济南版七年级上册复习课件第一章-认识生命现象

空气以及空气中的 微生物均能进入
空气能进入，而空气 中的微生物不能进入
A
第一步
B
加热目的：杀灭原有的微生物
A
B
第二步
肉汤放凉后，自然条件下观察
A
B
3天以后肉汤变质
3天后仍新鲜如初
第三步
把B组曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能竖 直接触空气，肉汤不久也变酸了
由此得出什么结论？ （得出结论）
肉汤变质是由微生物引起
海平面上下10千米 （绝大多数生物生活在陆地以上约100米 和海平面以下约100米之间）
第三节生物学的研究方法 探究的基本过程
鲜美的肉汤放置久了，？会使肉 汤变酸。
肉汤里的微生物来 自于哪里？
探 究 的 基 本 步 骤
（提出问题）
（作出假设）考点 （制定计划） （实施计划）
（得出结论）考点
（表达交流）
的，这些微生物来自于空气。
1.为什么要设置A、B两组实验？
（表达交流）
对照很重要！
• (1)对照实验：在研究一种条件对研究对象 的影响时，所进行的除了这种条件不同以 外，其他条件都相同的实验叫对照实验。
• (2)变量：在一组对照实验中，除一个条件 不同之外，其他条件都相同，那么这个不 同的条件就是该实验中的变量。 • （单一变量原则）
1、显微镜的结构
目镜
镜筒 粗准焦螺旋
细准焦螺旋 通光孔
遮光器 （光圈）
转换器 物镜
反光镜
一取二放三安装，四转低倍五对光， 六上玻片七下降，八升镜筒细观赏， 看完低倍转高倍，九退整理十归箱。
①转 转换器 , 使 低倍 物镜正对通 (2)对光 光孔； ②转遮光器,使较 大 的光圈正 对通光孔； ③转反光镜, 通过目镜看见 明亮 的视野。
经典实验回顾
伟大的“微生物学之父”---巴斯德,经过不 懈探究，终于给出了圆满解释。
使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是 来自于肉汤自身？ （提出问题）
观点之一： 来自于肉汤自身。 观点之二： 来自于空气。
巴斯德的观点是：使鲜美的肉汤变质的微生物来自于 空气。 （作出假设）
（制定计划）Байду номын сангаас（实施计划）
一、探究的基本步骤
提出问题→作出假设→制定计划 →实施计划→得出结论→表达交流
前提：能够提出有研究价值的问题， 并作出符合科学事实的假设 关键：制定出恰当的科学探究计划
二、常用的探究方法
• • • • 1、观察法 2、实验法 3、测量法 4、调查法 在实际工作中，多种方法并用
4、下列不属于生命现象的是（ B ） A、母鸡下蛋 B、雨后彩虹 C、大汗淋漓 D、稻浪滚滚 5、猫妈妈生小猫，小猫长大，长大的 小猫再生小猫，这一过程说明猫具有（ A ）特征。 A、生长、发育和繁殖 B、生长和繁殖 C、繁殖后代 D、生长和发育
（3）放大倍数越大，看到细胞个体 大 越 ，细胞数目越 少 ，视野 越 暗 ； 放大倍数越小，看到细胞个体越 小 ， 细胞数目越 多 ，视野越 亮 。
物 镜
4× 10× 40×
2、视野明亮度的调节：
外界光线强时，用 平面反光镜和 小光圈;
外界光线弱时，用凹 面反光镜和 大光圈。
目镜内看到的是倒像. 上
(3)、观察
①顺时针转动粗准焦螺旋， 下降 ，眼睛 使镜筒缓缓 看 物镜 避免压碎玻片 ； ②逆时针转动粗准焦螺旋， 上升 ，眼睛 使镜筒缓缓 看目镜 ； ③转动细准焦螺旋微调， 使物像更加清晰。
三、 使用显微镜的技巧1、放大问题 （1）物镜目镜问题
目镜
没螺纹，倍数越大，目镜越短
物镜
有螺纹、倍数越大，物镜越长
6 左 只要把试卷颠倒过来观察即可！
6
4 、标本薄而透明 观察写在不透明纸上的的“上” 字
上
光线不能通过不透明纸进入镜 筒，所以看不到物像
结果：看不到
6、视野中污点的判断
• 转动目镜，污点移动的则污点在目 镜上，不动的不在目镜上。 • 移动玻片，污点移动的则污点在玻 片上，不动的不在玻片上。 • 不在目镜、玻片上则在物镜上。 视野中的污物只有三种情况： A、目镜上；B、物镜上；C、装片上 （不可能在反光镜上）
本章考纲研读
目标： （第一个选择题） 1生物的基本特征是哪些？ 2根据现实举例来判断属于哪种特征？ 3探究实验的步骤哪几步？ 4根据现实例子来判断四种科学探究的方法
我们身边的生物主要有哪几大类？ 现已被人们认识的生物有多少种？ 有植物、动物、微生物(含真菌、细菌、病毒 等)。现已被人们认识的生物有200多万种。
生物的基本特征
1
生物具有新陈代谢现象（最基本特征） 生物能够生长发育o add
title in here
2
3 4 5 6
生物能够繁殖后代title in here 生物具有遗传和变异 生物具有应激性
生物适应环境的同时影响环境
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 生物圈的范围：大气圈的下层、整个 水圈和岩石圈的上层。