妇产科带教小讲课

教学目标：1. 让学生了解妇科常见疾病的种类、症状及危害。

2. 培养学生预防妇科疾病的知识和意识。

3. 提高学生自我保健能力。

教学重点：1. 妇科常见疾病的种类及症状。

2. 预防妇科疾病的方法。

教学难点：1. 妇科疾病的严重性及预防的重要性。

2. 学生如何将所学知识应用于实际生活中。

教学准备：1. PPT课件或黑板。

2. 妇科疾病相关资料。

3. 案例分析。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍妇科疾病的种类和危害，引起学生兴趣。

2. 提问：你们知道哪些常见的妇科疾病？它们有哪些症状？二、讲授新课1. 妇科常见疾病介绍：a. 宫颈炎：宫颈炎症是女性最常见的妇科疾病之一，症状包括白带增多、异味、腹痛等。

b. 子宫肌瘤：子宫肌瘤是女性生殖器官最常见的良性肿瘤，症状包括月经不调、腹痛、压迫症状等。

c. 盆腔炎：盆腔炎是指盆腔器官的炎症，症状包括下腹痛、腰痛、发热等。

d. 子宫内膜异位症：子宫内膜异位症是指子宫内膜组织生长在子宫腔以外的部位，症状包括痛经、不孕等。

2. 预防妇科疾病的方法：a. 保持良好的个人卫生习惯，每天清洗外阴，避免交叉感染。

b. 定期进行妇科检查，早发现、早治疗。

c. 注意饮食均衡，增强免疫力。

d. 避免过度劳累，保证充足的睡眠。

e. 避免使用刺激性强的洗液清洁外阴。

三、案例分析1. 教师展示妇科疾病案例，引导学生分析病因、症状及预防措施。

2. 学生分组讨论，总结案例中的关键信息。

四、课堂小结1. 教师总结本次课程内容，强调预防妇科疾病的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中关注自身健康，养成良好的生活习惯。

五、课后作业1. 查阅资料，了解其他妇科疾病及预防方法。

2. 结合自身情况，制定一份个人预防妇科疾病的计划。

教学反思：本节课通过讲解妇科常见疾病及预防方法，使学生了解了妇科疾病的种类、症状及危害，提高了学生的自我保健意识。

在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生积极参与讨论，提高了学生的学习兴趣和主动性。

课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解妇科常见疾病的类型、症状、预防措施及治疗方法。

2. 技能目标：培养学生对妇科疾病的识别能力，掌握基本的护理技巧。

3. 情感目标：增强学生对妇科疾病防治的重视，提高自我保健意识。

教学重点：1. 妇科常见疾病的种类及特点。

2. 妇科疾病的预防措施和治疗方法。

教学难点：1. 如何正确识别妇科疾病。

2. 如何进行有效的护理。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍妇科疾病的危害，引起学生重视。

2. 引导学生思考：什么是妇科疾病？妇科疾病有哪些常见类型？二、讲授新课1. 妇科常见疾病介绍a. 慢性宫颈炎b. 盆腔炎c. 子宫肌瘤d. 宫颈癌e. 阴道炎2. 妇科疾病症状及预防措施a. 慢性宫颈炎：白带增多、异味、腰酸背痛等；预防措施：定期体检、保持卫生、避免性生活过度等。

b. 盆腔炎：下腹疼痛、发热、月经不调等；预防措施：保持卫生、避免感染、性生活前后清洁等。

c. 子宫肌瘤：月经不调、痛经、腹部肿块等；预防措施：合理饮食、锻炼身体、定期体检等。

d. 宫颈癌：阴道出血、白带异常、腰酸背痛等；预防措施：定期体检、接种HPV疫苗等。

e. 阴道炎：白带增多、异味、瘙痒等；预防措施：保持卫生、避免过度使用洗液、避免紧身衣物等。

三、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何预防妇科疾病？2. 学生分享讨论成果，教师点评。

四、小结1. 总结本节课所学内容。

2. 强调妇科疾病防治的重要性。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些妇科疾病？它们的症状和预防措施是什么？2. 学生回答问题，教师点评。

二、讲授新课1. 妇科疾病治疗方法a. 慢性宫颈炎：药物治疗、物理治疗、手术治疗等。

b. 盆腔炎：抗生素治疗、手术治疗等。

c. 子宫肌瘤：药物治疗、手术治疗等。

d. 宫颈癌：手术治疗、放疗、化疗等。

e. 阴道炎：药物治疗、局部治疗等。

2. 妇科疾病护理技巧a. 患者应保持良好的生活习惯，避免过度劳累。

#### 一、课程名称产科护理小讲课#### 二、授课对象临床护理实习生、产科护士#### 三、授课时间1课时#### 四、教学目标1. 知识目标：- 了解产科护理的基本概念和原则。

- 掌握产科常见病症的护理要点。

- 熟悉产前、产时、产后护理流程。

2. 能力目标：- 学会评估产妇的健康状况。

- 提高产科护理操作技能。

- 增强与产妇的沟通能力。

3. 情感目标：- 培养关爱产妇的同情心和责任感。

- 增强团队合作意识。

#### 五、教学内容1. 产科护理概述2. 产前护理3. 产时护理4. 产后护理#### 六、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 角色扮演法#### 七、教学过程第一环节：导入（5分钟）- 教师简要介绍产科护理的重要性，激发学生学习兴趣。

第二环节：产科护理概述（10分钟）- 讲解产科护理的基本概念和原则。

- 介绍产科护理的流程和内容。

第三环节：产前护理（15分钟）- 讲解产前检查的意义和注意事项。

- 介绍产前心理护理、营养护理、卫生护理等。

第四环节：产时护理（15分钟）- 讲解分娩过程中的护理要点。

- 介绍分娩镇痛方法、新生儿护理等。

第五环节：产后护理（10分钟）- 讲解产后护理的重要性。

- 介绍产后生理变化、心理护理、母乳喂养等。

第六环节：案例分析（10分钟）- 教师提供典型产科病例，引导学生分析病例，总结护理要点。

第七环节：角色扮演（10分钟）- 学生分组进行角色扮演，模拟产前、产时、产后护理过程。

第八环节：总结与反思（5分钟）- 教师总结本次课程的重点内容。

- 学生分享学习心得，提出疑问。

#### 八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2. 操作技能：考核学生的产科护理操作技能。

3. 知识掌握：通过提问或测试，评估学生对产科护理知识的掌握程度。

#### 九、教学反思- 教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

妇产科小讲课[大全]第一篇：妇产科小讲课[大全]妇产科小讲课姓名：沈小林学校：成都大学医护学院班级：08级护理本科2班2011年9月2日新生儿窒息复苏及护理措施胎儿娩出时以及出生后数分钟内，无呼吸或呼吸抑制者称新生儿窒息。

它是新生儿围产期死亡的主要原因之一，发生窒息后，因缺氧可对小儿神经系统及各器官造成不利影响，严重窒息可导致不可逆的缺血、缺氧性脑病，以致造成小儿智力低下，脑瘫、癫痫等后遗症。

做好新生儿窒息复苏护理，是减少窒息儿并发症，降低围产儿死亡率和伤残率的关键之一。

因此，正确掌握新生儿窒息复苏技术及护理减少新生儿死亡，提高人口素质有着重要意义。

一：复苏原则：迅速而有效地实施A、B、C、D、E方案，要坚决摒弃旧法复苏中不良做法，积极采取各种措施达到A(畅通呼吸道)，应用正确方法建立B(有效呼吸)和C(正常循环)，D药物治疗，E(评价、监护)必不可少。

（1）迅速清理呼吸道。

胎头娩出仰伸时，右手仍要保护会阴，不急于娩肩，用左手自鼻向下颏将羊水、黏液挤出。

胎儿娩出后，保暖的同时，立即用吸痰管，轻轻插入新生儿咽部、鼻腔，吸出口腔、咽部、鼻腔的黏液和羊水，若重度窒息，立即协助医师，在喉镜下进行气管插管，吸净羊水及黏液。

（2）氧气吸入和人工呼吸：在呼吸道通畅的基础上，给氧气吸入及进行人工呼吸，轻度窒息可直接氧气导管给氧或面罩给氧；重度者，应立即在喉镜直视下进行气管插管，吸净黏液后，复苏囊加压供氧，30次/分，氧气压力不宜过大，自主呼吸建立后，即可拨出气管导管，改一般给氧，紧急情况下可采用口对口人工呼吸，30次/分，直至呼吸恢复。

（3）循环兴奋药的应用。

对于心率小于每分钟100次的，给予肾上腺素0.1ml/kg～0.3ml/kg静脉注射。

（4）预防新生儿颅内出血。

给予维生素K1肌内注射。

（5）保暖。

断脐后将新生儿侧卧于辐射台上，温度调至28～30℃，并立即擦干体表羊水，减少体表散热。

（6）纠正酸中毒。

重度窒息儿多有酸中毒，可用5％碳酸氢钠3～5ml/Kg，加10%葡萄糖10ml，脐静脉缓慢注入。

第1篇一、课程基本信息课程名称：产科护理小讲课授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体日期]授课地点：[具体地点]授课对象：[临床护理实习生、助产士、产科护理人员]教学目标：1. 知识目标：了解产科护理的基本原则和操作规范，掌握常见产科疾病的护理要点。

2. 能力目标：提高临床护理人员的观察、分析和解决问题的能力，提升护理操作技能。

3. 情感目标：培养护理人员对孕产妇的关爱和责任感，树立良好的职业素养。

二、教学内容第一部分：产科护理概述1. 产科护理的基本概念2. 产科护理的工作范围3. 产科护理的基本原则第二部分：孕产妇的护理1. 孕产妇的生理变化2. 孕产妇的心理变化3. 孕产妇的常见问题及护理- 妊娠期高血压疾病- 妊娠期糖尿病- 妊娠期肝内胆汁淤积症 - 妊娠合并症第三部分：分娩期护理1. 分娩期护理的准备工作2. 分娩期护理的观察要点3. 分娩期护理的操作技能 - 导乐分娩- 产程监护- 分娩助产第四部分：产褥期护理1. 产褥期生理变化2. 产褥期心理变化3. 产褥期常见问题及护理 - 产后出血- 产后感染- 产后抑郁第五部分：新生儿护理1. 新生儿的生理特点2. 新生儿的护理要点3. 新生儿常见问题的处理 - 新生儿窒息- 新生儿黄疸- 新生儿感染三、教学方法1. 讲授法：系统讲解产科护理的基本知识和技能。

2. 案例分析法：通过典型病例分析，提高学员的分析和解决问题的能力。

3. 角色扮演法：模拟临床场景，提高学员的操作技能和沟通能力。

4. 讨论法：组织学员讨论临床问题，促进知识点的理解和应用。

四、教学过程（一）导入1. 介绍课程内容，明确教学目标。

2. 引导学员思考产科护理的重要性。

（二）讲授1. 产科护理概述- 讲解产科护理的基本概念、工作范围和基本原则。

2. 孕产妇的护理- 介绍孕产妇的生理、心理变化，常见问题及护理措施。

3. 分娩期护理- 讲解分娩期护理的准备工作、观察要点和操作技能。