三分春色一分愁 版本三 阅读答案 经排版

2024-2025学年山东省语文高二上学期期末复习试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成1-5题（15分）文章内容：“故乡的味道”故乡的记忆，就像一条蜿蜒的河流，流淌在每一个人的生活中。

特别是那些道不尽的“故乡的味道”，往往最能触动人心。

老陈家的酸菜，在寒风凛冽的冬日里，散发着淡淡的酸香，那是母亲的味道；院落里的梧桐树，经历了春夏秋冬，见证了家庭的变迁，那是时间的味道。

爷爷做的烧鸡，肉质鲜美，回味悠长，那是童年的味道；村口的小桥流水，浸润着家乡的恬静与淳朴，那是自然的味道。

不知不觉间，这些熟悉的味道汇聚成一股力量，让我无论走到哪里，都铭记着那个温暖的家。

1.文章中的“故乡的味道”主要指的是（）。

（2分）A. 家乡的自然环境B. 家庭的情感C. 烹饪的美食D. 家乡的历史变迁2.文中提到了哪几种具体的“故乡的味道”？（2分）3.文章开头与结尾都提到“故乡的记忆”，这样写有什么作用？（3分）4.文章第四段使用了什么修辞手法？举例说明。

（3分）5.文章为什么强调“这些熟悉的味道汇聚成一股力量”？（5分）二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。

鸟殇春天刚刚来到，野草刚刚要绿时，昨天满世界还是鸟的天堂，今天就突然空了。

连那棵最高的树也只有最不显眼的那棵树叶，仍然在动。

这座林子里有的是各种各样的鸟。

几乎所有的树上都有着鸟窝，当然也有另一些树让人感觉不是特别合适筑巢，但是依然有着鸟巢。

有的树叶上布满了鸟粪，有的树干的某处圆滑了不少。

这些看上去都充满了生活的痕迹，无非是鸟们带给林子的痕迹。

鸟们会在树林里找到自己的吃的，比如果实，比如各种各样的植物，甚至虫子。

更有些是从远处衔巢回来，以及从远处获取木屑，一点一点地在树林里，构筑它们想要的巢穴。

它们互相之间还会有争斗的情况，唔，这么说还不太准确，相对的可能更准确，它们当中，有这么一种剑拔弩张的态度，但语气通常是友好的。

在争斗之后，它们依然会相邻而歌，组成群体，随着季节一起逐渐离去，也有有的留在林子里温暖的地方开始生儿育女。

美文赏析三分春色一分愁①冬，像一双倦游的翅膀，悄悄地在暮色里归去。

迎面姗姗而来的——春，似一位多情美丽的姑娘，浑身带着一种困人的诱惑，妩媚的挑逗，多么使人陶醉啊！②她若久别重逢的故人，给浪迹他乡的游子捎来无限温情；枯萎的生命又涂上一抹绿色的希望。

我爱冬天，更爱春天；我爱冬天的雪，益爱春天的太阳。

因为，人的心没有雪那样纯洁，春阳那样温柔。

亚热带的冬，虽不像北国那样冰天雪地，但，却有北国深秋的情调，惹人遐思与怀想！而春天，倒有着浓郁的故乡气息呢！③“春色恼人眠不得”燕语呢喃，落花飞絮，徘徊庭前篱下，缕缕莫名的惆怅和空虚萦绕胸臆。

心之深处像失去了什么，而究竟失去了什么呢？我亦茫然。

④傍晚，怀着书本，懒洋洋地躺在绿茵的草坪上，凝视着蔚蓝的天空。

几片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，轻轻地飘过山峦，飘过海面，飘向遥远……⑤我沐浴在大自然的怀中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

⑥吹吧！吹红了杜鹃，吹绿了柳丝，吹得柳叶儿絮絮细语：仿佛在切切诉说一个奇异的神话，在低吟一支爱与悲的曲子；吹吧，吹醒还在沉睡的人们哪！⑦冥色四合，倦鸟投林，归家的牧童横坐在牛背上，信口吹着无韵的短笛。

我的书滑落在地上，看见他们远去的背影，我想：我也该归去了吧？⑧这时，一对情侣踏着夕阳余晖，徜徉于小溪畔，携手并肩，轻盈的笑声是那样甜蜜。

啊！鸟语花香，处处给人以强烈的诱惑！春天，这幅旖旎的图画，有哪位大画家能描绘出万一呢？⑨春天太可爱了，可是只有那么一刹那！有人说，不要让你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中应该有一个美丽的故事。

然而，美丽动人的故事，我只能在书本里去寻觅呢！⑩于是，我又从地上拾起我的书本，低吟道：“三分春色一分愁……”“纵然宝岛风光多，还有一片心。

”唉！这思家的一片心啊！有谁知道呢？1、第④自然段写出自己躺在草坪上凝视几朵白云“飘过山峦，飘过海面，飘向遥远”有何作用？2、第⑧自然段，作者以浓墨重彩，极写春光的旖旎可爱，其作用是什么？3、第⑨自然段中“然而，美丽动人的故事，我只能在书本里去寻觅！”一句有何深刻的含义？4、下面对文章的赏析，不正确的两项是（）A．第②段“因为”以下的文字，述说了自己爱冬、爱春的原因，透露出了对故乡的“遐思与怀想”。

s版三年级语文期中测试题及答案**S版三年级语文期中测试题及答案**一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，哪个词语的拼音是错误的？A. 风筝（fēng zheng）B. 蝴蝶（hú dié）C. 蜻蜓（qīng tíng）D. 蜜蜂（mì fēng）2. “春眠不觉晓”的下一句是：A. 处处闻啼鸟B. 夜来风雨声C. 花落知多少D. 处处闻啼鸟3. “床前明月光”是哪位诗人的诗句？A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王之涣4. “一寸光阴一寸金”的下一句是：A. 寸金难买寸光阴B. 寸金难买寸光阴C. 寸金难买寸光阴D. 寸金难买寸光阴5. 下列哪个词语不是成语？A. 画蛇添足B. 守株待兔C. 坐井观天D. 看天吃饭6. “锄禾日当午”的下一句是：A. 汗滴禾下土B. 汗滴禾下土C. 汗滴禾下土D. 汗滴禾下土7. “春江水暖鸭先知”出自哪位诗人的诗？A. 苏轼B. 王安石C. 杜甫D. 李白8. “独在异乡为异客”的下一句是：A. 每逢佳节倍思亲B. 每逢佳节倍思亲C. 每逢佳节倍思亲D. 每逢佳节倍思亲9. “不以规矩，不成方圆”中“规矩”指的是：A. 圆规和直尺B. 行为准则C. 画圆的工具D. 制定规则10. “月落乌啼霜满天”的下一句是：A. 江枫渔火对愁眠B. 江枫渔火对愁眠C. 江枫渔火对愁眠D. 江枫渔火对愁眠二、填空题（每题2分，共20分）1. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自宋代诗人______的《游园不值》。

2. “白日依山尽，黄河入海流”出自唐代诗人______的《登鹳雀楼》。

3. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人______的《山行》。

4. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自唐代诗人______的《绝句》。

5. “海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人______的《送杜少府之任蜀州》。

6. “会当凌绝顶，一览众山小”出自唐代诗人______的《望岳》。

2022-2023学年度七年级语文上册月考（一）班级姓名座号成绩注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息; 2．请将答案正确填写在答题卡上;基础与积累（25分）1.(10分) 默写。

（1）_______________，山岛竦峙。

（曹操《观沧海》）（2）_______________，思君不见下渝州。

（李白《峨眉山月歌》）（3）小桥流水人家，_______________。

（马致远《天净沙·秋思》）（4）正是江南好风景，_______________。

（杜甫《江南逢李龟年》）（5）李益的《夜上受降城闻笛》中，写登城时所见月下景色、触发征人乡思的典型环境的句子是：_______________，_______________。

（6）王湾的《次北固山下》一诗中描写涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：_______________，_______________。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，表达李白对友人深切同情的诗句是：_______________，_______________。

2. （4分）根据拼音写出相应的词语。

①但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìn sè__________了。

②夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又cū guǎng__________。

③那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén__________。

④春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn__________的，笑着，走着。

3. （3分）下列句子中画线的成语运用有误的一项是（）A.节日里，大姑娘小伙子都打扮得花枝招展的。

B.开学前期，教科局的领导们莅临我校，检查我校相关工作。

C.他摆出咄咄逼人的姿态，其实是色厉内荏的表现。

D.春天来了，大家都来到公园里，小朋友们则呼朋引伴，快乐地放起了风筝。

4. （3分）下列句子中没有语病的一项是（）A.通过对《春》这篇课文的学习，使我们感受到了朱自清对春天的赞美和对生活的热爱。

章楶《水龙吟》苏轼《水龙吟|次韵章质夫杨花词》比较鉴赏阅读试题答案及赏析章楶《水龙吟》苏轼《水龙吟|次韵章质夫杨花词》比较鉴赏阅读试题答案及赏析水龙吟（宋）章楶燕忙莺懒芳残，正堤上、柳花飘坠。

轻飞乱舞，点画青林，全无才思。

闲趁游丝，静临深院，日长门闭。

傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。

兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪沾琼缀。

绣床渐满，香球无数，才圆却碎。

时见蜂儿，仰沾轻粉，鱼吹池水。

望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪。

水龙吟|次韵章质夫杨花词（宋）苏轼①似花还似非花，也无人惜从教坠。

抛家傍路，思量却是，无情有思。

萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。

梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。

不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。

晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。

春色三分，二分尘土，一分流水。

细看来，不是杨花，点点是离人泪。

【注】①当时，苏东坡被贬谪黄州。

（1）章词中“傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。

”一句对杨花的刻画之工非同寻常，试从表达技巧的角度赏析其妙。

（4分）（2）章词和苏词都提到了一个“泪”字，试比较其内涵。

（4分）（1）柳花紧挨着珠箔做的窗帘散开，缓缓地想下到闺房里去，却一次又一次地被旋风吹起来。

作者运用拟人手法，生动形象地刻画出柳花的轻盈体态并赋予它以“栩栩如生”的神情，真正做到了形神俱似。

（2）章词中之“泪”既状写柳花飘坠似泪花，又刻画少妇（玉人）望不见正在“章台走马”的游冶郎时的痛苦心情，“盈盈”给人以热泪欲滴之感；苏词中之“泪”也是用来比喻杨花，“点点”给人以热泪洒落之感，情感更为沉重。

结合背景，这里的泪可以理解为作者被贬谪黄州，心情落寞、不得意之泪（他把自己比作“离人”，朝廷就是他的郎。

）章楶水龙吟赏析：这首咏絮词，上片写暮春季节，风吹柳絮的情景，下片写杨花四处飘落。

通过拟人手法，委婉含蓄地表露了离情。

作者准确地把握物象，着意刻画，并注入了自己的思想感情。

全词写得婉丽工巧，新颖别致，把杨花描绘得栩栩如生，成为绝唱。

《改变命运的一分》阅读答案篇一：阅读附答案阅读下面文字，完成问题。

（共8分）给自己一分希望①青春淡淡的光辉里，生命在飞翔。

别总认为青春是一弯阴晴圆缺的月亮，倾洒的都是惆怅与忧伤；其实，它是一轮辉煌灿烂的太阳，撒播着温暖与希望。

②“希望是不幸者的第二灵魂”，歌德如是说。

我用我的人生经历以及对周围事物的观察和感悟去理解它，体悟它，铭记它，践诺它。

③生活的经历难免刻上缕缕伤痕，也难免有血有泪，可这不是意志消沉、萎靡不振的理由，更不是游手好闲、好吃懒做的借口。

千万不要被“气馁”压住翻不过身来。

“气馁是绝望之舟”，绝望了，生命也就没有什么意义了。

④希望是我们人生的航标，不断指引我们。

希腊神话中的坦塔罗斯被父亲迪斯罚不准吃不准喝，然而他却活了下来，就是因为父亲同时给了他希望——他被罚站在一个山崖边动弹不得，然而他的嘴巴上方有野果，下方有水。

虽然吃不到喝不到，但是拥有了希望便拥有了一切。

这个道理告诉我们，有了希望你就有了生命；只有满怀希望的人才能一步步攀上人生的顶峰，爬到自己的最高点。

这个道理也告诉我们，有了生命才有希望，才能实现一个又一个希望，再创造一个又一个希望。

⑤相信“乌云后面依然是灿烂的晴天”（美国朗佛罗语），相信“冬天来了，春天还会远吗”（英国雪莱语），相信“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望”（鲁迅语），我们才有了面对困难的勇气和挑战的信心。

在追逐幸福、追逐成功的人生路上，有幻想，有闯劲，所以也常常有挫折，有打击，但无论何时，“真的猛士敢于直面惨淡的人生”（鲁迅语），永不放弃希望。

⑥写到这里，忽然想起了夸父，他追的是什么？——是希望！⑦太阳每天都会照旧升起，你前进的脚步就一刻也不能停息。

⑧所以，无论何时，请给自己一分希望。

小题1:选文的中心论点是什么？（2分）答：小题2:分析文章第③—⑤段的论证过程，按要求填空。

（3分）作者首先指出_____________________（不超过12个字）接着用希腊神话告诉我们_____________________（不超过15个字）最后告诉我们_____________________（不超过12个字）。

《三分春色一分愁》版本三阅读答案《三分春色一分愁》版本三阅读答案 经排版经排版①冬，像一双倦游的翅膀，悄悄地在暮色里归去。

迎面姗姗而来的——春，似一位多情美丽的姑娘，浑身带着一种困人的诱惑，妩媚的挑逗，多么使人陶醉啊！②她若久别重逢的故人，给浪迹他乡的游子捎来无限温情；枯萎的生命又涂上一抹绿色的希望。

我爱冬天，更爱春天；我爱冬天的雪，益爱春天的太阳。

因为，人的心没有雪那样纯洁，春阳那样温柔。

亚热带的冬，虽不像北国那样冰天雪地，但，却有北国深秋的情调，惹人遐思与怀想！而春天，倒有着浓郁的故乡气息呢！③“春色恼人眠不得”燕语呢喃，落花飞絮，徘徊庭前篱下，缕缕莫名的惆怅和空虚萦绕胸臆。

心之深处像失去了什么，而究竟失去了什么呢？我亦茫然。

④傍晚，怀着书本，懒洋洋地躺在绿茵的草坪上，凝视着蔚蓝的天空。

几片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，轻轻地飘过山峦，飘过海面，飘向遥远……⑤我沐浴在大自然的怀中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

⑥吹吧！⑥吹吧！吹红了杜鹃，吹红了杜鹃，吹红了杜鹃，吹绿了柳丝，吹得柳叶儿絮絮细语：吹绿了柳丝，吹得柳叶儿絮絮细语：吹绿了柳丝，吹得柳叶儿絮絮细语：仿佛在切切诉说一个奇异的神仿佛在切切诉说一个奇异的神话，在低吟一支爱与悲的曲子；吹吧，吹醒还在沉睡的人们哪！⑦冥色四合，⑦冥色四合，倦鸟投林，归家的牧童横坐在牛背上，信口吹着无韵的短笛。

我的书滑落在倦鸟投林，归家的牧童横坐在牛背上，信口吹着无韵的短笛。

我的书滑落在地上，看见他们远去的背影，我想：我也该归去了吧？⑧这时，一对情侣踏着夕阳余晖，徜徉于小溪畔，携手并肩，轻盈的笑声是那样甜蜜。

啊！鸟语花香，处处给人以强烈的诱惑！春天，这幅旖旎的图画，有哪位大画家能描绘出万一呢？ ⑨春天太可爱了，⑨春天太可爱了，可是只有那么一刹那！有人说，不要让你青春的生命就此枯萎了，可是只有那么一刹那！有人说，不要让你青春的生命就此枯萎了，可是只有那么一刹那！有人说，不要让你青春的生命就此枯萎了，在你在你的生活中应该有一个美丽的故事。

春春是多么可爱的一个名词!自古以来的人都赞美它，希望它长在人间。

诗人，特别是词客，对春爱慕尤深。

试翻词选，差不多每一页上都可以找到一个春字。

后人听惯了这种话，自然地随喜附和，即使实际上没有理解春的可爱的人，一说起春也会觉得欢喜。

这一半是春这个字的音容所暗示的。

“春!”你听，这个音读起来何等铿锵而惺忪可爱!这个字的形状何等齐整妥帖而具足对称的美!这么美的名字所隶属的时节，想起来一定很可爱。

好比听见名叫“丽华”的女子，想来一定是个美人。

然而实际上春不是那么可喜的一个时节。

我积三十六年之经验，深知暮春以前的春天，生活上是很不愉快的。

梅花带雪开了，说道是漏泄春的消息。

但这完全是精神上的春，实际上雨雪霏霏，北风烈烈，与严冬何异?所谓迎春的人，也只是瑟缩地躲在房栊内，战栗地站在屋檐下．望望枯枝一般的梅花罢了!再迟个把月罢，就像现在：惊蛰已过，所谓春将半了。

住在都会里的朋友想象此刻的乡村，足有画图一般美丽．连忙写信来催我写春的随笔。

好像因为我偎傍着春．惹他们妒忌似的。

其实我们住在乡村间的人，并没有感到快乐，却生受了种种的不舒服：寒暑表激烈地升降于三十六度至六十二度之间。

一日之内，乍暖乍寒。

暖起来可以想起都会里的冰淇淋，寒起来几乎可见天然冰．饱尝了所谓“料峭”的滋味。

天气又忽睛忽雨，偶一出门．干燥的鞋子往往拖泥带水归来。

“一春能有几番睛”是真的；“小楼一夜听春雨”其实没有什么好听，单调得很，远不及你们都会里的无线电的花样繁多呢。

春将半了，但它并没有给我们一点舒服，只教我们天天愁寒，愁暖，愁风，愁雨。

正是“三分春色二分愁，更一分风雨!”春的景象，只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨是实际而明确的。

此外虽有春的美景，但都隐约模糊，要仔细探寻，才可依稀仿佛地见到，这就是所谓“寻春”罢?有的说“春在卖花声里”，有的说“春在梨花”，又有的说“红杏枝头春意闹”，但这种景象在我们这枯寂的乡村里都不易见到。

即使见到了，肉眼也不易认识。

总之，春所带来的美，少二隐；春所带来的不快，多而确。

统编版2023-2024学年高中语文上册期末试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________阅读下面的文字，完成各题。

材料一：讲究“兴寄”是我国古代诗歌的重要特点之一，它原是诗歌创作的要求，但“兴寄”的深浅有无，古人不仅常用于诗歌评论，且注重“兴寄”的诗，作者往往有意让它的意味“使人思而得之”，或“以俟人之自得”，而不正言直述。

所谓“兴”，原是赋比兴的“兴”。

“兴”的写法就是“托事于物”，或“托物兴词”。

寄托于某种事物以表达感情的“兴”，也就是“兴寄”。

“兴”字的含意是“起”，诗人所兴起的是情，所以，《文心雕龙·比兴篇》说：“兴者，起也。

起情，故兴体以立。

”只是这种情是诗人触发外物而兴起，又寄托于物而表达出来的。

由此可见，古典诗歌的所谓“兴寄”，主要就是通过具体事物的描写以表达作者的思想感情。

在唐代，“兴寄”逐渐形成和“彩丽竞繁”“其体华艳”相对的概念，用以指诗歌应具有充实而有意义的思想内容的要求。

如白居易《与元九书》所论：“诗之豪者，世称李、杜。

李之作，才矣奇矣，人不过矣；索其风雅比兴，十无一焉。

杜诗最多……然撮其《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《塞芦子》《留花门》之章，‘朱门酒肉臭，路有冻死骨’之句，亦不过三四十首。

”从白居易在同文中称自己有关“美刺兴比”的诗为“新乐府”，元稹在《进诗状》中称自己的乐府诗“稍存寄兴”，可知“比兴”和“兴寄”的要求是相近的。

这种“比兴”或“兴寄”，就是要求诗歌具有深刻的现实意义了。

用这样的要求来衡量齐梁时期的诗作，自然是“兴寄都绝”。

唐宋以后，诗词的“兴寄”受到诗人们更大的重视。

明人胡应麟、许学夷等多次用“兴寄”的深浅来评论诗歌优劣，到了清代，甚至认为“文无比兴，非诗之体也”(冯班《钝吟杂录》)；“伊古词章，不外比兴”(陈廷焯《白雨斋词话·自序》)。

没有比兴就不成其为诗，以至一切文学作品，无不是用比兴写成的，这就把比兴的地位提得更高了。