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高考英语学习提升课堂：主题应用---节日，多彩的文化Ⅰ. 热词积累传统节日Chinese New Year/the Spring Festival 春节New Year’s Eve 除夕the Little New Year 小年the Lantern Festival 元宵节Tomb-Sweeping Day/the Qingming Festival 清明节the Dragon Boat Festival 端午节the mid-autumn Festival 中秋节the Double Seventh Festival/the Qixi Festival 七夕the Double Ninth Festival 重阳节the Laba Festival 腊八节文化习俗ceremony 典礼;仪式celebration 庆典;庆祝活动paper cutting 剪纸Chinese knotting 中国结hold a variety of activities 举办各种各样的活动do the Spring Festival shopping 置办年货paste the Spring Festival couplets 贴春联paste the Chinese character “fu” 贴“福”字offer sacrifices to the God of Stove 祭灶offer sacrifices to ones ancestors 祭祖worship the God of Wealth 拜财神get rid of the ill-fortune 去晦气sweep the dust 扫尘bid farewell to the old year 辞旧岁have a haircut 理发wear new clothes 穿新衣make dumplings 包水饺have/enjoy the family reunion dinner 吃团圆饭watch a display of fireworks 观看烟火表演set/let off fire crackers 放鞭炮watch/enjoy the Spring Festival Gala 看春晚hand out red envelopes 发红包give lucky money 发压岁钱go to the temple fair 逛庙会guess lantern riddles 猜灯谜pay a New Year’s visit 拜年send New ill-fortune Years greeting cards 送新年贺卡exchange gifts 交换礼物enjoy the full moon together 一起赏月watch the dragon boat race 观看龙舟比赛Ⅱ. 美句背诵1. The Spring Festival is the most important festival for Chinese people and it is when all family members get together，just like Christmas in the West. 春节对中国人来说是最重要的节日，也是所有家庭成员聚在一起的时刻，就像西方的圣诞节一样。
可编辑修改精选全文完整版有关节日的英语教案随着国人学英语热潮的逐渐高涨，以及英语培训市场的逐渐成熟;各个培训机构都在寻找自己的品牌特色，推出了各种各样的教学理念。
下面是我为大家整理的有关节日的英语教案5篇，希望大家能有所收获!有关节日的英语教案1活动目标：1、在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比拟中，认识并学习诸多与节日相关的英语词汇。
2、在系列庆祝活动中，初步了解西方的节日文化和饮食文化。
3、培养幼儿对英语学习的兴趣，使幼儿对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是试着去探索支撑语言的西方文化。
4、引导幼儿在游戏中复习单词。
5、初步理解英语单词含义。
活动准备：中国人、美国人图片假设干;有关春节和圣诞的歌曲、音像资料。
活动过程：(一)Warm up：1、Greetings：T：What day is it today,kidsK：Today is Friday.2、sing a song：Happy New Year(二)Chinese和English1、教师用英文描述两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。
T：P1ease draw two face、One has black hair，yellow skin and black eyesThe other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose、These two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They com from the different countries and speak the different languages、2、教师出示多张中国人和美国人的图片。
让幼儿仔细观察，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同。
英语中的中西⽅节⽇名称
英语中的中西⽅节⽇名称
中西⽅的节⽇
中国传统节⽇：中西⽅传统节⽇的英语表达：
1.春节(农历⼀⽉⼀⽇)Spring Festival；Chinese New Year's Day
2.元宵节(农历⼀⽉⼗五⽇)Lantern Festival
3.清明节(4⽉5⽇)Tomb-Sweeping Day
4.端午节(农历五⽉初五)Dragon Boat Festival
5.七⼣节(农历七⽉初七）DoubleSeventh Festival；Chinese Valentine's Day
5.中秋节(农历⼋⽉⼗五)Mid-Autumn (Moon)Festival
6.重阳节(农历九⽉九⽇)Double-ninth Day
7.腊⼋节（⼗⼆⽉初⼋）the labaRice Porridge Festival
8.除⼣(农历⼗⼆⽉三⼗⽇)NewYear's Eve
西⽅传统节⽇：中西⽅传统节⽇的英语表达：
1.New Year's Day (⼀⽉⼀⽇)新年
2.Valentine's Day (⼆⽉⼗四⽇)情⼈节
3.April Fool′s Day (四⽉⼀⽇）愚⼈节
4. Easter Day (春分⽉圆后的第⼀个星期⽇)复活节
5.Mother's Day(五⽉的第⼆个星期⽇) 母亲节
6.Father's Day(六⽉的第三个星期⽇) ⽗亲节
7.Halloween Day(⼗⼀⽉⼀⽇)万圣节
8.Thanksgiving Day(⼗⼀⽉的第四个星期四)感恩节
9.Christmas Day （⼗⼆⽉⼆⼗五⽇）圣诞节。
2023年外研版小学英语六年级英语文化节日介绍课件节日是文化的一个重要组成部分，它不仅代表着国家和民族的传统，还是人们共同欢庆和分享的时刻。
在英语学习中，了解英语国家的文化节日可以增加对英语国家文化的了解，进一步提高语言运用的能力。
为了帮助同学们更好地了解英语国家的文化节日，本课件将介绍几个具有代表性的英语国家节日。
节日一：圣诞节 (Christmas)圣诞节是全球基督教徒庆祝耶稣诞生的节日。
它通常在每年的12月25日举行。
在圣诞节前夜，人们会装饰圣诞树，挂上彩灯、彩球和绒球。
在家庭聚会中，人们会互赠礼物，用红色和绿色装饰房屋，享用美味的圣诞大餐。
圣诞老人也是这个节日中的重要角色，他会在圣诞前夜乘坐雪橇，给孩子们送礼物。
节日二：感恩节 (Thanksgiving)感恩节是美国和加拿大的传统节日，它通常在每年的11月的第四个星期四举行。
这一天，家人们会聚在一起，为过去一年的丰收和生活中的幸福感谢上天的恩赐。
人们会享用丰盛的感恩大餐，其中包括火鸡、蔓越莓酱、南瓜派等。
感恩节还有一项传统活动是大型橄榄球比赛，人们会聚集在一起观看比赛。
节日三：复活节 (Easter)复活节是群众庆祝耶稣基督复活的节日。
它通常在每年春季的三月或四月举行。
复活节的象征是彩蛋和兔子，人们会在这一天举办彩蛋狩猎活动。
还有一项传统是制作和分享复活节巧克力，孩子们会收到丰富多样的巧克力礼物。
在这一天，人们穿上漂亮的衣服，参加宗教仪式，庆祝耶稣的复活。
节日四：独立日 (Independence Day)独立日是美国庆祝独立的节日，它通常在每年的7月4日举行。
这一天标志着美国国家独立宣言签署的日子。
人们会参加各种活动，例如游行、烟花表演和户外烧烤聚会。
在这一天，人们会穿上美国国旗的颜色，即红、白、蓝，来展示对国家的热爱和自豪感。
总结：通过学习英语国家的文化节日，我们可以更好地了解英语国家的传统和习俗。
了解不同文化背景下的节日庆祝方式，有助于我们增进与他人的交流和理解。
外研版初中英语九年级上学期教学设计《 Module 2 Public holidays》教学设计（教师版）一. 教材分析《Module 2 Public holidays》介绍了中国的传统节日和西方的重要节日，以及节日的习俗。
本节课通过节日这个主题，让学生了解中西方文化差异，提高跨文化交际能力。
教材内容丰富，包括节日介绍、词汇学习、语法练习、听力理解、口语表达等。
在教学过程中，教师应充分利用教材资源，设计各种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。
但是，对于一些节日的习俗和文化背景可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起文化背景知识，提高他们的跨文化交际能力。
同时，学生在这个阶段的学习积极性较高，对新鲜事物充满好奇，教师应充分利用这一点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，了解中国的传统节日和西方的重要节日，以及节日的习俗。
2.能力目标：学生能够用英语描述节日，并进行简单的交流。
3.情感目标：学生能够尊重并欣赏中西方文化差异，提高跨文化交际能力。
四. 教学重难点1.重点：本节课的生词和短语，以及节日的习俗。
2.难点：如何用英语描述节日，并进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高他们的实践能力。
2.交际型教学法：鼓励学生用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。
3.情境教学法：创设各种节日情境，让学生在真实的环境中学习英语。
六. 教学准备1.准备相关节日的图片、视频等教学素材。
2.准备生词和短语的卡片。
3.准备听力材料和练习题。
4.准备口语交流的话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示各种节日，引导学生谈论他们喜欢的节日。
教师通过提问，了解学生对节日的了解程度，为接下来的教学做铺垫。
