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语文八年级下册人教版第22课《五柳先生传》同步练习预习检测一文学常识本文选自作者名字自号私谥，著名人。
本文托言为五柳先生写的传记，实为。
二给加点字注音。
短褐．穿结（）黔娄．．（）（）汲．（）俦．( )衔觞．赋诗（）颇．示己志（）葛．天氏（）巩固提高一解释词语。
何许：许：不详：以为：会意：会：亲旧：或：造．饮辄．醉：期．在必醉：曾不：吝情：去留：环堵：萧然：短褐：穿结：箪：瓢：屡．空：宴如．．也：赞．曰：戚戚：汲汲：若人：俦：觞：二古今异义不求甚解｛三用原文回答1.暗示他是一位隐士的句子：，2讲述“五柳先生”这个名号来历的句子：，3点出“五柳先生”隐者心境的是：，4表现五柳先生志趣（三大爱好）的是，，5展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生的是:，，，6描绘了一个安贫乐道的五柳先生的是：，，，，7描述的一个自得其乐，淡泊名利的五柳先生的句子是，，，，8赞语中与“不慕荣利”相照应的句子是：，，9体现五柳先生最大特点和有点的句子是：，，10本文的设问句：，，11再度赞扬五柳先生高洁人格的句子：，，12体现作者社会理想的句子：，，13五柳先生对自己贫穷生活所持的态度是：14用颜回自况的句子：15五柳先生是怎样颇示己志的？16赞语的核心句是：，17作者是从哪几方面写出“先生”家境“贫”的特点的？⑴，⑵⑶自己的话是⑴⑵⑶（或是从，，三方面）四简答题1 用五个四字短语概括五柳先生的品质2 本文的两段的表达方式有何不同？3 文章是从哪几个方面介绍了五柳先生的？4 赞语与前文有什么联系？5 五柳先生“好读书”为什么不求甚解？6 五柳先生的家境说明了什么？7 五柳先生为什么“性嗜酒”？8 谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法？9 根据本文内容自拟一副不少于五言的对联概括提升本文主旨：文章从思想、性格、爱好和生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。
写作借鉴：本文在写作上最大的特点是多用否定句，正式因为世人有种追名逐利，矫揉造作之事，作者言“不”，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。
《五先生传》同步练习一、积累与运用1.解释下列句子中加点的词语。
①先生不知何许．人也___________ ②不慕．荣利___________③每有会意，便欣然．．忘食___________ ④性嗜．酒，家贫不能常得___________⑤亲旧．知其如此___________ ⑥造．饮辄尽___________⑦期．在必醉___________ ⑧曾．不吝情去留___________⑨环堵．．萧然___________ ⑩短褐．．穿结_____________2.选出“之”字不同用法的一项二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。
(一)先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
4.解释下列加点词的意思。
①环堵萧．然（）②短褐穿．结（）③晏如．．也（）④造饮辄．尽（）⑤兹．若人之俦乎（）5.翻译下列句子。
①好读书，不求甚解。
②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（二）（萧统《〈陶渊明集〉序》）注：①迹：心迹，内心的真实情况。
②跌宕：文章富于变化。
③莫之与京：没有人能超过他。
京，大。
④笃：坚定。
⑤污隆：沉浮。
污，下降。
隆，上升。
9.解释下列加点词语在文中的意思。
①跌宕昭彰．（）②不以躬．耕为耻（）（三）吕蒙正不计人过注：①吕蒙正相公：吕蒙正宰相。
相公，古代对宰相的称呼。
吕蒙正，北宋人，曾三任宰相，为人正直敢言。
②参政知事:副宰相。
③朝士：有资格入朝廷的中央官吏。
④同列：同在朝廷做官的同事。
⑤穷问：彻底追究。
穷，穷尽，完结。
问，追究。
⑥量：度量，气量。
11.解释下列句中加点的词。
①不喜记人过．（）②是．小子亦参政耶（）③蒙正佯．为不闻而过之（）④蒙正遽．止之（）①有朝士于帘内指之．曰 A同列②蒙正遽止之． B朝士姓名③不问之．何损 C吕蒙正13.用现代汉语翻译文中画线的A、B两个句子。
第五单元第22课《五柳先生传》同步练习一、基础知识1．给下列句中加点字选择正确的注音。
曾不吝去留 A、zēng B、céng __________短褐穿结 A、hè B jié __________箪瓢屡空 A、lǚ B、lòu __________晏如也 A、ān B、yàn __________答案：A|A|A|B解析：“曾”是多音义，根据句意分辨。
“褐”“屡”“晏”三个字是形声字，注意汉字中声旁不一定与字音的相同。
点评：判断汉字读音，首先要根据句意词义读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注意易混的声母与韵母。
如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
2．解释下列加点的词语。
①不知何许人也__________ ②每有会意，便欣然忘食__________ ③亲旧知其如此__________ ④环堵萧然 __________ ⑤箪瓢屡空 __________ __________ ⑥短褐穿结 __________ ⑦晏如也 __________答案：处所，地方|对书中的意旨有独到的体会|亲戚、朋友|冷清的样子|空荡的样子|打补丁|安然自若的样子解析：本题中要注意“许”是多义词，在本文中是“处所”，另有“多”义。
“亲旧”是形容词作名词，意为“亲戚朋友”。
本题中是两字词的，要注意一字一义。
点评：文言字词的解释，先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义用法的变化，根据语境仔细辨析。
3．下列加点的词语解释有误的一项是（）A．每有会意（对书中的意旨有独到的体会） B．期在必醉（如约）C．曾不吝情去留（拘束情面） D．环堵萧然（空荡的样子）答案：B解析：根据文意大致了解语句的意思，再判断字义，比较正误。
B“期”意为“希望”。
点评：做了上一题，此题就不难了。
最新中小学教案、试题、试卷教案、试题、试卷中小学 1 22 五柳先生传一、积累与运用1.给下列加点字注音。
造饮辄．（ ）尽 性嗜．（ ）酒 箪．（ ）瓢屡空 俦．（ ） 衔觞．（ ）赋诗 2.解释下列句子中加点的词语。
①先生不知何许．人也___________ ②不慕．荣利___________ ③便欣然．．忘食___________ ④性嗜．酒___________ ⑤亲旧．知其如此___________ ⑥造．饮辄尽___________ ⑦期．在必醉___________ ⑧曾．不吝情去留___________ ⑨环堵．．萧然___________⑩短褐．．穿结_____________ 3.选出“之”字不同用法的一项（ ）A.兹若人之俦乎？B.或置酒而招之C.无怀氏之民欤？D.葛天氏之民欤？4.“五柳先生”名号来历的原因是什么？（用原文回答）生活的情况如何？（用原文回答）5.（1）《五柳先生传》的作者是 （朝代）的 ，“五柳先生”是指 ，“传”的意思是 。
（2）本文以“ ”自托，描绘了一个爱好 、不慕 、安贫 、忘怀 的封建时代知识分子形象，表达了作者卓尔不群的志趣和理想。
二、阅读全文1.解释下列加点词的意思。
①环堵萧．然（ ） ②短褐穿．结（ ） ③晏如．．也（ ） ④造饮辄．尽（ ） ⑤兹．若人之俦乎（ ） 2.翻译下列句子。
①好读书，不求甚解。
②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
3.五柳先生的性格、生活、志趣表现在哪些方面？请概括出来。
4.“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？说说你对五柳先生“不慕荣利”的看法。
5.文章结尾提到“无怀氏之民欤”“葛天氏之民欤”，表达了作者怎样的愿望？6. 五柳先生“好读书”为什么又“不求甚解”？。
22 五柳先生传01 基础知识1．给加点字注音。
嗜．酒(shì) 黔．娄(qián) 衔觞．(shāng)造饮辄．尽(zhé) 箪．(dān)俦．(chóu) 吝．情(lìn) 短褐．穿结(hè)2．解释下列句子中加点的词。
(1)先生不知何许．人也处所(2)不慕．荣利羡慕(3)性嗜．酒喜欢，特殊的爱好(4)造．饮辄尽往、到(5)箪瓢屡．空经常(6)衔觞．赋诗酒杯3．比较下列加点词的含义。
(1)闲静少．言寡，与“多”相对宾客意少．舒稍稍，略微(2)先生不知何许．人也处所自富阳至桐庐一百许．里左右，表示约数(3)以乐其志．志向寻向所志．，遂迷标志(4)亲旧知其如．此像晏如．也……的样子4．翻译下列句子。
(1)亲旧知其如此，或置酒而招之。
亲戚朋友知道他这样，有时摆了酒让他来喝。
(2)衔觞赋诗，以乐其志。
一边喝酒一边作诗，为自己的志向而感到欢乐。
5．用课文中原句填空。
(1)点明五柳先生隐者心境的句子是：闲静少言，不慕荣利。
(2)点明“五柳先生”这个别号的来历的句子是：宅边有五柳树。
(3)“赞语”中与传文中“不慕荣利”相照应的句子是：不汲汲于富贵。
(4)展现五柳先生在读书中得到精神愉悦的句子是：好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
(5)展现五柳先生率真放达的个性的句子是：造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
(6)写五柳先生衣食不济的句子是：短褐穿结，箪瓢屡空。
02 课内精读阅读课文，完成下面的题目。
6．请用现代汉语翻译以下句子。
(1)宅边有五柳树，因以为号焉。
住宅旁边有五棵柳树，于是就用(五柳)作为别号。
(2)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
7．写出下列加点词的古今义。
(1)每有会意．．古义：指对书中的内容有所领会今义：指领会别人没有明白表示的意思(2)亲旧．知其如此古义：旧交、旧友今义：过去的、过时的(3)颇．示己志古义：略微今义：很(4)或．置酒而招之古义：有时、有的人今义：或者8．说说文章是从哪几个方面来写五柳先生“不慕荣利”“忘怀得失”的。
22．*五柳先生传一、积累与运用1．给下列加点字注音。
性嗜．酒（）造饮辄．尽（）吝．情去留（）短褐．穿结（）箪．瓢屡空（）黔．娄之妻（）汲．汲于富贵（）人之俦．乎（）衔觞．赋诗（）葛天氏之民欤．（）2．解释下列句子中加点的词语。
①先生不知何许．人也________ ②不慕．荣利________③每有会意，便欣然．．忘食________ ④性嗜．酒，家贫不能常得________⑤亲旧．知其如此________ ⑥造饮辄．尽________⑦期．在必醉________ ⑧曾．不吝情去留________⑨环堵．．穿结________．．萧然________ ⑩短褐3．填空。
《五柳先生传》的作者是________，他是________（朝代）大诗人，我们学过他的一篇文章________，其中构想了一个和谐美好平等幸福的理想社会。
有关他不阿谀权贵的“________”的故事也广为流传。
4．翻译句子。
（1）闲静少言，不慕荣利。
_______________________________________________________________________ （2）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
_______________________________________________________________________ （3）环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
_______________________________________________________________________ 5．解释下列句中加点字，写出其文中古义和常用今义。
（1）造．饮辄尽古义________；今义________（2）赞．曰：黔娄之妻有言古义________；今义________6．解释下列加点词语。
因以．为号焉________ 无怀氏之．民欤________ 闲静少言．________ 以．此自终________ 或置酒而招之．________ 黔娄之妻有言．________ 其．言兹若人之俦乎________ 晏如．________亲旧知其．如此________ 亲旧知其如．此________ 二、课内阅读先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
22 《五柳先生传》同步练习及答案一、狠抓基础1.给加点字注音。
好．读书（）嗜．酒（）黔．娄（）衔觞．（）箪．（）俦．（）吝．情（）2.解释下列加点字。
（1）先生不知何许．．人也__________ （2）造．饮辄．尽__________（3）性嗜．酒__________ （4）每有会意．．__________（5）不汲汲．．于富贵__________ （6）极．其言，兹．若人之俦．乎__________（7）晏如．．__________ （8）以乐．其志__________3.翻译下列各句。
（1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（2）衔觞赋诗，以乐其志4、本文是一篇，作者，（朝代）著名诗人，我们在上学期曾学过他的散文《》。
5.下列说法有误的一项是（）A.本文是作者以史传的手法所写的一篇自传。
B.这篇自传是用第一人称叙说的。
C.这篇自传使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质。
D.这篇文章简练而生动，富有幽默情趣，给我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。
6.选出“之”字用法不同的一项（）A.兹若人之俦乎？B.或置酒而招之。
C.无怀氏之民欤？D.葛天氏之民欤？7.简答题（1）根据课文第一段，说说五柳先生给你留下了什么印象？（2）课文第二段的“赞”，归纳了五柳先生哪两个特点。
二、强攻阅读（一）课内精段阅读先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
8.上文中的“先生”指的是__________时期的________，号__________。
9.给加点的字注音。
嗜____________ 辄____________10.解释加点的字。
（1）或．置酒而招之__________ （2）环堵．萧然__________（3）期．在必醉__________ （4）短褐穿．结__________11.对下列句子里虚词理解不正确的一项是（）A.亦不详其姓字（其：他的）B.因以为号焉（因：因此）C.既醉而退（既：已经）D.以此自终（以：用）12.对下列句子朗读停顿分析正确的一项是（）A.每有/会意，便/欣然忘食B.性/嗜酒，家贫/不能常得C.亲旧/知其如此，或置酒/而招之D.常著文章/自娱，颇示/己志13.将下面的话翻译成现代汉语。
22 五柳先生传知识精讲1．走近作者陶渊明(约365—427)，字元亮，晚年更名为潜，自号五柳先生。
浔阳柴桑(今九江市)人。
东晋著名诗人、辞赋家、散文家。
有“田园诗人”之称，相关作品有《桃花源记》《归园田居》《归去来兮辞》等。
2．文言知识梳理(1)古今异义造．饮辄尽(古义：往、到；今义：制造，创造。
)因以为．．号焉(古义：以之为；今义：认为。
)或．置酒而招之(古义：有时；今义：表选择的连词。
)赞．曰(古义：传记结尾的评论性文字；今义：赞扬。
)(2)一词多义【得】家贫不能常得(动词，得到。
)忘怀得失(名词，得到的东西。
)【如】晏如也(……的样子。
)亲旧知其如此(像。
)(3)词类活用亦不详．其姓字(形容词用作动词，清楚地知道。
)亲旧．知其如此(形容词用作名词，旧交、旧友。
)(4)文言句式先生不知何许人也(判断句。
)不戚戚于贫贱(“于贫贱”介词宾语后置。
)3．主题解说本文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神，表达了作者对高洁志趣和人格的追求。
4．重点突破文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活状况和志趣？刻画了怎样的形象？提示一：“闲静少言，不慕荣利”，点出了五柳先生的隐者心境。
这是他性格中最突出的地方。
他有三大志趣：一是读书，“好读书，不求甚解”，展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生；二是饮酒，“性嗜酒……期在必醉”，展示了一个率真放达的五柳先生；三是著文章，“常著文章自娱”“忘怀得失”，描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。
提示二：他读书的目的，是一种求知的满足、精神的享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。
他既不求名，也不求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。
提示三：“先生不知何许人也，亦不详其姓字”“不慕荣利”“不求甚解”“家贫不能常得”“曾不吝情去留”“不蔽风日”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。
世人有种种追名逐利、矫揉造作之事，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。
初中语文试卷马鸣风萧萧《五柳先生传》同步练习先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？1．解释下列加点的词语。
①不知何许．人也（）②每有会意．．，便欣然忘食（）③亲旧．．知其如此（）④环堵．．萧然（）⑤箪瓢屡空．．也（）．．（）⑥短褐穿结．．（）⑦晏如2．翻译下列句子。
①不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
译文：。
②其言，兹若人之俦乎？译文：。
3．写出文中表现五柳先生家境的语句。
4．写出文中表现五柳先生性格的语句。
5．写出文中表现五柳先生志趣的语句。
6．写出第2段中与“不慕名利”相照应的一句话。
7．写出文未赞扬五柳先生的语句。
1．结合语境，解释文中加点词的意思。
①造．饮辄尽．②衔觞．赋诗。
2．文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个的形象，赞美了他的精神。
3．“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？4．《饮酒》一诗所表达的志趣与本文有相同之处，请对其中的名句“采菊东篱下，悠然见南山”作简单赏析。
1．下列加点的词语解释有误的一项是”（）A．每有会意．．（心领神会）B．期．在必醉（希望，期望）C．曾不吝情．．去留（挂心，在意）D．环堵萧然．．（冷清的样子）2下列说法不符合文意的是（）A．因为住宅旁边有五棵柳树，于是自号“五柳”。
B．他有嗜酒的天性，经常在家里喝得酩酊大醉。
C．他喜好读书，但不死抠字句。
D．他虽然贫穷，但是安之若泰，以文自娱。
3．翻译下面的句子。
衔觞赋诗，以乐其志。
4．文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，请你结合五柳先生的《桃花源记》说说他的“志”是什么。
初中语文试卷马鸣风萧萧5.22 ＊五柳先生传同步练习【基础练】1.解释下面各句中加点词语的意思。
(1)先生不知何许．人也( )(2)每有会．意( )(3)晏如．．也( )(4)短褐穿结．．( )(5)不汲汲．．于富贵( )(6)期．在必醉( )(7)其言兹若人之俦．乎( )(8)既．醉而退( )(9)性嗜．酒( )答案:(1)处所(2)体会、领会(3)安然自若的样子(4)指衣服上有洞和补丁(5)心情急切的样子(6)期望(7)辈、同类(8)已经(9)爱好、特别喜欢2.下列句子中加点的“其”字用法不同于其他三项的是( )A.衔觞赋诗,以乐其．志B.亦不详其．姓字C.亲旧知其．如此D.其．言兹若人之俦乎【解析】选D。
A、B、C三项中的“其”都是代词,D项中的“其”是语气词,表揣测。
3.将下面句子翻译成现代汉语。
(1)好读书,不求甚解。
译文:______________________________________________________________ (2)常著文章自娱,颇示己志。
译文:______________________________________________________________ (3)环堵萧然,不蔽风日。
译文:______________________________________________________________ (4)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
译文:______________________________________________________________ 答案:(1)喜爱读书,却只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分深究。
(2)常以写文章为乐,充分显示他的情志。
(3)简陋的居室里空空荡荡的,遮不住风和阳光。
(4)不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。
4.按原文填空。
(1)表现五柳先生在读书中得到精神愉悦的句子是:________,__________;__________,________________。
五柳先生传一、字音字形shì（嗜）酒辄．尽（zhé）短褐．（hè）箪．瓢（dān）晏．如也（yàn）黔．娄（qián）戚．戚（qī）汲．汲（jí）兹若人之俦．（chóu）衔觞．（shāng）二、重要词语（1）何许．人也：处所。
（2）不求甚解：本文指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。
（3）会意：对书中的内容有所领会。
（4）性嗜．酒：特别爱好。
（5）或置酒招．之：邀请。
（6）造饮辄．尽：就。
（7）期．在必醉：期望。
（8）吝情：舍不得。
（9）去留：去，离开。
（10）环堵萧然．．：空寂。
（11）短褐．．穿结：用粗麻布做成的短上衣。
三、文体特点传记是一种特定人物的艺术史诗，最古老的文学体裁之一，它以各种书面语或口头的形象化材料为依据，用文学的语言和方法，对历史上或现实中的人物生平进行真实、详尽的叙述，并折射出人物的气质、性格、内心世界。
由于它主要以记写人物为主，又称“人物史记”。
自传是作者自序生平事迹的文字，也是自身的经验，尤其是内心起伏变化的记录。
《五柳先生传》其实是作者假托“五柳先生”为自己作的传。
1．本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用。
点拨：“先生不知何许人也，亦不详其姓字”，“不慕荣利”，“不求甚解”，“家贫不能常得”，“曾不吝情去留”，“不蔽风日”，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。
正因为世人有种种追名逐利、矫揉造作之事，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚守。
这不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。
2．文章最后一段引用了黔娄之妻的话，并用两个问句作结，试分析一下这样写的作用。
点拨：引用黔娄之妻的两句话，既与前文“不慕荣利”相照应，又把五柳先生同黔娄这样的名士类比，认为两人是同一类人，他们都不为贫贱而忧愁，不追求富贵荣华，这样就再次突出了五柳先生的最大特点和优点“不慕荣利”。
两个问句表示猜测，其实是赞扬五柳先生简直是无怀氏、葛天氏时代的百姓，是对五柳先生不慕荣利、安贫乐道的高洁人格的再度赞扬，又暗示作者的社会理想就是社会能像传说中的伏羲氏、神农氏时代一样淳朴、和谐、美好。
这样就使文章思想升华了，文章境界更高了。
3．核心图解1．给加点的字注音。
性嗜．酒（）造饮辄．尽（）曾不吝．情去留（）衔觞．赋诗（）2．解释下列句子中加点的词语。
①先生不知何许．人也（）②不慕．荣利（）③每有会意，便欣然．．忘食（）④性嗜．酒，家贫不能常得（）⑤亲旧．知其如此（）⑥造饮辄．尽（）⑦期．在必醉（）⑧曾．不吝情去留（）3．下列句子中加点词语意思相同的一项是（）。
A．闲静少言．黔娄之妻有言．B．亲旧知其如此，或置酒而招之．无怀氏之．民欤C．每有会意，便欣然．忘食环堵萧然．，不蔽风日D．常著文章自．娱，颇示己志自．非亭午夜分，不见曦月4．把下列句子译成现代汉语。
（1）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
5．下列说法有误的一项是（）。
A．本文是作者以五柳先生自托，以史传的手法所写的一篇自传B．这篇自传是用第一人称叙说的C．这篇自传使我们了解了陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质D．这篇文章简练而生动，富有幽默情趣，给我们塑造了一个不随流俗、淡泊自得的隐士形象6．下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来，加以改正。
在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
“好读书”永远是一个可以让人受益终生的习惯。
①一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
②一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
③如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。
课内品读（2011·浙江温州中考改编）阅读下面的文段，完成第7～11题。
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？7．解释下列句子中加点的词。
（1）每有会．意________________（2）或．置酒而招之________________（3）造．饮辄尽________________（4）既．醉而退________________8．下列句子中加点的“其”字的意思不同于其他三项的一项是（）。
A．亦不详其．姓字B．欲穷其．林C．亲旧知其．如此 D．既出，得其．船9．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）宅边有五柳树，因以为号焉。
（2）短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
10．“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”？11．联系《桃花源记》《归园田居（其三）》，说说“颇示己志”中的“志”是什么意思？可用文中的哪两句话来概括？【类文阅读】阅读下面的文段，完成第12～15题。
江天一传（节选）江天一①，字文石，徽州歙县人。
少丧父，事其母，及抚弟天表，具有至性。
尝语人曰：“士不立品者，必无文章。
”前明崇祯间，县令傅岩奇其才，每试②辄拔置第一。
年三十六，始得补诸生③。
家贫屋败，躬畚土筑垣④以居。
覆瓦不完，盛暑则暴酷日中。
雨至，淋漓蛇伏⑤，或张敝盖自蔽。
家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自若也。
注：①江天一：明清鼎革之际抗清义士。
②试：指童生岁试。
③补诸生：考取秀才，成为县学生员。
④躬畚（běn）土筑垣：亲自取土筑墙。
畚，竹制或木制撮土工具。
此处作动词用。
⑤蛇伏：像蛇一样蜷伏着。
12．解释下面句子中加点词的意思。
（1）尝语．人曰语：________________（2）县令傅岩奇．其才奇：________________13．结合语境，用现代汉语翻译句子。
少丧父，事其母，及抚弟天表，具有至性。
14．请用自己的语言写出本文是如何表现江天一酷爱读书的。
15．请结合陶渊明其人和你读过的他的诗文，谈谈对“士不立品者，必无文章”这句话的理解。
解析：首先理解这句话的意思：一个读书人，不树立好的道德品行，就必然没有好文章。
再结合陶渊明的文章和品行来谈。
【表达交流】16．根据你对人物传记的了解和对陶渊明的认识，为陶渊明另作一篇小传。
【体验中考】17．（2011·湖南永州中考）有同学说，现在是快餐文化时代，读流行作品更有利于我们拓宽知识面，开阔视野。
学校准备就此问题开展一场辩论赛。
（1）假如你班是反方代表，你方观点是：__________________________（2）假如你是反方代表的主辩人，请简要陈述支撑你方观点的理由。
（至少写出两条，每条50字左右）参考答案：1. 答案：shìzhélìn shāng2. 答案：①处所②羡慕③高兴的样子④特别爱好⑤旧交，旧友⑥就⑦期望⑧加强否定语气3. 解析：A项的“言”前者是“说话”的意思，后者是“话语”的意思；B项的“之”前者是代词，“他”，后者是助词，“的”；C项的“然”都是词尾，“……的样子”；D 项的“自”前者是“自己”的意思，后者是“如果”的意思。
答案：C4. 参考答案：（1）喜欢读书，只求领会要旨，不在字句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会，就高兴得忘了吃饭。
（2）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
5. 解析：本文是用第三人称叙述的。
答案：B6. 解析：①处，句式杂糅；②处，前后两句搭配不当；③处，语序不当。
参考答案：①处删去“的过程”。
②处在“养成”前添加“能否”；或将“能否”删去。
③处把“从小”调到“培养”前。
7. 答案：（1）体会，领会（2）有时（3）到，往（4）已经8. 解析：B项“其”译为“这片”，其他三项可译为“他”或“他的”。
答案：B9. 参考答案：（1）他的住宅旁边种植有五棵柳树，因此就用“五柳”作为他的别号了。
（2）粗布短衣上打了补丁，饭篮子和水瓢经常是空的，（生活贫困）而他却能安然自得。
10. 解析：结合五柳先生“不慕荣利”的性格回答。
参考答案：五柳先生率真随性，他淡泊名利，不为功名利禄而读书，读书只为获得精神的快乐。
11. 参考答案：洁身自好、淡泊名利，不与世俗同流合污。
可用赞语中的语句“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”来概括。
12. 参考答案：（1）告诉（2）认为……奇异13. 参考答案：（他）小时候就死了父亲，侍奉他的母亲，并扶养弟弟天表，有着纯厚的本性。
14. 解析：找出文中表现其酷爱读书的句子，转换成自己的语言即可。
参考答案：房屋残破，暑天日晒，雨天漏雨，家人埋怨环境艰苦，江天一却能在读书中自得其乐。
可见他对读书的酷爱甚至痴迷。
15. 参考答案：常言道“文如其人”，读书人若无高洁品格，一定不会写出好作品。
陶渊明的诗文流传千古、影响深远，这与他的安贫乐道、淡泊名利的高贵品质是分不开的。
陶渊明用他的诗文，也用他的灵性与良知，为我们营造了平淡真纯的艺术境界。
16. 答案示例：陶渊明，东晋著名诗人、辞赋家，因宅边种有五棵柳树而自号“五柳先生”。
他家境贫寒，但品格高洁，不为五斗米折腰，安贫乐道、不慕荣利。
他少言寡语，只结交品格高洁的人。
他好读书、爱喝酒、常写文章自娱，还喜欢种菊，与菊心灵相通，后人称他为菊花“花神”。
17. 参考答案：（1）阅读经典名著更利于提升我们的素养。
（2）示例：①经典名著是一个民族传统美德与文化的完善结合，读经典名著有利于我们树立正确的为人处世观、生命观。
如《论语》《孟子》。
②经典名著有励志作用，读后使人振奋、坚强，有助于塑造我们健全的人格。
如《钢铁是怎样炼成的》《名人传》。
