河南省04—08年教师资格证考试真题及答案解析-简答

2008年河南教师资格证考试真题（A）吉林教师考试交流群：279620409一、单项选择题(本大题共20小题.每小题1分.共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案.请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

选对得1分。

选错、多选或不选得0分。

1.教育学作为一门学科的建立始于( )。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.洛夫D.康德2.师生关系在社会道德上是( )。

A.授受关系B.相互促进关系C.平等关系D.心理关系3.教育心理学研究的核心内容是( )。

A.教师问题B.学生问题C.教育过程D.学习过程4.自我意识的最原始状态是( )。

A.心理自我B.社会自我C.安全自我D.生理自我5.心理咨询与辅导的基本方法是( )。

A.观察法B.调查法C.会谈法D.自述法6.教师自我完善的重要途径是( )。

A.勇于实践B.严谨治学C.勇于创新D.更新观念7.教师因本职工作的伟大而感到光荣的道德情感是( )。

A.自尊感B.自豪感C.正义感D.幸福感8.近代教育立法以来最早出现的教育部门法是( )。

A.义务教育法B.高等教育法C.职业技术教育法D.教师法9.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是( )。

A.当地教育行政部门B.当地政府C.教师所工作和服务的学校D.当地教育督导组织10.教师从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是( )。

A.直接导人B.问题导入C.审题导入D.情境导入11.从巩固所学知识出发设计的提问是( )。

A.理解提问B.回忆提问C.分析提问D.综合提问12.学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确责任分工的互助性学习是( )。

A.探究学习B.合作学习C.自主学习D.主动学习13.对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的( )。

A.专业理想B.专业情操C.专业发展D.专业自我14.教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是( )。

A.介入教学B.教育教学实习C.微格教学D.模拟教学15.班主任利用精神和物质刺激，使学生产生追求班级德育目标的心理，并发挥自身潜力向着目标奋进的德育管理方法是( )A.陶冶法B.评价法C.激励法D.规章制度法16.我国最早的革命儿童组织是( )。

河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（A）一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1.一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（）A.洛克的《教育漫话》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.赞可夫的《教学与发展》2.主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（）A.传统教育论B.形式教育论C.实质教育论D.现代教育论3.中国建立并实施的第一个现代学制是（）A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬子学制D.壬寅学制4.把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）A.自我调节B.自我认识C.自我体验D.自我意识5.耶克斯－多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）A.线性关系B.倒U型关系C.反比关系D.正比关系6.将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）A.认知策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略7.以学习成绩中心.在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（）A.程序教学B.发现学习C.指导教学D.掌握学习8.教师职业道德的首要准则是（）A.恪尽职守B.依法执教C.廉洁从教D.热爱学生9.职业道德行为的最大特点是自觉性和（）A.终身性B.习惯性C.多变性D.稳定性10.我国义务教育应坚持（）A.以国家办学为主体B.以学校办学为主体C.以企业.事业办学为主体D.以其他社会力量办学为主体11.对未成年人受教育权的特别保护是（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护12.调查问卷和考试试卷的区别主要是（）A.问题的形式不同B.答题的方法不同C.监考宽严的不同D.答卷处理的方式不同13.在教师的职业素质中，作为精神素质对外作用的中介和桥梁是（）A.教师的职业心理倾向B.教师的职业知识C.教师的职业能力D.教师的职业技能14.衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（）A.有没有浓厚的学习气氛B.班干部队伍是否建立起来C.有没有共同的奋斗目标D.班主任与任课教师是否团结合作15.让纪律性较差的学生担当某种临时负责人对其进行转化，这是利用（）A.期望效应B.角色效应C.晕轮效应D.首因效应16.下列关于教学方法的陈述正确的是（）A.教学方法就是教法B.教学方法就是学法C.教学方法就是教与学相互作用的活动方式D.教学方法包含教法.学法和教与学的方法17.在中学体育.音乐.美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（）A.实验法B.练习法C.实习法D.讨论法18.教师运用谈话法的关键是（）A.精心设问，提好问题B.作好讨论前的准备工作C.指导好讨论过程D.及时总结讨论结果19.教学设计中最先考虑的问题是（）A.教学方法B.教学内容C.教学目标D.教学环境20.教学评价的指导思想应该是（）A.选拔适合于教学的学生B.培养拔尖人才C.形成促进学生发展的教学D.优胜劣汰，适者生存二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）1.教育目的对教育工作的作用表现在（）A.导向B.辅助C. 评价D.激励E.督导2.下列对迁移的描述正确的有（）A.是习得的经验对完成其他活动的影响B.是一种学习对另一种学习的影响C.也称训练迁移D.广泛存在于各种知识和技能的学习中E.广泛存在于各种行为规范和态度的学习中3.教师职业道德的特点有（）A.功能的多样性B.要求的多重性C.影响的广泛性D.行为的典范性E.对象的灵活性4.教育法的执法要求大致可概括为（）A.正确B.合法C.公正D.公平E.及时5.在下列选项中，属于教学信息输出技能的是（）A.讲授的技能B.检查学习效果的技能C.体态表达的技能D.研究学生的技能E.课堂观察的技能6.当今社会比以往任何社会都更加强调发展人的（）A.组织性B.主体性C.独立性D.创造性E.稳定性7.在组织教学中比较机智的传递管理信息的方式是（）A.批评违纪学生B.用眼神暗示违纪学生C.突然的沉默D.扣击桌面，以示警示E.提问违纪学生的同桌同学8.主体性班级管理的好处是（）A.实现班级管理自动化B.有利于对学生进行责任感的教育C.培养学生的领导能力D.提高班级管理效益E.有利于班主任从事物圈里解脱出来9.下列方法中，体现在教师指导下学生独立获取知识特点的方法主要有（）A.讲授法B.问答法C.参观法D.发现法E.问题解决法10.按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（）A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.相对性评价E.绝对性评价三、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1.现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。

河南省高校教师资格证考试历年真题（附答案）单选1.一个国家的政体与高等教育有着密切关系,它制约着高等教育的A.领导权B.受教育的权利C.教育的方针、目的D.教育体制2.主张教育应使个人特征与社会目的的价值协调起来”的教育家是()A.亚里士多德B.杜威C.斯宾塞D.纽曼3高等教育结构的形成、发展以及调整的决定性要素是A,教育因素B.政治制度因素C.科学技术因素D.经济因素4.从高校课程的层次构成上看,可将课程分为A.学科并列课程、核心课程B.公共基础课程、专业基础课程、专业课程C.必修课程、限选课程、选修课程D.理论课程、实践课程5.我国学位授予的权力机构为A.国家教育部B.因务院学位委员会C.各授予单位的学位评定委员会D.,各省自治区的学位办公室6.在我国最早采用班级授课制的学校是A.大津中西学堂B.南洋公学C.京师同文馆D.山西大学堂7.教学计划内的社会实践活动的组织者是A.教务处B.团委C.学生会D.各教学单位8.激发个体进行学习活动,维持己引起的学习活动,使行为朝向一定目标的内部心理状态是A.学习需要B.学习动机C.学习兴趣D,学习理想9.“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响。

A.能力B.性格C.作风D,期望10.—种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用的是A.逆向迁移B.顺向迁移C.负迁移D.正迁移11.教师在教学中采用图片、图表、幻灯、电视录像、模型等直观的教学形式属于A.实物直观B.模像直观C.行为直观D.言语直观12.德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘的进程是不均衡的,其规律是A.先快后慢B.先慢后快C.先高后低D.先低后高13.群体一起完成一件事情时,个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象是A.社会干扰B.社会助长C.社会弱化D.社会情化14,教师职业道德的基本原则是A,集体主义B.全心全意为人民服务C.为学生爱心奉献D,忠诚于人民的教育事业15.教师职业与其它职业不同的本质特征是A.为人师表B.献身教育C.教书育人D.公而忘私16.“学为人师,行为世范”的主要内容是A.教书育人B.依法执教C.廉浩从教D.为人师表17.日前我国高等学校实行的是A.董事会领导下的校长负责制B.校长负责制C.党委领导下的校长负责制D.校务委员会制18.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的A.职业认定制度B.职业许可制度C.职业审核制度D.职业監督制度19.我国教育法的渊源指的是A.法律的历史渊源B.法律的理论渊源C.法律的效力渊源D.法律资料的来源20.学生申诉制度建立的法律依据是A.《教师法》B.《义务教育法》C.《未成年人保护法》D.《教育法》多选1,教育目的制约着A.教育手段的选择B.教育政策的制定C.教育制度的建立D,教育内容的确定E.教学效果的评价2.实行中央集权型的高等教育宏观管理体制的国家有A.德国B.英国C.法国D.意大利瑞典3.高校教师劳动的特点有A.创造性B.复杂性C.个体性D.群体性E,多样性4.高等学校科研应遵循的原则A.社会效益与学术水平相统一B.科研与教育相互促进C.正确处理基础研究、应用研究和发展研究的关系D.加速科研成果转化和推广E.循项目指南与尊重自由选题相结合5.师爱的心理功能有A.指向功能B.激励功能C.感化功能D.调节功能E.榜样功能6.根据记忆保持时间长短的不同,可以把记忆分为A.无意记忆B.有意记忆C.瞬时记忆D.短时记忆E,长时记忆7.态度与品德的改变要经历的几个阶段是A.醒悟阶段B.转变阶段C.内化与巩固阶段D.巩同与稳定阶段E.巩固与发展阶段8.人际交往的基本原则有A.交互性原则B.社会交换原则C.自我价值保护原则D.情境控制原则E.保密性原则9.教师职业道德的特点有A.功能的多样性B.要求的双重性C.影响的广泛性D.行为的典范性E,对象的灵活性10.根据法律解释的主体和效力不同法律解释可分为A.语法解释B.字面解释C.有权解释D.无权解释E.扩充解释判断1.1810年创办的柏林大学突破了传统大学的模式,确立了大学社会服务的职能。

多项选择题1．教育目的对教育工作的作用表现在（）A.导向B.辅助C．评价D.激励E.督导2．学生思想品德的心理结构要素有（）A.道德认识B．道德行为C．道德情感D.道德意志E．德育内容3．下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（）A.学不躐等B.学而时习之C.不凌节而施D.“水之为物也，不盈科不行”E.“相观而善之”4．课外教育活动的组织形式有（）A.群众性活动B．自发活动C.小组活动D.个人活动E.社会活动5．我国的教学组织形式有（）A.班级授课制B.个别教学C道尔顿制D.现场教学E．复式教学6．我国普通中学教育的任务是（）A.培养专门人才B.为高一级学校培养合格新生C．培养特殊专长的职能D.为社会输送劳动后备力量E．培养学生的人生观．世界观和价值观7.我国德育基本方法中的说服法包括（）A.讲解B. 谈话C. 报告D.讨论E.参观8．教师的教育专业素养包括（)A.教育理念B.语言表达能力C.教育能力D.研究能力E．组织能力9．具有启发性意义的原则有（）A.教学相长B.不愤不启，不徘不发C．道而弗牵，强而弗抑，开而弗达E.因材施教10．我国义务教育教学计划的基本特征是（）A.强制性B.综合性C.普遍性D. 基础性E．特殊性:11．教师的教育专业素养包括( )A.先进的教育理念B.良好的语言表达能力C.教育教学能力D.研究能力E．管理能力12．体现循序渐进原则的有（）A．学不躐等B.学而时习之C．不陵节而施D.杂施而不孙，则坏乱而不修E．因材施教13．教学方法中的讲授法可分为（）A．讲述B．讲解C．讲叙D.讲演E．讲读14．选择和运用教学方法的基本依据有（）A．教学目的和任务B．课程性质与教材特点C．学生特点D．教学条件E．教师自身特点15．我国义务教育教学计划的基本特征有（）A．系统性B．全面性C．强制性D．普遍性E．基础性16．学生文化的基本特征有( )A．差异性B．非正式性C．过渡性D．多样性E．互补性17．个体主观能动性的层次有（）A．生理活动B．心理活动C．认知活动D．交往活动E．社会实践活动18．心理健康教育的主要内容有（）A．学习辅导B．情感辅导C．交往辅导D．生活辅导E．择业辅导参考答案：ACD,ABCD,AC,ACD,ABC,BD,ABCDE,ACD,BC,ACD,ACD,ACD,ABD,ABCDE,CDE, BCDE,ABE,ADE:单项选择题1.一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（）A.洛克的《教育漫话》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D．赞可夫的《教学与发展》2.主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（）A.传统教育论、B.形式教育沦C.实质教育论D.现代教育论3．中国建立并实施的第一个现代学制是（）A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬子学制D壬寅学制“4．关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）A．经济发展先于教育的发展B.教育发展先于经济发展C．教育与经济要同步发展D.二者发展互不相关5．班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.做好个别教育工作C.组织和培养班集体D.统一多方面教育力量6. 结构课程论的代表人物是（）A．布卢姆B.杜威C.赫尔巴特D.布鲁纳7．教育活动的出发点和归宿是（）A.教育内容B.教育质量C.教育目的D.教育方针8.“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是 ( )A.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良9．主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（ D）A.传统教育论B.现代教育论C.实质教育论D.形式教育沦10．中国制定并颁布实施的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．壬子学制C．癸卯学制D．壬戌学制11．关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论和观点。

河南教师招聘考试真题：2008年初级中学教师资格证考试真题(A)简答题2014年河南教师资格考试即将开始，河南教师资格网收集历年河南教师资格真题，帮助广大考生备考，更多河南教师资格考试历年真题请登录河南教师资格网。

四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)1.简述教师的教育专业素养。

2.简述班集体的基本特征。

3.影响态度与品德学习的条件有哪些?4.高创造性者具有哪些个性特征?5.如何对学生进行德育管理?6.教学设计的依据主要有哪些?参考答案：四、简答题(6 x6)1.答案要点：①先进的教育理念。

(2分)②良好的教育能力。

(2分)③一定的研究能力。

(2分)2.答案要点：①明确的共同目标。

(2分)②一定的组织结构。

(1分)③一定的共同生活准则。

(1分)④集体成员之间平等、心理相容的氛围。

(2分)3.答案要点：①外部条件(3分)a.家庭教养方式。

b.社会风气。

c.同伴群体。

⑦内部条件(3分)a.认知失调。

b.态度定势。

c.道德认知。

4.答案要点：①具有幽默感。

(1分)②有抱负和强烈的动机。

(1分)③能够容忍模糊与错误。

(1分)④喜欢幻想。

(1分)⑤具有强烈的好奇心。

(1分)⑥具有独立性。

(1分)5.答案要点：①加强组织领导。

(1分)②健全学校德育管理系统。

(1分)③提高管理者的索质。

(1分)④加强校园文化建设。

(1分)⑤改革学生的德育评价制度。

(1分)⑥充分发挥校外资源的影响作用。

(1分)6.答案要点：①依据现代教学理论。

(2分)②依据系统科学的原理与方法。

(1分)③依据教学的实际需要。

(1分)④依据学生的特点。

(1分)⑤依据教师的教学经验。

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2008年4月河南省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为()。

A．非正式教育B．前制度化教育C．制度化教育D．后制度化教育正确答案：C解析：历史上曾经有过从非正规教育再到正规教育的演变，正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。

之前的非正规教育都可归为前制度化教育，而之后的非正规化教育则都归为非制度化教育。

因此，答案为C。

2．“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之，皆所以明人伦也。

”此语出自()。

A．《孟子》B．《中庸》C．《大学》D．《论语》正确答案：A解析：《孟子》里说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。

夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之。

皆所以明人伦也”。

孟子不仅记载了我国古代学校教育起源的情况，而且记载了当时教育的内容和宗旨。

因此，答案为A。

3．我国义务教育的立法宗旨是发展()。

A．专业教育B．中等教育C．职业教育D．基础教育正确答案：D解析：《义务教育法》第一条规定：“为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。

”由此可以看出，《义务教育法》的立法宗旨主要是发展基础教育。

因此，答案为D。

4．培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。

这种教育描述的是( )。

A．古代斯巴达教育B．古代雅典教育C．古代印度教育D．古代罗马教育正确答案：B解析：古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。

古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德的灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。

河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（B）（适用范围：小学教师资格）一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1.学校课外活动的基本组织形式是（）A.群众性活动B.小组性活动C.个人活动D.团队活动2.课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为（）A.国家课程、地方课程、学校课程B.必修课程、选修课程、活动课程C.相关课程、广域课程、核心课程D.基础课程、拓展课程、研究课程3.个体自我意识发展经历的过程是（）A.从心理自我到生理自我，再到社会自我B.从生理自我到心理自我，再到社会自我C.从生理自我到社会自我，再到心理自我D.从心理自我到社会自我，再到生理自我4.根据耶克斯－多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）A.较高的水平B.较低的水平C.非常低的水平D.中等水平5.甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。

根据皮亚杰的道德发展阶段理论，认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（）A.权威阶段B.可逆性阶段C.公正阶段D.自我中心阶段6.社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是（）A.学而不厌B.团结协作C.诲人不倦D.爱岗敬业7.教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解决各种矛盾是指（）A.教师义务B.教师良心C.教师公正D.教师幸福8.我国义务教育应当坚持（）A.以国家办学为主体B.以企事业办学为主体C.以学校办学为主体D.以其他社会力量办学为主体9.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的（）A.导向性B.对等性C.有序性D.强制性10.介入教学应当（）A.在真实的教学环境中进行B.在模拟的教学环境中进行C.练习者个人单独进行D.随时随地都可以进行11.体态语言优于口头语言的一个方面是（）A.词汇丰富B.表意清晰C.感染力强D.表现力强12.导入提问与一般课堂提问的区别是（）A.问题具有启发性B.问题表述清楚明白C.学生经过努力可以正确回答D.仅仅依靠现有知识无法完全回答13.板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的根据是（）A.板书的时机B.板书的形式C.板书的内容D.板书的作用14.学生管理的终极目的指向（）A.学业成功B.升入高一级学校C.人性完善D.适应社会15.对倔强的学生可采取的矫正方法是（）A.心事倾诉B.认知调整C.情绪疏导D.谈话沟通16.布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（）A.认知心理学为基础B.行为主义心理学为基础C.发展心理学为基础D.无意识心理学为基础17.在小学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（）A.实验法B.练习法C.实习法D.讨论法18.教学设计中最先要考虑的问题是（）A.教学方法B.教学内容C.教学环境D.教学目标19.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫（）A.参观法B.实验法C.演示法D.练习法20.汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫（）A.测验法B.专题作业法C.档案袋评定法D.实验法二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）1.教育目的对小学教育的作用主要表现为（）A.导向作用B.约束作用C.激励作用D.评价作用E.相互作用2.元认知策略包括（）A.复述策略B.计划策略C.努力管理策略D.监视策略E.调节策略3.教师职业道德基本原则的构成要素（）A.不耻下问B.教书育人C.为人师表D.献身教育E.钻研业务4.按照教育法律规则内容确定性程度的不同，教育法律规则可以分为（）A.构成性规则B.调整性规则C.确定性规则D.委托性规则E.准用性规则5.口语表达的基本要素是（）A.语速B.语音C.词汇D.声调E.句法6.讲授技能之所以得到广泛的运用，是由于它具有如下特点（）A.信息传递的单向性B.知识传授的系统性C.老师主体的权威性D.时间运用的高效性7.少先队的社团的组织原则是（）A.辅导员组织B.学生自我发起C.学生自我管理D.学生自我评价E.学校统一管理8.教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出（）A.情绪稳定B.组织性较差C.态度友好D.不能自制E.具有领导能力9.教学方法选择的依据主要有（）A.教学目的和教学任务B.教学内容的性质和特点C.教师自身的特点D.学生的可接受性E.每节课的重点、难点和关键点10.为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括（）A.程序教学法B.愉快教学法C.情境教学法D.尝试教学法 E成功教学法三、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1.师生关系在人格上是平等的关系。

河南教育热点新闻：2008年河南省高级中学教师资格证考试真题(A)及参考答案河南省2008年教师职业素质和技能考试试卷(A)(使用范围：高级中学教师资格)一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。

1.教育学成为一门独立学科的标志性著作是( )A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《民本主义与教育》D.《教育漫画》2.在人的身心发展动力的问题上，中国古代内发论的代表人物是( )A.孟子B.孔子C.苟子D.韩愈3.师生关系在人格层面上的特点是( )A.授受关系B.相互促进C.民主平等D.长善救失4.教育心理学研究的核心内容是( )A.教育过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程5.在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是( )A.能力高低B.努力程度C.运气好坏D.任务难度[page]6.先予一定活动而又指向该活动的动力准备状态是( )A.态度B.定势C.迁移D.需要7.整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是( )A.复述策略B.计划策略C.组织策略D.元认知策略8.“学为人师，行为世范”的主要内涵是( )A.教书育人B.依法执教C.廉洁从教D.为人师表9.教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有( )A.公正性B.稳定性C.内隐性D.广泛性10.我国《教育法》规定：“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。

”这一教育法规规范的类别为( )A.义务性规范B.授权性规范C.强制性规范D.制裁性规范[page]11.《中华人民共和国教师法》的制定机关是( )A.全国人民代表大会B.全国人民代表大会常务委员会C.国务院D.国务院教育行政部门12.教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列( )A.教学行为方式B.心智活动方式C.教学行为方式和心智活动方式D.操作活动方式13.教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是( )A.作业分析技能B.作业检查技能C.作业评价技能D.作业反馈技能14.在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题，认识问题的方法是( )A.谈话法B.调查法C.说理法D.自我管理法15.共青团诞生于( )A.1920年B.1921年C.1922年D.1923年[page]16.尝试教学法的主要目标是( )A.激发学生的情感B.巩固学生的基础知识C.减轻学生的学业负担D.培养学生的探索精神17.教学工作的中心环节是( )A.备课B.课外辅导C.课外作业的布置与批改D.上课18.中学各科教学普遍采用的教学方法是( )A.谈话法B.学习法C.练习法D.实验法19.现代学校教学的基本组织形式是( )A.小组教学B.个别教学C.复式教学D.课堂教学20.教学研究中普遍应用的研究方法是( )A.观察法B.文献法C.实验法D.比较法[page]二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。

2004年10月河南省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是()。

A．《论语》B．《学记》C．《理想国》D．《雄辩术原理》正确答案：B解析：《学记》成书于战国晚期，是我国古代最早也是世界最早的成体系的教育学著作。

2．前苏联()主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。

A．叶希波夫.冈察洛夫B．斯米尔切诺夫C．凯洛夫D．申比寥夫正确答案：C解析：1939年前苏联教育理论家凯洛夫出版了以马克思主义理论为指导编写的《教育学》，把教育分成总论、教学论、德育论和学校管理论四个部分，主要特点是重视智育在全面发展中的地位和作用；肯定课堂教学是学校工作的基本组织形式；强调教师在教育和教学中的主导作用。

3．前苏联教育家()的教育文艺名著《教育诗》总结了“工学团”的教育经验。

A．加里宁B．马卡连柯C．凯洛夫D．赞科夫正确答案：B解析：《教育诗》是前苏联著名教育家安.谢.马卡连柯用文学形式写就的，反映了作者在二十世纪二三十年代创办并领导高尔基儿童劳动教养院的教育历程。

4．“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号，构成了()教育思想的完整体系。

A．实用主义B．经验主义C．实验主义D．进步主义正确答案：A解析：实用主义的代表人物为杜威，他的主要观点有：教育即生活，教育即经验的增长，学校即社会，从做中学，儿童中心。

5．教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。

A．教育的社会性B．教育的平等性C．教育的阶级性D．教育的生产性正确答案：A解析：生物起源论认为教育起源于动物的生存本能活动。

它否认了人与动物之间存在区别，把教育这种有意识的社会活动理解为无意识的本能的个体活动，同时也否认了教育的目的性、社会性。

河南省教师资格证考试04—08年真题及答案解析-判断1、现代生产力的各要素中，都渗透了教育的作用。

因此，就其本质来说，教育是生产力。

2、现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教，就是为了不教。

（）3、目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步实行“先就业，后培训”的新型制度。

（）4、教学大纲是由学校制定并颁发的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件5．人的实践活动对人的发展起着决定性作用。

（）6．上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和决定性作用。

（）7．课外活动是课堂教学的延伸和继续。

（）8．社会上父学校德育的基本方法就是榜样教育法。

（）9．现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。

因此，就其本质来说，教育就是生产力。

（）10．目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步推广“先就业，后培训”的新型制度。

（）11.“多学近乎智，无知即无能”。

说明知识的掌握与智力的发展是同步的。

（）12．现代教学论认为，从某种意义上讲，教师的教，就是为了不教。

（）13．职业技术教育属于专业定向性质的专门教育。

（）14．社会主义教育有着统一的教育目的，因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上应该是一致的。

（）15.“孟母三迁”的故事向我们证明，环境因素决定了人的发展方向和发展水平。

（）16.“时教必有正业，退息必有居学”。

说明了家庭作业的重要性和必要性。

（）17.“多学近乎智，无知即无能”。

说明了知识的掌握与智力的发展是同步的。

（）18．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。

（）19．因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。

（）20．教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。

（）21．教学大纲就是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求的重要文件。

22．现代生产力的诸要素中，都渗透了教育的作用。

因此，就其本质来说，教育就是生产力23．学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。