赛马三月街阅读教学设计赛马三月街是一本适合小学四年级学生阅读的故事书，故事情节有趣，语言简单易懂。
本文将设计一堂针对该故事的阅读教学活动，旨在帮助学生提高阅读理解和语言表达能力。
一、导入环节在教学开始前，教师可以引入课题，激发学生对故事的兴趣。
可以通过唱歌、游戏等方式来引入，例如可以唱一首关于马的歌曲，或者播放一个与赛马相关的视频。
二、阅读活动1. 第一轮阅读要求每个学生在课前阅读故事，第一轮阅读时，学生可以自由阅读，了解故事情节和主要人物。
教师可以提供一些问题，引导学生思考故事的大致内容，帮助他们理解故事的情节。
2. 第二轮阅读在第二轮阅读中，教师将学生分成小组，每个小组选择一个场景，用自己的语言复述该场景的内容。
教师可以在这个环节提供必要的词汇和句型支持。
学生可以互相讨论，共同完成复述任务。
3. 第三轮阅读在第三轮阅读中，教师可以引导学生深入思考故事的主题和隐含的道德教育意义。
教师可以提问一些开放性的问题，鼓励学生表达自己的观点和理解，如“你认为故事想要告诉我们什么？”“你对故事中人物的行为有何看法？”等等。
三、语言活动1. 词汇拓展通过故事中的人物和情节，教师可以帮助学生拓展相关的词汇，如马术、冠军、奖杯等等。
可以通过图片、故事情节表演等方式加深学生对这些词汇的理解和记忆。
2. 句型模仿教师可以选择一些故事中的句子，进行句型模仿的训练。
例如，教师可以提供一个句子：“小明乘着自行车去了赛马场。
”然后要求学生根据这个句子的结构，改编出新的句子，如“小红步行去了公园。
”等等。
通过这种活动，可以让学生掌握一些常用的句型结构，提高他们的语言表达能力。
四、扩展活动1. 绘本制作教师可以引导学生将故事中的场景或人物绘制成绘本，学生可以自由发挥创意，选择自己感兴趣的角度进行绘画。
完成后，学生可以互相分享自己的绘本，从中学习和借鉴。
2. 小组讨论教师可以将学生分成小组，让每个小组讨论故事中一个问题或主题。
例如，可以讨论“友谊”的主题，学生可以分享自己对友谊的理解，以及故事中人物之间的友谊关系。
