中学生物学2008年目录总索引

《生物学七年级上册》《生物学七年级下册》第一单元生物和生物圈第四单元生物圈中的人第一章认识生物第一章人的由来第一节生物的特征第一节人类的起源和发展第二节调查我们身边的生物○ 科学家的故事我国科学家与北京猿人第二章生物圈是所有生物的家第二节人的生殖第一节生物圈◇ 科学·技术·社会试管婴儿——浅谈现代辅助生殖技术第二节环境对生物的影响第三节青春期第三节生物对环境的适应和影响第四节计划生育第四节生态系统☆ 与生物学有关的职业林业工人的新任务第二章人体的营养◇ 科学·技术·社会生物圈Ⅱ号第一节食物中的营养物质◇ 科学·技术·社会“第七类营养素”——膳食纤维第二单元生物和细胞第二节消化和吸收第三节关注合理营养与食品安全第一章观察细胞的结构◇ 科学·技术·社会绿色食品第一节练习使用显微镜☆ 与生物学有关的职业营养师◇ 科学·技术·社会从古老的光学显微镜到电子显微镜第二节观察植物细胞第三章人体的呼吸第三节观察动物细胞第一节呼吸道对空气的处理○ 科学家的故事施莱登、施旺与细胞学说第二节发生在肺内的气体交换第二章细胞的生活第三节空气质量与健康第一节细胞的生活需要物质和能量◇ 科学·技术·社会森林浴、有氧运动和高压氧治疗第二节细胞核是遗传信息库○ 科学家的故事他发现了细胞中神奇的物质核酸第四章人体内物质的运输第三节细胞通过分裂产生新细胞第一节流动的组织——血液◇ 科学·技术·社会“脱缰之马”癌细胞◇ 科学·技术·社会造血干细胞和干细胞研究第三章细胞怎样产生物体第二节血流的管道——血管第一节动物体的结构层次第三节输送血液的泵——心脏第二节植物体的结构层次○ 科学家的故事血液循环的发现第三节只有一个细胞的生物体第四节输血与血型第四章没有细胞结构的微小生物病毒☆ 与生物学有关的职业心血管病与心血管病医生◇ 科学·技术·社会朊病毒、疯牛病、克雅氏病第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物第二节种子植物◇ 生物学与文学寄予植物的情怀第二章被子植物的一生第一节种子的萌发☆ 与生物学有关的职业农业技术员和绿色证书第二节植株的生长◇ 科学·技术·社会无土栽培第三节开花和结果第五章人体内废物的排出第一节尿的形成和排出◇ 科学·技术·社会血液透析和肾移植第二节人粪尿的处理第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知◇ 科学·技术·社会角膜移植和角膜捐献第二节神经系统的组成◇科学·技术·社会神奇的CT——X射线计算机体层摄影第三节神经调节的基本方式第四节激素调节○ 科学家的故事王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素☆ 与生物学有关的职业大地的美容师——园艺师第三章绿色植物与生物圈的水循环第七章人类活动对生物圈的影响第一节绿色植物的生活需要水第一节分析人类活动破坏生态环境的实例第二节水分进入植物体内的途径◇ 科学·技术·社会生物入侵及其危害第三节绿色植物参与生物圈的水循环第二节探究环境污染对生物的影响◇ 科学·技术·社会节水农业◇ 科学·技术·社会温室效应和臭氧层破坏第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第三节拟定保护生态环境的计划第一节绿色植物通过光合作用制造有机物◇ 科学·技术·社会退耕还林还草◇ 科学·技术·社会现代化温室第二节绿色植物对有机物的利用第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第六章爱护植被，绿化祖国◇ 科学·技术·社会热带雨林地球的“肺”《生物学八年级上册》第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中动物第一节水中生活的动物◇ 科学·技术·社会生物技术与“蓝色革命”第二节陆地生活的动物第三节空中飞行的动物◇ 生物学与艺术动物与造型艺术第二章动物的运动和行为第一节动物的运动第二节先天性行为和学习行为第三节社会行为○ 科学家的故事珍妮·古多尔和黑猩猩交朋友第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用◇ 科学·技术·社会生物防治第二节动物与人类生活的关系☆ 与生物学有关的职业养殖专业户◇ 生物学与文学借动物以言志第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布第二节细菌第三节真菌《生物学八年级下册》第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖◇ 科学·技术·社会植物的组织培养第二节昆虫的生殖和发育第三节两栖动物的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育◇ 科学·技术·社会带你参观养鸡场第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状第二节基因在亲子代间的传递第三节基因的显性和隐性◇ 科学·技术·社会中国拥抱“基因世纪”第四节人的性别遗传第五节生物的变异○ 科学家的故事袁隆平与杂交水稻第三章生物的进化第一节地球上生命的起源◇ 科学·技术·社会探索地球外的生命第二节生物进化的历程第三节生物进化的原因○ 科学家的故事达尔文和他的进化思想第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用◇ 科学·技术·社会以菌治虫第二节人类对细菌和真菌的利用◇ 科学·技术·社会抗生素今昔第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类第二节从种到界○ 科学家的故事林奈和双名法第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性后记第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防◇ 科学·技术·社会人类与传染病的斗争第二节免疫与计划免疫第二章用药和急救○ 科学家的故事李时珍与《本草纲目》第三章了解自己增进健康第一节评价自己的健康状况☆ 与生物有关的职业心理咨询师第二节选择健康的生活方式学习并没有结束后记《普通高中生物 1 必修分子与细胞》《普通高中生物 2 必修遗传与进化》○ 科学家访谈探索生物大分子的奥秘○ 科学家访谈我赞叹生命的美丽第1章走近细胞第 1 章遗传因子的发现第 1 节从生物圈到细胞第 1 节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第 2 节细胞的多样性和统一性第 2 节孟德尔的豌豆杂交实验（二）◇ 科学前沿组装细胞第 2 章基因和染色体的关系第 2 章组成细胞的分子第 1 节减数分裂和受精作用第 1 节细胞中的元素和化合物一减数分裂第 2 节生命活动的主要承担者二受精作用科学史话世界上第一个人工合成蛋白质的诞生第 2 节基因在染色体上第 3 节遗传信息的携带者○ 科学家的故事染色体遗传理论的奠基人第 4 节细胞中的糖类和脂质第 3 节伴性遗传第 5 节细胞中的无机物第 3 章基因的本质第 3 章细胞的基本结构第 1 节DNA 是主要的遗传物质第 1 节细胞膜──系统的边界第 2 节DNA 分子的结构第 2 节细胞器──系统内的分工合作第 3 节DNA 的复制科学家的故事细胞世界探微三例第 4 节基因是有遗传效应的 DNA 片段第 3 节细胞核——系统的控制中心◇ 科学·技术·社会DNA 指纹技术第 4 章细胞的物质输入和输出第 4 章基因的表达第 1 节物质跨膜运输的实例第 1 节基因指导蛋白质的合成第 2 节生物膜的流动镶嵌模型第 2 节基因对性状的控制第 3 节物质跨膜运输的方式科学前沿生物信息学◇ 科学前沿授予诺贝尔化学奖的通道蛋白研究第 3 节遗传密码的破译（选学）第 5 章细胞的能量供应和利用第 5 章基因突变及其他变异第 1 节降低化学反应活化能的酶第 1 节基因突变和基因重组一酶的作用和本质第 2 节染色体变异二酶的特性第 3 节人类遗传病◇科学·技术·社会酶为生活添姿彩◇ 科学·技术·社会基因治疗第 2 节细胞的能量“通货”── ATP第 3 节ATP的主要来源──细胞呼吸第 6 章从杂交育种到基因工程第 4 节能量之源──光与光合作用第 1 节杂交育种与诱变育种一捕获光能的色素和结构☆与生物学有关的职业育种工作者二光合作用的原理和应用第 2 节基因工程及其应用☆ 与生物学有关的职业生物技术产业的研发人员第 6 章细胞的生命历程第 1 节细胞的增殖第 7 章现代生物进化理论第 2 节细胞的分化第 1 节现代生物进化理论的由来第 3 节细胞的衰老和凋亡第 2 节现代生物进化理论的主要内容第 4 节细胞的癌变一种群基因频率的改变与生物进化☆ 与生物学有关的职业医院里的检验师二隔离与物种的形成☆与生物学有关的职业化石标本的制作三共同进化与生物多样性的形成◇科学·技术·社会理想的“地质时钟”《普通高中生物 3 必修稳态与环境》《普通高中生物 1 选修生物技术实践》○ 科学家访谈生物与环境是统一的整体走近生物技术第 1 章人体的内环境与稳态专题 1 传统发酵技术的应用第 1 节细胞生活的环境课题 1 果酒和果醋的制作第 2 节内环境稳态的重要性课题 2 腐乳的制作◇ 科学史话稳态概念的提出和发展课题 3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量第 2 章动物和人体生命活动的调节专题 2 微生物的培养与应用第 1 节通过神经系统的调节课题 1 微生物的实验室培养☆ 与生物学有关的职业神经外科医生课题 2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数第 2 节通过激素的调节课题 3 分解纤维素的微生物的分离◇ 科学·技术·社会评价应用激素类药物的利与弊第 3 节神经调节与体液调节的关系专题 3 植物的组织培养技术◇ 科学·技术·社会拒绝毒品，慎用心理药物课题 1 菊花的组织培养第 4 节免疫调节课题 2 月季的花药培养◇ 科学·技术·社会艾滋病——威胁人类的免疫缺陷病专题 4 酶的研究与应用第 3 章植物的激素调节课题 1 果胶酶在果汁生产中的作用第 1 节植物生长素的发现课题 2 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果第 2 节生长素的生理作用课题 3 酵母细胞的固定化第 3 节其他植物激素专题 5 DNA 和蛋白质技术第 4 章种群和群落课题 1 DNA 的粗提取与鉴定第 1 节种群的特征课题 2 多聚酶链式反应扩增 DNA 片段○ 科学家的故事从治蝗专家到生态学巨匠课题 3 血红蛋白的提取和分离第 2 节种群数量的变化☆ 与生物学有关的职业植保员第 3 节群落的结构◇ 科学·技术·社会立体农业专题 6 植物有效成分的提取第 4 节群落的演替课题 1 植物芳香油的提取☆ 与生物学有关的职业林业工程师课题 2 胡萝卜素的提取附录 1 生物学实验室的基本安全规则第 5 章生态系统及其稳定性附录 2 生物学实验室中常用的国际单位第 1 节生态系统的结构附录 3 常用培养基配方第 2 节生态系统的能量流动附录 4 常用的消毒灭菌操作方法◇ 科学·技术·社会生态农业附录 5 常用化学抑菌剂第 3节生态系统的物质循环《普通高中生物 2选修生物科学与社会》《普通高中生物选修3现代生物科技专题》致同学们生物科学技术推动社会进步专题 1 基因工程第 1 章生物科学与健康△ 科技探索之路基础理论和技术的发展催生了基因工程1.1 DNA 重组技术的基本工具△ 科技发展之窗现代医学的发展 1.2 基因工程的基本操作程序第 1 节抗生素的合理使用△拓展视野历史不能忘记中国对 PCR的贡献第 2 节基因诊断与基因治疗 1.3 基因工程的应用△ 拓展视野基因芯片技术与新药的开发△ 拓展视野神奇的基因芯片第 3 节人体的器官移植 1.4 蛋白质工程的崛起△ 拓展视野生长因子的发现推动了组织工程的发展第 4 节生殖健康专题 2 细胞工程△ 拓展视野《人类辅助生殖技术规范》简介△ 科技探索之路细胞工程的发展历程第 2 章生物科学与农业 2.1 植物细胞工程2.1.1 植物细胞工程的基本技术△ 科技发展之窗农业的绿色革命 2.1.2 植物细胞工程的实际应用第 1 节农业生产中繁殖控制技术 2.2 动物细胞工程第 2 节现代生物技术在育种上的应用 2.2.1 动物细胞培养和核移植技术△ 拓展视野转基因生物的安全性△ 拓展视野核移植技术发展简史第 3 节植物病虫害的防治原理和方法 2.2.2 动物细胞融合与单体克隆抗体第 4 节动物疫病的控制△ 拓展视野多利羊猜想△ 拓展视野国家动物疫情测报体系简介第 5 节绿色食品的生产专题 3 胚胎工程第 6 节设施农业△ 科技探索之路胚胎工程的建立第 3 章生物科学与工业 3.1 体内受精和早期胚胎发育3.2 体外受精和早期胚胎培养△ 科技发展之窗生物技术产业的兴起 3.3 胚胎工程的应用及前景第 1 节微生物发酵及其应用△ 拓展视野话说哺乳动物的性别控制第 2 节酶在工业生产中的应用第 3 节生物技术药物与疫苗专题 4 生物技术的安全性和伦理性问题△ 拓展视野单克隆抗体药物的制备△ 科技探索之路生物技术引发的社会争论第 4 章生物科学与环境保护 4.1 转基因生物的安全性4.2 关注生物技术的伦理问题△ 科技发展之窗生物科技与可持续发展△ 拓展视野是研究合作，还是基因资源掠夺第 1 节生物性污染及其预防 4.3 禁止生物武器第 2 节生物净化的原理及其应用第 3 节关注生物资源的合理利用专题 5 生态工程第 4 节倡导绿色消费△ 拓展视野绿色产品的分类△ 科技探索之路生态工程的兴起5.1 生态工程的基本原理△ 拓展视野前景广阔的沼气工程5.2 生态工程的实例和发展前景。

(修订版)人教版高中生物教材总目录一、生物学导论1. 生物学的概念与方法2. 生物学的研究对象3. 生物学的发展历程4. 生物学与人类生活二、细胞与细胞学1. 细胞的概念与结构2. 细胞的种类与功能3. 细胞学说的建立与发展4. 细胞膜与细胞器5. 细胞代谢与遗传三、植物生物学1. 植物的结构与功能2. 植物的生长与发育3. 植物的生殖与适应4. 植物的分类与系统发育5. 植物的生态与资源利用四、动物生物学1. 动物的结构与功能2. 动物的生长与发育3. 动物的生殖与适应4. 动物的分类与系统发育5. 动物的生态与行为五、微生物学1. 微生物的概念与分类2. 微生物的结构与代谢3. 微生物的生殖与适应4. 微生物的生态与作用5. 微生物的应用与防治六、遗传与变异1. 遗传的基本规律2. 遗传物质的结构与功能3. 遗传工程与基因技术4. 生物的变异与进化5. 遗传疾病与遗传咨询七、生态学1. 生态学的基本概念2. 生态系统的结构与功能3. 生态平衡与生态演替4. 生物与环境的关系5. 环境保护与可持续发展八、生物技术与应用1. 生物技术的概念与分类2. 传统生物技术3. 现代生物技术4. 生物技术的应用领域5. 生物技术的伦理与法律问题九、生物实验与探究1. 生物实验的基本方法与技能2. 生物实验的仪器与材料3. 生物实验的设计与分析4. 生物实验的结果与报告5. 生物探究与科学思维十、生物学与健康1. 人体生物学基础2. 健康与生活方式3. 疾病与防治4. 食品安全与营养5. 健康教育与健康管理附录1. 生物学名词解释2. 生物学常用符号与单位3. 主要参考文献4. 索引。

必修部分第一节植物的激素调节山东卷8、拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。

用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。

下列推测错误的是A、生长素与花的发育有关B、生长素极性运输与花的发育有关C、P基因可能与生长素极性运输有关D、生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变答案.D 解析：此题综合性较强，综合考察必修二中基因与性状的关系及基因突变的特点和必修一中植物激素部分，中难题。

用生长素极性运输抑制剂处理拟南芥，出现类Ｐ基因突变体的性状，可推测出要么是生长素与花的发育有关（Ａ），要么是生长素的极性运输与之有关（Ｂ），Ｐ基因可能与生长素极性运输有关（Ｃ）。

而由于基因突变的不定向性，故特定的因素不可能诱发特定的基因突变，故Ｄ选项错误。

宁夏卷必做题（39分，包括28、29题，共2题）28、（16分）回答下列Ⅰ、Ⅱ题：Ⅱ、在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。

请据此拟定一个相关研究的课题，要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素。

答案Ⅱ、（7分）探究生长素浓度对该植物枝条生根的影响观察指标：生根数量（或长度）影响这一指标的因素：生长素浓度（合理答案都给分）广东卷11.水平放置在地面的植株，一段时间后会发生的现象是A.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长解析：A 靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长；远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度低，茎向上弯曲生长，体现了根向地性和茎背地性。

广东卷17.将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是A.形态学下端生根B.两端都生根，形态学下端数量较多C.形态学上端生根D.两端都生根，数量基本一致解析：B 将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，两端都生根，形态学下端数量较多。

2008年高考生物各地高考试题分章汇总（必修3部分）第3章植物的激素调节1、（08山东卷·8）拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。

用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。

下列推测错误的是（）A、生长素与花的发育有关B、生长素极性运输与花的发育有关C、P基因可能与生长素极性运输有关D、生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变答案：D解析：本题综合性较强，是一道结合生物学基础知识进行阅读理解的题目，主要考查植物生长素，植物性状表现与基因、激素的关系，基因突变与化学物质的关系等相关知识。

解题时注意把握题干中的有用信息并用排除法做题。

信息之一是“用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常”，由此可知A、B答案是正确的，信息之二是“P基因的突变体表现为花发育异常”，由此可推测P基因起作用的机制，如P基因可能与生长素抑制物的合成等有关，故选项C正确。

题干文字中没有有关生长素极性运输抑制剂与P基因突变的关系的叙述。

2、（08江苏卷·15）下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（）A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输答案：B解析：A选项中顶芽合成生长素和侧芽合成生长素之间没有必然联系；B选项中所谓生长素的极性运输是指生长素只能从形态学上端运向下端，而不能向相反方向运输，与光照方向无关，单侧光的方向只能够影响到生长素的横向运输；C选项生长素能够促进子房发育成果实，乙烯能够促进果实成熟；D选项主动运输是指物质的跨膜运输的方式之一，生长素进入琼脂快是扩散过程。

3、（08重庆理综·4）下列有关番茄代谢或调节的变化趋势图，正确的是（）答案：A解析：考查了职务代谢与调节的有关知识。

影响光合作用强度的因素主要有光照强度、CO2浓度、温度和矿质营养。

(完整版)人教版高中生物教材总目录（完整版）人教版高中生物教材总目录第一章细胞的结构和功能1.1 细胞的分类和基本结构1.1.1 细胞的分类1.1.2 细胞的基本结构1.2 细胞膜的结构和功能1.2.1 细胞膜的结构1.2.2 细胞膜的功能1.3 细胞器的结构和功能1.3.1 基质和细胞器的关系1.3.2 常见细胞器的结构和功能第二章细胞的生命活动2.1 细胞的能量转换2.1.1 光合作用的反应途径2.1.2 糖酵解的过程2.2 细胞的物质转运2.2.1 主动运输与被动运输2.2.2 膜通性与渗透调节2.3 细胞的复制和增殖2.3.1 细胞的有丝分裂2.3.2 细胞的无丝分裂2.4 细胞凋亡和肿瘤2.4.1 细胞凋亡的调控2.4.2 肿瘤的形成和发展第三章遗传的分子基础3.1 基因和染色体3.1.1 基因的定义和特征3.1.2 染色体的组成和结构3.2 DNA的结构和复制3.2.1 DNA的结构和碱基配对规律3.2.2 DNA的复制和遗传信息的传递3.3 RNA与蛋白质的合成3.3.1 RNA的结构和功能3.3.2 蛋白质合成的过程3.4 基因的表达与调控3.4.1 基因的转录和翻译3.4.2 基因调控的机制第四章生物技术的基础4.1 DNA的分离与纯化4.1.1 DNA的提取方法4.1.2 DNA的纯化技术4.2 DNA的克隆、重组与核酸杂交技术4.2.1 DNA的克隆技术4.2.2 DNA的重组技术4.2.3 核酸杂交技术的原理和应用4.3 基因工程与转基因技术4.3.1 基因工程的基本原理4.3.2 转基因技术的应用与风险评估4.4 生物技术在农业和医学中的应用4.4.1 农业上的生物技术应用4.4.2 医学上的生物技术应用第五章生物的多样性5.1 生物分类学的基本概念5.1.1 生物分类学的基本原则5.1.2 生物命名和分类方法5.2 动物的分类5.2.1 动物界的分类5.2.2 脊椎动物的分类5.3 植物的分类5.3.1 植物界的分类5.3.2 被子植物的分类5.4 微生物的分类与应用5.4.1 微生物的分类5.4.2 微生物在生态和科技中的应用第六章生态系统的结构和功能6.1 生态系统的组成与层次6.1.1 生态系统的结构6.1.2 生态系统的层次6.2 生态系统的能量流动和物质循环6.2.1 生物能量的来源和传递6.2.2 生物体内物质的循环6.3 生态系统的稳定性与破坏6.3.1 生态系统的稳定性6.3.2 生态环境的破坏与保护6.4 人类与生态环境6.4.1 人口增长与资源利用6.4.2 环境污染与生态平衡以上便是人教版高中生物教材的总目录。

人教版高中生物目录 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】人教版高中生物教材目录必修一分子与细胞第一章走近细胞第1节：从生物圈到细胞第2节：细胞的多样性和统一性第二章组成细胞的分子第1节：细胞中的元素和化合物第2节：生命活动的主要承担者──蛋白质第3节：遗传信息的携带者──核酸第4节：细胞中的糖类和脂质第5节：细胞中的无机物第三章细胞的基本结构第1节：细胞膜──系统的边界第2节：细胞器──系统内的分工合作第3节：细胞核──系统的控制中心第四章细胞的物质输入和输出第1节：物质跨膜运输的实例第2节：生物膜的流动镶嵌模型第3节：物质跨膜运输的方式第五章细胞的能量供应和利用第1节：降低化学反应活化能的酶一、酶的作用和本质二、酶的特性第2节：细胞的能量“通货”──ATP第3节：ATP的主要来源──细胞呼吸第4节：能量之源──光与光合作用一、捕获光能的色素和结构二、光合作用的原理和应用第六章细胞的生命历程第1节：细胞的增殖第2节：细胞的分化第3节：细胞的衰老和凋亡第4节：细胞的癌变必修二遗传与进化第一章遗传因子的发现第1节盂德尔的豌豆杂交实验（一）第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第2节基因在染色体上第3节伴性遗传第三章基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质第2节 DNA分子的结构第3节 DNA的复制第4节基因是有遗传效应的DNA片段第四章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成第2节基因对性状的控制第3节遗传密码的破译（选学）第五章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组第2节染色体变异第3节人类遗传病第六章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种第2节基因工程及其应用第七章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容种群基因频率的改变与生物进化必修三稳态与环境第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境第2节内环境稳态的重要性第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节第2节通过激素的调节第3节神经调节与体液调节的关系第4节免疫调节第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现第2节生长素的生理作用第3节其他植物激素第4章种群和群落第1节种群的特征第2节种群数量的变化第3节群落的结构第4节群落的演替第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构第2节生态系统的能量流动第3节生态系统的物质循环第4节生态系统的信息传递第5节生态系统的稳定性第6章生态环境的保护第1节人口增长对生态环境的影响第2节保护我们共同的家园选修一生物技术实践专题1 传统发酵技术的应用课题1果酒和果醋的制作课题2腐乳的制作课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量专题2微生物的培养与应用课题1微生物的实验室培养课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课题3分解纤维素的微生物的分离专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养课题2月季的花药培养专题4酶的研究与应用课题1果胶酶在果汁生产中的作用课题2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果课题3酵母细胞的固定化专题5DNA和蛋白质技术课题1DNA的粗提取与鉴定课题2多聚酶链式反应扩增DNA片段课题3血红蛋白的提取和分离专题6植物有效成分的提取课题1植物芳香油的提取课题2胡萝卜素的提取本专题综合选修二生物科学与社会第1章生物科学与健康第1节抗生素的合理使用第2节基因诊断与基因治疗第3节人体的器官移植第4节生殖健康第2章生物科学与农业第1节农业生产中繁殖控制技术第2节现代生物技术在育种上的应用第3节植物病虫害的防治原理和方法选修三现代生物科技专题专题1 基因工程基因工程科技探索之路基础理论和技术的发展催生了基因工程DNA 重组技术的基本工具基因工程的基本操作程序基因工程的应用蛋白质工程的崛起专题2 细胞工程细胞工程科技探索之路细胞工程的发展历程植物细胞的工程植物细胞工程的基本技术植物细胞工程的实际应用动物细胞工程动物细胞培养和核移植技术动物细胞融合与单克隆抗体专题3 胚胎工程胚胎工程科技探索之路胚胎工程的建立体内受精和早期胚胎发育体外受精和早期胚胎发育胚胎工程的应用及前景专题4 生物技术的安全性和伦理问题生物技术的安全性和伦理问题科技探索之路生物技术引发的社会争论转基因生物的安全性关注生物技术的伦理问题禁止生物武器专题5 生态工程生态生态工程的基本原理生态工程的实例和发展前景。

《中学生物学》2008年第2～12期第2期生物学基础知识与参考资料奇趣的生命现象——性逆转/杨义，蒋美琼//02—03种群连续增长模型的相关问题/唐晓春//02—05再议基因重组/苏宏鑫//02—06生物学教学研究与实践高中生物学的客观性评价问题探讨/蒋英子//02—08“产婆术”在试卷评析中的应用/程卫琴//02—10农村中学生物教学与培育新型农民的研究/冯慧玲//02—12生物教学中加强“有效教学”的策略/黄卫华//02—14在生物教学中进行情感教育/曹中华//02—15在生物实践活动中提升学生的环境保护意识/朱世超//02—17探究式课堂教学的误区/高莹//02—18中学生物教学中创新能力的培养/周争国//02—20创设情境培养学生创新性模仿能力/吴丽芳//02—22根据循序渐进的原则指导学生创新/马飞云//02—24浅谈生物学教学中的美感教育/周维新//02—26生物校本课程开发的探索/张雨//02—28“基因的表达”一节的学案/董君香//02—29“昆虫的生殖与发育”教学案例/关雪莲//02—31“拒绝毒品”教学案例/曾庆华//02—33“植物光合作用的发现”教学案例/仇海珍//02—35生物学实验技术与科技活动对“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验的改进/杨培俊，玛依拉//02—37 生物学教学评价与考查研学省新考试说明应对生物高考复习/张鸿亮//02—38理综试卷生物学选修部分权重分析及复习建议/曾国阳//02—40制胜2008年江苏生物新高考/王建业//02—43浅谈生物学教学中“问题串”的设计与应用/李克刚//02—45基因“不完全连锁遗传”的量化解读/李淑丽//02—48高中生物综合测试题/王士朝//02—49生物课程标准和新教材浅谈高中生物课堂指导——自主学习教学模式的构建/郝百芝//02—55对新课程背景下高中学生生物学系方式调查后的反思/鲁亚平，蒋选荣//02—57 生物学教学中研究性学习的选题方向/张涛//02—60校本课程开发的个性化问题探讨/罗雪飞等//02—61高中生物三种新教材（必修）栏目设置比较/张建尚//02—63其他教育词典（1则）//02—07教学一得（2则）//02—47、59第3期生物学基础知识与参考资料生物多样性与川西地区两栖爬行动物研究综述/孙厚成，刘万成//03—03 2007年与生物学科有关的国际、国内重大科技新闻/柴志坚//03—05高中生物教材中的同位素/徐立宏，王芳//03—06与人类息息相关的几种病毒/吕春兰//03—08浅谈害虫防治的十种常见方法/魏威//03—10荞麦的营养价值及功效/王才春//03—12生物学教学研究与实践浅析美国中学生物教科书中的几个模型构建/刘成权//03—13利用档案夹提高学生的参与程度/谢文栋//03—16运用模型方法开展生物学课堂教学/黄立军//03—18浅析认知理论视角下的生物史教学价值/沈惠//03—20例谈广告在生物学课堂教学中的应用/李艳华//03—22如何让初中生物课堂“活”起来/戎爱香//03—24谈高中生物教学的媒体优化/李宏春，吴华希//03—26高中生物实验教学中常遇到的问题及解决办法/崔凤国//03—28乡镇中学进行生物新课程教学的探索/黄德庆//03—29将强分组实验培养学生能力/陈良栋//03—30生物讲评课教学例谈/孙丽萍//03—32有效教学设计的准备策略/吕镜珍//03—33高三生物复习应遵循的几个原则/吴扣兰//03—34“物质跨膜运输的方式”教学设计/谢文栋，王庆英//03—36“威胁健康的主要疾病”教学案例/彭汀汀//03—38生物学实验技术与科技活动探究几种因素对维生素C含量的影响/汪花菊，李朝玉//03—40昆虫性信息素在农业害虫防治及生物学教学中的应用/乔进军//03—41重金属Pb对植物的影响/徐枫霞//03—43由实验“绿叶在光下制造淀粉”所引起的/张亚伟//03—44对高中生物实验的改进/李彦平//03—45生物学教学评价与考查重温实验过程培养严谨周密的解题思路/单林兰//03—46有关种子呼吸作用的实验归类分析/卢胜锋//03—49遗传学中易混淆概念的辨析/高智华//03—512007年上海生物高考卷部分遗传题解密/朱敏生，陆擎环//03—53解析“增长率——由2007年全国卷Ⅰ理综试题第3题而想到的/姚正//03—54 浅议考点细目表在高三复习中的作用/张蓓//03—56转换教材信息培养解题能力/赵开勇//03—58生物课程标准和新教材谈新课程教学如何规范陈述教学目标/慕晓茹，王贤//03—61新课程标准下高中生物实验操作考试命题的改革/孔翔飞//03—63其他教育词典（1则）//03—23教学一得（5则）//03—09、27、39、48、64第4期生物学基础知识与参考资料浅谈血型系统/吕爱新//0403揭开Y染色体的神秘面纱/刘志新//0404生物学教学研究与实践对高中生物教材的几处探究性延伸/张铁民//0405高中生物课堂中问题教学的研究/王渊//0409开展生物研究性学习的几点体会/胡兰芳//0411生物实验的思维方法与学生探究能力的培养/李成双//0413“生物与非生物”教学设计（第二课时）/周晓玲//0415说课在生物专业师范生职前训练中的应用及注意问题/陈明林//0417利用概念图进行学业评价的实践研究/徐屿，季娴//0420高考复习方法指导——谈考前回归课本的几个注意点/蒋桂林//0422生物教学案例的选择和处理/陈亚丽//0424研读《课标》与《说明》积极应对迎高考/郭军英//0426多媒体课件在中学生物课堂教学中的优势和局限/王雯斌，解金辉//0430精心设疑激活思维培养创新能力/彭开镜//0432浅谈生物学教学中的师生互动/薛女开//0434新课程理念下学生图像语言开发策略研究/吴丽芳//0436知识结构化教学与自主学习能力的培养/邱钢//0438中学生物学数字化教学资源的开发和利用/程莉君，高学林//0440中学生学习的迁移能力培养初探/高峰//0443生物学实验技术与科技活动高中生物（必修）实验归类/徐以润//0445水葫芦中重金属含量的测定与生态应用——课外探究活动的开展/张劲松//0446生物学教学评价与考查2007年学业水平测试（必修）生物试题浅析/唐晓春//0448例析生物实验设计的变量与控制/王学宏//0450浅谈2007年高考实验题考查类型/郑彦秋//0452知识·能力·社会——“2007”学业水平生物测试卷分析及对“2008”复习的启示/浦佳丽，许丽群//0454高三生物实验设计题归类指导/黄瑞林//0456生物课程标准和新教材结合高中生物教材有效开发生物校本课程/蒋选荣//0459浅谈新课程理念下生物练习设计的几个要点/许东升//0461巧用新教材的插图提高课堂教学效果/张玲雄//0463其他教学一得（7则）//0412、35、37、39、42、58、64封面照片说明//0462第5期生物学基础知识与参考资料抹去世纪尘埃，探明血液循环之奥秘——记“近代生理学的奠基人”威廉·哈维/戴等//0503 生物学中常见的特例/李成双//0506在初中生物教材中出现的中国科学家的成就/李元//0508指示植物在环境中的作用/贾喜爱//0510生物学教学研究与实践社会和家庭中生物课程资源的开发与利用/沈字微//0511关注生活经验挖掘本土资源活化生物课堂/赵林娥//0513激发学生思维提高复习课堂效率/杨云//0515浅谈新课改背景下高中生物教学中渗透人文精神教育的途径/徐国良//0516协调课堂思路提高教学实效/邹蓁//0518谈如何高效地进行高考生物专题复习/荣伟//0519新课程理念下高中生物有效课堂教学的策略/袁锦明//0521高中生物新教材中透视出的性教育问题——道德教育缺失与教育模式匮乏/金燕，陈志伟//0524高中生物概念学习过程中存在的问题分析及对策/何耀华//0527用“多元智能”审视“生物学习评价”/金水丽//0530掌握复习策略提高高考成绩/孔燕等//0532生物写实验教学改革与创新性思想培养/姚二梅//0534建构主义与高中生物教学/王士栋//0536基因的显性与隐性教学设计/赵慧//0537“植物光合作用的场所”教学实录和解读/石初明//0539“环境对生物行为的影响”教学案例/徐曦，陈秉初//0543生物学实验与科技活动中学生物实验室化学药品的科学化管理/罗益群//0544酶相关的实验探索与改进/黄伟等//0546生物学教学评价与考查高中生物专题复习课教学的创新设计/赵德强//0548生物题组训练与学生解题能力的整合/黄瑞林//0551遗传变异探究性实验题归纳与解析/毛广//0553正确引导学生考后反思/李敏//0555浅谈高考命题中的变式艺术/章青//0557生物课程标准和新教材新课程下的生物教学初探/孙秀红//0560新课程下生物课学习的有效形式——挖掘图表资源/师哲//0562纠正偏差提高实效——初中生物探究性教学的深层次思考/金燕//0563其他教学一得（3则）0505、09、12封面照片说明//0531第6期生物学基础知识与参考资料细菌获得外源DNA的方式——R-S型细菌转化的奥秘/王寒//0603生物学中的亚硝酸盐/殷之勇//0604植物的全息现象/王守山//0605生物学教学研究与实践浅析薄弱中学生物实验教学现状及改革措施/郭雪玲，王洁华//0606浅谈中学生物实验中学生能力的培养/王东//0609多元智能在生物教学中的培养途径/郝惠，张迎春//0611高中生物“学案导学”实践研究综述/钟慧娟//0613高中生物学习思维障碍的矫正策略/田勇//0615利用活动讲解物质跨膜运输的方式/尹治安//0618初中生物几种自制教具在教学中的应用/裴景娜//0619应对生物学实验设计题目的有效方法/樊向利//0620生物课堂讨论要告别“浮华”，走向真实/丁志光//0622概念图策略在生物复习课中的应用/范少迎//0624“生态系统的结构”的教学设计/欧阳章保//0626“吸收作用”课堂实录/崔秀静，张洪娟//0628“流动的组织——血液”教学设计/於剑//0630在初中生物教学中渗透医学知识的探索/卢静//0632重在引导旨在培养——巧借榜样的作用与生物教学的结合/吴光华//0634 生物学实验技术与科技活动温度影响酶活性实验的有效教学/赵雷，李亚军//0637对“叶绿体中色素的提取和分离实验”的改进/李思颖//0639“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”的实验改进/杨培俊//0640关于“观察细胞质流动”实验的几点补充/周春元//0641临涣周边农村生活垃圾的处理现状和建议/薛彦，徐晓燕//0642奶粉的家庭简易检测方法探究/罗堂辉，刘秀春//0644生物学教学评价与考查孟德尔定律的扩展及其应用/任布君//0646争论、质疑中让学生的创新思维闪光/郑全红，郑全玲//0648习题教学中的发散与学生思维能力的提升/夏帮青//0650种群增长率与增长速率的区别/曹荣俊//0652正确引导学生考后反思/李敏//0653图行天下之“兴奋的传导”/吕爱新//06552008年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）试卷——生物//0657生物课程标准和新教材实践中探索探索中反思——一个探究实验的教学案例及反思/谢文栋//0661 对农村中学生物探究教学的分析与思考/左开俊，戈志强//0663其他教学一得（4则）//0643、45、49、54封面照片说明//0610欢迎订阅“2009年学业水平测试和应对”专辑//0602第7期生物学基础知识与参考资料关于海尔蒙特的疑问/蔡锦曦//0703饲料蛋白资源——单细胞蛋白/兰江涛//704“五毒”探源/宫兆美//0706我国各种地方病漫谈/张继云，王勇//0707狂犬病及其预防/赵建民//0708非粮原料生产燃料酒精解决“汽车与人争食”/洪连富//0710生物学教学研究与实践主体参与型课堂教学模式初探/李琦//0712“新建构主义”理论在生物教学中的应用之我见/钱新民//0715创新性教学模仿酶的作用/尹治安//0717精心设问激发兴趣/姚玉琴//0718救学生于“背生物”之中/王培阳//0719利用思维导图开展生物复习/郑芳君//0722论生物虚拟实验平台的建设/崔志钰//0724浅谈生物教学与手工制作/田金苹//0726利用稚化教学法指导生物学概念学习/邹蓁//0727优化生物课堂讨论环节提升学生学习能力/于迎春//0729探究性学习中问题意识的形成与培育初探/李辉，谭传龙//0732植物细胞质壁分离和复原实验中的“问”/姜雅风//0735浅析新课程背景下生物课堂的对话式教学/周金成//0736“关注健康（第1课时）”教学设计/张桂新//0738生物学实验技术与科技活动“测定反应速度”实验的改进/宫兆美//0741关于“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的再商榷/谭庚林，汤井林//0743 高中生物教材中有关“实验试剂”归纳/曾鹏光//0745生物学教学评价与考查例谈表格化的实验题/吴浩//07482008年普通高等学招生全国统一考试（江苏卷）——生物//0751生物课程标准和新教材谈新课程理念下学生图像语言开发策略/吴丽芳//0758以新课程理念引领生物课堂教学/陈丛款//0759走入生物新课程中的几点体会/郭新想//0760在新课改中贯彻生物新课程目标的思考/梁平//0764其他教学一得（3则）//0742、44、47、63第8期生物学基础知识与参考资料三峡库区的动植物资源概况/幸奠权//0803手足口病及其防治/王复兴//0805浅谈肠道病毒EV71/肖安庆，曾惠云//0807能源植物——21世纪的绿色能源/贾喜爱//0808不良生活方式对健康的影响/周如梅//0809生物学教学研究与实践教学改革思想在教学实践中落实的关键/赵鹏//0810谈生物教学中教材处理的“四化”/张修前//0812生物教学中学生合作学习的困惑及对策/沈同银//0814新形势下高中生物教学的思考/王洪亮//0816有效的课堂源自预设与生成的融合——一堂评优课后的感想/孙钢//0818运用多媒体技术服务生物课程教学/罗思凯//0820浅谈生物课堂教学中“探究式学习”的模式/杨其训//0821情感态度与价值观在生物教学中的初步实践与思考/邵廷江//0823案例法进行“人类遗传病和遗传病的预防”一节的教学/丁洪峰//0824让学生做生物课堂的主人——植物对水分的吸收重难点突破教学案例/黄智秀//0826对“建立血糖调节的模型”设计缺陷的分析与完善/孟咸荣//0829生物学实验技术与科技活动酸与生物实验/冯武军，陈强//0831“探究酸雨对种子发芽率的影响”的实验指导/宫兆美//0832夹竹桃水培法在生物探究实验中的应用/谢桂喜，吴春荣//0833生物学教学评价与考查中学生物教材中种群密度调查问题的分类讨论/马建兴//08342008年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）——生物//08372008年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）——生物//0844关于电流计指针偏转问题/赵玉柱//0851例说实验设计题中的探索性实验和验证性实验/尹利军//0852盘点种群数量变化学习中的几个误区/刘文燮//0855这道遗传题该怎么解？/李中秋//0856生物课程标准和新教材综合实践活动与生物科学素养培养整合策略/李先明//0857生物与环境的关系是生物学科中的一个哲学命题/左保宁//0860新课程理念下的课堂如何做到“鱼与熊掌兼得”——关于课堂教学中“发展性”与“实效性”和谐统一的几点思考/王红珍//0862其他教学一得（3则）/086、13、17、59、61第9期生物学基础知识与参考资料生态入侵研究进展/李培青//0903管窥C3植物与C4植物的区别/虎亚伟//0905“濒危”世界遗产名单又添新成员/张继云//0906藻类植物和人类的关系/徐以润//0907地下战争：蚯蚓带来的灾难/欧阳军//0908花卉中醌类及苯丙素类化合物与食疗/朱玉强//0909生物学教学研究与实践角色扮演在生物课堂中的应用实例及体会/赵林娥//0914“威胁健康的主要疾病”一节的教学设计/万滨//0916VIPP教学法在指导学生进行艾滋病课题研究中的应用/刘惠琳//0918浅析生物课堂教学中应培养学生哪些能力/宁立华，原显利//0920让“电子标本”走进中学生物课堂/周观海，唐加富//0922生物教学中研究性学习目标的确定/张涛，宋凤站//0923观察在生物教学中的应用/宋美丽//0924让学生能够生动理解免疫的过程/尹治安//0925高中生物实验教学中学生实验分析能力的培养/陈清辉//0926在生物教学中设计有效问题的策略/吕镜珍//0928生物教学中要渗透生态经济教育/张红梅//0929生物学科初高中教学衔接建议/曾国阳//0931谈谈生物课的合作学习/张铁民//0933生物学实验技术与科技活动对“生物组织中还原糖、蛋白质的鉴定”实验的一些研究/罗益群//0935新课标光合作用部分实验补充/常耘//0937螽斯的食性研究/汪花菊，张细金//0939电磁炉磁辐射对金鱼生命活动影响的探究/徐波等//0940提高观察植物细胞质壁分离实验的速度和成功率方法研究/谭庚林，汤井林//0941 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实验教学体会与反思/贺忠庭//0942生物学教学评价与考查2008年高考理综（全国卷Ⅱ）生物试题评析/赵开勇//0943从2008年江苏高考生物选择题谈审题方法和技巧/周敏//09472008年高考理综（全国卷Ⅰ）生物试题评析/肖安庆//09492008年天津市理综高考试题分析/孙洪旭//0953生物课程标准和新教材新课改下关于高师生物培养方案调整的思考/王爱英，彭建//0956坚持在“注重”中进行形成性评价/胡琴娣//0958高中生物课程资源开发与利用的调查研究/钱洋//0961中学生恋爱问题成因及对策之我见/覃炳学，阳萍//0963其他教学一得（1则）//0913第10期生物学基础知识与参考资料有趣的生物现象与仿生学的应用/韩海荣//10—03解读流感疫苗/王寒//10—05米糠油及其附产品的营养价值及综合利用/朱玉强//10—07生物学教学研究与实践概念图应用于“先行组织者”教学模式的实践探索/季娴//10—09生物教学中如何进行课堂自我观察/吴平//10—11运用信息技术进行生物学模型方法教学/周晓强//10—12让问题进入教和学/袁端乐//10—15在中学生物教学中构建学生生态哲学观/王春燕//10—16自主学习在生物课堂中的尝试/刘同//10—19探析生物教学中开展合作学习之误区/宋世亮//10—20活用“问题探讨”优化课堂结构/华朝阳，刘盛林//10—22浅谈在生物课堂教学中提高合作学习有效性的几个注意点/蒋桂林//10—24开发生物家庭小实验辅助高考专题复习——温州农村酿酒调查/陈靓//10—252008年江苏省高考生物试卷的特点与启示/刘义友//10—28在科学探究过程中培养学生的批判性思维/杨重云//10—30“生态因素”教学设计/冯永云//10—32浅谈节省中学生物实验过程中的时间/罗益群//10—34谈新课程理念下的图像教学策略/吴丽芳//10—36优化课堂教学实践课程理念/李荣方//10—38在生物课堂中利用学生疑问实现学生差异发展/李伟//10—40认识新课程生物模拟实验的价值——由一堂省优质课引发的思考/贾勇，王传玲//10—41 从教材实验看生物实验设计的基本方法/胡四新，高小成//10—43生物学实验技术与科技活动实验“淀粉酶对淀粉水解的作用”的改进和创新/申屠英辉//10—45关于“血球计数板”/赵永丽//10—46显微镜操作的基本知识与练习/岳建光，许玉霞//10—48四川剑阁县两栖爬行动物的多样性现状及保护策略/孙厚成，刘万成//10—51生物学教学评价与考查中学生物学中的反馈调节浅析/张长江，李进京//10—54走出植物光合作用的误区/王学丽//10—57生物课程标准和新教材新课改背景下如何提高备考的有效性/陈华//10—58浅谈新课标下生物作业的要求/丁云//10—60新课标下利用生物科学技术成就进行教学活动的探讨/李亚民//10—63其他教学一得（4则）/10—08、35、37、58第11期生物学基础知识与参考资料蜂群出现分蜂前后的行为/王承赋//1103大熊猫濒临灭绝的内在因素/席德强//1106转基因生物对人类的八大危害/王树云//1107“现代生物科技专题”常见疑点小结/孙国防//1109生物学教学研究与实践生物探究性教学中几种策略的运用/赵俊//1110初中生物学教学中的情感教育目标探析/蔡民//1112浅谈提高课堂讨论有效性的方法/马立宣//1113初中生物试验教学中学生创新能力的培养/陈德名//1115课外阅读与合作性探究学习——利用“年轮里的科学”进行合作性探究学习/吴铁军//1116 “神经调节”一节教学方法的选择与设计/李脉//1119隐性知识在生物课堂中流淌/冯永云//1121教学要贴近学生已有的知识经验——“病毒”一节的教学实录/朱永凤//1123注重动手体验建构生命课堂/吴丽芳//1124精简课件，优化课堂教学/吕翠香//1126关注课堂细节细节决定成败/顾彪//1127创新引领教学设计——记“蛋白质合成”一节的教学设计/张正国//1129巧用“错误”资源活化课堂教学/张建尚//1130实施专题探究促进自主学习/杨文清，王庆东//1132对生物学科复习的反思与建议/薛彦//1134生物学教学中的情感性教学策略/王荐//1136“影响酶活性的条件”的探究案例/孟凡义，高金山//1138谈生物课堂的生活化/尤洁，华激文//1140生物学实验技术与科技活动“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验分析/高太平//1142高中生物实验常用试剂、溶液及配制/冯建生//1143生物学教学评价与考查探究酵母菌种群数量变化实验中的问题分析和应用/邵江樵//1145“常染色体遗传”等于“杂交后代性状分离比与性别无关”吗/郭晓虎，尹大泽//1147与遗传有关的名词和经典试题赏析/刘向华//1148在平稳中亮剑细节决定成败——2008年高考理综（全国卷Ⅰ）生物试题感悟/徐玉华，唐顺风//1150关于光照强度对光合作用强度影响问题的一点思考/刘静岩//1152由2008年广东高考生物卷第35题引发的思考/方伟奇//1153生物遗传中的几种特殊类型/胡四新//1154生物课程标准和新教材新课程背景下高中生物课堂发展性学习评价/任姬//1157初中生物课程标准实验教材使用情况的调查与分析/燕艳，李庆峰//1159《全日制义务教育生物课程标准》中可持续发展教育思想研究/陈敏//1161高中生物新课程下“体验式教学策略”的探索/许闻//1163其他教学一得（2则）//110849第12期生物学基础知识与参考资料“三聚氰胺”事件与食品添加剂/李进京//1203动物变态发育知多少/邱国强//1205DNA探针在高中生物学教学中的应用/李俊勇//1207几种常见的自身免疫疾病/李培青//1208甲虫在维持生态平衡中的重要作用/张继云，王勇//1210生物学教学研究与实践试论生物学教学灵感产生的主要来源/刘会元//1211谈生物学教学的最优化过程/羊垂功//1213中学生物情境教学及设计/李筱//1215通过对照实验的设计培养学生探究能力/谢文栋//1217融入生活的生物活动教学/石初明//1219初中生物对照实验中实验组和对照组的确定/石桂英//1221促进课堂知识有效“顺应”的教学策略/叶旭军//1222浅探中学生物渗透研究型课程的教学策略/谢砥//1226从系统视角学习免疫——构建过程模型突破学习难点/张海其//1227利用实验教学激活创新之路——探究“蚯蚓适应土壤中生活的特征”课堂实录/史渠//1229 感悟生物课程改革构建有效教学模式/张伟//1232“插嘴”使课堂灵动、精彩起来/湛翠玲//1234开展体验教学感悟人文关怀/梁海燕//1235生物学实验技术与科技活动利用课外兴趣小组开展生物研究性学习/王承赋//1236对生活地区植被的调查报告/王菊英//1238生物学教学评价与考查“生物进化”疑难试题探究/张卓鹏//12392008年全国中学生生物学联赛理论试卷遗传部分解析/赵克霞，丛培进//1241关于细胞全能性问题的总结/刘静岩//1244评2008年江苏省生物高考试卷对今后高三教学的启发/张德超，张阿林//1245几种常见类型遗传病的概率计算/王书识//1247定性实验与定量实验的区别及应用/吴浩//1249落霞与孤与起飞基础和能力并重——一道生物实验题的启示/余水清//1253生物课程标准和新教材以激发学生兴趣为基础的生物学教学改革探索——网络环境下以学为主的教学设计对学生学习生物兴趣的培养/于江//1255新课程理念下的生物课堂教学实践的几点思考/丰杨杰//1257其他封面照片说明//1238中学生物学2008年目录总索引//1259。

总复习一（七年级上）第一单元生物和生物圈 2课时圈是所有生物的家圈 条件、 、 和 。

第二节 影响生物生存的环境因素（1）非生物因素 阳光、温度、水、空气等（2）生物因素 捕食 竞争 合作 下列各生物现象各是受哪一环境因素的影响 （1）南桔北枳（2）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（3）海洋中绿、褐、红藻的分布（4）白菜不能分布在沙漠中（5）生活在高原地区的人血液中红细胞数目较多第三节 1生物对环境的适应 2生物对环境的影响 1生物既能 环境，又能 环境。

2生物的 是普遍存在的。

节质被称为染色体。

3遗传信息的载体是DNA。

3决定性状的小的DNA片段是4细胞是、和的统一体。

第三节1细胞生长使细胞体积增大2细胞分裂使细胞数目增多1生物体能由小长大，是和的结果。

2细胞分裂的过程是。

新老细胞中的是一样的。

细胞怎第一节1细胞分化成组织2组织形成器官3器官构成系统和人体1人体的四大基本组织包括、、。

2细胞分化是指物玉米种子2裸子植物和被子植物裸子植物种子裸落，无果皮包被被子植物种子有果皮包被1在标注线后写出所示结构的名称2种子中的主要部分是，它是由四个部分共同构成的。

被子植种子的1探究种子萌发的外界条件①探究过程②探究结论水分、温度、空气1一定时间后观察下表各实验装置,现象如何?1号2号3号4号水无有有有三部分组成，不能进行加粗生长的植物运输水分无机盐的是，运输有机物的叶片的结构（2）蒸腾失水的途径（3）蒸腾作用的意义3绿色植物参与了生物圈中的水循环1写出各标号所示结构的名称①②③④⑤2图中能进行光合作用的结构有3图二所示结构处于状态。

有机物第一节绿叶在光下制造有机物（1）实验步骤暗处理、局部遮光、光照、酒精如图所示两装置，置于黑暗处一昼夜后，叶，乙叶。

原因是总复习二(七年级下) 2课时3青春期的身体变化和心理变化4计划生育6青春期发育的显著特征是。

7二00五年一月一日是我国的人口日。

8 被列为我国的一项基本国策。