第15届北京市中小学生金鹏科技论坛获奖名单

融合与共享开放视野下的校外教育课程生态建设新探索·实践活动06/2019和金鹏一起发现世界北京市中小学生金鹏科技论坛活动◆王芳（北京市朝阳区青少年活动中心）一、活动依据（一）北京市中小学生金鹏科技论坛现场活动是一场科学探究的延展P a r t y１．活动背景及精品项目建设框架北京市中小学生金鹏科技论坛是一项市级重点科技活动，申报“三个一”之精品项目。

活动已经成功举办１６届，面向全市学生，是中小学生科研兴趣培养、科学探究的阵地，每年２００００余名学生参与，有深厚的基础和广泛的影响力。

项目建设分为五阶，论坛活动作为项目四阶，是全年活动的特色与压轴环节，为学生搭建一个开放式、体验式、交互式学习交流平台，更好地传播金鹏论坛宗旨。

２．学生的学情分析论坛现场活动的学生来自不同的区，是在竞赛获奖的各区优秀学生，通过前期的研究参与到科研的方方面面，包括自然科学、社会科学和创造发明等，有良好的基础。

活动融入前沿科学及技术实践，短时间内完成科学研究课题可以实现。

但学生年龄横跨小学至高二学段，一起活动很难做到全盘通用，在活动的设计中，针对学情，设计渐进式、难易程度不同的探究内容，以大带小，手拉手完成任务；在活动中的项目设置中，包含参与式、体验式、探究式、分享式的各个种类，以满足个性需求。

（二）科学方法是科学研究的灵魂通过各个环节，有效突出科学方法的体验与实践，关注学生的真实感悟和实际获得。

在活动中期待学生有真实的研究体验，形成良好的研究习惯，并延伸到其他的科学探索甚至社会实践中。

（三）在活动的点滴中培养学生核心素养、践行社会主义核心价值观活动内容丰富，共计３０余项，在核心素养的培养中，着重于几个层面：科学精神（理性思维、勇于探究）；学会学习（信息意识）；健康生活（自我管理）；责任担当（社会责任、国际理解）；实践创新（问题解决）。

２０１７年，中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，论坛活动传承中华民族传统科学技术也是当务之急，如亲历研究的始末——北京市中医研究所科研之旅，研究传统中医药与现代鉴定手段之间的融合；聚焦时代的热点—用心为时事而设计，丝绸之路与香料之路的历史自豪感，结合声光电元素，进行创客总动员，关注时代新科技。

关于举办2010年西城区中小学金鹏科技论坛竞赛的通知
中小学生金鹏科技论坛是北京市教委主办的重点科技竞赛活动。

“参与科技实践，求真知，促成长”是该项活动主题。

广大中小学生通过在老师指导下开展科学研究、创造发明等科技实践活动，增强科技意识，提高分析问题和解决问题的能力。

活动项目从“研究方案、研究资料、研究报告、工作日志”以及现场问辩等几个方面进行综合评审，关注学生在参与科学实践活动中的成长，搭建全体学生都能参与科技实践的平台。

为了使中小学生金鹏科技论坛活动在我区更好开展，推动我区青少年开展科技探究活动，现将2010年西城区金鹏科技论坛活动通知如下：
一、主办单位：西城区教育委员会
二、承办单位：西城区青少年科技馆
三、参赛对象：西城区各中小学校在校学生（北区）
1、竞赛初级采取学校选拔。

从“研究方案、研究资料、研究报告、工作日志”，四个方面进行选拔推荐。

2、区级初评专家评选也从四个方面进行评选。

选出优秀选手参加终级论文答辩。

3、区级终级论文答辩通过学生的研究方案、研究资料、研究报告、工作日志以及专家问辨等多个方面进行，充分展示学生的综合科学素质。

最终确定
由学校科技活动负责人以校为单位统一报送相关材料，每校在初赛的基
础上按下列数申报参加区级评选，不接受学生个人申报。

高中校：5项
初中校：15项
小学校：20项
2010年11月13、14日，由学校负责教师将报名表以及学生研究报告，研究资料，工作日志，研究方案，纸质材料和电子版方式一同报送到西城区青少年科学技术馆环保培训部（一楼103室）。

关于举办第十五届北京市中小学生金鹏科技论坛活动的通知各区县教委体美科、校外办:北京市中小学生金鹏科技论坛，是北京市教育委员会为进一步推动北京市中小学科技教育活动的开展，培养青少年的创新精神和实践能力，引导学生在活动中学习和应用科学与技术，提高科技素养而开展的一项普及性科技实践活动。

第三十二届北京学生科技节期间，北京市中小学生金鹏科技论坛活动组委会将继续开展“第十五届北京市中小学生金鹏科技论坛"项目征集、评审及展示活动。

现将活动方案印发你们，请依照活动方案中的要求，做好此项活动的宣传、组织和实施等工作.希望各区县积极开展区县级征集、评比、展示活动，为更多学生提供实践展示机会；鼓励学校根据自身优势因地制宜开展项目研究,强调与校内教学相结合、相促进；引导学生关注社会发展的热点问题、焦点问题.北京市中小学生金鹏科技论坛活动组委会 2014年9月附：第十五届北京市中小学生金鹏科技论坛活动方案第十五届北京市中小学生金鹏科技论坛活动方案一、活动目的为学生提供一个参加科技实践活动的平台，引导同学们在求实、体验、探索、创新的科技实践中成长。

二、活动宗旨坚持面向全体中小学生；强调学生独立完成；注重学生活动过程中的体验；重视学生学习兴趣和科研方法的培养；鼓励学生创新意识，培养学生的创新能力；完善学生素质结构，促进学生全面发展.三、活动主题参加科技实践，求真知，促成长。

四、组织机构主办单位：北京市教育委员会承办单位：北京学生活动管理中心、北京市朝阳区教育委员会执行单位：北京市朝阳区青少年活动中心活动组委会设在朝阳区青少年活动中心，活动评审委员会由高校教授、科研院所研究员等科技教育专家组成.五、参评内容金鹏科技论坛活动鼓励学生从自己的兴趣出发，在生活及学习中发现问题，在老师的指导下，运用科学的方法进行调查、实验、设计制作等科技实践，形成自己的科学探究成果。

参评内容包括:1.对自然现象的观察、探究等项目。

2.对社会问题的调研、建议等项目。

育英航天校区2020喜报20xx年海淀区中小学生金鹏科技论坛竞赛活动中，航天校区22名同学参与16个研究项目全部获奖！在活动开展过程中，魏萌老师、姚占凤老师、张惠杰老师和陈彩霞老师精心辅导，同学们勤奋钻研，努力求证，取得了令人欣喜的成绩。

在此，向四位老师和同学们表示祝贺！北京市中小学生金鹏科技论坛是由北京市教委主办，北京各区青少年活动中心组织承办并实施的一项在全市有广泛影响的科技教育活动。

金鹏科技论坛是一块科学试验田，围绕着“兴趣”、“体验”、“合作”、“求实”、“创新”五个理念，由教师引导学生开展各种实验活动，注重活动过程中的体验，重视学生学习兴趣和科研方法的培养，鼓励学生创新意识，促进学生全面发展。

航天校区于xxxx年开始启动科技课程，当年就有12项成果获得了海淀区金鹏论坛奖，其中岳云涛老师指导的项目获得了一等奖。

今年，魏萌老师指导的项目又喜获一等奖。

去年航天校区的获奖项目全部是社会科学类，今年的研究又拓展到了自然科学和创造发明。

获奖进一步坚定了师生的信心！说明航天校区的同学们非常有发展潜力！只要我们勇于实践，深入挖掘，就能培养出优秀的学生!魏x老师在初三年级任教，在每天教学和辅导任务繁重的情况下，还依然坚持带社团，辅导十二个项目！xx老师年年带生物中考，成绩突出，还坚持做金鹏论坛项目。

xx老师、xx老师和xx老师都是五十岁以上的老教师。

在教学上没有年龄上的青与老，只有理念上的新与旧。

航天校区的老师们将以四位老师为榜样，继续开动脑筋，践行学校“我的教学我负责，我的课程我研发”的理念！于xx校长强调：老师一定要有创新意识，才能培养出有创新意识的学生。

每一个教研组教师的专业结构要合理，要满足不同学生的发展需求。

每一位老师要在平时增强发现、培养的意识。

不能“死”教书，不能只会教“死”知识。

让我们期待航天校区更多有创新思维的师生涌现！。

北京市教育委员会关于公布2006年度北京金鹏科技奖获奖名单的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2006.12.13•【字号】京教体美[2006]42号•【施行日期】2006.12.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文北京市教育委员会关于公布2006年度北京金鹏科技奖获奖名单的通知（京教体美〔2006〕42号）各区县教委：为鼓励我市中小学校和校外教育机构积极开展科技教育活动，提高科技教育质量和水平，充分发挥金鹏科技团和科技教育示范校的作用，我委决定对北京景山学校等在国际、国内科技竞赛活动中取得突出成绩的中小学校和校外教育机构授予2006年度北京金鹏科技奖（名单附后）。

希望各区县做好获奖单位先进事迹的宣传，推动中小学科技教育工作的深入发展。

二〇〇六年十二月十三日2006年度北京金鹏科技奖获奖单位名单1. 北京景山学校2. 北京市第五中学3. 东城区青少年科技馆4. 北京市第三十五中学5. 北京市第四中学6. 北京市第八中学7. 北京师范大学附属实验中学8. 西城区青少年科技馆9. 北京市文汇中学10. 崇文区青少年科技馆11. 宣武区青少年科技馆12. 北京市陈经纶中学13. 北京市陈经纶中学分校14. 北京市新源里中学15. 朝阳区青少年活动中心16. 清华大学附属中学17. 北京市十一学校18. 北方交通大学附属中学19. 北京市第一○一中学20. 北京大学附属中学21. 中国人民大学附属中学22. 北京航空航天大学附属中学23. 首都师范大学附属中学24. 海淀区中关村第一小学25. 北京市京源学校26. 北京学生活动管理中心。

北京中小学生金鹏科技团最新评审结果出炉北京公办中小学校科技教育特色“哪家强”？近日正式出炉的2014年北京市学生金鹏科技团评选结果给出了权威答案。

和学生金帆团评选结果一样，这份名单引发圈内人士和众多中小学家长的广泛关注，除了这份名单代表了北京中小学科技教育的最高水平，还和家长牵挂的小升初、中招特长生招生直接相关。

按照有关规定，除市教委批准的可招收“小升初”体育、艺术和科技特长生的学校原则上面向本区县招收特长生以外，其他学校一律不得以特长生的名义招收学生。

可招收“小升初”特长生学校包括北京奥林匹克教育学校体育后备人才培养基地；国家级、北京市级体育传统学校；北京市中小学艺术教育特色学校；北京市学生金帆艺术团承办学校；北京市中小学科技教育示范学校；金鹏科技团承办学校。

拥有金鹏科技团头衔的中学，小升初时原则上可面向本区县招收特长生；而在中招时，拥有金鹏团的中学可面向全市招收特长生。

未通过评审的学校在招收科技特长生时将很可能受到影响。

近年来，在小升初和初升高的特长生招生项目里头，科技可是其中的大户。

据北京日报报道，金鹏科技团的评审与往年不同，首次不以学校为单位申报，改为以项目申报。

项目分为机器人、模型、生命科学、天文、地球与环境、电子与信息、校外共7种。

市教委验收后，共评出62个金鹏科技团，比去年增加了18个。

对此有关负责人的解释是，今年调整了金鹏科技团的评价体系和方向，剔除了那些与学生生活实际距离较远的项目，以普及为主，不鼓励高、精、尖，旨在培养学生参与社会的责任感，减少为升学而参加比赛的功利性。

今年评审中，远郊区县成为新晋团队的生力军。

今年全是共新增了18个金鹏科技团中，远郊区县团有8个，分别来自房山区、通州区、平谷区、密云县、怀柔区、顺义区和大兴区的8所学校，包括首都师范大学附属房山中学、通州区潞河中学、平谷区黄松峪中学、密云县大城子中心小学、怀柔区第一中学、顺义区牛栏山第一中学、大兴区第三小学和北京师范大学大兴附属中学。

北京市教育委员会关于公布2009年度北京市中小学生金帆奖、银帆奖获奖名单的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2009.12.14•【字号】京教体美[2009]46号•【施行日期】2009.12.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文北京市教育委员会关于公布2009年度北京市中小学生金帆奖、银帆奖获奖名单的通知（京教体美[2009]46号）各区县教委：为大力推进素质教育，表彰全面发展、学有特长的优秀学生，为全市中小学生树立学习榜样，鼓励广大中小学生不断进取、奋发向上、全面发展，市教委决定对品学兼优、事迹突出的中小学生并在国际和国内科技、体育、艺术、学科竞赛活动中取得突出成绩的中小学生授予金帆奖、银帆奖。

经市教委2009年第19次主任办公会研究，决定授予北京市第二中学分校程思浩等8名学生北京市中小学生金帆奖，授予北京市第二中学张鹏浩等91名学生北京市中小学生银帆奖（名单附后）。

希望各区县加强获奖学生先进事迹的宣传，全面推进素质教育，引导广大中小学生德智体美全面发展。

二〇〇九年十二月十四日附件：2009年度北京市中小学生金、银帆奖获奖名单一、北京市中小学生金帆奖（8名）1.北京市第二中学分校程思浩2.清华大学附属中学李奕坤3.中国人民大学附属中学管紫轩4.中国人民大学附属中学林博5.北京市第一〇一中学宋皓6.海淀区中关村第一小学周蔚惟7.海淀区中关村第一小学王海娜8.海淀区中关村第一小学黄语迪二、北京市中小学生银帆奖（91名）1.北京市第二中学张鹏浩2.北京市第五中学贾润东3.北京市第五中学刘阳4.北京市景山学校王一男5.北京市经济技术开发区实验学校董洁6.北京市经济技术开发区实验学校吴桐7.北京市第四中学胡瑞8.北京师范大学附属实验中学秦一骁9.北京市第五十中学张骏驰10.北京汇文中学李思然11.北京市第六十六中学查文婷12.北京市育才学校马思媛13.北京市育才学校赵小雪14.北京市育才学校康晨15.宣武区右安门第二小学XXX昊16.北京小学陈子昱17.北京市团结湖第三中学尚鲁垚18.北京市日坛中学郭雨菲19.北京市日坛中学杜若飞20.北京市陈经纶中学刘思宁21.北京市第八十中学王满强22.北京市第八十中学赵冬杰23.北京市第八十中学邢佳楠24.北京市第八十中学孙萌25.北京市第八十中学徐逸凡26.北京市第八十中学毕越27.北京市第八十中学崔昊为28.朝阳区呼家楼中心小学危郁铖29.清华大学附属中学王宇30.清华大学附属中学俞宵轩31.清华大学附属中学王博32.清华大学附属中学侯昱良33.清华大学附属中学方丽伟34.清华大学附属中学满艳35.清华大学附属中学冉文洋36.清华大学附属中学高尚37.清华大学附属中学郭凯38.清华大学附属中学刘航初39.清华大学附属中学林龙泉40.清华大学附属中学承旭41.中国人民大学附属中学仝昊天42.中国人民大学附属中学庄健男43.中国人民大学附属中学王伟44.中国人民大学附属中学郭子印45.中国人民大学附属中学李翔46.中国人民大学附属中学XXX47.中国人民大学附属中学李峥48.中国人民大学附属中学吴因佥49.中国人民大学附属中学张放50.中国人民大学附属中学姜一晨51.中国人民大学附属中学陈睿敏52.中国人民大学附属中学刘嘉琛53.北京市第一〇一中学刘飞54.北京市第一〇一中学丁思劼55.北京市第一〇一中学朱光宇56.北京市第一〇一中学于潇洋57.北京市第一〇一中学肖桦58.北京市第一〇一中学闫钇岑59.北京市第一〇一中学许亦嘉60.北京市第一〇一中学景畅61.北京市第一〇一中学王昊昱62.北京市第五十七中学宋佳楠63.北京市第五十七中学惠子64.北京市第五十七中学董子劼65.北京市第五十七中学翟琬平66.北方交通大学附属中学刘司锐67.北京钢铁学院附属中学田嘉祎68.北京钢铁学院附属中学牛育星69.北京理工大学附属中学陈鸿鹏70.北京理工大学附属中学张琦71.北京理工大学附属中学商婧玄72.北京理工大学附属中学薛丹媞73.首都师范大学附属中学于泓瀚74.北京市中关村中学王达亮75.北京大学附属中学张萌76.北京农业大学附属中学张众77.北京农业大学附属中学刘佳78.北京医学院附属中学武岳79.北京市海淀实验中学刘燊晹80.海淀区中关村第一小学娄澜81.北京市京源学校王羿飞82.北京市第九中学王珅83.北京市第九中学孙嘉文84.北京市通州区潞河中学姜庆楠85.北京市通州区潞河中学付傲霜86.北京市通州区潞河中学陈皎87.北京市通州区潞河中学刘国东88.北京市大兴区第一中学孙腊梅89.北京市大兴区第一中学张雷90.北京市大兴区第一中学史敬然91.北京市大兴区第一中学关亚欣。

——访北京市第八十中学学生徐博◆本刊记者秦银银图1 徐博『博』学多才，不徐不疾在城市的大街小巷，都能见到娃娃机的身影。

箱体中憨态可掬、色彩斑斓的毛绒玩具让人爱不释手，吸引着大人小孩都想试一试，碰碰运气。

北京市第八十中学学生徐博就是经常想去碰运气的那位。

他在操控不同的娃娃机时，注意到娃娃机的机械爪大小、形状各有不同，但共同的特点就是——成功抓住布娃娃的概率极低。

懊恼之余，徐博不禁思考：什么样的机械爪才能牢牢抓住毛绒玩具这类形状不规则的物体？带着这个问题，他查找资料，请教专业人士，不断摸索与探究，制成可对不规则物品进行包裹性抓取的自反馈机械爪。

“虽然在第42届北京青少年科技创新大赛和第23届北京中小学金鹏科技论坛中，专家对我的作品都提出‘如何抓取质地柔软的物体’这一疑问，但我的研究方向是抓取不规则物体。

”面对质疑，徐博不卑不亢，“不过，之后也可以继续探究。

”湖南省期刊优秀栏目“对于我来说，连续9个月专注完善这个作品，还要兼顾学业，的确很难。

”尽管过程很艰辛，但针对现有机械爪的不足重新设计、制作，是徐博在翻阅众多资料过后，确信值得做的一件事情。

刚上高一，徐博在参加社团招新时，被学校的科技创新社团“爱迪生”社吸引了。

“别的社团都是拿着大喇叭大肆宣传，可这个社团展台前只有纸质的招新广告，主打一个低调。

”带着好奇，徐博加入了“爱迪生”社。

之后，他常常利用晚自习前的休息时间，与其他社员去到指导老师何斌的办公室、学校的科技活动室等，对市面上的科技产品进行分析，开展头脑风暴。

在一次次讨论中，徐博又想到了娃娃机上的机械爪。

机械爪的应用非常广泛，传统机械爪在不断更新迭代之后，出现了很多变异性的机械爪，比如柔性机械爪等。

通过检索，徐博逐渐找到抓取不规则物体的机械爪的方向，他决定从这个方向切入，开展探究。

制作机械爪涉及的物理知识较多：电动结构中的电路设计与连接，微动开关、双刀双掷开关的安装，怎样让受力更加合理，3D打印如何实现……徐博告诉记者，自己对物理这门学科并不擅长，“我只能主动自学，请教老师”。

一种青少年科技活动的启发——浅析北京市青少年金鹏科技
论坛活动
毕志麟
【期刊名称】《中国科技教育》
【年(卷),期】2006(000)004
【摘要】北京市青少年金鹏科技论坛活动原为北京市教委根据教师的要求和农村教师的呼吁，从2000年始，每年科学月期间举办的广大青少年群众性的科技科普活动，由北京市朝阳区青少年活动中心承办。

随着改革的深化，从2006年此项活动的主办单位移为北京市教学植物园，承办单位未变。

回顾6年的连续活动，成效显著，特别是对广大农村中小学生的科技实践有较强的推动力。

【总页数】4页(P14-17)
【作者】毕志麟
【作者单位】中国青少年科技辅导员协会原理事
【正文语种】中文
【中图分类】N4
【相关文献】
1.科学工作室在青少年科技教育方面的重要作用——甘肃省青少年科技活动中心科学工作室建立发展情况 [J], 鞠振英
2.以信息化推动青少年科技活动管理的不断发展——全国青少年科技创新活动服务平台15年发展回顾 [J], 张奇
3.和金鹏一起发现世界——北京市中小学生金鹏科技论坛活动 [J], 王芳
4.安徽省青少年科技活动中心荣获中国科协青少年科技中心“五星评比”五星奖[J], 徐飞飞;朱晓旭
5.走近科学体验科学感悟科学：第十一届北京市中小学生金鹏科技论坛活动圆满落幕 [J], 毕晨辉
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

金鹏科技论坛获奖作品研究报告摘要：本研究报告旨在对金鹏科技论坛获奖作品进行深入研究和分析。

通过对获奖作品的内容、创新点以及影响力等方面进行综合评估，以期为金鹏科技论坛的发展提供有益的参考与借鉴。

一、引言随着科技的不断发展和社会的进步，金鹏科技论坛作为一个面向全球科技爱好者的交流平台，旨在促进科技创新与合作。

金鹏科技论坛每年举办的获奖作品评选活动，旨在发掘和表彰那些在科技领域做出杰出贡献的个人和团队。

本次研究报告将对金鹏科技论坛获奖作品进行全面的研究和分析。

二、获奖作品的背景与内容金鹏科技论坛获奖作品来自于各个科技领域，涵盖了人工智能、物联网、生物医药等多个领域。

这些作品在技术创新、应用推广以及社会影响等方面都具有突出的表现。

例如，某获奖作品利用人工智能技术实现了智能家居系统的自动化控制，大大提高了家居生活的便利性和舒适度。

三、获奖作品的创新点金鹏科技论坛获奖作品的创新点主要体现在技术创新和应用创新两个方面。

在技术创新方面，获奖作品多采用了前沿的科技手段和方法，突破了传统技术的瓶颈，取得了重要的突破和进展。

在应用创新方面，获奖作品将科技成果与实际应用相结合，为社会经济发展和人民生活带来了实实在在的好处。

四、获奖作品的影响力金鹏科技论坛获奖作品的影响力主要体现在学术影响和社会影响两个方面。

在学术影响方面，获奖作品推动了学术界对相关领域的研究与探索，促进了学术交流与合作。

在社会影响方面，获奖作品的应用效果和推广成果引起了广泛的社会关注和认可，为社会发展和进步做出了积极贡献。

五、对获奖作品的评价与展望综合评价来看，金鹏科技论坛获奖作品在技术创新、应用推广和社会影响等方面取得了显著的成绩。

这些获奖作品不仅代表了科技进步的最新成果，也为金鹏科技论坛的发展带来了积极的推动力。

展望未来，金鹏科技论坛应继续加强与科技界的合作与交流，进一步提高获奖作品的质量和水平，为科技创新与社会发展做出更大的贡献。

六、结论本研究报告对金鹏科技论坛获奖作品进行了全面的研究和分析。

北京市教育委员会关于公布2013年北京金鹏科技奖评选结果
的通知
【法规类别】科技成果鉴定奖励
【发文字号】京教函[2013]618号
【发布部门】北京市教育委员会
【发布日期】2013.12.10
【实施日期】2013.12.10
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
北京市教育委员会关于公布2013年北京金鹏科技奖评选结果的通知
（京教函〔2013〕618号）
各区县教委、各相关单位：
为鼓励本市中小学和校外教育机构积极开展科技教育工作，进一步发挥北京金鹏科技团和北京市中小学科技教育示范学校的引领、示范作用，根据市教委《关于做好2013年北京金鹏科技奖申报工作的通知》（京教函〔2013〕244号），在学校申报、区县初选的基础上，经过市级评定和公示程序，决定授予北京市东城区回民实验小学等60所中小学及校外教育机构2013年北京金鹏科技奖，现将评选结果予以公布（名单见附件）。

希望各单位及时总结经验，发挥优势项目，进一步扩大科技教育的社会影响力，不断提升本市中小学科技教育工作质量和水平，为培养具有创新精神、实践能力的社会主义
合格建设者和接班人奠定坚实的科技基础。

北京市教育委员会
2013年12月10日。

“共赏宇宙奇观探索科学奥秘”——史家小学科技实践活动报告北京市东城区史家胡同小学指导教师：付航张培华郭志滨一、活动的背景1、社会背景：天文学是六大基础学科之一，具有实践性、综合化的特点。

它横贯科技和人文领域，与哲学、文化、艺术乃至宗教具有千丝万缕的联系。

因此，接受天文教育对人类科学素质的提高和世界观的形成具有非常重要的意义，天文学的综合性、实践性以及在人文精神培养上的优势也与新课程改革强调创新实践和人文精神培养的理念极为吻合。

博大的宇宙能够净化人的心灵，夜间活动能够增加人的勇气，寒冬酷暑能够磨练人的意志，持续观测能够增强人的耐心，爬山涉水能够锻炼人的体魄，实践操作能够提高人的能力，知识学习能够开阔人的视野，层出不穷的新发现能够激励人们不断探索未知世界、积极创新……总之，从事天文活动，可以全方位地促进人的身心健康，提高人的整体素质。

这一切都是我们的教育所要达到的目标。

我国古代天文成就有目共睹，但近、现代天文学和基础天文教育却比较落后。

天文教育的滞后制约了我国基础学科的发展，公众科学素质也出现了结构性的缺失。

至今我国无缘诺贝尔奖以及近年封建迷信、邪教组织的死灰复燃与“公众对天文的无知”不无关系。

但是由于认识上的偏差和资源上的匮乏，天文科普工作并没有得到应有的重视，也缺乏在小学阶段大力推广的成功的经验。

2009恰逢国际天文年，在其前后的几年中又会连续发生日全食、日环食等天象奇观，此为天时；我国是最佳观测点，此为地利；近些年，无论是国家天文台、北京天文馆还是各区县科技馆，都越来越重视基础阶段的天文教育，此为天人和。

天时地利人和均已具备，开展天文活动迎来了大好时机。

英特尔求知计划已在中国、印度、以色列、墨西哥、土耳其、巴西、俄罗斯、乌克兰、智利、和埃及等国家开展，目前全球已有超过90万青少年以及3000多位教师接受了英特尔®求知计划项目的培训。

在中国，自2003年10月起，已在全国31个省、市、自治区的400多个项目培训中心开展，全国累计培训教师2000多人，学生30多万人。

小学生科技论坛”活动方案各中小学校:京北市城西区重点科技活动“城西区中小学生科技论坛活动”，即将进入项目征集及评审展示阶段，现将本次活动具体事宜通知如下，希望各中小学校及职业学校积极___学生参与。

一、征集内容本届“论坛”活动坚持“面向全体学生，强调学生独立完成，注重活动过程的体验，促进学生素质全面发展”的活动宗旨。

征集中小学生围绕“参与科技实践，求真知，促成长”的论坛主题开展的科技实践项目。

本届“论坛”活动评审及展示将在坚持已有原则的基础上突出以下要求：1．强调活动的普及性。

各学校要积极___动员，为更多学生提供实践展示平台；要鼓励学校根据自身优势因地制宜开展项目研究；要引导学生___社会发展的热点问题、焦点问题。

2．强调学生独立完成研究工作。

提倡学生从身边寻找问题，自己设计研究方案，亲身参与实践探究。

3．强调与校内教学相结合、相促进。

为学生继续深入学习、研究问题提供机会。

二、时间安排___年___月___日，进行教师培训。

___年___月___日，征集项目参加区论坛评比及展示活动，各单位汇总、整理、上交参加区级评比的项目材料。

___年___月___日、___日（初定入围区级比赛选手进行答辩，具体时间另行通知）。

___年___月，选拔推荐参加“京北市金鹏科技论坛”活动三、具体工作要求1.由学校科技活动负责人以校为单位统一报送相关材料，每校在初赛的基础上按下列数目申报参加区级评选，不接受学生个人申报。

高中校：___项；初中校：___项；小学校：___项。

2.参评项目必须由学生独立完成，且未参加过其他类似的评比活动。

3.参评项目以个人或小组为基本单位申报，___参评项目作者人数不超过___人（含___人）；每个项目辅导教师不超过___人。

4.每个参评项目的全部材料装在一个档案袋中，在档案袋的正面注明区（县）、学校、年级、作者姓名等（封面格式见附件1）。

5．每个项目上交的材料内容包括：研究方案___份、研究报告或论文___份（___字以内）、原始资料___份（包括研究记录、工作日志及其他体现研究过程的资料等），分别装订。