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小学一至六年级古诗词分类积累及运用古诗文名句——花1、待到重阳日，还来就菊花。
唐孟浩然《过故人庄》2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》3、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
唐杜甫《江畔独步寻花》古诗文名句——鸟1、人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
唐王维《鸟鸣涧》2、春眠不知晓，处处闻啼鸟。
唐孟浩然《春晓》古诗文名句——风1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
元马致远《秋思》2、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
宋辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》古诗文名句——雨1、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
唐杜牧《清明》2、好雨知时节，当春乃发生。
唐杜甫《春夜喜雨》3、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
唐王维《送元二使安西》古诗文名句——雪1、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
唐高适《别董大》2、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
唐柳宗元《江雪》古诗文名句——山1、绿树村边合，青山郭外斜。
唐孟浩然《过故人庄》2、人闲桂花落，夜静春山空。
唐王维《鸟鸣涧》古诗文名句——月1、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
唐王维《鸟鸣涧》2、海上升明月，天涯共此时。
唐张九龄《望月怀远》3、月明松间照，清泉石上流。
唐王维《山居秋暝》古诗文名句——黄河1、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自无涯。
唐刘禹锡《浪淘沙》2、白日依山尽，黄河入海流。
唐王之涣《登鹳鹊楼》3、大漠孤烟直，长河落日圆。
唐王维《使至塞上》4、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
唐王之涣《凉州词》古诗文名句——长江1、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
唐杜甫《登高》2、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
唐李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗文名句——日1、大漠孤烟直，长河落日圆。
唐王维《使至塞上》2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
唐白居易《忆江南》3、白日依山尽，黄河入海流。
唐王之涣《登鹳鹊楼》古诗文名句——春1、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
宋叶绍翁《游园不值》2、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
古诗文积累与运用1.大漠孤烟直，（长河落日圆）。
2.鸟宿池边树，（僧敲月下门）。
3.（海日生残夜），江春人旧年。
4.但愿人长久，（千里共婵娟）。
5.春蚕到死丝方尽，（蜡炬成灰泪始干）。
6.不识庐山真面目，（自缘身在此山中）。
7.（五岭逶迤腾细浪），乌蒙磅礴走泥丸。
8.人生自古谁无死？（留取丹心照汗青）。
9.纸上得来终觉浅，（绝知此事要躬行）。
10.（八百里分麾下炙），五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
11.（能谤讥于市朝），闻寡人之耳者，受下赏。
12.江山代有才人出，（各领风骚数百年）13.（采菊东篱下），悠然见南山。
14.安得广厦千万间，（大庇天下寒士俱欢颜）。
15.采菊东篱下，（悠然见南山）。
16.（安得广厦千万间），大庇天下寒士俱欢颜！17.海日生残夜，（江春入旧年）。
18.（烟笼寒水月笼沙），夜泊秦淮近酒家。
19.予独爱莲出淤泥而不染，（濯清涟而不妖）。
20.（先天下之忧而忧），后天下之乐而乐。
21.乱花渐欲迷人眼，（浅草才能没马蹄）。
22.（无可奈何花落去），似曾想识燕归来。
23.莫道不消魂，帘卷西风，（人比黄花瘦）。
24.（醉翁之意不在酒），在乎山水之间也。
25.蒹葭苍苍，（白露为霜）。
26.（月下飞天镜），云生结海楼。
27.春潮带雨晚来急，（野渡无人舟自横）。
28.无限山河泪，（谁言天地宽）。
29.（江山如此多娇），引无数英雄竞折腰。
30.将军百战死，（壮士十年归）。
31.会当凌绝顶，（一览众山小）。
32.（但愿人长久），千里共婵娟。
33.（长风破浪会有时），直挂云帆济沧海。
34.春蚕到死丝方尽，（蜡炬成灰泪始干）。
35.树木丛生，百草丰茂。
（秋风萧瑟），（洪波涌起）。
36.（苔痕上阶绿），草色入帘青。
37.（学而不思则罔），思而不学则殆。
38.（朔气传金柝），寒光照铁衣。
39.但愿人长久，（千里共婵娟）。
40.予独爱莲之（出淤泥而不染），濯清涟而不妖。
41.晴空一鹤排云上，（便引诗情到碧霄）。
古诗文积累运用【七年级上册】附参考答案
《送杜少府之任蜀州》【王勃】
1.即事写景，点明送别地点和杜少府“之任”的处所的诗句是：
2.劝慰友人不要作儿女之态，语壮而情深的句子是：
3.说明此别是别中之别的诗句是：
4.道出古今上下几千年人们共同心声的诗句是：
《登幽州台歌》【陈子昂】
1.俯仰古今，写出时间的绵长，诗人无缘拜会那些求贤若渴的古代先王，更为不能生逢旷世明君而愁苦的句子是：
2.写登楼远眺，空间的辽阔无垠，引发诗人孤单悲苦的心绪的诗句是：
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【李白】
1.诗中通过描写景物，表达诗人飘零的感受，寄托离情别恨的诗句是：
2.诗中借月抒怀，表达对即将远去的友人的关怀惦念之情的句子是：
3.苏轼《水调歌头》中写到“但愿人长久，千里共婵娟”。
本诗中于此写法相同的句子是：
《相见欢》【李煜】
1.本词中描写主人公在月残之夜孑然一身的“斯人独憔悴”的身影，渲染一种悲凉凄苦的气氛的句子是：
2.王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆着我之色彩”，本词中通过描写景物，渲染词中悲愁无尽的句子是：
3.词中用丝作比喻，以其千丝万缕无法剪断，无法理出头绪的特点，来形容愁思之纷繁和无法排解的千古名句是：。
古诗词实践运用1、当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人李绅的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆艰苦”来教导我们。
2、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家人怀念。
3、有时候，有些人对自己所处的环境，正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当事者迷，旁观者清”。
宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不知庐山真面目，只缘身在此山中”就说明了这个道理。
4、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖。
5、许多大人常常用《汉乐府·长歌行》中的诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”。
告诫我们，要趁年纪还轻，努力学习，不要到老事无成，只留下悲伤。
6、读书要有好方法，正如南宋诗人朱熹在《观有感》中写道：“问渠哪得清如许?为有源头活水来。
”陆游在《冬夜读书示子律》中也写道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
请你再写一句介绍读书方法的名言警句：书读百遍其义自见。
7、2008年8月8日是一个值得纪念的日子，这一天世界各国友人相聚在北京，我不由得想起了孔子的一句话：有朋自远方来，不亦乐乎？8、用一句古诗文中的句子劝说你的朋友要谦虚，别骄傲：满招损，谦受益。
9、古人常用“舍生取义”来表现个人的人生追求，文天祥的《过零丁洋》中也体现了这种追求，这两句诗是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”10、孔子是我国古代著名的教育家，思想家，但他却谦虚地说：“三人行，必有我师焉。
”而他说的“学而不思则罔，思而不学则殆。
”则阐述了学习和思考的辩证关系，教育我们要讲究方法。
11、教育孩子不能打骂，要感化。
杜甫在《春夜喜雨》中的名句“随风潜入夜，润物细无声”虽是写雨，也用来赞美老师的循循善诱。
12、古诗中有不少爱国题材的古诗，如杜甫的《闻官军收河南河北》中，以“喜”来贯穿表达了爱国之情，其中“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
古诗文积累1、千里之行，始于足下。
2、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
3、看待事物因为角度不同，结果也往往是丰富多彩的，正如苏轼《题西林壁》中所说横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
4、古今离别的佳句众多，既有王维《送元二使安西》中劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人的恋恋不舍，也有王勃《送杜少府之任蜀州》里海内存知己，天涯若比邻的积极豁达。
5、“月亮代表我的心”。
面对月亮，李白深情地写道：“小时不识月，呼作白玉盘”，勾出对童年快乐时光的无尽回忆；面对月亮，苏轼感慨地写道：“但愿人长久，千里共婵娟”，给亲人美好的祝福；面对月亮，白居易愉悦地写道：“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”，陶醉在清新明丽的美景中。
6、下面五首古诗中都含有我国民间的传统节日，诗中所表示的节日分别是（春节）、（元宵节）、（清明节）、（七夕）、（重阳节）。
Ａ．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
Ｂ．去年元月时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
Ｃ．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
Ｄ．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
Ｅ．细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。
黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
７、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
８、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
９、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
10、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
11、骁腾有如此，万里可横行。
12、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
13、萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
14、《示儿》一诗中，写作者心情的诗句是：死去元知万事空，但悲不见九州同。
15、《七步诗》中，曹植用“本是同根生，相煎何太急。
”来表达自己悲愤的心情。
16、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
17、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
18、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
19、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
20、《泊船瓜洲》中被千古传诵，将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神的一句是：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
古诗文默写复习作业课标21篇文言文默写练习一、《〈论语〉十二章》1．子在川上曰：“__________________，不舍昼夜。
”2．子夏曰：“______________，切问而近思，仁在其中矣。
”3．学而不思则罔，___________________________。
4． __________________，可以为师矣。
5．曾子曰：“吾日三省吾身：__________________________？与朋友交而不信乎？传不习乎？”6．子曰：“三军可夺帅也，__________________。
”7．不义而富且贵， ________________。
8．“孟夏之日，万物并秀”，在这美好的时节，“一带一路”国际合作高峰论坛在京举行。
“__________________，______________”(《〈论语〉十二章》)，我们满腔热情欢迎世界各国政要相聚中国，共商发展大计。
9．阅读古诗文能启迪人生。
《〈论语〉十二章》中的“______________，________ _______”启迪我们正确看待富贵。
10．岁月匆匆，“时间都去哪儿了”，此时，我们不由得想起孔子在河边的那声感叹：_______________________，______________。
(请选用《论语·子罕》中的句子填写) 11．九(1)班在年级篮球赛中输掉了首场比赛，队员们顿时垂头丧气。
队长用《〈论语〉十二章》中的“________________，_______________”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。
二、《曹刿论战》1．________________，民弗从也。
2．小信未孚，__________________。
3．小大之狱，______________，______________。
4．____________，故克之。
5．吾视其辙乱，______________，故逐之。
6．《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：_____________，_______________，______________。
专题5 古诗词积累及运用一、知识盘点。
教材全册古诗词四时田园杂兴（其三十一）【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（表现出乡村儿童的天真可爱，流露出赞扬之意）【注释】①解：懂得。
②供（gòng）：从事。
③傍：靠近。
④阴：树荫。
【诗句译文】初夏，农人白天去田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女各自挑起家庭的重担。
孩子们不会耕地也不会织布，却在那桑树下学着大人的样子种瓜。
稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
（表达出作者对孩子的喜爱之情）【注释】①稚子：指幼小的孩子。
【诗句译文】清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆里的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个钲。
轻轻敲打，清脆的响声穿林而过。
忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。
村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。
）【注释】①陂（bēi）：池岸。
②腔：曲调。
③信口：随口。
【诗句译文】在四周长满青草的池塘里，池水高涨。
太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。
放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。
游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
（表现了母爱的温暖，赞颂了伟大的母爱。
）【注释】①临：将要。
②意恐：担心。
③言，说。
③三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
【诗句译文】慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？鸟鸣涧【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【注释】①涧:两山之间的小溪。
②闲:安静、悠闲。
③空：空寂、空空荡荡。
④时：时而，偶尔。
⑤惊：惊动，惊扰。
【诗句译文】春天寂静无声，桂花不知不觉地凋落。
一、古诗文积累与运用：
（一）默写：
1、请在下面横线上填上相应的句子。
（任选
．．做其中4个小题。
凡全部做满者，只按①—④小题评分。
）（4分）
①会挽雕弓如满月，_____________，______________。
②______________________？门前流水尚能西！
③长风破浪会有时，______________________。
④故天将降大任于是人也, _______________，________________，________________ ，____________ ，行拂乱其所为。
⑤清代郑板桥有诗云：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
”在杜甫《茅屋为秋风所破歌》中也有表达类似情怀的句子：________________________，________________________，________________________。
答案：①西北望，射天狼。
②谁道人间无再少。
③直挂云帆济沧海。
④必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
⑤安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
2、按原诗默写。
（4分）
西江月（辛弃疾）
3、（1）在古诗文
．．．中常有人抒写对登高望远的感和悟，请默写其中三句。
（3分）①
②
③
答案: ①不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
②会当凌绝顶，一览众山小
③内容对即可算对，例：凡数州之土壤，皆在衽席之下
（2）分别写出描写“东风”、“南风”、“西风”、“北风”的古诗词：
答案：①东风无力百花残/东风不与周郎便/小楼昨夜又东风/寒食东风御柳斜。
②夜来南风起；③帘卷西风/古道西风瘦马；④北风卷地白草折
（3）分别写出含有“梅”、“竹”、“菊”、“荷”的古诗词：
答案：梅：墙角数枝梅；雪却输梅一段香；梅花香自苦寒来；
竹：竹喧归浣女，莲动下渔舟；
菊：采菊东篱下；还来就菊花；不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
荷：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；留得枯荷听雨声；小荷才露尖尖角；
（二）、阅读下面诗词，完成问题。
（一）望江南
温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蘋洲。
（1）这是一首风格清新、明快的小词，不到30个字，却容纳了很多内容：就时间而言，从写到；就景物而言，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又写到白蘋洲；就人物内心情感而言，从到以至最后的“肠断”。
（2分）（2）“梳洗罢”这三个字看似平平，内容却十分丰富。
请结合词的内容，发挥你的想像，说说这三个字包含了哪些方面的内容？(至少写出三种来)（3分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
答案：（1）清晨黄昏；希望失望
（2）一是特定的人物——思妇；二是特定的条件——准备迎接久别的爱人归来；三是特定的情绪——喜悦和激动。
（二）行路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
①、、、四个动词形象地表现了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡。
②诗中反复吟叹“行路难”，表达了诗人怎样的思想感情？。
③诗的最后两句抒发了诗人怎样的人生信念？。
答案：①停、投、拔、顾②感叹人生艰难，理想抱负难以实现③坚信自己的理想总会有实现的一天
二、阅读下文，完成1-3题
太尉执事：辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形。
然文不可以学而能，气可以养而致。
孟子曰：“我善养吾浩然之气。
”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。
太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。
此
二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
辙生十有九年矣。
其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广。
百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈述，不足以激发其志气。
恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。
过秦汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。
至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库、城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。
见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。
太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。
入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。
且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也！故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
辙年少，未能通习吏事。
向之来，非有取于斗升之禄；偶然得之，非其所乐。
然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将归益治其文，且学为政。
太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
1、．解释下列句中加点的字。
①我善．养吾浩然之气（）②恣．观终南，嵩华之高（）
③天下之所恃．以无忧（）④将以益．治其文（）
⑤.恐遂汩．没( ) ⑥.称．其气之小大( )
2、把下列语句翻译成现代汉语。
①然文不可以学而能，气可以养而致。
_______________________________________________________________
②此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？
译：_______________________________________________________________
③然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。
译：_______________________________________________________________
④且夫人之学，不志其大，虽多而何为？
______________________________________________________________
3、简答
①在上文中，苏辙提出了什么观点？他是如何证明自己的观点的？
_______________________________________________________________
②苏辙巧妙地把求见韩太尉同什么联系起来了？
_______________________________________________________________
答案：1、①善于②无拘束③依靠④更加⑤于是⑥相当，配合2、①但是(如果不先养气)，文章不是可以凭学习就能写得好的，气可以通过修养获得。
②这两个人,难道(他们)曾经拿起笔来故意学做这样的文章吗? ③然而（那些）都是古人的陈迹，不足以激发自己的志向和气概。
④况且人们的学习，（如果）没有立下大志，即使学得再多又有什么用处呢？3、①提出了“文者气之所形”的观点，举例孟子和太史公的事例来证明的②同丰富自己的阅历，更好的为文联系起来了。
