英文 词汇 论文

英⽂论⽂写作中⼀些可能⽤到的词汇英⽂论⽂写作过程中总是被⾃⼰可怜的词汇量击败, 所以我打算在这⾥记录⼀些在阅读论⽂过程中见到的⼀些⾃⼰不曾见过的词句或⽤法。

这些词句查词典都很容易查到，但是只有带⼊论⽂原⽂中才能体会内涵。

毕竟原⽂和译⽂中间总是存在⼀条看不见的思想鸿沟。

形容词1. vanilla: adj. 普通的, 寻常的, 毫⽆特⾊的. ordinary; not special in any way.2. crucial: adj. ⾄关重要的, 关键性的.3. parsimonious：adj. 悭吝的, 吝啬的, ⼩⽓的.e.g. Due to the underlying hyperbolic geometry, this allows us to learn parsimonious representations of symbolic data by simultaneously capturing hierarchy and similarity.4. diverse: adj. 不同的, 相异的, 多种多样的, 形形⾊⾊的.5. intriguing: adj. ⾮常有趣的, 引⼈⼊胜的; 神秘的. *intrigue: v. 激起…的兴趣, 引发…的好奇⼼; 秘密策划(加害他⼈), 密谋.e.g. The results of this paper carry several intriguing implications.6. intimate: adj. 亲密的; 密切的. v.透露; (间接)表⽰, 暗⽰.e.g. The above problems are intimately linked to machine learning on graphs.7. akin: adj. 类似的, 同族的, 相似的.e.g. Akin to GNN, in LOCAL a graph plays a double role: ...8. abundant: adj. ⼤量的, 丰盛的, 充裕的.9. prone: adj. 有做(坏事)的倾向; 易于遭受…的; 俯卧的.e.g. It is thus prone to oversmoothing when convolutions are applied repeatedly.10.concrete: adj. 混凝⼟制的; 确实的, 具体的(⽽⾮想象或猜测的); 有形的; 实在的.e.g. ... as a concrete example ...e.g. More concretely, HGCN applies the Euclidean non-linear activation in...11. plausible: adj. 有道理的; 可信的; 巧⾔令⾊的, 花⾔巧语的.e.g. ... this interpretation may be a plausible explanation of the success of the recently introduced methods.12. ubiquitous: adj. 似乎⽆所不在的;⼗分普遍的.e.g. While these higher-order interac- tions are ubiquitous, an evaluation of the basic properties and organizational principles in such systems is missing.13. disparate: adj. 由不同的⼈(或事物)组成的;迥然不同的;⽆法⽐较的.e.g. These seemingly disparate types of data have something in common: ...14. profound: adj. 巨⼤的; 深切的, 深远的; 知识渊博的; 理解深刻的;深邃的, 艰深的; ⽞奥的.e.g. This has profound consequences for network models of relational data — a cornerstone in the interdisciplinary study of complex systems.15. blurry: adj. 模糊不清的.e.g. When applying these estimators to solve (2), the line between the critic and the encoders $g_1, g_2$ can be blurry.16. amenable: adj. 顺从的; 顺服的; 可⽤某种⽅式处理的.e.g. Ou et al. utilize sparse generalized SVD to generate a graph embedding, HOPE, from a similarity matrix amenableto de- composition into two sparse proximity matrices.17. elaborate: adj. 复杂的;详尽的;精⼼制作的 v.详尽阐述;详细描述;详细制订;精⼼制作e.g. Topic Modeling for Graphs also requires elaborate effort, as graphs are relational while documents are indepen- dent samples.18. pivotal: adj. 关键性的；核⼼的e.g. To ensure the stabilities of complex systems is of pivotal significance toward reliable and better service providing.19. eminent: adj. 卓越的，著名的，显赫的;⾮凡的;杰出的e.g. To circumvent those defects, theoretical studies eminently represented by percolation theories appeared.20. indispensable: adj. 不可或缺的;必不可少的 n. 不可缺少的⼈或物e.g. However, little attention is paid to multipartite networks, which are an indispensable part of complex networks.21. post-hoc: adj. 事后的e.g. Post-hoc explainability typically considers the question “Why the GNN predictor made certain prediction?”.22. prevalent: adj. 流⾏的;盛⾏的;普遍存在的e.g. A prevalent solution is building an explainer model to conduct feature attribution23. salient: adj. 最重要的;显著的;突出的. n. 凸⾓;[建]突出部;<军>进攻或防卫阵地的突出部分e.g. It decomposes the prediction into the contributions of the input features, which redistributes the probability of features according to their importance and sample the salient features as an explanatory subgraph.24. rigorous: adj. 严格缜密的;严格的;谨慎的;细致的;彻底的;严厉的e.g. To inspect the OOD effect rigorously, we take a causal look at the evaluation process with a Structural Causal Model.25. substantial: adj. ⼤量的;价值巨⼤的;重⼤的;⼤⽽坚固的;结实的;牢固的. substantially: adv. ⾮常;⼤⼤地;基本上;⼤体上;总的来说26. cogent: adj. 有说服⼒的;令⼈信服的e.g. The explanatory subgraph $G_s$ emphasizes tokens like “weak” and relations like “n’t→funny”, which is cogent according to human knowledge.27. succinct: adj. 简练的;简洁的 succinctly: adv. 简⽽⾔之，简明扼要地28. concrete: adj. 混凝⼟制的;确实的，具体的(⽽⾮想象或猜测的);有形的;实在的 concretely: adv. 具体地;具体;具体的;有形地29. predominant：adj. 主要的;主导的;显著的;明显的;盛⾏的;占优势的动词1. mitigate: v. 减轻, 缓和. (反 enforce)e.g. In this work, we focus on mitigating this problem for a certain class of symbolic data.2. corroborate: v. [VN] [often passive] (formal) 证实, 确证.e.g. This is corroborated by our experiments on real-world graph.3. endeavor: n./v. 努⼒, 尽⼒, 企图, 试图.e.g. It encourages us to continue the endeavor in applying principles mathematics and theory in successful deployment of deep learning.4. augment: v. 增加, 提⾼, 扩⼤. n. 增加, 补充物.e.g. We also augment the graph with geographic information (longitude, latitude and altitude), and GDP of the country where the airport belongs to.5. constitute: v. (被认为或看做)是, 被算作; 组成, 构成; (合法或正式地)成⽴, 设⽴.6. abide: v. 接受, 遵照(规则, 决定, 劝告); 逗留, 停留.e.g. Training a graph classifier entails identifying what constitutes a class, i.e., finding properties shared by graphs in one class but not the other, and then deciding whether new graphs abide to said learned properties.7. entail: v. 牵涉; 需要; 使必要. to involve sth that cannot be avoided.e.g. Due to the recursive definition of the Chebyshev polynomials, the computation of the filter $g_α(\Delta)f$ entails applying the Laplacian $r$ times, resulting cal operator affecting only 1-hop neighbors of a vertex and in $O(rn)$ operations.8. encompass: v. 包含, 包括, 涉及(⼤量事物); 包围, 围绕, 围住.e.g. This model is chosen as it is sufficiently general to encompass several state-of-the-art networks.e.g. The k-cycle detection problem entails determining if G contains a k-cycle.9. reveal: v. 揭⽰, 显⽰, 透露, 显出, 露出, 展⽰.10. bestow: v. 将(…)给予, 授予, 献给.e.g. Aiming to bestow GCNs with theoretical guarantees, one promising research direction is to study graph scattering transforms (GSTs).11. alleviate: v. 减轻, 缓和, 缓解.12. investigate: v. 侦查(某事), 调查(某⼈), 研究, 调查.e.g. The sensitivity of pGST to random and localized noise is also investigated.13. fuse: v. (使)融合, 熔接, 结合; (使)熔化, (使保险丝熔断⽽)停⽌⼯作.e.g. We then fuse the topological embeddings with the initial node features into the initial query representations using a query network$f_q$ implemented as a two-layer feed-forward neural network.14. magnify: v. 放⼤, 扩⼤; 增强; 夸⼤(重要性或严重性); 夸张.e.g. ..., adding more layers also leads to more parameters which magnify the potential of overfitting.15. circumvent: v. 设法回避, 规避; 绕过, 绕⾏.e.g. To circumvent the issue and fulfill both goals simultaneously, we can add a negative term...16. excel: v. 擅长, 善于; 突出; 胜过平时.e.g. Nevertheless, these methods have been repeatedly shown to excel in practice.17. exploit: v. 利⽤(…为⾃⼰谋利); 剥削, 压榨; 运⽤, 利⽤; 发挥.e.g. In time series and high-dimensional modeling, approaches that use next step prediction exploit the local smoothness of the signal.18. regulate: v. (⽤规则条例)约束, 控制, 管理; 调节, 控制(速度、压⼒、温度等).e.g. ... where $b >0$ is a parameter regulating the probability of this event.19. necessitate: v. 使成为必要.e.g. Combinatorial models reproduce many-body interactions, which appear in many systems and necessitate higher-order models that capture information beyond pairwise interactions.20. portray:描绘, 描画, 描写; 将…描写成; 给⼈以某种印象; 表现; 扮演(某⾓⾊).e.g. Considering pairwise interactions, a standard network model would portray the link topology of the underlying system as shown in Fig. 2b.21. warrant: v. 使有必要; 使正当; 使恰当. n. 执⾏令; 授权令; (接受款项、服务等的)凭单, 许可证; (做某事的)正当理由, 依据.e.g. Besides statistical methods that can be used to detect correlations that warrant higher-order models, ... (除了可以⽤来检测⽀持⾼阶模型的相关性的统计⽅法外, ...)22. justify: v. 证明…正确(或正当、有理); 对…作出解释; 为…辩解(或辩护); 调整使全⾏排满; 使每⾏排齐.e.g. ..., they also come with the assumption of transitive, Markovian paths, which is not justified in many real systems.23. hinder:v. 阻碍; 妨碍; 阻挡. (反 foster: v. 促进; 助长; 培养; ⿎励; 代养, 抚育, 照料(他⼈⼦⼥⼀段时间))e.g. The eigenvalues and eigenvectors of these matrix operators capture how the topology of a system influences the efficiency of diffusion and propagation processes, whether it enforces or mitigates the stability of dynamical systems, or if it hinders or fosters collective dynamics.24. instantiate:v. 例⽰；⽤具体例⼦说明.e.g. To learn the representation we instantiate (2) and split each input MNIST image into two parts ...25. favor:v. 赞同;喜爱, 偏爱; 有利于, 便于. n. 喜爱, 宠爱, 好感, 赞同; 偏袒, 偏爱; 善⾏, 恩惠.26. attenuate: v. 使减弱; 使降低效⼒.e.g. It therefore seems that the bounds we consider favor hard-to-invert encoders, which heavily attenuate part of the noise, over well conditioned encoders.27. elucidate:v. 阐明; 解释; 说明.e.g. Secondly, it elucidates the importance of appropriately choosing the negative samples, which is indeed a critical component in deep metric learning based on triplet losses.28. violate: v. 违反, 违犯, 违背(法律、协议等); 侵犯(隐私等); 使⼈不得安宁; 搅扰; 亵渎, 污损(神圣之地).e.g. Negative samples are obtained by patches from different images as well as patches from the same image, violating the independence assumption.29. compel:v. 强迫, 迫使; 使必须; 引起(反应).30. gauge: v. 判定, 判断(尤指⼈的感情或态度); (⽤仪器)测量, 估计, 估算. n. 测量仪器(或仪表);计量器;宽度;厚度;(枪管的)⼝径e.g. Yet this hyperparameter-tuned approach raises a cubic worst-case space complexity and compels the user to traverse several feature sets and gauge the one that attains the best performance in the downstream task.31. depict: v. 描绘, 描画; 描写, 描述; 刻画.e.g. As they depict different aspects of a node, it would take elaborate designs of graph convolutions such that each set of features would act as a complement to the other.32. sketch: n. 素描;速写;草图;幽默短剧;⼩品;简报;概述 v. 画素描;画速写;概述;简述e.g. Next we sketch how to apply these insights to learning topic models.33. underscore：v. 在…下⾯划线;强调;着重说明 n.下划线e.g. Moreover, the walk-topic distributions generated by Graph Anchor LDA are indeed sharper than those by ordinary LDA, underscoring the need for selecting anchors.34. disclose: v. 揭露;透露;泄露;使显露;使暴露e.g. Another drawback lies in their unexplainable nature, i.e., they cannot disclose the sciences beneath network dynamics.35. coincide: v. 同时发⽣;相同;相符;极为类似;相接;相交;同位;位置重合;重叠e.g. The simulation results coincide quite well with the theoretical results.36. inspect: v. 检查;查看;审视;视察 to look closely at sth/sb, especially to check that everything is as it should be名词1. capacity: n. 容量, 容积, 容纳能⼒; 领悟(或理解、办事)能⼒; 职位, 职责.e.g. This paper studies theoretically the computational capacity limits of graph neural networks (GNN) falling within the message-passing framework of Gilmer et al. (2017).2. implication: n. 可能的影响(或作⽤、结果); 含意, 暗指; (被)牵连, 牵涉.e.g. Section 4 analyses the implications of restricting the depth $d$ and width $w$ of GNN that do not use a readout function.3. trade-off:(在需要⽽⼜相互对⽴的两者间的)权衡, 协调.e.g. This reveals a direct trade-off between the depth and width of a graph neural network.4. cornerstone:n. 基⽯; 最重要部分; 基础; 柱⽯.5. umbrella: n. 伞; 综合体; 总体, 整体; 保护, 庇护(体系).e.g. Community detection is an umbrella term for a large number of algorithms that group nodes into distinct modules to simplify and highlight essential structures in the network topology.6. folklore:n. 民间传统, 民俗; 民间传说.e.g. It is folklore knowledge that maximizing MI does not necessarily lead to useful representations.7. impediment:n. 妨碍,阻碍,障碍; ⼝吃.e.g. While a recent approach overcomes this impediment, it results in poor quality in prediction tasks due to its linear nature.8. obstacle:n. 障碍;阻碍; 绊脚⽯; 障碍物; 障碍栅栏.e.g. However, several major obstacles stand in our path towards leveraging topic modeling of structural patterns to enhance GCNs.9. vicinity:n. 周围地区; 邻近地区; 附近.e.g. The traits with which they engage are those that are performed in their vicinity.10. demerit: n. 过失,缺点,短处; (学校给学⽣记的)过失分e.g. However, their principal demerit is that their implementations are time-consuming when the studied network is large in size. Another介/副/连词1. notwithstanding:prep. 虽然;尽管 adv. 尽管如此.e.g. Notwithstanding this fundamental problem, the negative sampling strategy is often treated as a design choice.2. albeit: conj. 尽管;虽然e.g. Such methods rely on an implicit, albeit rigid, notion of node neighborhood; yet this one-size-fits-all approach cannot grapple with the diversity of real-world networks and applications.3. Hitherto:adv. 迄今;直到某时e.g. Hitherto, tremendous endeavors have been made by researchers to gauge the robustness of complex networks in face of perturbations.短语1.in a nutshell: 概括地说, 简⾔之, ⼀⾔以蔽之.e.g. In a nutshell, GNN are shown to be universal if four strong conditions are met: ...2. counter-intuitively: 反直觉地.3. on-the-fly:动态的(地), 运⾏中的(地).4. shed light on/into:揭⽰, 揭露; 阐明; 解释; 将…弄明⽩; 照亮.e.g. These contemporary works shed light into the stability and generalization capabilities of GCNs.e.g. Discovering roles and communities in networks can shed light on numerous graph mining tasks such as ...5. boil down to: 重点是; 将…归结为.e.g. These aforementioned works usually boil down to a general classification task, where the model is learnt on a training set and selected by checking a validation set.6. for the sake of:为了.e.g. The local structures anchored around each node as well as the attributes of nodes therein are jointly encoded with graph convolution for the sake of high-level feature extraction.7. dates back to:追溯到.e.g. The usual problem setup dates back at least to Becker and Hinton (1992).8. carry out:实施, 执⾏, 实⾏.e.g. We carry out extensive ablation studies and sensi- tivity analysis to show the effectiveness of the proposed functional time encoding and TGAT-layer.9. lay beyond the reach of:...能⼒达不到e.g. They provide us with information on higher-order dependencies between the components of a system, which lay beyond the reach of models that exclusively capture pairwise links.10. account for: ( 数量或⽐例上)占; 导致, 解释(某种事实或情况); 解释, 说明(某事); (某⼈)对(⾏动、政策等)负有责任; 将(钱款)列⼊(预算).e.g. Multilayer models account for the fact that many real complex systems exhibit multiple types of interactions.11. along with: 除某物以外; 随同…⼀起, 跟…⼀起.e.g. Along with giving us the ability to reason about topological features including community structures or node centralities, network science enables us to understand how the topology of a system influences dynamical processes, and thus its function.12. dates back to:可追溯到.e.g. The usual problem setup dates back at least to Becker and Hinton (1992) and can conceptually be described as follows: ...13. to this end:为此⽬的;为此计;为了达到这个⽬标.e.g. To this end, we consider a simple setup of learning a representation of the top half of MNIST handwritten digit images.14. Unless stated otherwise:除⾮另有说明.e.g. Unless stated otherwise, we use a bilinear critic $f(x, y) = x^TWy$, set the batch size to $128$ and the learning rate to $10^{−4}$.15. As a reference point:作为参照.e.g. As a reference point, the linear classification accuracy from pixels drops to about 84% due to the added noise.16. through the lens of:透过镜头. (以...视⾓)e.g. There are (at least) two immediate benefits of viewing recent representation learning methods based on MI estimators through the lens of metric learning.17. in accordance with:符合；依照；和…⼀致.e.g. The metric learning view seems hence in better accordance with the observations from Section 3.2 than the MI view.It can be shown that the anchors selected by our Graph Anchor LDA are not only indicative of “topics” but are also in accordance with the actual graph structures.18. be akin to:近似, 类似, 类似于.e.g. Thus, our learning model is akin to complex contagion dynamics.19. to name a few:仅举⼏例;举⼏个来说.e.g. Multitasking, multidisciplinary work and multi-authored works, to name a few, are ingrained in the fabric of science culture and certainly multi-multi is expected in order to succeed and move up the scientific ranks.20. a handful of:⼀把;⼀⼩撮;少数e.g. A handful of empirical work has investigated the robustness of complex networks at the community level.21. wreak havoc: 破坏;肆虐;严重破坏;造成破坏;浩劫e.g. Failures on one network could elicit failures on its coupled networks, i.e., networks with which the focal network interacts, and eventually those failures would wreak havoc on the entire network.22. apart from: 除了e.g. We further posit that apart from node $a$ node $b$ has $k$ neighboring nodes.。

小学英语词汇教学论文六篇学校英语词汇教学论文范文11.1图片演示图片演示是最普遍的一种方法。

目前，《PEP学校英语》教材最大的特点就是在出示新单词时都配有图片，这样图文并茂，同学心眼合一，认知更加简洁，更加难忘。

而且这些图片基本上是卡通的，符合学校生的认知心理。

例如学习panda,cat,kangaroo,goat等这类单词时出示相应图片，鲜亮的颜色，可爱的卡通图画一下子就吸引了同学的留意力，充分调动了同学的学习乐观性，激发了学习爱好。

简笔画、挂图、插图，幻灯片等呈现课文情境，实际上就是把课文内容形象化，给同学留下深刻的印象，关心同学直接理解并运用所学的内容。

1.2实物演示英语课和其它课相比最大的特点就是能把实物带进课堂，把生活中的诸多真实生活实例经过细心预备搬进课堂，使同学觉得这不是正襟危坐的课堂，为营造轻松开心的课堂氛围埋下了伏笔。

单词教学可由实物来呈现其意思，例如教学食物、衣物、书刊、小玩具、文具等单词时可用实物来结合教学。

比如学习《PEP英语》6B中seed，soil，sprout，plant时，笔者事先将种子、土、幼苗和植物带进了教室，在教授新词时，先通过实物演示教会同学单词，再通过亲自种植等一系列活动向同学演示植物的种植过程，这样教学不但避开了单调枯燥的单词教学，还教会了同学植物的种植方法，真正做到寓教于乐。

2归类记忆法归类记忆法是将分散、零星的一些单词按不同类别划为一组进行系统记忆的方法，特别适合六班级同学在总复习阶段学习单词时运用。

例如：表示水果的单词apple,banana,pear,pineapple,lemon,strawberry,peach,mango等；表示食物类的单词：dumpling,sandwich,hamburger,bread,rice,milk等；表示交通工具的单词：car,bus,plane,sled,ship,subway,bike等。

这种方法使用很普遍，学校阶段大部分所学单词都可以像这样按类别进行归纳，如：方向，文具，生活用品，家庭成员，天气，颜色，时间，运动，人体各部位等。

英语词汇学的论文怎么写[共5篇]第一篇：英语词汇学的论文怎么写英语词汇学的论文怎么写？英语词汇学习在英语词汇学习过程中，学习者要遵循第二语言习得的规律，掌握并灵活运用多种词汇学习策略。

可分为词汇表策略、语境策略、精加工策略、语义场策略。

一．词汇表策略（Word list strategy）词汇表策略一般为：一列是按字母顺序排列的英语单词，另一列是这些单词的汉语意思（等值词、同义词或近义词）。

有些学者认为，通过词汇表策略能够迅速且有效地学会大量的词汇。

然而，Gaims 和Redman 却指出，通过词汇表记忆词汇会阻碍对所记词汇进行充分地处理和系统地组织，因此就失去了有效的长时记忆的基础。

语言大师桂诗春教授也认为，词汇表策略既费时又费力，徒劳无功，因为这种做法不仅把外语的词语和母语的词语等同起来，而且把它从语言和语境中孤立出来。

二．语境策略（Context strategy）语境策略就是学习者通过上下文语言环境所提供的信息对出现在语境中的生词进行猜测，从而习得这个单词。

语境策略是目前比较流行的词汇学习策略之一，它不仅仅可以扩大词汇量，而且可以让学生了解有关目的语的文化知识。

但是，Channell(Carter &McCarthy ,1988:89)认为，音节认知和重音认知对学习者理解词汇起着非常重要的作用。

为了更好地理解词汇，学习新单词的方法应使学习者准确地内化和吸收新单词：即学会单个音标的发音、了解音节数、掌握重音位置。

从这一方面来看，运用语境策略学习词汇不能算是一个很好的方法。

三．精加工策略（Elaborative strategy）精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。

皮连生（1998）在《学与教的心理学》一书中也曾提到：“精细加工策略”（同“精加工策略”）指对学习材料作精细的加工活动，即通过在要记忆的材料上增加相关的信息来达到对新的材料记忆的学习方法。

SCI论文准备写作投稿技巧常用英文词汇1. Introduction:- Present study: 本研究- In this paper: 在本文中- The objective of this study: 本研究的目标- To investigate: 研究- Background: 背景- Previous research: 先前的研究- Research gap: 研究空白- Methodology: 方法论- Data analysis: 数据分析- Findings: 研究结果- Conclusion: 结论2. Literature Review:- Literature review: 文献综述- Scholarly articles: 学术文章- Theoretical framework: 理论框架- Empirical evidence: 实证证据- Research methods: 研究方法- Key findings: 主要发现- Implications: 启示3. Methods:- Study design: 研究设计- Data collection: 数据收集- Sample size: 样本量- Research instruments: 研究工具- Data analysis techniques: 数据分析技术- Statistical analysis: 统计分析- Control variables: 控制变量4. Results:- Descriptive statistics: 描述性统计- Correlation analysis: 相关分析- Regression analysis: 回归分析- Significant findings: 显著性发现- Patterns and trends: 模式和趋势5. Discussion:- Implications: 启示- Limitations: 限制- Future research directions: 未来研究方向- Theoretical contributions: 理论贡献- Practical implications: 实践意义6. Conclusion:- Summary: 总结- Contributions: 贡献- Future research: 未来研究- Practical implications: 实践意义。

初中英语词汇教学论文（汇总8篇）篇1：初中英语词汇教学论文曾经在学生中做过这样的调查：“学英语，你最怕的是什么？”各种各样的答案都有，有的说害怕语法，有的说害怕作文，有的说害怕听力，但答得最多的却是害怕背单词，尤其是新教材，原来的《英语教学大纲》中规定初中毕业的学生掌握800个左右的单词即可，现如今的《英语课程标准》则要求在1500个左右，在各个科目纷纷“减负”的同时，唯独英语学科在默默承受着“增压”的痛苦，于是就出现了“单词是基础，词汇是拦路虎，背单词真痛苦”的现象。

教学的过程是师生互动的过程，词汇教学也是如此，800个得教，1500个也得教，只是苦了学生，累了教师罢了。

要想让学生掌握好词汇，关键是让学生对英语产生兴趣，把背单词当作一种苦中作乐的事，而要做到这样，又是相当的不容易，除了学生自觉外，教师采用不同的教学方法来帮助调动学生的积极性，也是很重要的。

（一）针对词汇量多的问题，初步统计一下，每个话题的单词少则二三十个，多则五六十个，以前教的时候多是要求学生全部要掌握，胡子眉毛一把抓。

结果是有的学生接受得来，而有的学生一看那么多单词，实在是件痛苦的事，干脆就不背了，反正是死猪不怕开水烫，任你老师罚呗，他自有办法应付，这终究不是好办法。

现如今则稍作改变，要求四会的黑体单词，中下水平的学生要求掌握，至于学有余力的学生，就要求掌握黑体和三会的白体单词，打三角形的只需要了解就可以。

相信大多数老师和我的感受相差不多，对于800个变成1500个毫无心理准备。

以前词汇少时，一星期教一次单词和听写一次就行，如今每个话题单词少的也要分两次教，多的则要分为三次教才行，当然听写也随之水涨船高，次数增多了，不这样做学生根本接受不了。

（二）所谓的“教无定法，教有良法”说明白些，其实就是依据学生具体情况而选择适当的教学方法。

以下是我课堂教学中较为常用的方法。

1音标教学法：七年级英语刚入门时，教师在字母教学法中应该融入音标教学，可以要求学生学会制作音标卡，并要求他们背诵48个国际音素。

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ListSublist1analyze[ˈænəlaiz]vt.〈美〉分析,分解,解释constitute[ˈkɔnstitju:t]vt.构成,组成建立,制定选定,任命establish[isˈtæbliʃ]vt.建立,成立安置确定,证实indicate[ˈindikeit]vt.标示,指示,指出象征;表明或暗示…的可能性occur[əˈkə:]vi.发生;举行;存在被发现;想到[起]role[rəul]n.作用,职责角色approach[əˈprəutʃ]n.靠近,接近,临近通路,入口,途径方式,方法vt.接洽,交涉;着手处理vt.&vi.接近,走近,靠近context[ˈkɔntekst]n.背景,环境上下文,语境estimate[ˈestimeit]n.估计,估价报价判断vt.&vi.估计;评价,评估individual[ˌɪndiˈvidjuəl]adj.个别的,单独的,个人的独特的n.个人人percent[pəˈsent]n.百分比,百分数section[ˈsekʃən]n.章节部分部门,科截面,剖面地区,区area[ˈɛəriə]n.面积区域,地区领域,方面contract[kənˈtrækt]n.契约,合同vt.缔结;订契约vt.&vi.染上(恶习,疾病等)缩小;紧缩evident[ˈevidənt]adj.明显的,明白的interpret[inˈtə:prit]vt.解释;说明vt.&vi.口译;翻译period[ˈpiəriəd]n.(一段)时间时期,时代学时,课时句号,句点sector[ˈsektə]n.部门;领域防御地区,防卫区域扇形,扇形面assess[əˈses]vt.估价,估计评定,核定create[kriˈeit]vt.创造,创作,创建引起,产生export[eksˈpɔ:t]n.输出,出口输出[出口]物vt.&vi.出口,输出involve[inˈvɔlv]vt.使某事物成为必要条件或结果;需要使参与,牵涉policy[ˈpɔləsi]n.政策,方针策略,精明的行为,上策保险单significant[siɡˈnifikənt]adj.重要的,重大的,可观的有意义的,有用意的意味深长的assume[əˈsju:m]vt.假设,臆断,猜想假装承担,担任,就职呈现,采取data[ˈdeitə]n.资料,材料factor[ˈfæktə]n.因素,要素〈数〉因子,因数issue[ˈisju:]n.问题,议题;争论点发行物放出,流出;发出,发行〈正〉结果,结局vi.冒出,流出;传出vt.出版,发行发表,发布分配,发给principle[ˈprinsəpl]n.原则,原理准则,规范操守,道义工作原理similar[ˈsimilə]adj.类似的;同类的;相似的;同样的authority[ɔ:ˈθɔriti]n.权力,职权官方,当局权威,专家define[diˈfain]vt.精确地解释;界定规定,确定finance[faiˈnæns]n.财政,金融财源,资金,财务情况vt.为…供给资金,从事金融活动labour[ˈleibə]n.劳动,努力;工作劳工,工人分娩,(分娩时的)阵痛vi.劳动;努力艰难行进proceed[prəˈsi:d]vi.前进;行进进行;继续下去source[sɔ:s]n.河流的源头,发源地来源,出处原因提供资料者,资料来源available[əˈveiləbl]adj.可用的或可得到的可会见的,可与之交谈的derive[diˈraiv]vt.&vi.得到源于formula[ˈfɔ:mjulə]n.准则,原则公式,方程式配方legal[ˈli:ɡəl]adj.法律上的;合法的;法定的process[ˈprəuses]n.过程,进程工序,制作法vi.列队行进vt.加工;处理specific[spiˈsifik]adj.明确的,确切的,详尽的具体的,特有的,特定的仅限于…的;只发现于…的n.特效药具体方面,细节benefit[ˈbenifit]n.益处,好处救济金,保险金vt.&vi.有益于,得益distribute[disˈtribju:t]vt.分配,分给散发;散播;分布function[ˈfʌŋkʃən]n.功能;作用;职责函数;与另一事物有密切关系的事物社交集会vi.工作,运行,起作用legislate[ˈledʒisleit]vt.&vi.立法;制定法律require[riˈkwaiə]vt.有赖于…;需要命令,指示要求,规定想要structure[ˈstrʌktʃə]n.结构,构造有结构的事物;复杂的整体;建筑物vt.组织;安排;构造;制定concept[ˈkɔnsept]n.概念;观念;想法economy[iˈkɔnəmi]n.节约,节省经济体制,经济状况identify[aiˈdentifai]vt.认出,识别支持,同情vt.&vi.等同于;有关联major[ˈmeidʒə]adj.较大的;主要的;严重的n.少校专业;主修科目vi.〈美〉主修,专攻research[riˈsə:tʃ]n.研究;探讨vi.做研究,探究,研究,探讨vt.从事…的研究,为…而做研究theory[ˈθiəri]n.学说理论,原理意见,看法consist[kənˈsist]vi.组成,构成在于,存在于environment[inˈvaiərənmənt]n.环境,周围状况,自然环境income[ˈinkəm]n.收入,所得,收益method[ˈmeθəd]n.方法,办法秩序,条理respond[riˈspɔnd]vi.有反应;有效果;有影响vt.&vi.回答;回报;响应vary[ˈvɛəri]vi.呈现不同vt.&vi.(使)变化,改变Sublist2achieve[əˈtʃi:v]vt.取得,获得实现,达到,完成community[kəˈmju:niti]n.社区,社会,团体大众,公众共有,共享design[diˈzain]n.图样,设计图设计,布局目的,打算vt.计划,筹划vt.&vi.设计,绘制institute[ˈinstitju:t]n.协会,学会;学院,研究院vt.建立,制定;开始,着手potential[pəˈtenʃəl]adj.潜在的,有可能的n.潜力,潜势,可能性restrict[risˈtrikt]vt.限制;约束acquire[əˈkwaiə]vt.获得,得到,养成complex[ˈkɔmpleks]adj.由许多部分组成的,复合的复杂的,难懂的n.综合体,集合体〈心〉情结,夸大的情绪反应distinct[disˈtiŋkt]adj.截然不同的,完全分开的清晰的,明白的,明显的invest[inˈvest]vt.授予vt.&vi.投资;花费previous[ˈpri:viəs]adj.先前的,以前的过早的,过急的secure[siˈkjuə]adj.牢固的;可靠的有把握的;确切的vt.握紧;关牢使安全(使)获得;把…弄到手administer[ədˈministə]vt.管理,支配给予执行,实施compute[kəmˈpju:t]vt.计算,估算element[ˈelimənt]n.(化学)元素成分,要素,原件一伙人基础,纲要,原理item[ˈaitəm]n.一项,一件,一条;项目primary[ˈpraiməri]adj.首要的;主要的;基本的最初的;初级的seek[si:k]vi.企图;试图vt.请求,征求;求教vt.&vi.寻找;探寻affect[əˈfekt]vt.影响感动假装conclude[kənˈklu:d]vt.得出结论;断定决定vt.&vi.结束equate[iˈkweit]vt.认为某事物(与另一事物)相等或相仿journal[ˈdʒə:nl]n.杂志,期刊日志,日记purchase[ˈpə:tʃəs]n.购买,购置买到的东西vt.购买select[siˈlekt]adj.精选的,挑选出来的限制性的,选择严格的vt.选择;挑选appropriate[əˈprəupriit]adj.适当的,恰当的vt.挪用;占用;盗用拨出(款项)conduct[kənˈdʌkt]n.举止,行为管理(方式),实施(方式)vt.&vi.引导,带领,担任指挥控制,管理传导evaluate[iˈvæljueit]vt.评价,估计,估价maintain[meinˈtein]vt.保持;继续保养,维护坚持;主张供给;赡养range[reindʒ]n.一系列变化幅度,范围射程,距离(山)脉vi.变化vt.排列site[sait]n.位置,场所,地点vt.使坐落在;设置aspect[ˈæspekt]n.方面方位,朝向面貌,模样,神态consequent[ˈkɔnsikwənt]adj.作为结果的,随之发生的feature[ˈfi:tʃə]n.特征,特色面貌,相貌特写,专题节目(电影的)正片,故事片normal[ˈnɔ:məl]adj.正常的,平常的正规的;标准的region[ˈri:dʒən]n.地区;地带;区域;范围strategy[ˈstrætidʒi]n.战略学,兵法战略,策略策略,计谋assist[əˈsist]vt.&vi.帮助,促进construct[kənˈstrʌkt]vt.修建,建立构成,组成final[ˈfainəl]adj.最后的,最终的决定性的,确定性的n.决赛(大学的)期终考试obtain[əbˈtein]vi.通行;流行vt.获得,得到;买到regulate[ˈreɡjuleit]vt.控制,管理调整;调节survey[səˈvei]n.调查vt.眺望;纵览测量;勘察检查,鉴定通盘考虑,回顾category[ˈkætiɡəri]n.种类,类别consume[kənˈsju:m]vt.消耗,消费,耗尽大吃,大喝烧毁,毁灭focus[ˈfəukəs]n.焦点,焦距;中心vt.&vi.(使)集中,(使)聚集调整(镜头,眼睛)焦点[焦距]以便看清participate[pɑ:ˈtisipeit]vt.&vi.参加,参与relevant[ˈreləvənt]adj.有关的,切题的text[tekst]n.正文,本文原文,全文教科书,课本chapter[ˈtʃæptə]n.章,回,篇credit[ˈkredit]n.赊购;赊购制度存款;存款数额借款;贷款赞扬,荣誉,功劳信任,相信学分vt.相信,信任把…记入贷方,存入(账户)impact[ˈimpækt]n.影响,作用冲击(力),碰撞vt.&vi.对某事物有影响perceive[pəˈsi:v]vt.感觉,察觉,理解reside[riˈzaid]vi.居住;定居tradition[trəˈdiʃən]n.传统惯例commission[kəˈmiʃən]n.授权,委托委员会佣金,回扣vt.委任,委托culture[ˈkʌltʃə]n.文化休养,教养,精神文明养殖,培养,栽培vt.培植,培养injure[ˈindʒə]vt.伤害,损害positive[ˈpɔzitiv]adj.确实的,明确的积极的;肯定的表现得有信心和有希望的,确信的〈数〉〈电〉正的,阳性的完全的;纯粹的n.〈语〉原级形容词确实;正量,正数正片resource[riˈsɔ:s]n.资源(必要时可给予)帮助、支持或安慰的事物才智;机敏;创造精神transfer[trænsˈfə:]n.转移;转让;转录中转,换乘,改变路线vt.转让vt.&vi.转移;迁移Sublist3alternative[ɔ:lˈtə:nətiv]adj.两者择一的,供替代的不寻常的,非传统性的非正统的n.取舍,抉择,可供选择的事物选择的余地,可供选择的机会convene[kənˈvi:n]vt.&vi.召开,召集emphasis[ˈemfəsis]n.强调,重点interact[ˌɪntərˈækt]vi.相互作用[影响],互相配合philosophy[fiˈlɔsəfi]n.哲学人生哲学,人生观达观sex[seks]n.性别;性男性;女性性关系性活动,性行为circumstance[ˈsə:kəmstəns]n.环境,条件,情况境遇,经济状况coordinate[kəuˈɔ:dineit]adj.同等的,并列的n.〈数〉坐标vt.使协调;使调和ensure[inˈʃuə]vt.确保,担保担保获得[避免]justify[ˈdʒʌstifai]vt.证明…有理;为…辩护physical[ˈfizikəl]adj.身体的,肉体的物质的自然规律的,按自然法则的自然(界)的物理学的n.身体检查,体格检查shift[ʃift]n.转换,转变轮[换]班轮班工人计谋,手段切换键vi.快速行进vt.&vi.改变,变换,转移,移动去掉;摆脱掉换挡comment[ˈkɔment]n.评论,意见,解释,批评vt.&vi.评论;谈论core[kɔ:]n.果核核心,精髓,要点exclude[iksˈklu:d]vt.排除;不包括在内layer[ˈleiə]n.层,层次proportion[prəˈpɔ:ʃən]n.均衡;相称,协调一物与他物在数量、大小等方面的关系;比例部分;份儿specify[ˈspesifai]vt.详述指定compensate[ˈkɔmpenseit]vt.&vi.补偿,报酬corporate[ˈkɔ:pərit]adj.社团的,法人的framework[ˈfreimwə:k]n.构架;结构link[liŋk]n.环,联系,纽带vt.&vi.连接,联系publish[ˈpʌbliʃ]vt.&vi.出版公布sufficient[səˈfiʃənt]adj.足够的;充足的component[kəmˈpəunənt]n.成分,组成部分,部件,元件correspond[ˌkɔrisˈpɔnd]vi.相符合,相一致相当,相类似通信fund[fʌnd]n.基金,专款现款;资金储备,蕴藏vt.为…提供资金,给…拨款locate[ləuˈkeit]vt.找出,指出(地点或位置)vt.&vi.(在…)设置,坐落于react[riˈækt]vi.起反应;有影响反对;对抗task[tɑ:sk]n.工作;任务;差事consent[kənˈsent]n.准许,同意,赞成vi.同意;赞成criteria[kraɪˈtɪərɪə]n.标准illustrate[ˈiləstreit]vt.给…加插图说明,阐明;表明maximise[ˈmæksimaiz]vt.使(某事物)增至最大限度最大限度地利用(某事物) register[ˈredʒistə]n.登记(表),注册(簿)记录器暖气,调风器vt.&vi.记录;登记;注册显出注意到,记住technical[ˈteknikəl]adj.技术的;应用科学的艺术的,工艺的(指书等)要求有专门知识的,使用术语的,专业的considerable[kənˈsidərəbl]adj.相当大(或多)的deduce[diˈdju:s]vt.推论,演绎immigrate[ˈimiɡreit]vi.移入minor[ˈmainə]adj.较小的,较少的,低级的,次要的n.未成年人副修科目rely[riˈlai]vi.信任;信赖;依赖,依靠technique[tekˈni:k]n.技巧,手法,技术技能constant[ˈkɔnstənt]adj.始终如一的,恒久不变的不断的,连续发生的忠实的,忠诚的demonstrate[ˈdemənstreit]vi.举行示威游行(或集会)vt.说明,演示论证,证明显示,表露imply[imˈplai]vt.暗示,暗指必然包含negate[niˈɡeit]vt.取消,使无效否定;否认remove[riˈmu:v]vi.迁移;移居vt.移走;排除开除technology[tekˈnɔlədʒi]n.科技(总称);工艺;应用科学工业技术constrain[kənˈstrein]vt.强迫,强使;限制,约束document[ˈdɔkjumənt]n.公文,文件,文献vt.证明记录,记载initial[iˈniʃəl]adj.最初的,开头的outcome[ˈautkʌm]n.结果scheme[ski:m]n.阴谋,诡计计划,方案vt.&vi.策划;图谋valid[ˈvælid]adj.正当的,有充分根据的,符合逻辑的有效的有法律效力的contribute[kənˈtribjut]vi.起促成作用vt.&vi.捐献,捐助,贡献出撰稿,投稿dominate[ˈdɔmineit]vt.耸立于,俯临vt.&vi.控制,支配,统治在…中占首要地位instance[ˈinstəns]n.例子,实例partner[ˈpɑ:tnə]n.伙伴,同伙,合伙人,股东同伴,搭档配偶,情人vt.做…的搭档sequence[ˈsi:kwəns]n.有关联的一组事物,一连串先后次序,顺序,连续volume[ˈvɔlju:m]n.卷,册,书卷体积;容积,容量音量,响度Sublist4access[ˈækses]n.通道,入口接近[取得]…的方法[权利等]vt.存取(计算机文件) communicate[kəˈmju:nikeit]vi.通讯;交际,交流相连;相通vt.&vi.传达;表达error[ˈerə]n.错误过失,失误internal[inˈtə:nəl]adj.内部的国内的,内政的体内的parallel[ˈpærəlel]adj.(指至少两条线)平行的类似的;相对应的n.平行线[面]极相似的人[事物]类似(点),相似(之处)比较纬线,纬圈vt.与…平行;与…相当resolve[riˈzɔlv]vt.(指委员会或集会)表决解决(问题、疑问等)分解,解析(某物)vt.&vi.决定;决心adequate[ˈædikwit]adj.充分的,足够的适当的,胜任的concentrate[ˈkɔnsəntreit]vt.浓缩vt.&vi.专心于;注意集中,聚集ethnic[ˈeθnik]adj.种族的,部落的某文化群体的investigate[inˈvestiɡeit]vt.调查;审查parameter[pəˈræmitə]n.(限定性的)因素,特性,界限〈物〉〈数〉参量,参数retain[riˈtein]vt.保持;保留止住;容纳annual[ˈænjuəl]adj.每年的,年度的,一年一次的n.一年生植物年刊,年报,年鉴confer[kənˈfə:]vi.〈拉〉商谈,商议vt.授予,赋予goal[ɡəul]n.球门进球得的分努力的对象,目标job[dʒɔb]n.职业,职位(一件)工作职责,责任phase[feiz]n.阶段,时期(月亮、行星的)位相vt.分阶段计划[安排]series[ˈsiəri:z]n.连续的同类事物,系列串联apparent[əˈpærənt]adj.显然的,明白的,清晰可见的表面上的,貌似(真实)的contrast[ˈkɔntræst]n.对比,对照差异,差别对照物,明显的对比物vt.&vi.对比,对照grant[ɡrɑ:nt]n.补助金,助学金,津贴vt.准许;答应给予承认label[ˈleibəl]n.标签,标记称号;符号;标示vt.贴标签于把…列为predict[priˈdikt]vt.&vi.预言;预测;预示statistic[stəˈtistik]adj.统计的,统计学的n.统计量approximate[əˈprɔksimit]adj.近似的,大约的vt.&vi.近似,接近cycle[ˈsaikl]n.循环,周期自行车,摩托车vi.骑自行[摩托]车hence[hens]adv.从此时起,从此处因此,所以mechanism[ˈmekənizəm]n.机械装置构造,机制办法,技巧,途径principal[ˈprinsəpəl]adj.最重要的;主要的n.负责人,校长资本,本金被代理人,委托人status[ˈsteitəs]n.身份,地位情形,状况attitude[ˈætitju:d]n.态度,看法姿态,姿势debate[diˈbeit]n.讨论,辩论vt.&vi.辩论,争论hypothesis[haiˈpɔθisis]n.假说,假设,前提obvious[ˈɔbviəs]adj.明显的;显而易见的prior[ˈpraiə]adj.优先的;在前的;较早的stress[stres]n.压力,紧张强调,重要性重力重音vt.重读强调attribute[əˈtribju:t]n.属性,特性vt.认为…是;归因于…认为某作品出自某人之手认为某事[物]属于某人[物]despite[disˈpait]prep.不管,尽管implement[ˈimplimənt]n.工具,器具,用具vt.使生效,贯彻,执行occupy[ˈɔkjupai]vt.占领;占有使从事;使忙于professional[prəˈfeʃənəl]adj.职业的,专业的内行的,有经验的有意的,故意的n.具有某专业资格的人,专业人士内行,专家专门职业者,职业选手subsequent[ˈsʌbsikwənt]adj.随后的,继…之后的civil[ˈsivl]adj.公民的,平民的;非军职的,非宗教的;国民间的,民用的民事的,民法的文明的,有教养的dimension[diˈmenʃən]n.尺寸,度量方面,部分规模,程度implicate[ˈimplikeit]vt.牵连,涉及option[ˈɔpʃən]n.选择(的自由)可选择的办法附件,配件买卖选择权,期权project[prəˈdʒekt]n.项目,计划,方案,课题vt.规划抛;投;射vt.&vi.伸出,突出;表达特点sum[sʌm]n.总数,总和金额算术vt.&vi.合计总结,归纳code[kəud]n.法典,法规,章程密码,电码代号,编码vt.将…译成电码domestic[dəˈmestik]adj.本国的,国内的家庭的,家用的驯养的impose[imˈpəuz]vi.利用,占便宜;欺骗vt.强迫,强加课税,惩罚output[ˈautput]n.产量输出,输出功率promote[prəˈməut]vt.提升,提拔筹划,发起,创立推销〈正〉促进;推动;增进summary[ˈsʌməri]adj.即刻的,立即的匆忙的,草率的概括的;简要的n.摘要,概要commit[kəˈmit]vt.犯罪;犯错承诺;使自己受约束托付;交付emerge[iˈmə:dʒ]vi.出现;显出;暴露integrate[ˈintiɡreit]vt.使结合成为整体vt.&vi.(使)融入overall[ˈəuvərɔ:l]adj.总体的;全面的;综合的全面考虑的adv.大体上,总的来说一切包括在内,全部的n.长罩衣工装裤;工作裤regime[reiˈʒi:m]n.政治制度,政权,政体undertake[ˌʌndəˈteik]vt.担任,承揽;保证着手,开始Sublist5academy[əˈkædəmi]n.专科学校研究院,学会consult[kənˈsʌlt]vt.请教,咨询;找(医生)诊治翻阅,查阅顾及,考虑vt.&vi.商议,商量evolve[iˈvɔlv]vt.&vi.演变;进化licence[ˈlaisəns]n.许可证,执照许可,特许放纵,放肆orient[ˈɔ:riənt]n.东方,亚洲vt.使熟悉,使适应使朝向;使确定位置style[stail]n.风格,格调;文体行为方式,作风种类,类型;流行式样;款式风度;格调;气派adjust[əˈdʒʌst]vt.&vi.(改变…以)适应;调整;校正contact[ˈkɔntækt]n.接触联系,联络,交往社会关系,熟人,门路触点,接头vt.&vi.联系expand[iksˈpænd]vt.&vi.使…变大,扩大,扩张伸展,伸开,张开,展开logic[ˈlɔdʒik]n.逻辑(学),逻辑性推理方法合理的想法perspective[pəˈspektiv]n.远景,景前途;希望透视透视图观点,想法substitute[ˈsʌbstitju:t]vt.&vi.代替,替换,代用alter[ˈɔ:ltə]vt.&vi.改变,更改decline[diˈklain]n.下降,减少,衰退vi.(太阳)落下vt.&vi.辞谢;谢绝(邀请等) expose[iksˈpəuz]vt.曝光暴露;显露揭露,袒露margin[ˈmɑ:dʒin]n.页边空白边,边缘差数,差额;余地precise[priˈsais]adj.精确的,准确的恰好的;正是的周密的,细密的,精细的sustain[səˈstein]vt.承受,支撑维持长期保持;使继续经受,遭受amend[əˈmend]vt.&vi.改良;修改,修订discrete[disˈkri:t]adj.分离的,不相关联的external[eksˈtə:nl]adj.外面的,外部的外观的,表面的外国的medical[ˈmedikəl]adj.医学的,医疗的,医术的内科的prime[praim]adj.首要的;主要的;基本的最好的,第一流的n.全盛时期vt.使准备好,使完成准备工作事先指导,事先向…提供情况symbol[ˈsimbəl]n.象征,标志符号,记号aware[əˈwɛə]adj.意识到的,知道的draft[drɑ:ft]n.草稿,草案,草图汇票应召入伍者;特遣队vt.起草,画草图,草拟选派,抽调征募,征召…入伍facilitate[fəˈsiliteit]vt.使便利,减轻…的困难mental[ˈmentl]adj.精神的,头脑的,心理的,智力的精神病的psychology[saiˈkɔlədʒi]n.心理学心理;心理特点target[ˈtɑ:ɡit]n.(射击的)靶子(欲达到的)目[指]标(服务的)对象;(攻击的)对象vt.瞄准某物capacity[kəˈpæsiti]n.容量,容积才能,能力身份,职位enable[iˈneibl]vt.使能够;提供做…的权利[措施]使可能fundamental[ˌfʌndəˈmentəl]adj.基本的;重要的,必要的n.基本原则,基本法则modify[ˈmɔdifai]vt.修饰vt.&vi.修改,更改pursue[pəˈsju:]vt.追捕,追击追求继续;从事,经营transit[ˈtrænsit]n.搬运;载运;运输challenge[ˈtʃælindʒ]n.挑战,邀请比赛怀疑,质问艰巨的任务vt.挑战质疑考验energy[ˈenədʒi]n.活力,干劲,能力精力〈物〉能,能量,能源generate[ˈdʒenəreit]vt.生成,产生引起,导致monitor[ˈmɔnitə]n.监视器,监听器;检测器(学校)班长;纠察员vt.监听,监视监测,检测ratio[ˈreiʃiəu]n.比,比率trend[trend]n.趋势,倾向流行clause[klɔ:z]n.从句(法律文件等的)条款enforce[inˈfɔ:s]vt.实施,执行强迫,迫使generation[ˌdʒenəˈreiʃən]n.同时代的人,一代人,一代产生,发生network[ˈnetwə:k]n.网状物(电视与计算机)网络,网状系统广播网,电视网reject[riˈdʒekt]n.被拒货品,不合格产品vt.拒绝,谢绝;驳回舍弃,排斥,退掉version[ˈvə:ʃən]n.(个人对事件的)描述,说法,看法版本,形式译本,剧本compound[ˈkɔmpaund]n.复合物,化合物(筑有围墙的)院子,(围起来的)场地vt.使混合,使合成使严重;使恶化entity[ˈentiti]n.实体,独立存在体,实际存在物image[ˈimidʒ]n.形象,概念镜像,影像,图像印象酷似的人[物],翻版比喻,引喻,明喻外形,外表,模样notion[ˈnəuʃən]n.概念,观念,看法突然的念头,奇想;意图,打算revenue[ˈrevənju:]n.收入,收益;财政收入,税收welfare[ˈwelfɛə]n.健康,幸福,繁荣福利〈美〉政府的福利(制度)conflict[ˈkɔnflikt]n.战斗,斗争冲突,抵触,争论vi.抵触,冲突equivalent[iˈkwivələnt]adj.相等的,相当的liberal[ˈlibərəl]adj.心胸宽阔的,无偏见的慷慨的,大方的开放的;主张变革的自由的,不拘一格的n.宽容大度的人自由主义者objective[əbˈdʒektiv]adj.客观的;不带偏见的n.目标;目的stable[ˈsteibl]adj.稳定的;安定的沉稳[持重]的whereas[hwɛərˈæz]conj.但是,而Sublist6abstract[ˈæbstrækt]adj.抽象的抽象派的n.抽象,抽象概念,抽象性抽象派艺术作品摘要,梗概vt.提取,抽取做…的摘要capable[ˈkeipəbl]adj.有能力的,有技能的exceed[ikˈsi:d]vi.(在数量、质量上)突出,领先vt.超过;超越incidence[ˈinsidəns]n.发生率,影响范围migrate[maiˈɡreit]vi.迁移;移往recover[riˈkʌvə]vi.恢复健康(体力、能力等)vt.恢复;重新获得,找回〈正〉恢复(适当的状态或位置)accurate[ˈækjurit]adj.精确的,准确的正确无误的cite[sait]vt.引用,举例表彰,嘉奖传唤,传讯expert[ˈekspə:t]adj.专家的,内行的,熟练的n.专家,能手incorporate[inˈkɔ:pəreit]vt.包含,加上,吸收把…合并,使并入组成公司minimum[ˈminiməm]adj.最低的,最小的n.最低限度,最小量reveal[riˈvi:l]vt.显示;露出泄露;透露acknowledge[əkˈnɔlidʒ]vt.承认,供认告知已收到鸣谢,感谢cooperate[kəuˈɔpəreit]vi.合作;配合,协助explicit[iksˈplisit]adj.详述的,明确的,明晰的直言的,毫不隐瞒的,露骨的index[ˈindeks]n.索引标志,象征;量度(物价或工资的)指数〈数〉指数,幂vt.给…编索引,指示出ministry[ˈministri]n.(政府的)部scope[skəup]n.余地,机会(处理、研究事务的)范围aggregate[ˈæɡriɡit]n.〈正〉数,总计vt.总计达…vt.&vi.(使)聚集discriminate[disˈkrimineit]vi.歧视,有差别地对待vt.&vi.分别,辨别,区分federal[ˈfedərəl]adj.联邦(制)的联邦政府的inhibit[inˈhibit]vt.阻止;抑制motive[ˈməutiv]n.动机,目的subsidy[ˈsʌbsidi]n.补贴,津贴,补助金allocate[ˈæləkeit]vt.分配,分派把…拨给display[disˈplei]n.陈列,展览陈列的货物、艺术品等vt.陈列,展览显示,显露fee[fi:]n.费,酬金initiate[iˈniʃieit]vt.开始,着手传授;使初步了解接纳新成员,让…加入neutral[ˈnju:trəl]adj.中立的,不偏不倚的中立(国家)的暗淡的;非彩色的(化学中)中性的不带电的n.(汽车或其他机器的)空挡位置中立人士;中立国tape[teip]n.带子录音磁带;录像带vt.用带子捆起来vt.&vi.录音assign[əˈsain]vt.分配;交给指派,选派指定,订出diverse[daiˈvəs]adj.不同的,多种多样的flexible[ˈfleksəbl]adj.易弯曲的,柔韧的灵活的,可变通的input[ˈinput]n.输入,投入〈电〉输入端输入的数据vt.把…输入电脑nevertheless[ˌnevəðəˈles]adv.仍然,然而,不过conj.尽管如此,然而trace[treis]n.踪迹;痕迹;形迹极微的量vt.追踪;追溯发现;找到描绘;标出vt.&vi.缓慢而困难地书写attach[əˈtætʃ]vt.&vi.贴上;系;附上domain[dəuˈmein]n.范围,领域版图,领土地产,产业furthermore[ˈfə:ðəˌmɔ:]adv.而且,此外instruct[inˈstrʌkt]vt.命令,指示教,指导通知overseas[ˌəuvəˈsi:z]adj.(在)海外的,(在)国外的(向或来自)外国的adv.在[向]海外;在[向]国外transform[trænsˈfɔ:m]vt.&vi.改变author[ˈɔ:θə]n.著作家,作者创造者,创始人;发起人edit[ˈedit]vt.剪辑(电影、录音磁带、无线电或电视节目、书等)vt.&vi.编辑gender[ˈdʒendə]n.〈语〉性intelligent[inˈtelidʒənt]adj.聪明的;理解力强的precede[ˌpriˈsi:d]vt.&vi.在…之前,先于transport[trænsˈpɔ:t]vt.运送;流放使万分激动bond[bɔnd]n.联系,关系连接,接合,结合有息债券合同,契约,票据vt.使粘结,使结合enhance[inˈhɑ:ns]vt.提高,增加,加强ignorant[ˈiɡnərənt]adj.无知的,愚昧的interval[ˈintəvəl]n.间隔时间幕间休息presume[priˈzju:m]vi.冒昧地做某事;错用自作主张,放肆vt.以为;假定underlie[ˌʌndəˈlai]vt.位于或存在于(某物)之下构成…的基础(或起因);引起brief[bri:f]adj.短暂的,短时间的简洁的,简短的n.概要,摘要vt.向…介绍基本情况,作…的摘要estate[isˈteit]n.土地,地区庄园,种植园地产,财产;遗产incentive[inˈsentiv]n.激励某人做某事的事物;刺激;诱因,动机lecture[ˈlektʃə]n.演讲;讲课冗长的训斥[谴责]vt.责备,教训,训斥vt.&vi.(向…)演讲;(给…)讲课rational[ˈræʃənl]adj.神智清楚的理性的;理智的;合理的;出于理性的utilize[ˈju:tilaiz]vt.利用,使用Sublist7adapt[əˈdæpt]vt.改编,改写vt.&vi.(使)适应,(使)适合contrary[ˈkɔntrəri]adj.相反的,相违的n.相反,反面,对立面empirical[emˈpirikəl]adj.以观察或实验为依据的identical[aiˈdentikəl]adj.同一的phenomenon[fiˈnɔminən]n.现象特殊的人[事物]submit[səbˈmit]vi.屈服,认输vt.提交,呈递〈正〉建议,主张,申辩adult[ˈædʌlt]adj.成熟的成年人的,适宜于成年人的n.成年的人或动物convert[kənˈvə:t]vt.&vi.(使)转变,(使)转化皈依,改变(信仰)equip[iˈkwip]vt.装备,配备使有能力,使胜任ideology[ˌaidiˈɔlədʒi]n.思想(体系),思想意识priority[praiˈɔriti]n.优先权,重点优先考虑的事successor[səkˈsesə]n.接替的人或事物,继任者,继承人advocate[ˈædvəkeit]n.提倡者,拥护者辩护律师,辩护人vt.提倡,主张couple[ˈkʌpl]n.一对,一双一些,几个夫妻,情侣vt.连接,联结,联系extract[iksˈtrækt]n.摘录,引用提炼物,浓缩物vt.(费力地)拔出,抽出提取,榨出infer[inˈfə:]vt.推断,推知prohibit[prəˈhibit]vt.禁止;阻止survive[səˈvaiv]vi.幸存,活下来vt.比…活得长,经历…之后还存在aid[eid]n.帮助,援助,救助助手,辅助物,辅助手段vt.帮助,援助decade[ˈdekeid]n.十年,十年间file[fail]n.文件夹,公文箱卷宗,文件;计算机文件纵列vi.排成纵队前进vt.把…归档提交(申请等),呈递用锉锉innovate[ˈinəuveit]vi.改革,创新publication[ˌpʌbliˈkeiʃən]n.发表,公布出版,刊行,发行出版物,书刊thesis[ˈθi:sis]n.论题,命题,论点论文,毕业(或学位)论文channel[ˈtʃænl]n.海峡通道;水沟,水渠渠道,途径频道definite[ˈdefinit]adj.明确的,确切的一定的,肯定的finite[ˈfainait]adj.有限的,有限度的〈语〉限定的insert[inˈsə:t]n.添入物(尤指一页印刷品图中插入或套印的小图)vt.插入,嵌入quote[kwəut]vt.提到…以支持某论点报(价);开(价)vt.&vi.引用,援引topic[ˈtɔpik]n.题目,论题,话题chemical[ˈkemikəl]adj.化学的n.化学药品deny[diˈnai]vt.否认知情拒绝foundation[faunˈdeiʃən]n.建立,设立,创办基础,基本原理,根据地基基金(会) intervene[ˌɪntəˈvi:n]vi.干涉,干预;调解干扰,阻碍release[riˈli:s]n.释放,排放,解除释放令公映的新影片,发布的新闻[消息]vt.释放;放开发布;发行;发售transmit[trænzˈmit]vt.传播,传染传导vt.&vi.发射,播送,广播classic[ˈklæsik]adj.(著作,赛事等)最优秀的,(可作)典范的(病例等)典型的,标准的(衣服,设计等)传统式样的,典雅的(因为时已久)著名的;传统的n.文豪,大艺术家;文学名著,经典作品,杰作优秀的典范differentiate[ˌdifəˈrenʃieit]vi.区别对待vt.&vi.区分,区别,辨别globe[ɡləub]n.地球,世界球体;球状物地球仪isolate[ˈaisəleit]vt.使隔离,使孤立,使脱离reverse[riˈvə:s]adj.相反的,颠倒的,反向的n.相反钱币的反面[背面]失败,挫败vt.&vi.(使)反转;(使)颠倒;(使)翻转推翻,取消使倒退,逆转ultimate[ˈʌltimit]adj.最后的,最终的基本的,根本的最大的,极限程度的comprehensive[ˌkɔmpriˈhensiv]adj.广泛的,综合的dispose[disˈpəuz]vt.布置使愿意或准备做vt.&vi.处理;处置grade[ɡreid]n.(官阶、质量)等级,品级,阶段,程度〈尤美〉(考试或作业的)分数,评分等级〈尤美〉(学生受测试的)技巧水平(尤指音乐方面)〈美〉年级;(按年级划分的)小学生media[ˈmi:djə]n.媒体simulate[ˈsimjuleit]vt.假装模仿,模拟unique[ju:ˈni:k]adj.独一无二的,仅有的,惟一的异常的,特有的,少见的comprise[kəmˈpraiz]vt.包含,包括,由…组成组成,构成dynamic[daiˈnæmik]adj.有活力的,强有力的不断变化的动力的,动态的guarantee[ˌɡærənˈti:]n.保证,保障;保证书;保用期担保,担保人担保品,抵押品vt.保证;担保使(事情)可能发生mode[məud]n.方式,样式样式,风格sole[səul]adj.单独的,惟一的专有的,独占的visible[ˈvizəbl]adj.看得见的,可见的,有形的明显的,可察觉到的confirm[kənˈfə:m]vt.证实,证明;肯定,确认使巩固,加强批准;认可eliminate[iˈlimineit]vt.消除,排除忽略淘汰〈口〉干掉hierarchy[ˈhaiərɑ:ki]n.等级制度统治集团,领导层paradigm[ˈpærədaim]n.(一词的)词形变化表范例;样式;模范somewhat[ˈsʌmhwɔt]adv.稍微,有点,达到某种程度voluntary[ˈvɔləntəri]adj.自愿的,志愿的义务的,无偿的Sublist8abandon[əˈbændən]n.放任;纵情vt.离弃,丢弃遗弃,抛弃放弃clarify[ˈklærifai]vt.&vi.使清楚;澄清deviate[ˈdi:vieit]vi.偏离;越轨induce[inˈdju:s]vt.引诱,劝导〈正〉引起,导致plus[plʌs]adj.正的比所示数量多的附加的,称心的,有利的n.加号,正号prep.(表示包容)外加;另有(表示运算)加,加上(表示数目)在零(度)以上,正tense[tens]adj.拉紧的肌肉绷紧的神经紧张的n.〈语〉(动词的)时态vt.(使某人或某物)变得紧张accompany[əˈkʌmpəni]vt.陪伴,陪同伴随…同时发生伴奏commodity[kəˈmɔditi]n.商品,货物有用的东西displace[disˈpleis]vt.替换,取代移走inevitable[inˈevitəbl]adj.不可避免的,必然发生的〈非正〉总会发生的,照例必有的,惯常的practitioner[prækˈtiʃənə]n.习艺者,实习者从业者(尤指医师)terminate[ˈtə:mineit]vt.&vi.结束;使终结accumulate[əˈkju:mjuleit]vt.&vi.堆积;积累complement[ˈkɔmplimənt]n.补充,互为补充的东西需要的或允许的数额补足语vt.补足,补充drama[ˈdrɑ:mə]n.戏剧,剧本戏剧文学[艺术]戏剧性事件[场面] infrastructure[ˈinfrəˌstrʌktʃə]n.基础设施;基础结构predominant[priˈdɔminənt]adj.占主导地位的,显著的theme[θi:m]n.主题,主旨,题目ambiguous[æmˈbiɡjuəs]adj.引起歧义的;模棱两可的,含糊不清的conform[kənˈfɔ:m]vi.遵守,符合顺应,一致eventual[iˈventjuəl]adj.(事件)最终发生的;结果的inspect[inˈspekt]vt.检查,检验视察prospect[ˈprɔspekt]n.景象,景色前景;前途可能成为主顾的人;有希望的候选人vi.勘探;勘察thereby[ˈðɛəbai]adv.由此;因而append[əˈpend]vt.附加contemporary[kənˈtempərəri]adj.当代的同时代的,同属一个时期的n.同代人,同龄人exhibit[iɡˈzibit]n.展览品,陈列品在法庭提出的证物vt.显示,显出vt.&vi.陈列;展览intense[inˈtens]adj.强烈的,剧烈的;极端的热情的,热切的紧张的,认真的radical[ˈrædikəl]adj.根本的,基本的;彻底的,完全的激进的,激进派的uniform[ˈju:nifɔ:m]adj.全都相同的,一律的,清一色的n.制服appreciate[əˈpri:ʃieit]vt.感激,感谢欣赏,赏识,重视意识到,体会vt.&vi.(使)增值,涨价contradict[ˌkɔntrəˈdikt]vt.与…发生矛盾,与…抵触vt.&vi.反驳,否认…的真实性exploit[iksˈplɔit]n.业绩,功绩,功勋,事迹vt.开采;开发剥削manipulate[məˈnipjuleit]vt.熟练控制[操作]random[ˈrændəm]adj.任意的;无计划的(统计)随机的vehicle[ˈvi:ɪkl]n.交通工具,车辆传播媒介,手段arbitrary[ˈɑ:bitrəri]adj.随意的,主观的专横的,独断专行的crucial[ˈkru:ʃəl]adj.决定性的,紧要关头的fluctuate[ˈflʌktjueit]vi.波动,涨落,起伏minimise[ˈminimaiz]vt.把…减至最低数量[程度]对(某事物)作最低估计;极力贬低(某事物)的价值[重要性]reinforce[ˌri:ɪnˈfɔ:s]vt.增强;加强via[ˈvaiə]prep.(表示方式)通过(某人),凭借(某种手段)(表示关涉)经由,经过automate[ˈɔ:təmeit]vt.&vi.(使)自动化currency[ˈkʌrənsi]n.通货,货币流通,通用,流行guideline[ˈɡaidlain]n.指导方针,准则nuclear[ˈnju:kliə]adj.核的,原子核的使用或生产核能的restore[riˈstɔ:]vt.归还;交还使恢复修复;重建virtual[ˈvə:tjuəl]adj.实质上的,事实上的,实际上的bias[ˈbaiəs]n.偏见,偏心,偏袒vt.使倾向于denote[diˈnəut]vt.为…的符号;为…的名称指示;指出highlight[ˈhailait]n.最精彩的部分,最重要的事情vt.强调,突出,使显著。

常用论文术语中英文对照(精选多篇) 第一篇：常用论文术语中英文对照范文a.安居工程 housing project for loarket二流选手 scrub, second-raterf.发展不平衡 disparate development法治国家 a country under the rule of laption合议庭 collegiate bench黑店 gangster inn宏观调控 macro-control efforts红包（中）red paper containing money as a gift, (贬) bribe, kickback环太平洋地区 pacific rim后防空虚 leave the defense exposed胡子工程 long-draprove efficiency讲诚信，反欺诈： honor credibility and oppose cheating脚踩两只船 sit on the fence脚踏实地 be doeter囊括 complete a s for mobile communications拳头产品 competitive products; knock-out products; blockbuster r.绕圈子 beat around the bush人才流失brain drain人浮于事 overstaffing人工智能 artificial intelligence(ai)人机交互 human-computer interaction人类免疫缺陷病毒human immunodeficiency virus(hiv)人情债 debt of gratitude任意球 free kick融资渠道 financing channels入水时水花很少 clean entry软新闻 soft neacy套利 arbitrage提高农产品收购价格 the government"s increase in its procurement prices (for farm products)铁饭碗 iron rice boaining dominant and diverse sectors of the economy developing side by side以经济建设为中心 focusing on the central task of economic construction以谋略制胜 outmaneuver以权谋私 abuse of poil，那是以ic引脚为参考的，目前的格子的距离则越来愈堋? ground plane ——接地层，是多层板的一种板面，通常多层板的一层线路层要搭配一层大铜面的接地层，以当成众多零件的公共接地回归地，遮蔽，以及散热。

英语硕士毕业论文高级词汇在英语硕士毕业论文中使用高级词汇可以提升论文的学术性和表达能力。

以下是一些适合论文写作的高级词汇，总计1200字：1. Significance (意义)2. Proponent (支持者)3. Advocate (提倡者)4. Undermine (削弱)5. Enhance (增强)6. Comprehend (理解)7. Assimilate (吸收，融入)8. Analyze (分析)9. Evaluate (评估)10. Distinguish (区分)11. Contradictory (矛盾的)12. Controversial (有争议的)13. Acquire (获得)14. Substantiate (证实)15. Fabricate (捏造)16. Validity (有效性)17. Reliability (可靠性)18. Inconclusive (无定论的)19. Conclusive (确定的)20. Prominent (突出的)21. Prevalent (普遍的)22. Pervasive (普及的)23. Ubiquitous (无处不在的)24. Discern (分辨)25. Evident (明显的)26. Profound (深刻的)27. Elaborate (详细阐述)28. Alleviate (减轻)29. Mitigate (缓解)30. Ameliorate (改善)31. Perceive (感知)32. Acknowledge (承认)33. Contend (主张，辩论)34. Advocate (主张)35. Efficacy (功效)36. Eminent (杰出的)37. Stagnant (停滞的)38. Pioneering (开拓性的)39. Culminate (达到顶点)40. Provoke (引发)41. Foster (培养)42. Impose (征收，强加)43. Implicate (牵连，涉及)44. Exemplify (举例说明)45. Exacerbate (加剧)46. Alleviate (缓解)47. Contribute (贡献)48. Substantiate (证明)49. Corroborate (证实)50. Uphold (支持)51. Inherently (固有地)52. Conducive (有助于)53. Hinder (阻碍)54. Facilitate (促进)55. Solicit (征求)56. Inhibit (抑制)57. Impede (妨碍)58. Elucidate (阐明)59. Integral (不可或缺的)60. Constitute (构成)61. Evolve (演变)62. Assess (评估)63. Propagate (传播)64. Imply (暗示)65. Correlate (相关联)66. Chronicle (记录)67. Advocate (倡导)68. Bolster (支持)69. Coincide (一致)70. Culminate (达到顶点)71. Illuminate (阐明)72. Innovate (创新)73. Disseminate (传播)74. Foster (培养)75. Clarify (澄清)76. Substantiate (证实)77. Postulate (假设)78. Elucidate (阐明)79. Deduce (推断)80. Propound (提出)81. Validate (验证)82. Attribute (归因于)83. Veracity (真实性)84. Intricate (复杂的)85. Entail (需要)86. Evoke (唤起)87. Delineate (描绘)88. Convey (传达)89. Contrive (策划)90. Culminate (达到高潮)91. Credible (可信的)92. Cynical (愤世嫉俗的)93. Connote (暗示)94. Ascribe (归因于)95. Appertain to (属于)96. Dissociate (分离)97. Fabricate (捏造)98. Elucidate (阐明)99. Dispense with (省去) 100. Attribute to (归因于) 101. Delineate (描述) 102. Advocate (主张) 103. Constitute (构成) 104. Corroborate (证实) 105. Refute (反驳)106. Merit (价值)107. Superficial (肤浅的) 108. Substantial (实质的) 109. Facilitate (促进) 110. Contend (主张) 111. Compensate for (补偿) 112. Deviate (偏离)113. Dissent (异议)114. Acumen (敏锐)115. Ambiguous (含糊不清的) 116. Validate (验证)117. Attribute to (归因于) 118. Manifest (显现)119. Substantiate (证实) 120. Curtail (削减)121. Paradoxical (矛盾的) 122. Incongruous (不协调的) 123. Clarity (清晰)124. Profound (深刻的) 125. Conjecture (推测) 126. Unveil (揭示)127. Illustrate (阐明)128. Demarcate (划界) 129. Promulgate (宣扬) 130. Mitigate (缓解)131. Provoke (激起)132. Fortify (加强)133. Elicit (引出)134. Brevity (简洁)135. Reminiscent (令人回忆起) 136. Evident (明显的)137. Plausible (合理的) 138. Endeavor (努力)139. Implicate (涉及)140. Indiscriminate (任意的) 141. Far-reaching (广泛的) 142. Inexplicable (难以解释的) 143. Articulate (表达清晰的) 144. Comprehensible (可理解的) 145. Pragmatic (实用的)146. Parity (平等)147. Inconsequential (不重要的) 148. Disparate (迥然不同的) 149. Amplify (扩大)150. Inhibit (阻止)。

论文写作常用词汇一、导论部分在论文的导论部分，我们通常需要概述研究领域的背景，介绍研究目的和意义，并列举相关的研究现状和研究方法。

下面是一些常用于导论部分的词汇：1. 研究背景和研究领域：- Previous studies（以前的研究）- Existing research（现有研究）- Research gap（研究空白）- Research field（研究领域）- Theoretical framework（理论框架）- Research questions（研究问题）2. 研究目的和意义：- The purpose of this study（本研究的目的）- The significance of this research（本研究的意义）- Contribute to the existing literature（对现有文献做出贡献）- Fill the research gap（填补研究空白）3. 研究现状和研究方法：- A literature review（文献综述）- Empirical research（实证研究）- Qualitative analysis（定性分析）- Quantitative analysis（定量分析）- Data collection（数据收集）- Research methodology（研究方法）二、理论框架与文献综述在论文的理论框架与文献综述部分，我们通常需要介绍相关的理论框架，回顾已有的研究和文献。

下面是一些常用于该部分的词汇：1. 理论框架：- Theoretical framework（理论框架）- Conceptual framework（概念框架）- Hypothesis（假设）- Model（模型）- Variables（变量）2. 文献综述：- Review the literature（回顾文献）- Research studies（研究研究）- Scholarly articles（学术文章）- Empirical studies（实证研究）- Theoretical perspectives（理论观点）- Research findings（研究发现）- Research gaps（研究空白）三、研究方法与数据分析在论文的研究方法与数据分析部分，我们通常需要介绍研究的方法和技术，并进行数据分析和讨论。

中学英语词汇教学论文4篇中学英语词汇教学论文4篇第一篇：英语词汇教学的搭配一、利奇的词汇搭配意义词语的搭配大致可以分为以下几种情况：第一，同一个词与不同的词搭配时，会产生不同的意义。

例如，present在peoplepresent 中的意思是“到场的”“出席的”，而在presentsituation中表达的意思则是“当前的”。

第二，英语中的有些词汇，大多数是同义词，虽然它们的概念意义相近，但是和不同的词语搭配在一起，就会产生不同的意思。

例如，dead做“很、非常”讲时，只能与beat，boring，good，sad等词连用。

而“highly”经常与积极向上的形容词在一起使用，例如，important，intelligent，profitable等。

第三，同一个词和不同的介词搭配。

例如，都表示“到达”的意思，但是arriveat后只能接小地点，而arrivein后需要接大地点。

第四，冠词的搭配也是十分重要的。

例如，afew和few，虽然都有few这个词，但是意思却是大相径庭的，两个词都表示“很少的”，但afew用来表示肯定的说法，而few则用来表示否定的意义。

Firth说：“意义取决于搭配是组合平面上的一种抽象，它和从概念上或思维上分析词义的方法没有直接的联系。

night的意义之一是和dark的搭配关系，而dark的意义之一自然也是和night的搭配关系。

”也就是说，怎样的搭配就会产生怎样的语义。

例如，汉语的“打”只有依靠与它搭配的词语才能明确它的含义：打毛衣(编织);打水(取);打针(注射);打杂儿(做)。

又如句子“他在教室里写字”，一种解释是：他在教室的墙上写字。

另一种解释是：他这个人在教室里写字。

再如英语句子“theyarehuntingdogs”，这句话也有两种解释，一种是：他们是猎狗。

另一种是：他们正在猎取狗。

因此，词汇搭配是个复杂的问题，无论从语义场、句子成分还是篇章衔接的搭配都是值得探讨和研究的。