奋斗。
二、要注意每个受教育者的天赋和心理取向，给予足够的人文关怀。
因材施教的教育理念已经提出两千多年，但好像从来没有真正施行过。
这样会造成极大的人才浪费。
大力建设技术院校和职业院校，既能弥补目前国家技术人才的不足，也可以弥补当前的教育漏洞。
三、改善教师工作环境在教育目标的重压下，每天为了提高学生的分数而拼命，失去了生活中的享受，在这样的工作环境下，老师想要快乐地工作几乎是不可能的。
尤其是高中老师，几乎所有的时间都用在了教学工作上，根本顾不上自己的家庭。
这种现状目前是很难改变的，虽然国家对双休日做了明文规定，但老师还得跟着学生走，只要学生在，老师就得在。
哭笑不得。
四、家长承担着教育子女的义务，不是把孩子往学校里移送就撒手不管了。
现在很多家长认为我交了学费，学校就得把我孩子教育好。
扯淡!学校在教你的孩子文化课，你孩子不学，学校能怎么办?老师把家长教到学校里来，家长把学生当着老师的面批一顿，然后一句“老师，我平时忙，孩子就交给您了”就打算拍屁股走人。
孩子是你的，你自己不关心，老师凭什么关心你的孩子?老师没那义务!如果家长不靠上，老师只能是干着急。
我的理想是当老师演讲稿（精选6篇）演讲稿一：我的教师梦想大家好，我是一名正在努力追寻自己教师梦想的学生。
我衷心希望能成为一个优秀的老师，因为教育是我心中最伟大的事业。
首先，我认为教师是社会的建设者。
每个成功的社会都建立在教育的基础之上。
只有有良好教育的人才能够引领社会的发展。
所以，我希望通过自己的努力，为社会培养更多优秀的人才。
其次，我爱孩子，也热爱与孩子一起学习和成长。
作为一名老师，我要努力激发孩子的学习兴趣，让他们享受学习的过程。
我相信每个孩子都有无限的潜力，只需找到适合他们的学习方式和方法。
我将竭尽全力帮助他们发挥自己的优势，克服困难，成为更好的自己。
第三，我希望通过教育影响更多的人。
教师的职责不仅仅是教书，更在于教育人。
我希望能够影响学生的品德素养和价值观念，通过言传身教，让他们成为有责任感、有担当的人。
我相信，这样的人将为社会和家庭带来更多的正能量。
最后，我想说，教师是一份充满荣耀的职业。
无数伟大的教育家为人类教育事业付出了巨大的努力和奉献。
作为新时代的教师，我也希望能为教育事业做出自己的贡献，实现我的教师梦想。
谢谢大家！演讲稿二：教师的责任与使命尊敬的各位领导、亲爱的同事们，大家好！作为一名教师，我深感自己肩负着重要的责任和使命，将有力量塑造未来。
今天，我想与大家分享我的观念。
首先，教师是为人师表的榜样。
教育的核心不仅仅是传授知识，更在于培养学生的品德和行为习惯。
作为一个好老师，我要做到言传身教，以身作则。
我要以自己的言行影响学生，让他们懂得什么是正确的价值观和道德观。
其次，教师是学生的引路人。
学生在成长过程中，往往面临无数的困惑和迷茫。
作为教师，我们要尽力帮助他们找到正确的方向。
我们要耐心倾听学生的问题和烦恼，为他们提供正确的指导和建议。
我们要激发他们的学习兴趣和求知欲望，帮助他们实现自己的梦想和目标。
第三，教师是培养人才的工程师。
每个学生都是独特的，他们有各自的优点和特长。
作为教师，我们要发现并培养学生的潜能，激发他们的创造力和创新精神。
我的教育理想：做孩子喜欢的老师在与孩子朝夕相处中，享受着孩子们带给我的快乐，同时也在日复一日地处理一些极其琐碎的事情中，感受到了一份压力。
在二十多年的幼儿教育工作中，我始终都在为成为一名优秀的、让孩子们喜欢的老师而努力着。
1、我想成为一名健康的教师。
（1）身体健康：每天要与几十位孩子打交道，要关注每一位孩子的生活、游戏，要有充沛的精力与孩子一起玩耍，一起欢乐，那么首先应该是一位身体健康，有着阳光般温暖笑脸的教师。
（2）心理健康：优秀的教师应该拥有一颗孩童般的心灵，拥有健康向上，积极的心态，才能引领、培养乐观开朗，活泼可爱的孩子们。
所以我将在不断地学习与成长中，将自己历练成为一个乐观开朗的人，拥有积极心态的教师。
2、我想成为一名踏实肯干的人。
与孩子们一起的日子是丰富多彩的，但是做幼儿园教师又是繁琐的，只有每天不断努力地做好一点一点的小事，才有可能将自己累积成一位优秀的教师。
那么每天只有不断地将发生在孩子身上的每一件小事，当成自己的大事来干，将孩子的事当成自己的事来干，不怕繁琐，才能成为一位优秀的教师。
3、我想成为一位不断学习的人。
孩子的世界是一个充满挑战的世界，而且是每一个孩子就是一个复杂的小世界，那么如何读懂每一个孩子，如何走进每一个孩子，是我在教师工作岗位上需要不断探索，不断努力的事儿，运用科学的方法，去帮助每一个孩子成长，是我每天要做的事儿，那么只有不断地学习才能成就自己，所以需要不断地学习各种知识，扩充自己的能力。
4、我想成为一位“创新求异”的人。
教育工作是一份千变万化的工作，每一个孩子，每一个时刻，每一空间，每一份心情可能都是不一样的，那么如何让自己的教育适合每一个孩子、适合不同时间不同空间的事儿，我想做一个敢于尝试、敢于创新的人，让自己的教育方法、行走方式适合不同的孩子，给每一个孩子一份精彩。
做一位优秀的教师，应始终将幼儿放在第一位，以幼儿为本。
或许这样的话，每一位教师都在努力地实践着，我也一样，理想中的幼儿为本，我是这样愿景的：尊重能力水平各异的孩子。
我心目中理想幼儿教师三篇我的心目中理想幼儿教师在我眼中，理想的幼儿教师不仅仅是一个教书育人的教育者，更应该是孩子的引路人和榜样。
他们需要了解幼儿的成长特点和需要，在教育过程中注重培养孩子的独立思考能力和自主学习能力。
在我看来，一个理想的幼儿教师应该具备以下三个特质：关心学生、耐心细致、积极开放。
首先，理想的幼儿教师应该关心学生。
关心是教育的起点，当幼儿教师真心关注每个孩子时，才能与他们建立真诚的情感联系。
每一个孩子都有自己的特点和需求，在关爱中他们才能感受到被尊重和被接纳的温暖。
通过倾听和观察，理想的幼儿教师能够更好地了解每个孩子的个性和家庭背景，从而更加有针对性地进行教育和引导。
其次，理想的幼儿教师需要具备耐心细致的品质。
幼儿的注意力、专注力和自控力都还不够发达，探索和学习的过程是一个需要反复尝试和练习的过程。
在这个过程中，理想的幼儿教师应该耐心引导和指导孩子，给予他们足够的时间和空间去尝试和实践。
他们可以耐心细致地解答孩子的问题，鼓励他们勇敢地追求知识和探索世界。
最后，理想的幼儿教师应该是积极开放的。
教育是一个不断更新的领域，每个时代都有自己的挑战和机遇。
理想的幼儿教师应该保持积极的学习态度，不断学习和更新自己的知识和技能。
同时，他们也应该保持开放的心态，乐于接受新观念和新理念。
只有不断学习和进步，才能更好地应对挑战并促进幼儿的全面发展。
总之，在我心目中，理想的幼儿教师是一个关心学生、耐心细致、积极开放的教育者。
他们通过关爱和引导，帮助孩子建立正确的人生观、价值观和行为习惯，同时也培养他们积极探索、独立思考和自主学习的能力。
幼儿教育是一个需要耐心和智慧的过程，只有具备这些特质的教师，才能真正成为孩子们成长道路上的引路人和榜样。
关于我的教育理想教师演讲稿尊敬的评委们：非常荣幸能够在这里演讲，我今天要谈谈我对教育理想教师的看法。
作为一个学生，我能够感受到教育对我们的影响。
教师是教育的重要组成部分，我的理想教育理想师应该具备以下几个方面的素质和特点：关注每个学生的成长教育理想教师应该尽可能关注每个学生的成长，了解他们的个性、特长和潜力，以此来发掘并激发他们的学习热情和兴趣。
这意味着教师应该采取差异化教学策略，根据每个学生的需求和能力制定教学计划。
只有这样，每个学生才能够在自己的速度和水平上不断提高，从而取得更好的成绩。
建立积极的师生关系教师不仅仅是知识传授者，还可以成为学生生活和心理成长方面的导师。
我的理想教师应该建立一种既带有权威性、又充满互动的师生关系。
这种关系应该是基于尊重、信任和理解的，旨在帮助学生成长，支持他们克服困难和挑战自己。
推崇创新和思辨精神现在的世界充满了变化和挑战，教师应该推崇创新和思辨精神，以此来培养学生的独立思考和创造力。
我的理想教师应该不仅仅传授知识，还应该鼓励学生思考和探究知识。
他们应该为课堂注入创造性思维，鼓励学生进行探索性学习，支持学生在知识和技能层面上的发展。
坚守教育道德和职业操守最后，我的理想教育教师坚守教育道德和职业操守。
他们应该是爱和关爱学生的，按照分析研究现象、服务学生成为教学目标的专业道德行事，严格遵守法规，保护学生和他们的权利，避免形成流语言文化、色情、迷信等低劣文化的影响，以此来建立一个安全、健康和积极的学习环境。
总而言之，我的教育理想教师应该具备关注每个学生的成长，建立积极的师生关系，推崇创新和思辨精神以及坚守教育道德和职业操守等多个方面的素质和特点。
这些素质和特点共同构建了一个优秀的教育生态，在这个生态中，学生可以获得更好的、更丰富的学习体验，为实现自己的梦想打下坚实的基础。
谢谢！。
我心目中理想的幼儿教师在我心中，理想的幼儿教师是一个充满爱心、耐心和智慧的人。
他们不仅能够提供优质的教育，还能够与幼儿建立起真诚而平等的关系。
他们的职责不仅仅是传授知识，更是引导幼儿成长，并为他们创造良好的学习环境。
在我的理想中，幼儿教师应该具备以下几个重要的品质。
首先，理想的幼儿教师应该充满爱心。
他们对每一个幼儿都应该充满关爱和关心，不分人，不偏心。
无论是身体上的照顾还是情感上的关怀，他们都能给予幼儿足够的关注和爱护。
他们应该了解每个幼儿的特点和需求，尽可能地满足他们的需求，并给予他们适当的帮助和支持。
同时，他们还应该尊重幼儿的个性，帮助他们发展兴趣和潜能，引导他们成为独立自信的人。
其次，理想的幼儿教师应该具备较高的教育专业素养。
他们应该对幼儿心理学、教育学以及幼儿教育的各个领域有着深入的了解和研究。
他们应该能够根据不同的发育阶段和个体特点，制定合适的教育计划和教学方法。
他们应该善于观察和分析，及时调整教学策略，以提升幼儿的学习效果。
此外，他们还需要与家长和其他教育专家保持紧密的沟通和合作，共同关注孩子的健康成长。
另外，理想的幼儿教师应该具备良好的沟通能力和团队合作精神。
他们应该善于倾听和表达，能够与幼儿有效地沟通，理解他们的需求和感受。
在团队中，他们应该能够与其他教师和工作人员紧密合作，共同制定教育目标和计划，并相互支持，取长补短。
在家长和其他教育专家面前，他们应该能够清晰地表达自己的教育理念和实践经验，与他们建立和谐的关系，共同关注幼儿的成长。
最后，理想的幼儿教师应该具备终身学习的习惯和积极的职业发展意识。
他们应该不断学习和更新教育知识，关注教育研究的最新进展，提高自己的专业素养和教育水平。
他们应该积极参加各种培训和学术交流活动，不断提升自己的教育教学能力。
他们应该有追求卓越的精神和积极的工作态度，不断挑战自己，不断完善自己的教育教学方法，为幼儿的成长做出更大的贡献。
综上所述，我心目中理想的幼儿教师是一个充满爱心、耐心和智慧的人。
幼儿老师演讲稿：理想的幼儿老师尊敬的评委、亲爱的家长和同事们：大家好！我是一名幼儿老师，非常荣幸站在这里，与大家分享我理想中的幼儿老师形象。
作为一名幼儿老师，我首先要有对幼儿教育的热爱和责任感。
幼儿教育是成就将来的基石，我相信每一个幼儿都是独特的个体，都有着无限的潜能等待被激发。
我努力成为他们成长道路上的引路人，用我对教育的热爱和心血去影响他们，塑造他们将来的人格和价值观。
其次，我要具备良好的专业知识和教育技能。
作为一名优秀的幼儿老师，我必须不断学习、更新自己的教育理念和教学方法。
我要理解幼儿的身心开展规律，注重培养他们的综合才能和社会情感，创设有利于幼儿全面开展的教育环境，让每一个孩子都能在快乐学习中得到充分的成长。
除了专业的知识和技巧，我更要具备耐心和关爱的品质。
幼儿是非常敏感和脆弱的，他们需要我们细心的照顾和关心。
我会用满满的爱心和耐心去倾听他们的心声，理解他们的需求，给予他们平安感和扶持。
每一个孩子都是独特的个体，我要学会用心去观察、理解他们的特点和需求，帮助他们克制困难，展现自己的潜力。
当然，作为一名幼儿老师，我也要注重与家长和社会的沟通和合作。
教育是一个三位一体的过程，家庭和社会都起着重要的作用。
我要与家长保持良好的沟通，分享孩子的成长经历和问题，共同讨论解决方案。
同时，我也要与社会资和专业人士进展合作，不断进步自己的教育程度，为孩子们提供更完善的教育效劳。
亲爱的家长，我想告诉您，我将用我全部的爱心和才能，教育您的孩子，为他们的成长与幸福奉献我的力量；亲爱的同事们，我期待与你们共同努力、共同学习，为我们的孩子提供更好的教育环境。
最后，让我们一起努力，做一个充满爱心和责任感的幼儿老师，为孩子们的将来播撒希望的种子！谢谢！。
我心目中理想的幼儿教师在我心目中，理想的幼儿教师应该是一位关爱孩子、富有耐心、善于引导、充满智慧的人。
他（她）不仅仅是教授知识的传递者，更是孩子们坚实的后盾和引路人。
下面我将从这几个方面来详细阐述我心目中理想的幼儿教师。
首先，理想的幼儿教师应该是一位充满爱心和关怀的人。
他（她）应该将每个孩子都看作独特的个体，尊重他们的差异，并给予他们足够的关注和认可。
无论是在课堂上还是在课外活动中，他（她）都应该主动与孩子们进行交流，了解他们的兴趣、需求和困惑，并尽力去满足他们的需求。
他（她）应该鼓励孩子们发展他们的个人特长，并为他们提供支持和帮助。
其次，理想的幼儿教师应该具备极高的耐心和毅力。
年幼的孩子们常常充满了好奇心和活力，他们可能会十分顽皮和难以控制。
在这种情况下，教师需要保持冷静、坚定的心态，耐心地引导和纠正他们的行为，而不是采取严厉的惩罚。
理想的幼儿教师应该明白孩子们的行为往往是因为缺乏指导和理解，而不是恶意的。
他（她）应该给予孩子们足够的时间去适应和改善自己的行为，同时给予他们正确的引导和指导。
第三，理想的幼儿教师应该具备良好的引导能力。
在幼儿教育中，培养孩子们的自主学习和解决问题的能力至关重要。
理想的幼儿教师应该懂得如何引导孩子们主动思考和探索，而不是简单地给予答案。
他（她）应该通过提问、开放性的问题和讨论激发孩子们的思维，培养他们独立解决问题的能力。
理想的幼儿教师还应该鼓励孩子们表达自己的观点和意见，帮助他们建立自信，并培养他们积极参与社交和合作的意愿。
最后，理想的幼儿教师应该是一位智慧的启蒙者。
他（她）应该不断更新自己的知识和教育理念，以适应现代幼儿教育的发展。
理想的幼儿教师应该了解最新的研究成果和教育方法，并将其应用于实际教学中。
他（她）应该为孩子们提供丰富的学习资源和活动，激发他们的学习兴趣和潜能。
理想的幼儿教师还应该关注每个孩子的学习进展，并根据孩子的需求和能力制定个性化的学习计划。
综上所述，我心目中理想的幼儿教师是一位关怀、耐心、善于引导和充满智慧的人。
成为一名优秀的教育者——我的理想当老师演讲六：大家好！我是一名未来的教育者，但是我对这个梦想的追求却已经开始了很久的时间。
当我还是一个孩子的时候，我就深深地感受到了老师带给我的无尽的鼓励和指导。
那时候我就知道，我想要成为一个优秀的老师，能够影响和感动更多的人，启发他们的潜能，让他们迈向更加美好的未来。
在我看来，成为一名优秀的教育者，需要有以下几点素质和能力：必须要热爱教育事业。
热爱教育和学生是成为一名优秀的教育者的前提。
只有当心中有爱时，才能够真正地传递知识、塑造人格，成为学生的精神和思想导师。
要有对专业知识的精深掌握。
优秀的教育者应该有深厚的专业知识，他们在授课时能够深入浅出，让学生轻松掌握核心知识点。
同时，一个好的教育者还需要有不断学习、更新知识的意识，时刻与时俱进，不断提升自己的教学能力。
需要有独立思考、有创新思维的能力。
优秀的教育者不仅可以理解专业知识，更是能够运用创新思维解决各种教育问题，并创造新的教育方式和方法。
另外，还需要有强大的沟通能力。
一位优秀的教育者必须有强大的沟通和表达能力，能够倾听学生的想法和意见，能够在学生成长过程中，扮演着良师益友的角色，关注学生的成长和进步。
还需要有高超的心理素质。
教育是一项非常高风险的工作，优秀的教育者需要有高超的心理素质和敬业精神。
他们需要耐性地倾听学生的心声，并且在不放弃希望的同时，给予学生最好的教育和帮助。
以上几个素质和能力，是我认为成为一名优秀的教育者不可忽视的重要因素。
在未来的成长道路上，我将不断学习和探索，发挥自己的优势，努力成为一名更加优秀的教育者。
感谢评委、老师和同学们的聆听。
祝大家都能够找到自己的梦想，为之努力奋斗！。
身为人父就应教子，你做到了吗？我周围的大多数家庭中，都是由母亲担当家教的主角，而父亲却很少关心孩子的学习及身心健康，有的甚至都不过问小孩的情况。
当问及父亲为什么不参与家教，大多数的人回答是工作忙、或做生意赚钱要紧，家庭教育由母亲抓就够了。
我认为，父亲置身于家庭教育之外，对小孩的身心健康成长是非常不利的。
有关资料表明，我们中小学男女教师的比例严重失调，男教师明显偏少，小学，幼儿园更为严重。
孩子从幼儿园到小学毕业，在校围着女老师转，在家又围着妈妈转，他们生活的圈子都是与女性打交道。
少年儿童是个性形成的关键时期，他们的模仿能力特别强，女老师以及母亲的行为、习惯对孩子的影响很大，这种潜移默化的影响将决定孩子的一生的个性和气质。
君不见，有的男孩子个子很高了，言谈举止还像女孩子，胆小怕事，行为柔弱，缺乏男子汉的阳刚之气。
我接触过一个这样的男孩子，说话声音很小，上课不敢举手发言，性格很是内向。
通过了解知道，他从小就是妈妈带着，他妈妈胆子小，怕孩子磕着，碰着，不敢让孩子动这个，拿那个的，使得孩子见到生人都不敢说话。
我建议家长，让孩子的父亲参与到家庭教育中来，这个父亲也意识到了父爱缺失对孩子的影响。
他一有空，就陪孩子下棋，玩扑克，有时候还带孩子去爬山、打球、划船，这样孩子在玩中，看到了父亲不畏艰险的精神，自信、豪爽、大度的胸怀，慢慢的，孩子的性格开朗了，上课能积极的举手发言了，学习成绩明显的进步了。
这个例子说明，父亲在家庭教育中不可缺席。
如果孩子从小就缺失父亲的教育，孩子的性格、情感、意志、思维方式都会受到一定的影响。
缺少父亲教育的孩子，容易表现出多愁善感、性格懦弱、胆小怕事、性格孤僻，自卑等特点。
男人的坚韧、勇敢、大胆、果断、自信、独立、幽默等特点是一般女人所不具备的，他们的这些特点通过言传身教可以对孩子产生非常有效的影响。
所以“养不教，父之过”古人说得没错。
父亲和母亲对孩子的教育各有各的特点。
由于男女性格不同，总体说母亲比较温柔、父亲更有阳刚之气。
母亲的那种温柔、细致、耐心、体贴对孩子的教育是很有好处的。
父亲的那种豁达的胸怀，豪爽的性格同样对孩子的成长也有好处。
在现实生活中，很多的事例都说明，男性对小孩的个性塑造有着至关重要的作用。
作为父亲，面对每天都在长大的孩子，工作再紧张，生意再忙碌，也要抽出一点时间给孩子，不应忽视自己在家庭教育中应付的责任和义务。
若要孩子将来成为品德高尚、性格刚毅、意志坚强的好孩子，那就积极的参与到孩子的家庭教育中去吧！身为人父就应教子，你做到了吗？二、21世纪我心中的理想教师——学生问卷调查分析教师是人类灵魂的工程师，对一个国家、民族的重要性是不言而喻的。
教师的素质也是全社会关注的焦点。
什么样的教师才是21世纪优秀的教师呢？这个问题学生最有发言权。
一、问卷调查总结——每一个学生都是一座宝库第一次问卷调查的内容是：1.你喜欢什么样的老师？2.你不喜欢什么样的老师？这次我与我校的政治老师陈国荣合作，分别在13、14和15、16班进行。
以此作为师生沟通的第一个台阶，使老师对学生有更多的了解。
没想到学生的参与热情极高，给出的答案朴实、感人。
（一）．喜欢这样的老师：1．有责任心，通过自己的刻苦努力去感动学生，去带动学生，对学生的学习等各个方面都很了解，对其通过不同方式进行教育。
以身作则，要求学生做的，自己也要做到。
对学生遇到的各种问题都能及时引导、开导。
如果学生方面犯错误，要多为他讲道理，从学生方面想想犯错误的原因。
对学生永不放弃。
2．有活力，带动学生的积极性，在欢声笑语中得到知识。
3．有气质、有口才、有个性、有才华、有高尚思想，言而有信。
4．活泼开朗但不失严肃，幽默容易接近。
不爱发脾气善解人意，可敬可亲。
理解学生，经常鼓励学生，给学生自信和勇气。
5．公平、公正对待每个学生，一视同仁，让所有学生共同进步。
失去平等，一切只是空谈而已。
6．以理服人。
7．对教学严谨认真。
讲课方式新颖、有创意，轻松教学，调动课堂气氛，让游戏融入课堂，让学生充分展示自己，能够把同学们的注意力集中起来。
能虚心向学生学习。
上课顾及到每一位同学。
总之，权为学生所用，情为同学所系，利为同学所谋。
希望老师做四有新人：有活力、有方法、有笑容、有耐心。
多关心学生，不需要过多的语言或长时间交谈，只要偶尔用一两句温馨的话提醒一下对方，留给她一个最亲切的微笑，她就会感到幸福与感动正在充斥着她的全身。
或许这句话，对于老师来说只是瞬间的流露，只是微不足道的小事，但对于学生来说却是一次改变，一次机遇。
好:0不好:1原创:3非原创:0☆061210/mg2007-11-30 21:33满意答案好评率：0%（二）．不喜欢这样的老师：1.常占学生正常自习活动时间的老师。
2.课堂气氛不活跃，容易睡觉。
3.不善于与学生沟通的老师，爱发脾气，伤害学生的自尊心，不能够体谅学生。
是啊，老师有评价学生的权利，学生怎么就不能对老师发表自己的看法呢？谁又能说做老师的没有过不恰当、不美好的表现呢？评价老师，学生是最有发言权的。
我为学生的真诚所感动。
这第一步拉近了我们师生的距离。
第二次调查我将问题有感情引向理性。
调查内容是：1.你认为２１世纪的教师应该具有什么特点？2.什么样的教师让你最不能接受？形式与过程：这次我与11班班主任、数学老师冯文波分别在10班、11班进行了问卷调查。
之所以让学生从两个方面来谈，我们认为一正一反可以更立体地反映出学生对老师的要求。
给了学生一周的时间完成，然后装订成册，进行整理分析。
这次调查与上次相比突出了21世纪的时间观念。
我们实行资源共享法，运用同样的资料总结出各自的结论。
（一）21世纪的教师应该有什么特点：1.“０”距离，无代沟。
老师能以一个朋友身份走进同学们的生活，也能让学生以朋友的身份走进老师的生活。
老师象对待自己的孩子一样对待学生。
不放弃每一个学生，坚持每个学生都是好学生。
2.和蔼可亲，微笑教学，善解人意。
实行赏识教育，常和学生沟通，谈心。
了解每一个学生的真实想法和感受，发现每一个学生身上的闪光点，为每一个学生保守秘密，尊重每一个学生，关心、鼓励每一名学生，让每一个学生对自己都充满自信。
3.对学生犯的错误可以包容，不是不分是非的任意包容而是当学生犯错时不要采取一再刺激的方法让学生认识错误，那是被动的，应该让学生从道理上真正服老师。
4.孩子终究是孩子，有无尽的潜能，是一座宝库，只要老师适时开发、适当开发，他一定会成为一个宝地。
5.品德高尚，举止文雅。
讲课时有风度，注重仪表。
衣着整洁，体面大方，要求与学生一样没有奇装异服。
6.敬业，有内涵。
有丰富的教学经验，知识面广，教学方法独特，作业少而精。
课堂气氛活跃。
能够积极应对突发事件，听取同学意见，果断进行处理。
7.老师对学生要有求必应。
学会从学生的角度看问题。
8.具备先进的文化和思想。
掌握各种知识，特别是了解尖端科技。
注重现代化教学，会用电脑，会说一些简单的英语日常用语。
思想要跟上当今时代的潮流。
能把各种健康的文化带给我们，也许超出了书的范围。
例如：生活常识、好的习惯、丰富的文化包括时尚等等。
9.老师本身各项素质都比较好，有良好的治学态度，更重要的是有一颗充满仁爱的心以及令人钦佩的师德。
10.老师们尽量“全能”，做“十”字型人才而不是“｜”字形人才，对于同学们来说是非常有利的。
11有爱心，有环保意识。
比如：看见水泵在流水，就关上。
12.老师同样要热爱自己，身体是革命的本钱，只有身体健康，才能带好学生。
13.应该有最美的眼神。
就是必须有一个满浸着人间伟大的爱的灵魂。
在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。
14.要一视同仁，公平、公正、公开。
我想做到这“三公”的老师一定非常正直、善良。
老师一定要做到高素质、高修养、高学历，我想做到这“三高”，上面提出的建议会悉数实现。
总之，老师是人类灵魂的工程师，学生受益于老师，老师，身教胜于言传。
做一个好的老师并不难，要做到一个真正好，也许也不难，但要做到一个“没有最好，只有更好”的老师这才难。
（二）什么样的老师让你最不能接受：1.首先，我相信每个老师都不是刻意去做伤害学生的事情的。
但也许是性格使然。
2.不能以身作则，行为举止有损教师形象。
比如迟到、压堂、随地吐痰、上课接电话等。
3.总是把自己不好的情绪带到课堂。
无论私底下老师有什么事，都别把情绪发泄在课堂上，发泄给学生。
只有老师上课精神饱满，学生才会很配合。
4.以老师身份自居，整天面无表情，很冷酷的样子。
不与学生沟通，盲目地把自己认为对的想法强加给学生。
不虚心接受学生的意见，总认为学生不如老师。
5.课堂上气氛死板、乏味，没有创新。
拖拖拉拉，没有效率。
只求速度，不求效果，没有责任心。
知识背囊空虚无物，不能传授我们更多、更精彩的知识。
学生一个问题就把老师问住了，还要去翻书。
6.作业太多且没有水准。
7.不能一视同仁，对喜欢的同学特殊关照。
8.不经学生同意，随意翻学生物品。
9.失信。
总之，老师们普遍喜欢用自己的方式来约束自己的学生，而学生都有自己的思想，受到老师的束缚后，又何来创新？人需要有一定的自由空间，需要属于自己的一片天、一块地，希望老师不要剥夺我们太多的自由，给我们一缕自由之风吧。
材料收上来之后，我只是起到了穿针引线的作用，包括小结部分都是学生的原话。
二、问卷调查分析——学生是最好的老师首先我感受到了学生们如火一般的热情，特别是一位同学提到老师要热爱自己，要注意身体。
让我感觉到一股暖流在全身流淌。
学生不只是对老师提各种很高的要求，也表达出对老师的体贴、关心。
我们老师对待学生不也应该如此吗？既要对学生提严格的要求，也要恰当地表达我们对他们的体贴、关心。
这样才能让学生更容易接受我们的要求；其次我认为学生的思想很有深度，耐人寻味。
学生的水平，远远超出我的想象。
比如：①在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式，②做到“三公”，公平、公正、公开，③老师一定要做到“三高”，高素质、高修养、高学历，我想做到这“三高”，上面提出的建议会悉数实现。
④要做到一个“没有最好，只有更好”的老师这才难。
这样的要求是太高吗？细细品位，哪一点不是为人师者应该做到的呢？老师对学生可以有百般不满，学生对老师就不能有所要求吗？正如一个学生说得那样，老师应该虚心向学生学习。
其实学生带给我们的是一种极大的心灵震撼。
他们敢于向老师说出他们的心里话，为每一位教师指出了明确的努力方向。
我觉得应该让师生双方沟通的渠道更为畅通，沟通的领域更为广阔。
不管我们最终是否达到了学生的要求，毕竟我们在朝着这个方向努力。
反思我自己十几年的教学生涯，有时欢喜有时忧。
由以前的自卑、苦恼到现在的自信、快乐。
在这其中，有学校领导、老师的帮助，更有学生的巨大的推动作用。
我特别感谢我那些可爱的学生。
