美化照片秀风采

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八年级上册第一单元
活动1 美化照片秀风采
一、教材分析
本单元同学们第一次接触Photoshop软件,并使用软件对图形图像进行加工处理,而生活中同学们手机自拍会经常遇到有问题的图片,美图秀秀及天天P图是同学们很常用熟悉的软件,但是软件功能有限且很傻瓜,而今天遇到的问题是一些简单的图像处理软件所不能实现的,选择合适的软件进行加工、编辑,使照片更好看美观是本单元的目的。

因此引入了Photoshop软件,通过活动一让同学们体会到Photoshop的功能强大吸引同学们的学习兴趣,同时让同学们自己动手制作班级文化用品,也体验到位班集体服务的意识和被需要。

使用的案例是学生在校生活的常见掠影,充分体现了贴近学生生活及学以致用。

二、学情分析
学生基础参差不齐,而且本活动是学生第一次学习Photoshop软件,需要老师的帮助和指导,不然易走弯路难以入门,而且Photoshop软件是非常专业的图形图像处理软件,软件功能强大操作复杂和以往学习的软件有很大的不同,学生第一次接触应让学生体会到其强大的功能,通过演示,反复类似练习来养成操作习惯,通过举一反三来培养学生的动手能力及获得成就感。

三、教学目标
1.知识与技能
(1)认识Photoshop软件界面,会调整照片亮度、对比度。

(2)利用修补工具修补照片瑕疵。

2.过程与方法
(1)学习的过程中熟悉Photoshop软件的工作界面,理解软件操作的基本规范(2)通过观看效果图、处理照片,认识Photoshop的强大功能及生活中的作用3.情感态度与价值观
(1)通过观看效果图,处理照片的过程,培养学生的创新、审美能力。

(2)通过处理班级照片,让学生体验技术为生活服务的理念及学以致用的意识。

四、教学重难点
1.教学重点
(1)认识软件界面,会发现问题并用Photoshop处理解决照片中的问题。

(2)会打开图片,调整亮度对比度,会使用修补或仿制图章工具修复瑕疵
2.教学难点
(1)根据不同的问题,选择不同的工具方法处理,并能把握好度。

(2)Photoshop的使用习惯
五、教法与学法
1.教法
欣赏法、对比法、演示法、任务驱动。

2.学法
自主探究、小组合作
六、设计思想
1.情境创设
同学们欣赏海报,效果图来感受生活身边常见的美图,生活照片处理前后对比照来勾起学生认识学习Photoshop的欲望,并树立学习为工作生活服务的意识。

2.教法学法
欣赏法,演示法,引导探究法
3.练习设计
制作演示案例探究合作练习制作橘子女孩,苹果女孩。

七、教学策略与手段
从学生身边的广告出行照片入手,通过观察欣赏,让学生感受生活中的创意,满足生活中的需求以及对美得追求,激起学生的兴趣和跃跃欲试的欲望。

教师采用情境激趣、任务驱动、演示等方法,引导学生思考、交流、讨论,让学生阅读教材进行自主学习,提出任务让他们交流讨论,并根据学生的实际情况分组分层教学,选择动手能力强的同学任组长帮带基础薄弱的同学。

八、教学准备
1.课前供学生欣赏的海报,图片,效果图。

2.制作课件,编写教案,准备好上课素材并发到学生机上,学生预习课本八、教学过程
二:解决第一个问题:修复照片曝光不足
1、打开照片:“文件”“打开”命令,在弹
出的对话框中选择“故事大王比赛.jpg”文件
接下来我们来解决第一个问题,调整照片的亮度,调整好亮度后,可以使照片看起来更清楚,明亮,但是要把握好度,否则就只能看到一张白纸啦!
三:解决第二个问题:照片上的瑕疵
比较我们之前欣赏到的两张照片,知道照片上除了光线问题,黑板上及大屏幕下还有一些不和谐的内容,去除这些小瑕疵有两种快捷的方法可以解决。

1、使用工具箱中的“修补”工具
3、“仿制图章”工具做一个“神奇的橘子或苹果”
九、板书设计
抽签号为:3号。