感受 感知 感悟
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第1篇时光荏苒,岁月如梭。
转眼间,我已经度过了二十几个春秋。
在这漫长的人生道路上,我经历了无数的挫折与磨难,也收获了无数的喜悦与感动。
回首过去,我感慨万分,对生活有了更深刻的感悟。
一、人生如梦,珍惜当下人生就像一场梦,每个人都是梦中的主角。
在这场梦中,我们追逐着梦想,渴望着成功,却往往忽略了身边的美好。
正如古人所说:“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
”我们应该珍惜当下,把握每一个瞬间,让生活充满阳光。
在我成长的过程中,我曾一度迷茫,不知人生的意义所在。
然而,当我学会了珍惜当下,我开始明白,人生的价值在于不断追求,不断超越自我。
每一个当下都是我们人生中宝贵的财富,我们应该用心去感受,用心去体验。
二、感恩之心,感恩生活感恩是一种美好的情感,它让我们更加珍惜生活中的点滴。
在我的人生中,有许多人给予了我关爱与帮助,让我在困境中看到了希望,在挫折中学会了坚强。
我深知,没有他们的陪伴,我无法走到今天。
感恩父母,是他们用无私的爱为我撑起一片天空;感恩老师,是他们用知识的火炬照亮了我前行的道路;感恩朋友,是他们在我失意时给予我鼓励和慰藉。
在这个世界上,感恩之情无处不在,只有心怀感恩,我们才能感受到生活的美好。
三、勇于担当,砥砺前行人生充满了挑战,面对困境,我们不能退缩,更不能逃避。
勇于担当,砥砺前行,是我们每个人应有的品质。
在我成长的过程中,我曾遭遇过许多困难,但我从未放弃过,始终坚持着。
勇于担当,意味着我们要对自己的言行负责,要对他人负责,更要对社会负责。
只有这样,我们才能在人生的道路上越走越远,实现自己的人生价值。
四、学会宽容,包容他人宽容是一种美德,它让我们更加成熟,更加理智。
在人际交往中,我们难免会遇到摩擦和矛盾,这时,学会宽容,包容他人,就显得尤为重要。
宽容他人,就是给自己留出一片空间。
当我们学会宽容,我们会发现,生活中的烦恼和痛苦都会随风而去,留下的只有美好和快乐。
五、追求梦想,砥砺前行梦想是人生的动力,是实现人生价值的源泉。
生命意义四感生命的意义是人类思考的永恒话题,尽管没有固定答案,但是不同的人对于生命的意义有着不同的理解和感悟。
在这篇文章中,我将从四个方面探讨生命的意义,即四感:感知、感悟、感恩和感动。
一、感知人类之所以能够思考生命的意义,首先是因为我们有着独特的感知能力。
感知是我们与外界进行交流和互动的方式,通过感知,我们能够感受到周围的环境、他人的存在以及自身的存在。
感知帮助我们认识世界,了解事物的本质和规律,使我们能够更好地适应和改变环境。
感知也使我们能够感受到美与丑、善与恶,从而形成自己的价值观和人生观。
二、感悟人类的思维能力使我们不仅仅局限于感知,还能够思考和感悟生命的本质和意义。
感悟是一种深刻的体验和领悟,通过对生活的思考和反思,我们能够认识到生命的短暂和宝贵,认识到自身的局限和不足,从而更加珍惜和利用好时间和资源。
感悟也是一种智慧的积累,通过对生命的思考,我们能够找到生活的动力和方向,寻找到自己的使命和价值。
三、感恩感恩是生命的一种美好品质,是对生命的一种回馈和珍惜。
感恩使我们能够从心底感谢生命赋予我们的一切,感谢父母的养育之恩,感谢朋友的陪伴之情,感谢社会的支持和帮助。
感恩使我们更加懂得珍惜和善待他人,更加关心和关爱身边的人和事,使我们的生命更加充实和有意义。
感恩也使我们更加谦逊和宽容,懂得感激他人的付出和帮助,形成和谐的人际关系和社会环境。
四、感动生命中的感动是一种强烈的情感体验,是对生命力量的一种认同和赞美。
感动来自于生活中的点滴,来自于他人的善行和伟大,来自于自身的成长和奋斗。
感动使我们意识到生命的力量和无限可能,使我们对生活充满了希望和勇气。
感动也是一种情感的纽带,通过感动,我们与他人心灵相通,形成深厚的情感联系,共同创造美好的生活。
生命的意义是多维度的,不仅仅局限于个人的感知和感悟,还包括对他人和社会的感恩和关爱,以及对生活中的感动和赞美。
通过四感的体验和实践,我们能够更好地理解和感悟生命的意义,从而过上更加充实、有意义的生活。
语文阅读中感受、启示、理解等的区分和答法语文阅读中的:“感想、感受(或体会)、感悟、感触、感慨、理解、启示、启发、启迪”如何区分细微差别。
做语文阅读短文时,针对以上这些“词”的答法比较接近,但他们之间答法的大小差别也要知道:以上这些词的基本都可以用如下基本答法:读完这篇短文,我颇有感受(或深受启发),我感受(或体会)到文中(谁怎么样或谁对谁怎么样)……,今后我要(怎么做)……(注意:“理解”这个词一般情况下可不用这个答法,它的答法看下面介绍)感想:就是指某个事情所想起的其他事情。
是指读了一段话后自己会想到什么。
答法:学会了(什么道理)……,想到生活中(对待其他类似事情的看法或想法或应该如何处理或解决)……感受:就是体会,就是对某个事情的发生产生的看法。
但与感想不同,原则上可以不用写出想到什么,只用写自己体会到,比如,浓浓的亲情。
但我们也要答上:表明自己态度或自己今后将怎么行动。
答法:我体会或感受到(什么的感情或道理)……,今后我要或应该(怎么做)……感悟:有所感触而领悟,自己理解某件事,从某事得到的结论。
通俗的解释是大脑感觉受到的一种醒悟或启迪,或者领悟出某种道理。
答法:读完这篇文章,我觉得我要或应该(在哪些方面)……(做出怎么样的改进或改善)……。
比如,看到一种革新成果或新发明可能会产生感悟,我是不是也可以这样改革我的设备呢,这就是感悟。
感触:是在与外界事物接触后引起的感情。
答法:读完这篇文章,我认识或了解到(谁怎么样的、什么东西或事情是怎么样的)……,我对此产生(敬佩、惋惜、同情等等)之情,今后我会或应该(怎么做)……感慨:心灵受到某种感触而慨叹(感慨不已)。
答法:文中(谁怎么样或谁做的什么事怎么样)……,令人(敬佩、称赞、惋惜、伤心等等),今后我应该(怎么做)……【比较“感”字(包括“体会”)这五个词的答法,基本都可以这样答:我感受(或体会)到文中(谁怎么样或谁对谁怎么样)……,今后我要(怎么做)……。
学会感知的心得体会心情学会感知是一种心境,一种对生活的积极态度。
当我们学会感知时,我们能够更加细致地观察世界,更深刻地理解周围发生的事情。
我们逐渐意识到,感知不仅仅是五官的感官能力,更是一种心灵的开放和对全人类情感的理解。
一、细致的观察学会感知,首先要做到的是细致的观察。
在现代社会的快节奏中,我们往往被各种琐事所困扰,很少有时间去观察和感受周围的环境。
然而,通过细致的观察,我们能够发现许多平常被忽略的美好。
举个例子,当我们走在街头时,我们可以停下脚步,仔细观察路边的花朵、树木、楼房等等。
这时,你会发现平时匆匆忙忙的城市竟然有着诗意的一面。
还有,当我们看着身边的人时,我们可以试着推测他们的背后故事、内心的情感。
当我们学会观察和感知,我们能够更加善于发现生活中的美好和感动。
二、开放的心态学会感知还需要有一颗开放的心态。
我们不能仅仅局限在自己的小世界中,要勇于接触和理解不同的人、事、物。
只有这样,我们才能拥有广阔的视野和更深刻的认知。
例如,在不同国家旅行时,我们应该尊重当地的风俗习惯,主动去了解他们的文化,与当地人交流。
通过这样的交流与感知,我们不仅能够拓宽自己的视野,还能够深入了解不同文化之间的差异和共通之处。
这种开放的心态,使我们能够从不同的角度去认识和理解世界。
三、对情感的理解学会感知也意味着对情感的理解。
人类作为社会性动物,情感是我们与生俱来的特性。
通过感知,我们能够更好地理解他人的情感需求,更好地与他人相处。
当我们看到身边的朋友或家人情绪低落时,我们可以试着主动去了解他们的原因并提供支持。
我们不仅要关注他们外在的表现,还要通过细致的观察和了解,去理解他们内心的情感状态。
通过对情感的感知和理解,我们能够建立更加深厚的人际关系,让彼此感到被理解和关心。
结语学会感知是一种深度体验生活的能力。
通过细致的观察、开放的心态和对情感的理解,我们能够更加全面地感知这个多彩的世界。
只有当我们能够真正感知生活中的美好和情感的真实,我们才能够拥有更丰富的人生体验和更深刻的人生感悟。
生活中的情感体会与感悟每个人在生活中都会经历各种各样的情感体会与感悟。
这些情感,可以是爱、喜悦、愤怒、悲伤等等,无论是正面的还是负面的情感,在我们的成长和人生旅途中都起着至关重要的作用。
通过体验这些情感,我们可以更好地理解自己、他人和整个世界。
以下是我对生活中情感体会的一些思考和感悟。
首先,我发现爱是我们生命中最强大的情感之一。
爱可以是对家人、朋友,甚至是对陌生人的关怀和体贴。
当我们真正投入爱的时候,我们会无私地付出,关心他人的幸福和福祉。
无论是在有人需要我们帮助的时候伸出援手,还是简单地与他人分享微笑和温暖,爱都能产生巨大的影响力。
爱可以减轻他人的痛苦,带来希望和力量。
其次,喜悦是我们生活中令人愉悦的情感之一。
当我们经历美好的时刻,比如实现自己的目标、取得进步或者是与亲密的人分享快乐时,喜悦就会涌上心头。
喜悦让我们感受到生活的美好,激发我们积极向上的动力。
当我们感受到喜悦时,我们的内心会充满阳光和幸福,这种感觉在我们周围传递出积极向上的能量,使我们更有动力去追求更多的快乐。
然而,我们的生活中也充满了挑战和困难,这时愤怒是一种自然的情感。
当我们面对不公平或受到伤害时,愤怒会在我们内心升腾起来。
愤怒可以为我们提供勇气和力量,让我们能够面对不公正的情况并为自己争取权益。
然而,我们也需要学会控制和处理愤怒,以免它蔓延成消极的情绪,让我们受伤害的同时也伤害自己和他人。
最后,我们不可避免地会面对悲伤和失落。
失去亲人、失败、失恋等等,这些经历都会带来巨大的悲伤和痛苦。
然而,悲伤也是我们逐渐成长和变得更加坚强的机会。
通过悲伤,我们可以更深刻地了解并珍惜生命的脆弱和宝贵,也可以更好地理解他人的痛苦和困境。
悲伤虽然痛苦,但它也让我们变得更加真实和坚强。
总的来说,情感体会与感悟是我们成长和发展的重要组成部分。
爱、喜悦、愤怒和悲伤都能帮助我们更深刻地理解和感受生活。
通过体验这些情感,我们不仅可以更好地认识自己,也能更好地理解他人。
感知·感受·) 第10期在积极推行“新课标、新课程、新课堂”的大背景下,2002年高考语文上海卷以其前瞻的阅读理念成为今年高考的一道亮色。
它对全面提高学生的语文素养、弘扬中华民族的优秀文化、提高国民的思想道德素质和科学文化素质起到了积极的导向作用。
它启发我们必须从感知、感受、感悟三个层面构建全新的阅读教学序列,以全面提升学生的阅读水平和能力。
一、感知感知,是客观事物通过感觉器官在人脑中的直接反映。
阅读教学中的“感知”是一个认知的过程,它是整个阅读活动的前提和基础。
高中学生的感知能力必须从以下三个方面去进行培养:1.文化积淀文化积淀是学生阅读的“底气”,“厚积而薄发”准确地阐释了它在整个阅读过程中所起的作用。
从今年的高考语文上海卷来看,它主要由三方面构成:①文学常识的储备高中学生文学常识的储备必须紧扣“文学发展的大致脉络、作家作品、文学体裁”三条主线,建构系统的知识网络。
它能帮助学生站在“文学史”的高度去审视文学作品的思想内容、艺术手法和创作个性。
如:第1题:文中提到了莎士比亚的两个悲剧《汉姆雷特》和《麦克佩斯》。
请再写出一部他的悲剧作品:对莎士比亚的了解,从外国文学发展脉络的角度,应知晓他是文艺复兴时期杰出的戏剧家、诗人;从作家作品角度,应知晓他的国籍、代表作;从文学体裁角度,应知晓他的悲剧、喜剧、十四行诗。
注重感受学会感受作者陆耀娟感受,是人对客观世界产生的一种情感反应与体验。
感受是写作的重要前提,心有所感才能行之于文,写文章往往是从感受开始的。
巴尔扎克就曾说过:“写作之前,作家应该分析过各种性格,体验过全部风俗时尚,跑遍整个世界,感受过一切激情。
”那么我们该如何学会感受、培养一颗善感的心灵呢?A、感受生活,开掘写作之源泉“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
”这是苏东坡中秋对月的矛盾感受。
“江滨清秋,晨起春竹,烟光、日影、露气,窗浮动于疏枝密叶之间。
胸中勃勃,遂有画意。
第1篇岁月如歌,时光荏苒。
在这个瞬息万变的时代,我们都在不断地成长、进步。
回首过去,我感慨万分,有许多感悟深刻的心得体会。
以下是我的一些心得:一、感恩之心1. 感恩父母:父母是我们生命中最重要的人,他们为我们付出了太多。
从小到大,他们默默无闻地为我们操劳,教我们做人做事。
感恩父母,就是要懂得珍惜他们的付出,努力成为一个有担当、有责任心的人。
2. 感恩师长:老师是我们人生道路上的引路人,他们传授给我们知识,教会我们做人的道理。
感恩师长,就是要尊重他们的教诲,虚心向他们学习,不断提升自己。
3. 感恩朋友:朋友是我们人生路上的伴侣,他们陪伴我们度过快乐时光,共同面对困难。
感恩朋友,就是要珍惜他们的友谊,用心去关心、帮助对方。
4. 感恩社会:社会是我们生活的舞台,为我们提供了广阔的发展空间。
感恩社会,就是要遵纪守法,为社会的发展贡献自己的力量。
二、学习之道1. 勤奋学习:学习是人生进步的阶梯。
只有不断学习,才能拓宽视野,提升自己的综合素质。
勤奋学习,就是要养成良好的学习习惯,坚持不懈地追求知识。
2. 谦虚谨慎:学海无涯,我们永远无法满足于现状。
谦虚谨慎,就是要保持一颗敬畏之心,虚心向他人学习,不断提升自己。
3. 勇于创新:创新是推动社会进步的重要动力。
勇于创新,就是要敢于突破传统束缚,勇于尝试新事物,为社会的发展贡献自己的力量。
三、人生哲理1. 逆境中的成长:人生不可能一帆风顺,逆境是我们成长的磨砺。
面对逆境,我们要保持乐观的心态,勇敢地迎接挑战,从而实现自我突破。
2. 拥抱变化:时代在不断发展,我们要学会拥抱变化,适应新的环境。
只有这样,才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。
3. 珍惜当下:人生短暂,我们要珍惜当下,活在当下。
把握每一个机会,努力实现自己的价值。
4. 诚信为本:诚信是做人的根本。
我们要坚守诚信,做到言行一致,树立良好的社会形象。
四、人际交往1. 尊重他人:尊重他人是人际交往的基础。
我们要学会换位思考,尊重他人的意见和感受,从而建立和谐的人际关系。
第1篇人生是一场漫长的旅程,我们在这条路上不断前行,经历着喜怒哀乐,感受着生活的酸甜苦辣。
在这个过程中,我们不断成长,不断感悟。
以下是我对人生的一些感悟和体验心得。
一、珍惜当下“珍惜当下”这句话听起来简单,但真正做到的人却寥寥无几。
我们总是对未来充满期待,对过去耿耿于怀,而忽略了眼前的美好。
其实,人生最美好的时光就在当下,把握住现在,才能拥有美好的未来。
记得有一次,我和朋友一起去登山。
途中,我们遇到了一位老人,他背着沉重的行囊,一步一步艰难地向上爬。
我们劝他放弃,但他坚定地说:“人生就像登山,只有不断攀登,才能看到更美的风景。
”这句话让我深受启发。
是啊,人生也是如此,只有珍惜当下,才能领略生活的真谛。
二、学会感恩生活中,我们总会遇到许多帮助我们的人。
他们或许是一个微笑,一个鼓励,一个拥抱,甚至是一句问候。
学会感恩,就是要珍惜这些点滴,感恩每一个在我们生命中出现过的人。
我曾经遇到过一位老师,她对我关爱备至,不仅在学习上给予我指导,还在生活中关心我。
当我遇到困难时,她总是第一个站出来帮我。
我深知,这份恩情无法用言语表达,只能将这份感激之情深埋心底,努力成为一个对社会有用的人。
三、勇敢面对挫折人生不可能一帆风顺,挫折和困难总是如影随形。
面对挫折,我们要勇敢地去面对,去挑战,去突破。
只有这样,我们才能在人生的道路上越走越远。
我曾经在求职过程中屡屡碰壁,连续几次面试都以失败告终。
那时,我感到非常沮丧,甚至想要放弃。
然而,在家人和朋友的鼓励下,我重新振作起来,继续努力。
经过一段时间的努力,我终于找到了一份满意的工作。
这次经历让我明白,勇敢面对挫折,才能在人生的道路上越走越远。
四、保持谦逊谦逊是一种美德,它让我们在人生的道路上更加从容不迫。
一个人如果自高自大,最终只会孤立无援。
保持谦逊,就是要学会尊重他人,虚心学习,不断提升自己。
在我身边,有许多优秀的人。
他们谦虚谨慎,乐于助人,深受大家的喜爱。
而我,也一直在努力学习他们的优点,努力成为一个更好的人。
人生领悟和感受人生是一段漫长的旅程,充满了欢笑、泪水、挫折和成功。
在这个过程中,我们会不断地成长和领悟,体会到生命的真谛和意义。
以下是我在人生中所领悟到的一些感受。
我深刻地认识到人生没有捷径。
无论是学习、工作还是人际关系,都需要付出努力和时间。
成功不是一蹴而就的,而是需要坚持不懈的努力和不断的积累。
在这个过程中,我们也会遇到许多困难和挫折,但只要心怀理想和信念,坚定前行,最终一定会获得成功的喜悦。
我明白了人际关系的重要性。
人是社会的动物,我们必须与他人相处,并建立良好的人际关系。
在与人交往中,我们应该学会尊重别人、理解别人、包容别人,同时也要学会表达自己的情感和观点。
建立良好的人际关系不仅可以让我们获得更多的支持和帮助,也能让我们更好地成长和发展。
第三,在人生中,我们也要学会放下。
有时候,我们会因为一些事情而心烦意乱,但我们应该学会放下,释放自己的情绪和压力。
同时也要学会放下对过去的执念和对未来的担忧,珍惜当下的美好与幸福。
放下不代表放弃,而是让我们更加坦然地面对生活和未来。
第四,我也认识到健康的重要性。
健康是人生的基石,只有身体健康才能享受人生的美好。
我们应该保持良好的饮食和作息习惯,定期进行体检和锻炼身体。
同时,也要学会保持良好的心态,保持积极向上的心态,对待生活中的一切。
我也深刻意识到人生的意义在于追求内心的满足和真正的快乐。
我们不应该被金钱和名利所迷惑,而是应该追求真正的内心满足和人生的意义。
在这个过程中,我们也需要学会自我反省和提高自我意识,不断地改进自己,让自己更加完善和完美。
这些是我在人生中所领悟到的一些感受,也是我人生中的一些宝贵经验和教训。
希望这些感受和经验也能够对读者有所启发和帮助,让我们一起在人生的旅途中越走越坚定。
第1篇时光荏苒,岁月如梭。
转眼间,我已经走过了人生中的二十多个春秋。
回首过去的岁月,我感慨万分,心中充满了感恩与感悟。
在此,我想将我的感悟心得体会与大家分享。
一、感恩父母,是他们给了我生命我深知,一个人的成长离不开父母的关爱与付出。
在我成长的道路上,父母是我最坚实的后盾。
他们为我付出了无数的心血,为我创造了良好的成长环境。
每当我想起父母为我所做的一切,心中便充满了感激。
在我还是个孩子的时候,父母就教会了我做人的道理,让我明白了诚信、善良、勇敢、勤奋等品质的重要性。
他们用自己的言行,为我树立了榜样。
在我遇到困难时,父母总是鼓励我勇敢面对,让我学会了独立和坚强。
正是他们的关爱与教育,让我在人生的道路上不断成长,逐渐成为一个有担当、有责任感的人。
二、感恩老师,是他们为我点燃了求知的火焰在我求学的道路上,老师是我人生中最宝贵的财富。
他们用自己的知识、智慧和爱心,点燃了我求知的火焰,让我明白了知识的力量。
从小学到大学,我遇到了许多优秀的老师。
他们不仅传授给我知识,更重要的是教会了我如何做人。
在他们的引领下,我学会了独立思考、自主学习,逐渐形成了自己的世界观、人生观和价值观。
每当我取得成绩时,我都会想起老师的教诲,心中充满了感激。
三、感恩朋友,是他们陪我度过了一个个难忘的日子人生路漫漫,朋友伴我行。
在我成长的过程中,结识了许多朋友。
他们是我人生中最宝贵的财富,陪我度过了一个个难忘的日子。
朋友之间的友谊是纯洁而真挚的。
在我遇到挫折时,是他们给予我鼓励和支持;在我取得成绩时,是他们为我欢呼喝彩。
正是因为有了这些朋友,我的生活才充满了阳光和欢乐。
在此,我要感谢他们,感谢他们陪伴我成长,让我懂得了友谊的可贵。
四、感悟成长,珍惜当下岁月如歌,时光荏苒。
在成长的过程中,我逐渐明白了人生的意义。
以下是我对成长的一些感悟:1. 坚持不懈,勇往直前。
人生就像一场马拉松,只有坚持不懈,才能走到终点。
面对困难和挫折,我们要勇敢地面对,不退缩,不放弃。
感受感知感悟
作者:朱红伟
来源:《江苏教育》2014年第23期
苏教版五上《公顷的认识》一课属于概念教学,是在学生已经学习了平方米、平方分米、平方厘米等面积单位的基础上进行教学的,如何利用学生的已有知识和经验来学习新知,是需要思考的一个方面。
公顷的学习,虽然与学生的现实生活有着千丝万缕的联系,但让学生独自利用自己的生活经验来理解公顷,还有一定的难度,在实际教学中难以像教学平方厘米、平方分米、平方米一样制作教具或学具,让学生来直观建立起1公顷的表象。
如何借助学生已有的知识与生活经验,帮助学生认知1公顷到底有多大呢?笔者在了解了学生的实际情况后,按照概念教学的基本规律展开了教学。
一、在迁移中感受
1.谈话复习。
朱老师认识一位同学,他的外号叫小马虎,为什么给他起这样的外号呢?我们看看他的作业就知道了:课桌面的面积是40平方米,黑板的面积是4平方厘米。
学生修改后,教师启发:看来我们很有必要帮小马虎一起来回顾一下常用面积单位的相关知识。
由学生说出常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米;分别说出1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积有多大,并用手逐个比划所说的面积单位;理解相邻的面积单位之间进率是100;随机举例其适用的范围。
2.借图引入。
下面我们一起欣赏一组图片,等会儿小马虎还有问题请教我们呢。
(出示北京故宫——720000平方米、北京天安门广场——440000平方米、苏州乐园——540000平方米、苏州拙政园——5.2公顷的图片)
课件播放小马虎的问题:你知道这些著名的游览区哪个面积最大,哪个最小吗?(学生疑惑)是不是还出现了一个新的面积单位?它有多大?今天我们就来认识这个新的面积单位。
(出示课题:公顷的认识)
3.初识公顷。
我们一起来听一听公顷的自我介绍:大家好!我叫公顷,是面积单位这个家族中的二哥。
我还可以用英文字母“hm2”来表示。
我到底有多大呢?就请聪明的同学们自己来算一算吧!一个正方形,如果它的边长是100米,它的面积就是1公顷。
知道我和平方米的关系了吗?
教师提问:1公顷等于多少平方米?为什么?平方米与公顷如何转换?(出示关系式)
学生的数学学习不是无源之水、无本之木。
找准学生认知的“生长点”才能以学定教、顺学而导。
教师借助小马虎的两个错例激活了学生的旧知,唤醒了学生旧的学习体验,接着因势利导对学生已学的面积单位展开复习,强化他们对面积单位的意义和实际大小的理解,为知识与方法的迁移做好了充分的准备。
可以想象,有了对已学面积单位的回顾,学生在看到“公顷”这个单位时,能在头脑中联想到一个比较大的正方形,并主动去感受1公顷到底有多大。
二、在体验中感知
1.体验公顷。
(1)7名同学平均身高1.43米,估一估,他们手拉手的距离大约是多少米?请28名同学,每边站7名同学,围成一个正方形,猜一猜,这个正方形的面积大约是多少平方米?多少个这样的正方形的面积大约是1公顷?
(2)我们的教室长9.6米、宽9米,它的面积大约是多少平方米?算一算,多少个教室的面积合起来大约是1公顷?
(3)用计算器算一算我校篮球场(长28米、宽15米)的面积,多少个篮球场的面积合起来大约是1公顷?
2.加深感悟。
(1)教师提问:1公顷到底有多大?
(2)你知道你家的住房面积吗?算一算,1公顷大约有多少个这么大的面积?
3.尝试换算:现在我们有方法比较刚刚这四个风景区的面积大小了吗?
4.寻找公顷:
(1)你还在哪里见过公顷?讨论交流。
(2)出示学生熟悉的信息,加深学生的体验。
知道计量单位表示的实际量值是教学计量单位的基本要求。
公顷这个面积单位虽然比较常用,但离学生的生活实际较远,也不像平方厘米、平方分米和平方米这些面积单位那样直观可感,因此,体会1公顷的实际大小,建立1公顷的表象是本课的难点。
对1公顷的感知是认识公顷这个概念的基础,本课通过四个环节的教学来逐步实现学生对1公顷实际大小的认知。
通过这一系列的观察、实践和体验活动,让学生在头脑中不断地将“数”和“形”进行有机的结合,一方面加深了学生对1公顷实际大小的认知,另一方面也提升了学生认知面积单位的方法。
三、在应用中感悟
1.基础练习:在()里填上合适的单位。
学校多媒体教室的面积大约是96(),一个文具盒盖的面积大约是120(),一块鼠标垫的面积大约为4(),苏州独墅湖白鹭园的占地面积约为23(),独墅湖图书馆占地面积约为13300()。
学生回答后,进一步要求:你能将后两题的单位进行换算吗?哪个面积单位更加合适?为什么?
明确:计量较大的建筑面积和土地面积时常用公顷作单位比较方便。
2.实际应用:出示简单的问题解决练习题,引导学生自主解答,进一步感受公顷在实际生活中的作用。
在应用的过程中,学生头脑中计量单位的表象会不断地被“检索”和“提取”出来,进一步得到巩固和验证。
同时,在与其他计量单位的比较中不断确定其在计量单位序列中的位置和关系,从而形成较为稳固而深刻的理解。
第一部分填写合适的单位,学生会对题中的计量对象和计量单位进行比较和估测,形成直觉判断思维,加强对现实生活“数学化”的认识,进而能“数学”地描述具体事物。
第二部分解决实际问题,更侧重于培养学生对知识的综合应用能力,并由此提升学生初步的逻辑推理能力和分析问题、解决问题的能力,发展数学思考。
全课的教学遵循学生的认知规律,首先借助具体事例,从数学概念体系的发展过程及解决实际问题的需要引入概念;其次,教师在教学过程中提供典型、丰富的具体例证,通过分析、推理、概括等方式,使学生知道了1公顷到底有多大;再次,通过辨析练习、简单运用等方式,巩固了概念,使概念在学生头脑中不断清晰,并会用概念做出判断;最后,借助概念的实际应用,不断提升学生对概念的认知,将概念内化为学生的知识体系。
(作者单位:江苏省苏州工业园区独墅湖学校)。