10家人的爱课件

照 顾 奶 奶
一家人要相互关爱
一家人去野餐
在生活中，我们感 受到了浓浓的关爱，那 你们爱不爱自己的爸爸 妈妈呢？有没有做一些 力所能及的事情表达自 己的爱呢？
演一演：我该怎么做？
当爸爸妈妈忙时，我 自己做自己的事情，不给 他们添麻烦，不让他们操 心。
在出门前，要告诉家人； 当回家了，要和家人打招呼。
奶奶一个人很孤单， 我陪着聊天，给奶奶讲 故事。
我们也爱家人， 爱要积极表达哦！
讲一讲：你知道自己的生日吗？家人都是怎么 给你过生日的呢？
考考你：
爸爸的生日是哪天？
妈妈的生日是哪天？ 奶奶的生日是哪天？ 爷爷最爱做什么？
帮助家人做力所能及的事；当 他们遇到难过的事情的时候安慰他 们；尽力陪伴他们......
家人的爱
同学们，看着课文的 这些图片你发现了什么？ 这些都是家人对我们的爱。
小朋友们，上节课我们 介绍了自己的家人，老师知 道，爸爸妈妈都很爱你们， 那么你能不能告诉大家，你 是从什么地方感受到家人的 爱的呢？
奶奶疼我、爱我
节日给我买礼物
妈妈照顾生病的我
伴我成长 给我做榜样 这些都是家人对我们的爱
我们的家人会老去，我会像你爱我一样爱你们。
谢
谢
看看图片里的人在做什么？
爸爸在辛勤工作爸爸妈妈去上班不陪我 家人这样是不是 不爱我们呢？
爸爸妈妈工作养家也 是对家人的一种爱，奶奶 不溺爱你，也是对你的一 种爱。
同学们，想一想，你们 平时在家和家人都是怎么相 处的？给大家讲一讲好不好？

家人爱在家庭教育中的重要性
情感支持
家人爱为孩子提供情感上的支持和安全感，有助于培养孩子的自尊和自信。
道德引导
通过家人的言传身教，孩子能学会正确的道德观念和行为准则。
学习动力
家人的鼓励和期望可以激发孩子的学习兴趣和动力，促进学业进步。
如何通过家人爱进行有效的家庭教育
建立亲密关系
家长应与孩子建立亲密的关系，了解孩子的需求和感 受，促进有效沟通。
家人爱对社会和谐的推动
1 2 3
培养有爱心的人
家人的爱教会孩子关爱他人、尊重生命、乐于助 人等积极价值观，这些品质有助于促进社会和谐 。
减少社会问题
在充满爱的家庭中成长的孩子更可能拥有积极的 人生观和价值观，从而减少社会问题，如犯罪、 暴力等。
促进社区团结
家人的爱可以延伸到邻里和社区，促进社区成员 之间的互助与团结，共同创造和谐的社会环境。
在面对困难和压力时， 家人的支持和鼓励能够 帮助我们更好地应对， 减轻心理负担。
如何通过家人爱提升幸福感
01
表达爱意
通过语言、行动和身体接触等方式，向家人表达自己的爱意，让他们感
受到温暖和关怀。
02
关注家人需求
关注家人的需求和感受，尽力满足他们的期望，增强彼此之间的情感联
系。
03
共同参与活动
与家人共同参与有意义的活动，增进彼此的了解和互动，增强家庭的凝
家人爱对家庭和睦的贡献
增强家庭凝聚力
01
家人的爱让家庭成员之间更加紧密，形成互相支持、理解和包
容的家庭氛围。
解决矛盾与冲突
02
在充满爱的家庭中，家人更愿意倾听和沟通，有效解决矛盾和
冲突，避免家庭关系紧张。

•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
把自己的快乐传递给家人 （２）倒水捶背擦饭桌：
为家人做力所能及的事情
想一想，你做 过哪些让家人 高兴的事呢？
好孩子
（1）奶奶病了，躺在床上，你应该…… （2）爸爸下班回家了，你应该…… （3）爷爷在家闷得慌，你应该……
回家后，选择恰当的时机，对家长表 达自己的感激之情。
活动
把你能为家里做的 事，写在向日葵的 花瓣里，然后涂上 自己喜欢的颜色。
小结
回家后，选择恰当的时机，对家长表达自己 的感激之情。
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。

活动一
追忆爱——爱的百宝箱
发现爱——爱的放大镜
我的家人曾为我做过的事情
系鞋带
穿衣服
洗脸、刷 牙 陪我去看 病 家人还为我做过：
整理书包 讲睡前故事 盛饭
接送我上下学
活动二
发现爱—取名叫笑笑。
我的辫子是姑姑 梳的。
我爸爸经常 半夜给我盖
讨论四
疫情期间，爸爸妈妈早出晚归，不再拥抱我 了，也没时间给我讲故事了，有时候，我连续几 天都见不到他们，他们是不是不爱我了呀？
爱的方式有很多种，需要你用心 发现，用心感受，用智慧去理解。
一起寻找爱的故事
回家和爸爸妈妈一起寻找“爱的故事”，搜集 家人为你做过最让你感动的事情，以及 在教育你成长的过程中，对你严厉却 让你成长的故事，一起探讨和思考 爱的正确方式和意义。
我知道我家里 每个人的饮食 习惯是什么。
活动四 感恩爱——爱的小结
相亲相爱的一家人
活动四 感恩爱——爱的小结
相亲相爱的一家人
感恩爱
日期
爱的行动计划表 做的事情 家人的感受
谢谢指导！
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
讨论二
我的弟弟出生了，家里刚添了小宝宝，大家 可开心了，爸爸妈妈总是花很多精力照顾他，我 感觉家里所有人都围着弟弟转，是不是我长大了， 他们就不爱我了呢？
讨论三
爸爸妈妈要去很远的地方上班挣钱，所以把 我放在了寄宿学校里，因为疫情，爸爸妈妈也没 有回老家看我，我只能和爷爷奶奶住在一起，爸 爸妈妈是不是不爱我了呢？
谢谢指导！
第三单元第 10 课 家人的爱 第二课时 分享爱 感恩爱

我的家人和伙伴
家人的爱
-
生病是爸爸 陪我上医院
是爱让我长大
说说家 人关爱你的 故事？
家里人为我做的事
家人疼爱我
爸爸为我做了 妈妈为我做了 爷爷为我做了 奶奶为我做了 ……
家人每天为我们做了这么多 的事，月月、年年的累积，在成 长岁月里无数个日夜，家人要为 我们付出多少汗水和辛苦！
你遇到 过类似的情 况吗？你能 体会其中？做些什么 ？
读首小诗
我的家
我有一个幸福的家， 爸爸爱我， 妈妈爱我，
老师、同学也爱我。 我爱爸爸， 我爱妈妈，
我爱老师和同学。 在温暖的家中， 我快乐的长大。
给爸爸擦汗
谢谢观赏!
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/242021/4/24Saturday, April 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 1:11:57 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/242021/4/242021/4/24Apr -2124- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/242021/4/242021/4/24Satur day, April 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 24日星 期六2021/4/242021/4/242021/4/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/242021/4/24April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/24

考考你：
1. 天很冷，一个小姑娘非要穿裙子上学，奶奶没有同意。 2. 爸爸鼓励胆小的孩子克服困难学习游泳。 3. 孩子请爷爷帮助隐瞒自己的错误，爷爷没有同意了。 4. 晚上9点了，孩子还想继续看动画片，妈妈坚持让他睡觉。
设计意图： 课标指出——教学活动体现了儿童的生活体验和道德
体验。这一漫画的引入使用就是讲儿童的生活体验、道德 体验、个人成长三位合一。让教与学植根于儿童的生活。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
环节三
感受“爱”，辨析 “爱”
奶奶为什么不帮明明背书包？
设计意图： 一年级的孩子，很容易忽略或者不能明确辨析家人良苦用心，很
多事情认为都是家人理所应当为自己做的，自己也理所应当地享受家 人的爱，这一环节的设计就是教会孩子们辨析，严格要求和平凡陪伴 也是家人“爱”的深沉表现。
环节四
辨析“爱”，表达“爱”
部编《道德与法治》一年级下册第三单元第10课
“家人的爱”说课
教材
学情
教学
教学
教学
分析
分析
目标
方法
流程
教学反思
目
录
教材分 析
我爱我家
我和我的家 家人的爱 让我自己来整理 干点儿家务活
教材分析
家人的 爱
家人的爱藏在哪里 相亲相爱一家人 让家人感受到我的爱
学情分析
现状
*自我为中心 *觉得享受家人的爱是理所当然的
拓展延伸

希望
*注意到家人为家庭付出的辛劳 *表达对家人的爱
教学目标及重难点
认知 情感
*发现家人的爱无处不在。 *感激体谅父母长辈对自己的爱。
重点
知识 行为
*学会用自己的方式表达对家人的爱 难点
1.激趣导入，把握教学先机。 2.活动体会，突破教学重难点。 3.调查问卷，找准教学契机。 4.故事讲述、视频激趣。
部编《道德与法治》一年级下册第三单元第10课
“家人的爱”说课
教材
学情
教学
教学
教学
分析
分析
目标
方法
流程
教学反思
目
录
教材分 析
我爱我家
我和我的家 家人的爱 让我自己来整理 干点儿家务活
教材分析
家人的 爱
家人的爱藏在哪里 相亲相爱一家人 让家人感受到我的爱
学情分析
现状
*自我为中心 *觉得享受家人的爱是理所当然的
拓展延伸
在温暖的家中， 我们幸福地长大！
教学反思
一切设计从 学生生活实 践出发
*准确把握了课程切入点
*课程设计符合学生年段特点 *体现学科教学的“生活性”
*实践活动的引入，激发学生学习兴趣 *体现学科教学“活动性”特点
*调查问卷，找准教学契机 *有效解决了教学重、难点
•
18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
考考你：
1. 天很冷，一个小姑娘非要穿裙子上学，奶奶没有同意。 2. 爸爸鼓励胆小的孩子克服困难学习游泳。 3. 孩子请爷爷帮助隐瞒自己的错误，爷爷没有同意了。 4. 晚上9点了，孩子还想继续看动画片，妈妈坚持让他睡觉。

我知道家里每个人的生日是哪一天。
我知道我家里每个人的饮食习惯是什么。
小伙伴们，在日常生活中，你们怎样 表达对家人的爱？把你们的金点子说给大 家听一听吧！
第三单元 我爱我家 10 家人的爱
https:Biblioteka //我会表达对家人的爱序言
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第三单元 我爱我家
10
2020/12/27
1
2020/12/27
同学们，看着课文的 这些图片你发现了什
么？
这些都是家人
对我们的爱。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
爸爸妈妈去上班不陪我
爸爸妈妈工作养家也是 对家人的一种爱，奶奶不 溺爱你，也是对你的一种 爱。
2020/12/27
9
同学们，想一想，
你们平时在家和家人都 是怎么相处的？给大家
讲一讲好2/27
照 顾 奶 奶
一家人要相互关爱
一家人去野餐
11
2020/12/27
5
奶奶疼我、 爱我
2020/12/27
节日给我 买礼物
妈妈照顾 生病的6我
2020/12/27
伴我成长
给我做榜样
这些都是家人对我们
的爱
7
看看图片里的人在做什么？
2020/12/27
爸爸在辛勤工作，妈 妈在做家务，爷爷奶奶在 做可口的饭菜，这些都是
他们对家人的爱。
8
家人这样是不是 不爱我们呢？
在生活中，我们感受 到了浓浓的关爱，那你 们爱不爱自己的爸爸妈 妈呢？有没有做一些力 所能及的事情表达自己
的爱的？
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演一演：我该怎么做？
当爸爸妈妈忙时，我自 己做自己的事情，不给他 们添麻烦，不让他们操心。
2020/12/27
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2020/12/27
在出门前，要告诉家人； 当回家了，要和家人打招呼。
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二、说学情
现在独生子女家庭多，孩子是家庭的中心，他们倍受长辈 的宠爱与娇惯，很难体会到严格要求对自己成长和对自己 将来的好处。另外生活中学生想在家中用自己的行动表达 自己对父母的爱，家长往往舍不得让孩子去锻炼。通过这 一课的学习也会让学生反思：家人各方面都宠你、惯你， 对自己的成长并非好事，从而体会父母对自己的严格要求 也是为了自己的更好地成长。
这节课我主要采用直观教学法演示操作法观察法合作探究交流总结发现法等教学方法为学生创设一个宽松的数学学习环境使得他们能够积极自主地充满自信地学习数学平等交流各自对数学的理解并通过相互合作共同解决所面临的问题
部编版小学道德与法治 一年级下册
《10. 家人的爱》说课
说内 课容
教材分析 学情分析 教学目标与重难点 教法、学法 教学过程 教版一年级下册《道德与法治 》第三单元的第2课，教学这一课的内容是引导 学生挖掘生活的点点滴滴、方方面面，深刻体会 家人的所作所为是对自己无私的爱。从而使学生 学会不给家人添麻烦，主动分担力所能及的家务 活动，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。而作 为家庭中的一员，自己也应该回报这份爱。学会 主动地表达自己对家人的爱。
学法：动手操作、观察、探究等学习活动、观察思考、合作交流、抽象概括等 学习方法，让学生主动探究乘法的意义 为了达到我的教学目标，在本节课的教 学中我将采用“讲授法、问题教学法、情 境教学法”引导学生自主探究学习。
六、说教学过程
歌曲导入：《让爱住我家》 女儿：我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不吵架常常陪我玩耍 妻子：我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是忍耐家庭所有繁杂 丈夫：我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出让家不缺乏 合：让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 充满快乐拥有平安 让爱永远住我们的家 ………… 反馈指导：通过歌曲感受家人之间的爱。