中班语言教案《苹果大赛》

幼儿园中班教案《苹果大赛》含反思教案：《苹果大赛》班级:幼儿园中班教学目标:1.培养幼儿集体意识和协作精神；2.培养幼儿的观察力和思考能力；3.培养幼儿的创造力和表达能力。

教学内容:1.游戏介绍和规则说明；2.苹果摘多少的决策和讨论；3.比赛展开；4.反思环节。

教学准备:1.教师准备苹果模型或卡片，每个幼儿一只；2.教师准备一个装有苹果的箱子。

教学过程:Step 1: 游戏介绍和规则说明1.教师向幼儿们介绍游戏《苹果大赛》并说明游戏规则。

2.教师给每个幼儿发放一只苹果，要求他们观察苹果的大小、颜色和形状。

Step 2: 苹果摘多少的决策和讨论1.教师引导幼儿们集体讨论，决定每个人要摘取的苹果数量。

2.让每个幼儿依次发表自己的意见，教师引导他们思考和表达对于苹果数量的看法。

3.学生通过讨论，多数决定决定每个人都摘取两个苹果。

Step 3: 比赛展开1.教师将苹果装进箱子中，放在教室的中央位置。

2.教师按照幼儿们提前决定好的顺序，让他们依次摘苹果。

3.摘取苹果时，幼儿们需要告诉大家自己要摘几个。

4.游戏结束后，教师清点苹果的数量。

Step 4: 反思环节1.教师邀请幼儿们一起讨论游戏的结果。

2.教师引导幼儿们思考为什么有些人摘取的苹果会多，有些人摘取的苹果会少。

3.教师鼓励幼儿们表达自己的观点，以及自己在游戏中的感受。

4.教师总结幼儿们的观点，强调团队合作和公平竞争的重要性。

拓展活动:1.继续进行类似的游戏，让幼儿们体验不同团队合作的方式。

2.以幼儿们感兴趣的其他主题进行类似的游戏，激发幼儿的创造力和想象力。

3.进行小组或个人演讲活动，展示自己的观点和思考。

教学反思:通过这个游戏，幼儿们能够培养团队合作精神和集体意识。

他们需要在游戏中共同决策实际数量，通过讨论和表达自己的观点，锻炼了他们的思考和表达能力。

同时，游戏还能让幼儿们在竞争中体验公平和不公平的感受，从而培养他们的公平意识和自我反思能力。

在反思环节，教师需要引导幼儿们分享自己的观点和感受，帮助他们总结经验和教训，更好地认识团队合作和公平竞争的重要性。

《苹果大赛》中班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 了解故事的主要角色和情节。

2. 能够理解并运用故事中的相关词汇和句型。

1.2 技能目标：1. 培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

1.3 情感目标：1. 培养幼儿对故事阅读的兴趣。

2. 培养幼儿合作和分享的良好品质。

第二章：教学内容2.1 故事简介：本故事讲述了一年一度的苹果大赛即将开始，小动物们纷纷参加，评选出最大最甜的苹果的过程。

2.2 教学重点：故事情节的理解，相关词汇和句型的学习。

第三章：教学准备3.1 教具：故事课件、苹果图片、投票卡片等。

3.2 环境：安静舒适的故事阅读环境。

第四章：教学过程4.1 导入：展示苹果图片，引导幼儿观察并说出苹果的特点，引起幼儿对故事的兴趣。

4.2 故事讲述：分段讲述故事，每段结束后提问幼儿相关问题，以检验幼儿对故事情节的理解。

4.3 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

4.4 投票环节：制作投票卡片，让幼儿为自己认为最大最甜的苹果投票，培养幼儿的民主意识。

第五章：作业布置5.1 回家后和家长一起找一找生活中的大苹果，观察其特点，并拍照记录。

5.2 家长协助幼儿用简单的语言描述照片中的苹果，并记录在作业本上。

教学反思：在教学过程中，观察幼儿对故事的理解程度，以及对相关词汇和句型的掌握情况。

在作业布置中，鼓励幼儿和家长共同参与，培养幼儿在家庭中的语言表达能力。

通过投票环节，培养幼儿的民主意识和合作精神。

在今后的教学中，针对幼儿的表现，适时调整教学方法和难度，以提高幼儿的语言能力。

第六章：教学评价6.1 评价目标：1. 了解幼儿对故事情节的理解程度。

2. 评估幼儿在角色扮演中的表现。

3. 检查幼儿完成作业的情况。

6.2 评价方法：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度。

2. 记录幼儿在角色扮演中的表现。

3. 审阅幼儿的作业，了解其对故事内容的理解和应用。

第七章：教学拓展7.1 拓展活动：组织一次苹果主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的苹果。

《苹果大赛》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 理解故事内容，知道故事的主要角色和情节。

2. 能够正确地朗读和表达故事中的重点词汇和句子。

1.2 能力目标：1. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

1.3 情感目标：1. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的意识。

2. 培养幼儿团队合作和公平竞争的精神。

第二章：教学内容2.1 故事梗概：故事讲述了一个关于苹果大赛的故事。

小镇上举办了一场苹果大赛，村民们纷纷带着自己种植的苹果参加比赛。

一个小朋友种的苹果获得了第一名，他分享了自己的种植经验，大家都受益良多。

2.2 教学重点：故事情节的理解重点词汇和句子的学习观察能力和想象力的培养第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。

3.2 互动法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达能力。

3.3 游戏法：通过角色扮演、情景模拟等游戏形式，让幼儿在实践中学习和运用语言。

第四章：教学步骤4.1 引入：向幼儿问候，吸引他们的注意力。

通过提问，引导幼儿思考苹果的特点和种植经验。

4.2 故事讲述：以生动的语言和表情，讲述《苹果大赛》的故事。

适时停顿，引导幼儿观察图片，激发他们的想象力。

4.3 重点词汇和句子学习：指着图片，教授故事中的重点词汇和句子。

引导幼儿跟读，纠正发音。

4.4 互动环节：提问幼儿关于故事的问题，引导他们思考和表达。

邀请幼儿分享自己种植苹果的经验，鼓励他们表达自己的观点。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。

5.2 语言表达能力：评估幼儿在朗读、回答问题和互动环节中的语言表达能力。

5.3 观察能力和想象力：评估幼儿在观察图片、想象故事情节等方面的表现。

第六章：教学资源6.1 教学图片：准备故事中各个角色的图片，以及与故事相关的场景图片。

6.2 实物：准备一些苹果，让幼儿直观地观察和触摸，增强他们对苹果的认识。

幼儿园中班教案《苹果大赛》含反思1. 教学目标1.学习苹果的基本知识，如颜色、形状、大小、重量等；2.能分类不同种类的苹果，如红苹果、青苹果等；3.增强幼儿的观察能力和记忆能力；4.促进幼儿的团队合作和竞争意识；5.激发幼儿的创造力和表现欲。

2. 教学准备1.苹果模型或真实苹果；2.小桶或篮子；3.记分板或评分表。

3. 教学活动3.1 导入环节•学生和老师一起组成一个外出采摘苹果的团队，老师模拟采摘苹果的场景，让学生感受采摘的过程，了解苹果采摘的一些知识。

3.2 活动一：苹果分类游戏1.将不同种类的苹果放在桌子上，如红苹果、青苹果等；2.把学生分成数个小组，让每个小组派一名代表，把苹果根据颜色、形状、大小、重量等分类；3.让学生完成任务后，评分并给予奖励。

3.3 活动二：苹果数量比赛1.把学生分成数个小组，每组有一个篮子；2.老师随机给每组一个苹果数量；3.让学生把自己篮子的苹果数量统计出来，看哪个小组数量最接近老师所给的数量；4.让学生完成任务后，评分并给予奖励。

3.4 活动三：苹果重量比赛1.把学生分成数个小组，每组有一个小桶；2.老师随机给每组一个苹果重量；3.让学生把自己小桶里的苹果重量统计出来，看哪个小组重量最接近老师所给的重量；4.让学生完成任务后，评分并给予奖励。

3.5 活动四：设计苹果盘1.让学生自己设计一款苹果盘，包括不同种类的苹果、摆放方式、装饰品等；2.让学生完成任务后，评分并给予奖励。

3.6 活动五：苹果剪贴1.为学生准备一些有关苹果的图片和资料，让学生自行选择要剪贴的图片；2.让学生根据剪贴的内容用自己的语言讲述；3.让其他学生评价剪贴和讲述的内容，评分并给予奖励。

4. 反思1.整个教学过程中，学生的参与度比较高，但是有些学生无法很好地完成任务，需要老师在教学中加强引导和指导。

2.在活动三中，一些学生在统计苹果重量时出现了误差，可能与他们的运算能力和思维能力有关，需要在以后的教学中注意培养。

幼儿园中班教学计划《苹果大赛》带反思中班课《苹果大赛》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动的思考，使孩子可以根据提供的线索大胆猜测，并可以完整完整地表达句子，以感知孩子的形象特征。

猪和猴子，他们有不同的态度，懂得严肃认真和负责任，并体验活动的乐趣。

快来看看幼儿园中的思考《苹果大赛》。

活动目标：1.感知小猪和猴子的形象特征，以及他们采取的不同态度。

2.可以根据提供的线索大胆猜测，并可以用完整，连贯的句子表达。

3.懂得认真负责，体验活动带来的快乐。

4.愿意按角色执行简单的故事情节。

5.对文学作品的兴趣。

活动准备：苹果一；苹果生长过程图；《挪威舞曲》音乐；猪和猴子手偶；两个不同的“苹果树”。

活动程序：首先，苹果进口，导致了故事。

1.老师：今天，王老师给孩子们带来了一个水果（展示一个苹果）。

它是什么？（苹果）苹果长什么样？简介：苹果是红色的，圆形的，香的，甜而脆的，而且营养丰富！你喜欢苹果吗？2.介绍故事并激发兴趣。

老师：哎呀，森林里的小动物就像你一样，我喜欢吃苹果。

因此，狮子王决定举办一场苹果大赛，看看谁是最好的苹果。

其次，结合图片，积极想象和大胆讲述。

1，孩子猜游戏的结果老师（展示一个木偶）：猪参加了比赛。

这是谁？好吧，小猴子也参加了苹果比赛。

猜猜，谁会赢？为什么？（孩子大胆猜测）老师：您是这样认为的，让我们看看它们如何种植苹果。

2，观察图片，大胆想象并讲，分析猪和猴子的性格特征。

（1）老师（显示一头猪的照片）：这只猪在做什么？（猪正在给苹果树浇水）老师（显示苹果生长图1、2）：是的，刚种完苹果种子后，猪每天都会浇水，不久种子就会发芽。

这时，猪还可以当苹果的树干吗？（儿童告诉：捉虫，除草，施肥等）老师：是的，在苗猪的照料下，小苗长成了一棵高大的苹果树，不久她还种了美丽的苹果花（显示苹果的生长图3和4）。

最后，猪种了红色和大号的苹果（图5中显示了苹果的生长）。

您认为这是哪种猪？（孩子们告诉）简介：是的，这确实是一个勤奋的猪！（2）老师（显示猴子的照片）：猴子在做什么？您认为这是哪种猴子？（孩子们告诉）简介：这确实是一只懒惰的小猴子！比赛当天，小猴子没有种苹果。

《苹果大赛》中班语言教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色、情节，能简单描述故事内容。

2. 学会生词：苹果、大赛、农民、精心、打扮、评选、结果、办法、办法、奇怪。

3. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，发展语言素养。

4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜果实的情感。

二、教学重点与难点：重点：1. 听懂故事，了解故事内容，参与课堂讨论。

2. 学会生词，并能运用到日常交流中。

难点：1. 理解故事中的道理，培养正确的价值观。

2. 能在集体中表达自己的观点，发展语言表达能力。

三、教学准备：1. 教学课件：故事《苹果大赛》PPT。

2. 教学素材：苹果图片、果实卡片。

3. 教学环境：安静、舒适的教室。

四、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观察苹果图片，引导幼儿说出苹果的特点。

（2）教师简要介绍故事情节，激发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：（1）教师生动讲述故事《苹果大赛》，引导幼儿关注故事细节。

（2）过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 讨论故事：（1）教师引导幼儿谈论故事中的角色、情节，鼓励幼儿表达自己的看法。

（2）引导幼儿思考：为什么小猴子的苹果没有获奖？我们应该怎样对待果实？4. 学习生词：（1）教师出示生词卡片，引导幼儿认读、朗读。

（2）教师创设情境，帮助幼儿运用生词。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《苹果大赛》，讲述故事情节和收获。

2. 家长协助幼儿用生词卡片进行复习，巩固所学词汇。

3. 观察身边的果实，与家长一起讨论果实生长的过程，培养对大自然的热爱。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听习惯、表达能力等，给予及时的反馈和鼓励。

2. 故事复述评价：课后请幼儿复述故事情节，检查幼儿对故事内容的理解和记忆。

3. 生词掌握评价：通过词汇游戏、卡片认读等方式，检查幼儿对生词的掌握情况。

七、教学延伸活动：1. 组织一次水果拼盘活动，让幼儿自己动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

中班语言教案苹果教案标题：中班语言教案-苹果教案目标：1. 帮助学生认识和理解苹果这个词汇。

2. 培养学生对苹果的基本描述能力。

3. 通过与苹果相关的活动，激发学生对语言学习的兴趣。

教学重点：1. 学习和掌握苹果这个词汇。

2. 培养学生的语言表达能力。

3. 培养学生的观察和描述能力。

教学准备：1. 苹果的图片或实物。

2. 苹果的颜色卡片。

3. 苹果的形状卡片。

4. 苹果的大小卡片。

教学过程：引入活动：1. 展示苹果的图片或实物给学生，引起他们的兴趣和好奇心。

2. 问学生是否知道这是什么，引导他们回答“苹果”。

学习词汇：1. 呈现苹果的颜色卡片，例如红色、绿色、黄色等，让学生说出每个颜色的名称。

2. 引导学生观察苹果的形状，呈现苹果的形状卡片，例如圆形、椭圆形等，让学生说出每个形状的名称。

3. 展示不同大小的苹果，呈现苹果的大小卡片，例如大、中、小等，让学生说出每个大小的名称。

活动1：描述苹果1. 让学生观察苹果的颜色、形状和大小。

2. 让学生用简单的语言描述苹果，例如“这个苹果是红色的，形状是圆形的，很大。

”3. 引导学生使用正确的句子结构和词汇进行描述。

活动2：苹果分类游戏1. 将不同颜色的苹果卡片混合在一起，让学生根据颜色将其分类。

2. 将不同形状的苹果卡片混合在一起，让学生根据形状将其分类。

3. 将不同大小的苹果卡片混合在一起，让学生根据大小将其分类。

活动3：苹果拼图1. 给学生提供苹果的拼图，让他们根据拼图完成苹果的形状。

2. 引导学生用正确的词汇描述拼图完成的苹果。

总结：1. 复习苹果的颜色、形状和大小。

2. 让学生回答关于苹果的简单问题，例如“苹果是什么颜色的？”、“苹果是什么形状的？”、“苹果有大的和小的吗？”等。

扩展活动：1. 给学生提供苹果的图片，让他们用自己的语言编写简单的描述。

2. 让学生用苹果的形状和颜色进行创作，例如用纸板剪出苹果的形状，用颜色笔涂抹出苹果的颜色。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。

幼儿园中班《苹果》语言教案第一章：活动目标1.1 了解苹果的外形特征和颜色，提高幼儿的观察能力。

1.2 学习苹果的种植、生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。

1.3 通过苹果主题的互动游戏，提高幼儿的口语表达能力。

1.4 培养幼儿分享、合作的精神，增强集体荣誉感。

第二章：活动准备2.1 教具准备：苹果图片、苹果实物、苹果树图片、生长过程图片等。

2.2 环境布置：在活动室内摆放一些苹果实物，营造活动氛围。

2.3 提前向幼儿家长通知，让幼儿在活动日前观察身边的苹果。

第三章：活动过程3.1 导入部分：邀请幼儿分享他们观察到的苹果，引导幼儿关注苹果的外形特征和颜色。

3.2 主题活动一：学习苹果的种植和生长过程。

通过图片展示，让幼儿了解苹果从种植到成熟的过程，培养幼儿对大自然的热爱。

3.3 主题活动二：讲述关于苹果的故事。

老师可以自编或选择一个适合幼儿年龄段的苹果故事，让幼儿倾听并回答相关问题，锻炼幼儿的口语表达能力。

3.4 互动游戏：苹果接龙。

老师出示一个苹果，幼儿需要快速说出下一个与苹果相关的词语，如苹果树、苹果园等。

通过游戏，提高幼儿的思维能力和口语表达能力。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制作关于苹果的手工或绘画作品，增进亲子关系。

4.3 区域活动：在角色区设置“苹果店”，让幼儿扮演店员和顾客，练习买卖苹果的场景，提高幼儿的社交能力。

第五章：活动评价5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和合作精神，对幼儿进行客观、全面的评价。

5.2 幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和评价能力。

5.3 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的成长。

第六章：教学资源6.1 教学图片：收集各种苹果的图片，包括不同品种和颜色的苹果，以及苹果树的图片。

6.2 教学视频：寻找关于苹果生长的视频资料，以便更直观地向幼儿展示苹果的生长过程。

6.3 故事书籍：挑选或编写以苹果为主题的幼儿故事书籍，用于活动中的故事分享环节。

中班有关苹果的语言教案一、教学目标•了解苹果的外观、颜色和形状；•学习掌握苹果相关的汉字；•学习正确使用苹果相关的词语；•提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

二、教学准备•苹果的实物；•中英文苹果的图片；•苹果的模型或玩具；•课件或黑板。

三、教学内容1.导入（5分钟）–向学生展示苹果的实物，引发学生的兴趣。

2.呈现苹果的外观（10分钟）–利用图片展示苹果的外观特征，引导学生说出苹果的颜色和形状。

–老师示范并让学生模仿说出苹果的颜色和形状。

3.学习苹果的汉字（15分钟）–利用课件或黑板展示苹果的汉字，并教导学生正确书写苹果的汉字。

–引导学生用手指指认苹果的汉字，并复习教师示范的写法。

4.学习苹果相关的词语（15分钟）–利用课件或黑板展示与苹果相关的词语，如果树、果园、果汁等。

–引导学生模仿老师的发音，并运用这些词语进行造句练习。

5.拓展活动（15分钟）–给每个学生分发苹果的模型或玩具，让他们触摸和描述模型上的苹果。

–让学生围成一个圈，进行轮流介绍模型上苹果的特征，如颜色、形状、大小等。

6.总结（5分钟）–复习今天学过的苹果的颜色、形状、汉字和相关词语。

–与学生共同总结苹果的特征，加强对所学知识的记忆。

四、教学反思在本节课中，通过使用实物、图片和模型等教具，有效地引导学生学习有关苹果的语言知识。

学生通过观察、听说与互动的方式，增加了对苹果的理解，并学会了如何用正确的汉字和词语来描述苹果的特征。

同时，通过拓展活动，学生能够更加深入地思考和表达自己对苹果的认知。

然而，本节课的时间安排还可以优化。

对于幼儿来说，课堂时间较长可能导致学生的注意力难以集中，因此可以适当缩短每个环节的时间，并增加互动游戏等活动，以激发学生的积极性和参与度。

此外，在评价学生的学习成果时，可以引入游戏形式的小测验，以加深学生对所学知识的记忆和理解。

综上所述，通过本节课的教学，学生们在语言能力和沟通能力方面得到了一定的提高，未来应在教学过程中进一步注重学生的参与和兴趣，以达到更好的教学效果。

幼儿园中班语言教案《苹果大赛》【活动目标】1．感知小猪与小猴的形象特点，以及他们处事的不同态度。

2．能根据提供的线索大胆猜想，并能用完整的、连贯的语句来表述。

3．懂得做事要认真负责的道理，体验活动的快乐。

【活动准备】1．苹果一个；2．苹果成长过程图；3．《挪威舞曲》音乐；4．小猪和小猴的手偶各一个；5．两棵不同的“苹果树”。

【活动过程】一、苹果导入，引出故事。

师：今天，王老师给小朋友带来一种水果，是什么呀？苹果长什么样子啊？小结：苹果长得红通通、圆溜溜，吃到嘴里又香又甜又脆，还很有营养呢！你们喜欢吃苹果吗？故事导入，激发兴趣。

师：哎呀，森林里的小动物也和你们一样，可喜欢吃苹果了。

于是，狮子大王决定举办一场种苹果大赛，看看谁种的苹果最大最好吃。

二、结合图片，积极想象并大胆讲述。

幼儿猜测比赛结果师：小猪参加了比赛，这是谁呀？嗯，小猴也参加了种苹果大赛。

你们猜，他们俩谁会赢呢？为什么？师：你们是这么认为的呀，那我们来看看他们是怎么种苹果的。

观察图片，大胆想象并讲述，分析小猪和小猴的性格特征。

1．师：小猪在干什么？师：是的，当苹果种子刚种下去的时候，小猪就每天给它浇水，不久种子发芽了。

这时候小猪还可以为苹果树干什么啊？师：是啊，在小猪的精心照料下，小苗长成了一棵高大的苹果树，不久还开出了漂亮的苹果花。

最后，小猪种出了有红又大的苹果。

你觉得这是一只怎么样的小猪啊？小结：是呀，这真是一只勤劳能干的小猪啊！2．师：那小猴又在干什么呢？你觉得这是一只怎么样的小猴啊？小结：这真是一只好吃懒做的小猴呀！到了比赛那天，小猴子一个苹果也没种出来，那可怎么办啊？你们帮他想想办法。

三、观察比较，揭示道理并进行情感教育。

观察比较两棵不同的“苹果树”，进一步分析小猪和小猴的性格特征。

师：比赛这一天终于到了，大家都想看看谁能赢。

今天，我们也来当一次评委，一起来帮小猪和小猴评分。

师：你觉得谁赢了，为什么？总结：是的，小猴整天想着玩，好吃懒做，最后又动歪脑筋，居然用红色气球假装苹果欺骗我们，你们喜欢这样的小猴吗？现在我们举手选出苹果大赛的冠军，同意小猪的请举手，同意小猴的请举手。