2017春九年级语文下册第三单元10读堂吉诃德课件新版语文版

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第三次是堂吉诃德听说萨拉果萨城要举行比武，就不 顾家人劝阻，再次踏上征程。这次他们除了做尽没有结果的 傻事外，也做了一些惩治恶霸成全有情人的好事。途中他们 遇到了拿他们寻开心的公爵夫妇，公爵把桑丘派到自己属下 一个小镇当“海岛”总督，尽管桑丘把小镇“海岛”治理得 井井有条，他们二人还是受尽公爵的残酷捉弄几乎丧命。
❖第1段：描述自己童年时期第一次读《堂吉 诃德》的情景和感受。
❖第2段：复述堂吉诃德被打败的情节，表达 对英雄的同情。
第3段：补叙银月骑士的身份，他是一个剃 头匠。 • 第4段：在不同时期，读《堂吉诃德》的不同
感受。
走进文本 思考
• 一、作者在写开始读书时的环境时 分别用了哪些词语来渲染了当时环 境的优美？其作用是什么？
❖ 我感到塞万提斯的小说，真是一个令人愉快又 使人深受教益的宝库。——歌德（德）
❖ 《堂吉诃德》的作者所运用的严肃的讽刺手法 是一种特殊的天才，很少有人能够企及。
——司各特（英）
❖ 塞万提斯、莎士比亚、歌德成了三头统治，在 叙事、戏剧、抒情这三类创作里分别到达登峰造极 的地步。 ——海涅（德）
❖ 在欧洲所有一切著名文学作品中，把严肃和滑 稽，悲剧性和喜剧性，生活中的琐屑和庸俗与伟大 和美丽如此水乳交融……这样的范例仅见于塞万提 斯的《堂吉诃德》——别林斯基（俄）
《堂吉诃德》同时又是一部伟大的现实主义巨著，它通过 堂吉诃德主仆在西班牙大地游侠的经历，为我们展现了一幅宏 大的社会生活画面，真实地反应了１６、１７世纪西班牙的社 会生活现实。在这部将近一百万字的作品中，共描写了近七百 个形形色芭从事各种职业的人物，他们有贵族、僧侣、地主、 市民、农民、士兵、演员、商人、理发师、牧羊人、强盗，等 等。作者揭露了封建贵族的傲慢、自私、伪善、狠毒、残酷， 以鄙视的口吻描写了封建上层社会的穷奢极欲、空虚无聊和庸 俗自私。

整体感知
听录音，想象你心中的堂吉诃德是什么形象？
整体感知 描述自己童年时期第一次读《堂吉诃德》的情景和感受。
第1段
第2段
复述堂吉诃德被打败的情节，表达对英雄的同情。
第3段
补叙银月骑士的身份，他是一个剃头匠。
第4段
在不同时期，读《堂吉诃德》的不同感受。
合作探究 仔细品味课文第一段，说说作者为什么
走近著者
我感到塞万提斯的小说，真是一个令人愉快 又使人深受教益的宝库。 ——歌德（德） 《堂吉诃德》的作者所运用的严肃的讽刺手法 是一种特殊的天才，很少有人能够企及。
——司各特（英）
走近著者 塞万提斯、莎士比亚、歌德成了三头统治， 在叙事、戏剧、抒情这三类创作里分别达到登峰 造极的地步。 ——海涅（德） 在欧洲所有一切著名文学作品中，把严肃和 滑稽，悲剧性和喜剧性，生活中的琐屑和庸俗与 伟大和美丽如此水乳交融……这样的范例仅见于 塞万提斯的《堂吉诃德》。
有这些，都是人类共同的情感，它可以穿越时空，对每个时代、每个民族都具有
永恒的价值，在相隔四个世纪之后，仍感动着每一个读者。
名著简介
小说《堂吉诃德》全名为《奇情异想的拉曼却绅士堂吉诃德》，叙述了一个 穷乡绅吉哈达改名堂吉诃德，沉迷于骑士小说自居为骑士三次出游，由于他的幻 想在途中发生的许多荒诞之事。 《堂吉诃德》中出现了近７００个人物，描写的生活画面十分广阔，真实而 全面的反映了１６世纪末到１７世纪初西班牙的封建社会现实，揭露了正在走向
合作探究
在童年的海涅心目中，堂吉诃德是一个怎样
的人物形象？你能从文章中找出依据吗？
在童年的海涅心目中，堂吉诃德是一个勇士，是一个英雄。 “我孩子气，心眼老实，什么都信以为真…….，正像他受了伤叫我心里不 忍。”——这是童年的海涅读《堂吉诃德》的直接而真实的感受。他认定堂吉诃德

堂吉诃德与桑丘·潘沙
01
主仆关系，二者在性格和观念上形成鲜明对比，但共同经历了
许多冒险和挑战。
堂吉诃德与杜尔西内亚
02
单相思关系，堂吉诃德对杜尔西内亚的痴情是他骑士精神的重
要组成部分。
堂吉诃德与神父、理发师等
03
这些人物与堂吉诃德之间的互动构成了故事的主要情节，推动
了故事的发展。
03 故事情节梳理与解读
批判现实主义主题
揭示社会现实矛盾
通过堂吉诃德的荒诞行为，反映当时社会的种种 矛盾和不合理现象。
讽刺社会风气
对当时社会流行的骑士小说进行讽刺，批判社会 盲目崇拜和跟风现象。
揭示人性弱点
通过堂吉诃德的性格特点和行为表现，揭示人性 的弱点和缺陷。
追求自由、平等、正义精神
崇尚自由精神
堂吉诃德追求自由，反对封建束缚和压迫，体现了对自由的向往和 追求。
故事开端：骑士梦想觉醒
堂吉诃德阅读骑士小 说入迷，决心效仿骑 士生活
堂吉诃德的行为引起 了邻里的嘲笑和不解， 但他仍坚持自己的信 念
他拼凑了一副破烂的 铠甲，自封为骑士， 开始游侠冒险
冒险历程：荒诞现实碰撞
堂吉诃德在冒险中遇到了各种 荒诞的人和事
他将风车当作巨人，与之战斗； 将羊群当作军队，冲杀进去
桑丘·潘沙角色定位
现实主义者
幽默形象
与堂吉诃德形成鲜明对比，桑丘·潘沙是一个 典型的现实主义者，他关注眼前的利益，对 堂吉诃德的理想主义行为持怀疑态度。
桑丘·潘沙的性格中充满了幽默和机智 ，他的言行常常为故事增添了不少笑 料。
忠诚伙伴
尽管对堂吉诃德的行为不解，但桑丘· 潘沙始终忠诚地跟随他，共同经历了 许多冒险。
02 主要人物角色分析

4．提到杜尔辛妮亚，胖
侍从，银月骑士、堂吉 诃德、公爵。
整体感知，概括每段的主要内容。
第1段：描述自己童年时期第一次读《堂吉
诃德》的情景和感受。 对英雄的同情。
第2段：复述堂吉诃德被打败的情第4段：在不同时期，读《堂吉诃德》的不同感受。
在一部书中有这样 一人物，有人说他是疯子， 也有人说他是英雄；有人 说他是懦夫，也有人说他 是勇士；有人说他是武士， 也有人说他是诗人。他就 是西班牙作家塞万提斯笔 下的堂吉诃德。
《堂吉诃德》是西班牙伟大的作家塞万提斯
的代表作，也是一部脍炙人口的世界名著， 是欧洲长篇小说发展史上的一座里程碑。本 书一方面针砭时弊，揭露批判社会的丑恶现 象，一方面赞扬除暴安良、惩恶扬善、扶贫 济弱等优良品德，所有这些，都是人类共同 的情感，它可以穿越时空，对每个时代、每 个民族都具有永恒的价值，在相隔四个世纪 之后，仍感动着每一个读者。
尤其是徘徊歧路的时候，那瘦 骑土和那胖侍从总追踪在我后 面”，总影响着“我”的 生。 点拨：从文中找答案。
你知道海涅在文中写了他哪三个时 期读《堂吉诃德》的感受吗？
3．童年时期、发育得是个青年
的时候、我快成人的时候 点拨： 认真阅读课文，理解文章内容是 关键。
文中提到了《堂吉诃德》这部 书的哪些人物？请列举出三个来。
五、朗读文章最后一段，并谈谈你
对“在人生的程途里，尤其是徘徊 歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从 总追踪在我后面。”这句话的理解。 强调了童年时代作者读《堂吉 诃德》的感受，影响着他的人生。 意思是在人生关键的时刻，他总会 想到他心目中的勇士和英雄——堂 吉诃德，并激励他前进。

写作特点 表达方式：本文采用了叙述、描写与议论相结合的 方法，把自己读《堂吉诃德》的感受及情景写得生 动感人。 词语运用：这篇序文的作者是德国诗人亨利希· 海 涅，中文译者是著名学者、文学家钱钟书先生。语 言俏丽而有韵味，形象而又生动。 中心表达：在少年读者的心目中，堂吉诃德是一位 “勇士”、“英雄”。不要轻易地批评和放弃自己 阅读作品的最初印象和感受，它也许是弥足珍贵的 东西，会影响你的一生。

(1)要求结合文章内容，联系生活实际，谈感受。答题要点： 正如文章所说(文章的中心论点或是自己感受最深的一句话)＋ 生活中(生活中的实例或现象)＋我认为(对以上两点的自己的看 法)。注意：文章内容、生活实际、自己感受，缺一不可。 (2)要求谈认识理解。答题要点：先摆观点＋陈述理由＋总 结。注意：紧扣论点组织语言，观点6)憔悴：__________________________________________。 攀附 (7)________：①附着东西往上爬。②比喻投靠有权势的人， 以求高升。
3．作家作品
海涅，即亨利希· 海涅(1797－1856)，19 世纪德国伟大的革 命民主主义诗人、杰出的散文家和政论家，也是 19 世纪前期浪 漫主义文学和批判现实主义文学在德国的主要代表人物。既是浪 漫主义诗人，也是浪漫主义的超越者。他使日常语言诗意化，将 报刊上的文艺专栏和游记提升为一种艺术形式，赋予了德语一种 罕为人知的风格上的轻松与优雅。海涅最广为人知的一首诗可能 是由门德尔松为之作曲、通过音乐传播的《乘着歌声的翅膀》。
4．文意感知
本文是海涅为《堂吉诃德》的德文译本写的序，译成中文有
一万多字，主要部分则从主题、人物和艺术处理等方面分析评价 了《堂吉诃德》这部小说，肯定了塞万提斯的卓越贡献。课文节 童年 选的部分主要记述了作者________时期读《堂吉诃德》的真实感
受。全文脉络如下：
要点 1 整体感知 作者在不同年龄段读《堂吉诃德》，有怎样不同的感受？作 者更珍视哪个时期的感受？为什么？
10.读《堂吉诃德》
1．字音字形
静 mù 穆 ) ( chuò 啜 )泣 ( 阴 mái( 霾 )
nɡ 秾丽( nó ) ．
蹩脚( bié ) ． 稚嫩( zhì ) ．

⑤看来，那些钦佩温家宝儒雅风度的官员，那些举止失当的国人，要 想使自己也变得儒雅起来，唯一的办法就是多多读书。所谓“腹有诗书 气自华”，就是这个道理。儒雅之人，能把传统文化中的诗词、典故、 格言，巧妙运用于自己所要表达的意思当中，素养之深厚，情感之细腻， 爱心之深沉，听者为之动心，为之魂牵，让升腾的美好情愫迅速撞击听 者的心灵，让感动的涟漪缓缓扩散。儒雅的表达方式，已经被看作是有 文化有礼仪的表现，是做人的高境界。
10.读《堂吉诃德》
1.走近作者 亨利希·海涅（Heinrich Heine，1797—1856），德国革命民主主义诗人。 在德国近代文学史上，海涅堪称继莱辛、歌德、席勒之后最杰出的诗人、 散文家和思想家。代表作有《你好像一朵鲜花》《乘着歌声的翅膀》 《我曾在梦中哭泣》等。 2.主题解说 作者通过叙述自己儿童时期到青年时期再到成年时读《堂吉诃德》的感 受，告诉人们：不要轻易地批评和放弃自己阅读作品的最初印象和感受， 它也许是弥足珍贵的东西会影响人的一生。
(2)该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题 的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动，并用富有文采的
语言谈谈你对读书的感悟。 活动：__开__展__“__成__长__离__不__开__阅__读__”__主__题__演__讲__活__动__。__举__办__“__名__人__与__书____ __”__故__事__会__。__开__展__“__被__一__本__书__感__动__”__好__书__推__介__活__动__。__举__办__“__学__会__阅____ __读__”__读__书__经__验__与__方__法__交__流__会__…__…___________________________ 感悟：__读__书__犹__如__探__宝__，__高__山__之__灵__芝__，__深__海__之__珍__珠__，__地__下__之__金__石__，__尽__ _归_囊__中__。__读__书__犹__如___览_胜___，__山_川___之__雄_伟___，__江_河___之_绮__丽___，_林__木__之__神__秀__，____ _尽_收__眼__底__。_______________________________________________