“语”你同行“疫”起成长——小学语文在线教研活动掠影(一至六年级)

第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：小学一年级语文组办公室三、活动主题：一年级语文教材分析与教学策略探讨四、参与人员：一年级语文组全体教师五、活动记录：（一）活动开始主持人：张老师张老师：大家好！今天我们小学一年级语文组举行教研活动，主要围绕一年级语文教材分析与教学策略展开讨论。

下面，请我们先对本次教研活动进行简要介绍。

（二）教材分析1. 语文教材介绍李老师：大家好，今天我来为大家介绍一年级语文教材。

本套教材共分为上、下两册，每册包含24个单元，每个单元围绕一个主题展开，内容包括生字、词语、句子、课文、课后练习等。

2. 教材特点王老师：经过对教材的初步了解，我认为本套教材具有以下特点：（1）注重基础，循序渐进。

教材从最基本的生字、词语入手，逐步引导学生掌握语文知识。

（2）图文并茂，生动有趣。

教材中的插图、故事等内容，有助于激发学生的学习兴趣。

（3）注重实践，学以致用。

教材中的课后练习，旨在让学生在学以致用的过程中，巩固所学知识。

3. 教材重难点分析刘老师：下面，我来分析一下教材的重难点。

（1）生字教学。

一年级学生识字量有限，生字教学是语文教学的重点。

教师应注重引导学生掌握生字的笔画、结构、读音和书写。

（2）词语教学。

词语教学要注重引导学生理解词语的意思，并能运用到实际生活中。

（3）句子教学。

句子教学要注重引导学生掌握句子的结构，并能进行简单的句子仿写。

（4）课文教学。

课文教学要注重引导学生理解课文内容，培养阅读兴趣，提高阅读能力。

（三）教学策略探讨1. 生字教学策略陈老师：关于生字教学，我认为可以采取以下策略：（1）运用多种教学方法，如游戏、故事、图片等，激发学生学习兴趣。

（2）注重生字笔画、结构的讲解，帮助学生掌握生字的书写。

（3）通过反复练习，让学生熟练掌握生字的读音和书写。

2. 词语教学策略赵老师：对于词语教学，我有以下几点建议：（1）结合生活实际，引导学生理解词语的意思。

第1篇一、活动背景为了进一步提升一年级语文教学质量，提高教师的教学水平和学生的学习兴趣，我校于2023年3月15日开展了主题为“一年级语文教学策略与方法”的教研活动。

本次活动由一年级语文教研组长主持，全体一年级语文教师参与。

二、活动目的1. 分析一年级语文教学的特点和难点。

2. 探讨有效的教学策略和方法。

3. 提升教师的教学能力和学生的学习效果。

4. 促进教师之间的交流与合作。

三、活动内容（一）主题讲座：一年级语文教学策略与方法1. 主讲人：张晓丽老师2. 讲座内容：- 一年级语文教学的基本理念- 一年级语文教学的重点与难点- 一年级语文教学的有效策略- 朗读教学策略- 写字教学策略- 识字教学策略- 说话教学策略- 一年级语文教学的方法- 情境教学法- 合作学习法- 探究式学习法- 活动教学法（二）分组讨论：一年级语文教学案例分享1. 分组：将参加教研的教师分成四个小组，每组选出一个组长。

2. 讨论主题：每个小组针对以下主题进行讨论并分享：- 如何提高一年级学生的识字兴趣？- 如何引导学生进行有效的朗读？- 如何培养学生的写作能力？- 如何在课堂上营造良好的学习氛围？（三）教学观摩：一年级语文示范课1. 授课教师：王莉老师2. 教学内容：一年级下册《小蝌蚪找妈妈》3. 观摩重点：- 朗读教学- 识字教学- 说话教学- 情境教学四、活动总结（一）教研组长总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

教师们积极参与，讨论热烈，分享了自己的教学经验和心得。

通过本次教研活动，教师们对一年级语文教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。

（二）教师发言1. 张晓丽老师：感谢学校为我们提供了这次学习的机会，通过今天的讲座和观摩，我学到了很多实用的教学方法和策略，对今后的教学工作充满了信心。

2. 王莉老师：感谢大家的观摩，通过今天的示范课，我发现了自己在教学过程中的一些不足，今后我会更加努力，提高自己的教学水平。

小学线上教研活动美篇一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

金秋校园，丹桂飘香，本应书声琅琅、欢声笑语，可突如其来的疫情，我们不得不再次按下暂停键。

在严峻事态下，我们不忘初心，牢记使命，凭借爱岗敬业的作风，一丝不苟和精益求精的态度，特殊时期勇于担当和奉献，第一时间落实开展线上教学工作。

随着教学工作的展开，西校区各教研组也纷纷组织了线上会议，以研促教，云端学习。

李老师分享学习拼音要加强练习多读；克服孩子的恐惧心理；注重阅读；关注孩子习惯等五个方面进行拼音教学。

对于拼读问题，大家也谈了自己的做法。

如：利用小游戏闯关、制作音节卡片等。

吕老师反馈拼音拼读方面，声母和韵母相拼时很难连在一起，读不准，声调也拼的不对，针对吕老师提出的疑惑，全组认真进行探讨。

符老师指出让孩子以拍视频的形式拼读，便于老师检查，对孩子进行指导和纠正。

张带领大家集体备课，明确教学目标后张老师就本课说出了自己的教学步骤与建议。

祁老师建议在列式解决问题时，一定要让学生动手指一指，拍视频说一说。

口卡打卡要做为每日作业，并把自己录的视频给大家做示范。

崔裕丰老师为大家分享了6和7解决问题的教学步骤与关键。

黄老师针对线上教学，找到了小管家布置智能作业，紧跟教学进度，还能自动批改练习题。

线上“双减”既落实，心理健康又注重。

张老师在为促进学生线上学习制定了三条相应的措施：奖励机制明要求；及时批改查漏洞；激励评语书信心。

董老师考虑到学生看完网课抓不住重点，她总结归类帮助学生做好笔记。

孙老师把线上作业做到分层布置，便于培优扶弱。

郭老师更注重线上学习孩子们的心理健康，及时与家长有效沟通，家校共育。

特别关注抗疫一线人员的子女、“双职工”子女、困难家庭子女以及学习有困难的学生，对他们的学习进行重点帮扶指导。

教学整体控进度，录制视频善鼓励余老师带领集体备课《解决问题》，老师们在备课后提出疑问并研讨。

蔡老师温馨提示：针对留守儿童要特殊对待，另外本学期已过半，把握好教学进度。

---一、活动主题“携手共进，研以致远——打造高效课堂，培育未来之星”---二、标语内容1. 引领成长，智慧分享- 标语：智慧教研，引领成长，共享成果，共筑未来。

2. 创新驱动，质量为本- 标语：创新教研，驱动发展，质量为本，打造品牌。

3. 以研促教，以教促学- 标语：以研促教，以教促学，双管齐下，共创佳绩。

4. 课程改革，成果展示- 标语：课程改革，创新实践，成果展示，共赏智慧。

5. 团队协作，共创辉煌- 标语：团结协作，携手同行，共创教研活动新辉煌。

6. 教师发展，学生受益- 标语：教师发展，学生受益，教研活动，筑梦未来。

7. 课堂实践，反思提升- 标语：课堂实践，反思提升，教研之路，永无止境。

8. 聚焦核心素养，培养未来人才- 标语：聚焦核心素养，培养未来人才，教研先行，助力成长。

9. 交流互动，共谋发展- 标语：交流互动，共谋发展，教研之舟，扬帆远航。

10. 理论联系实际，提升教学质量- 标语：理论联系实际，提升教学质量，教研之路，砥砺前行。

11. 探索教学方法，优化教学过程- 标语：探索教学方法，优化教学过程，教研之光，照亮未来。

12. 关注学生需求，提升教学效果- 标语：关注学生需求，提升教学效果，教研之行，行稳致远。

13. 打造高效课堂，促进学生全面发展- 标语：打造高效课堂，促进学生全面发展，教研之果，硕果累累。

14. 以研促教，以教带研，共同进步- 标语：以研促教，以教带研，携手共进，共同进步。

15. 教研活动，助力教师成长，启迪学生智慧- 标语：教研活动，助力教师成长，启迪学生智慧，共创美好未来。

---三、活动口号1. 研以致远，筑梦未来2. 教研兴校，质量为本3. 创新实践，共铸辉煌4. 携手同行，共创佳绩5. 学无止境，研无止境6. 教研之光，照亮成长之路7. 教育科研，引领教学发展8. 共研共享，共赢未来9. 用心教研，用爱教育10. 追求卓越，创造辉煌---四、活动宣传语1. 走进教研，走进高效课堂2. 聚焦核心素养，提升教学质量3. 共享教育智慧，共创美好未来4. 教研路上，你我同行5. 以研促教，以教促学，共同成长6. 教育科研，成就卓越教师7. 教研活动，助力学生全面发展8. 创新实践，提升教育品质9. 携手共进，共创教育辉煌10. 教研之花，绽放教育之美---通过以上标语和口号，我们希望能够激发教师们参与教研活动的热情，促进教育教学质量的提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

“疫”线教研，“研”续精彩——小学语文组线上教研活动记录面对疫情形势的陡变，线下教学紧急切换为线上教学。

为认真贯彻落实学校关于疫情防控期间线上教学的指示精神，确保线上教学工作的顺利进行，跟据“双减”和“五项管理”的相关要求，语文组进行了线上教研活动。

“教而有研则深，研而有悟则进”。

全体成员以“语文课如何提高线上课堂教学效率”为主题进行了发言。

马老师根据学生的特点进行了发言“二年级孩子年龄小，一节课的注意力集中时间太短，特别是线上授课，我调查了一下，大多数孩子都有家长陪同上课！所以对老师来说给孩子和家长上课是一种挑战！怎样保证在有限的时间内提高教学效率，是个大难题！”于是马老师从六个方面着手准备。

1、督促孩子和家长按时上课，制定科学、合理的作息时间。

2、录播和直播课相结合，努力创建“兴趣型”课堂模式，提高学生上课兴趣。

3、结合线下教学情况合理选择教学资源，选择优质教学资源。

4、做好线上线下的过渡教学，缓解学生线上教学的不适感。

5、营造生动活泼的课堂氛围，提高课堂的实用性和趣味性。

6、认真做好课件，提高学生课上的注意力。

李老师从一年级孩子实际出发进行了分析，他们活泼好动控制好课堂尤为重要。

她采取有趣的课堂导入吸引孩子们的注意力曾老师采取的措施是：1、多利用直播教学，打破时间和空间的限制，采取线上互动的教学方法，缓和紧张的课堂气氛，营造生动活泼的课堂教学环境，提高课堂的趣味性和实效性。

2、在学习过程中，家长要多用心引导孩子在家学习，督促学生按时学习、按时完成各项作业，并引导孩子积极参与课外活动及引导孩子增强安全意识和防护意识，使孩子努力适应线上学习方式，提高自主学习能力3、与家长及时沟通，及时询问和了解学生的动态，对作业完成的比较优秀的学生及时表扬，对每天的课上和课下情况及时的进行总结分析，以便对第二天的课堂能够及时的做出调整，保证每堂课的教学效果。

吕老师从一、合理分配课堂教学时间二、把我课堂教学结构三、巧妙创设课堂情境四、灵活运用课堂技巧。

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，线上教育逐渐成为教育行业的新趋势。

为了适应新时代的教育需求，提高小学语文教学质量，我校语文组于2023年4月15日开展了线上教研活动。

本次活动旨在探讨线上教学模式下的小学语文教学策略，分享教学经验，共同提高。

二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00-11:30三、活动地点腾讯会议平台四、活动参与人员小学语文组全体教师五、活动主题线上教学模式下的小学语文教学策略探讨六、活动内容1. 开场致辞活动开始，教研组长张老师首先对本次线上教研活动的背景和目的进行了简要介绍，强调了线上教学模式下小学语文教学的重要性，并对全体教师提出了期望。

2. 经验分享（1）教师A：以《荷花》为例，分享了线上教学中如何运用多媒体手段丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）教师B：以《小马过河》为例，介绍了线上教学中如何通过互动环节，提高学生的参与度。

（3）教师C：以《白杨》为例，分享了如何在线上教学中引导学生进行自主阅读，培养良好的阅读习惯。

3. 互动交流在经验分享环节结束后，老师们就线上教学中的常见问题进行了互动交流。

大家纷纷提出了自己的看法和解决方案，如：（1）如何提高学生的线上学习自律性？（2）如何有效进行线上课堂管理？（3）如何合理分配教学时间，保证教学质量？4. 教学策略探讨（1）优化线上教学设计，提高教学效果。

（2）利用多媒体手段，丰富教学内容。

（3）加强师生互动，提高学生参与度。

（4）注重学生个性化发展，关注学生差异。

（5）加强家校沟通，形成教育合力。

5. 总结发言活动最后，教研组长张老师对本次线上教研活动进行了总结。

他指出，线上教学模式下的小学语文教学需要老师们不断创新，积极探索，以提高教学质量。

同时，他还对老师们提出了以下几点要求：（1）加强学习，提高自身素质。

（2）注重实践，积累教学经验。

（3）团结协作，共同进步。

六、活动效果通过本次线上教研活动，老师们对线上教学模式下的小学语文教学有了更深入的认识，明确了教学方向。

小学语文线上观摩课简报小学语文线上观摩课简报1宅”家不虚度，成长不延期。

疫情无情，教育暖心，疫情隔断了我们的距离，却阻断不了我们对教育的热爱。

12月7日，四棚小学开展了语文线上教研活动，为我们提供了线上教学课例观摩研讨的机会，解决了疫情期间线上教学的'问题。

如何利用网络教学进行合理有效的复习，是我们本次活动所要探讨的首要问题。

本节观摩课是由毛庙校区的佟冬冬老师执教的六年级第八单元复习课，第八单元的主题是走近鲁迅，共有四课。

佟冬冬老师把四篇__联系起来，环环相扣，课堂内容丰富，生动有趣，给大家带来了不一样的课堂体会。

小学语文线上观摩课简报2成长不停步，光阴不虚度。

自从开展线上教学以来，汇贤小学语文科组根据上级教育部门的会议精神，开展了全面细致的教育教学准备工作。

老师们着眼于学科特点，精心制定教学计划，组织教学活动，充分发挥在线教学的效能，积极推进“双减”背景下的线上教学新样态，提升语文学习活动的丰富性、互动性，助力学生发展。

选定工具，互学互助“空中课堂”≠“拿来主义”，虽然有精彩的空中课堂相伴，但是扎实的教学全过程才是学生学习成长的保障。

怎样用好线上优质教学资源？线上学习过程性评价怎么做？学生练习怎样反馈指导？……经历几次的线上教学，教导处与老师们总结出一套适合我校生情的线上教学模式，启用企业微信进行教学直播，辅以国家智慧教育云平台、广州共享课堂等优质教学资源来进行线上教学，并使用专用的学习班级群进行资料补充与教育管理通知。

教师直播上课模式，简单快捷，学校教导处作为技术支持，在教师工作群内及时答疑解惑，年轻教师远程指导老教师；老师们利用课余时间开课实践，为线上教学做好充分准备。

有序教学，居家乐学不论何时，学习都是学生们的日常，虽然上课地点从教室搬到了家里，但同学们依然没有放松对自己的要求。

整理好书，准备好笔记本，仪式感满满的一堂网课就这样开始啦！从线下到线上，变的是我们见面的方式，不变的是我们碰撞智慧，携手前进的教育初心。

语文组线上教研活动美篇4月13日下午，敬文实验小学语文教研组召开了“研思赋能，笃学不倦”的语文教研活动。

首先由朱明洁老师进行了集团内四所学校第8周线上教育周报的分享，针对学生线上学习情况的反馈，经过一段时间的摸索，语文线上教学逐步成熟，线上教学质量跟进反馈，周铁君老师指出：在线上教学时，要注意材料的积累，留心身边的典型。

接着，针对王喜华老师的关于习作评阅的讲座自学，老师们纷纷刊登了自己的观后感。

王老师的讲座使我们受益匪浅，非常存有实用性，他给我们明晰许仲梓和改为的相同概念，以及评阅的原则，必须充份认同学生，从负面展开鼓励，对于怎么批，王老师用相同的例子展开详尽阐释。

作文评阅的关键点，就是辨认出学生作文中的闪光之处，同时表示与否合乎本次文学创作的建议。

最后，周铁君老师反馈了教发中心张鹰老师对我们线上直播巡课以及七认真检查的情况，提出了改进的措施：首先是要控制时间，整合内容，提高效率。

其次是线上的互动要加强，讲解的内容要指向学生的运用，最后提醒老师在线上课时要关注个人的形象，关注学生之间的差异，优化课堂教学的效果。

这突如其来的疫情虽然隔绝了我们与学生，但无法隔绝我们每一位敬文老师对学生的责任和关怀。

通过今天语文教研组举行的“研思生态圈，笃学不倦”的语文教研活动，给我们阐明了下一阶段的不懈努力方向，我们可以继续加强师生云端交流，有效率非政府校本，班本直播教学助力，使学生线上自学体验与实效同步提高。

疫情暂时改变了我们的教学形式，却没有挡住我们传道授业解惑的步伐。

我们又开始了线上教学活动，不断探索线上教学方法，提高教学质量。

线上教学每节课时长较短，和学生隔着屏幕互动，为了确保学生在疫情期间学习效果，10月19日下午，古荥小学语文教师就“线上教学如何提高课堂效率”及时进行了线上教研。

老师们都结合自己班级谈了看法。

刘淑娟老师表示，一年级的学生年龄较小，入校一个多月，须要取出专门的时间给家长和学生谈网课的建议，给一年级的学生立规矩。

第1篇一、活动时间2022年9月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点小学语文教研组办公室三、活动主题《小学语文核心素养下的阅读教学策略研究》四、参与人员小学语文教研组全体教师五、活动流程1. 开场致辞教研组长李老师首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调了本次教研活动的目的和意义，希望大家能够积极参与，共同探讨小学语文核心素养下的阅读教学策略。

2. 阅读教学案例分析（1）教师A分享：《小学生课外阅读指导策略探究》教师A结合自身教学经验，分享了自己在指导学生课外阅读方面的做法，包括如何选择合适的阅读材料、如何激发学生的阅读兴趣、如何培养学生良好的阅读习惯等。

（2）教师B分享：《基于核心素养的小学语文阅读教学策略》教师B从核心素养的角度出发，分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题，并提出了相应的教学策略，如培养学生阅读理解能力、提高阅读鉴赏能力、拓展阅读视野等。

3. 小组讨论根据教师A和B的案例分析，教研组分成四个小组，围绕以下问题进行讨论：（1）如何在教学中落实核心素养？（2）如何提高学生的阅读兴趣？（3）如何培养学生良好的阅读习惯？（4）如何有效地进行课外阅读指导？4. 小组代表发言各小组代表结合讨论成果，分享了本组对上述问题的看法和解决方案。

5. 教研组总结教研组长李老师对本次教研活动进行了总结，肯定了各位教师的积极参与和精彩的发言。

同时，针对讨论中出现的问题，提出了以下几点建议：（1）加强教师自身阅读素养的培养，提高阅读教学水平。

（2）关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的阅读兴趣。

（3）注重培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力。

（4）加强家校合作，共同促进学生的课外阅读。

六、活动效果1. 提高了教师对小学语文核心素养的认识，明确了阅读教学在核心素养培养中的重要作用。

2. 通过案例分析、小组讨论等形式，教师们分享了阅读教学的成功经验，为今后的教学提供了有益的借鉴。

3. 教师们对阅读教学中存在的问题有了更深入的认识，为改进教学策略提供了思路。

一、活动背景为提高小学语文教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了小学语文教研活动。

本次活动以“深化课程改革，提高语文教学效率”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提升教师对课程改革的认识，进一步优化教学策略，提高语文教学质量。

二、活动内容1. 专题讲座活动伊始，我校语文教研组长张老师就“深化课程改革，提高语文教学效率”这一主题进行了专题讲座。

张老师结合课程改革的相关政策和文件，深入浅出地阐述了课程改革的重要性和必要性，并结合实际案例，分享了提高语文教学效率的方法和策略。

2. 课堂观摩在课堂观摩环节，我校青年教师赵老师执教了一堂精彩的语文课。

赵老师以《燕子》为课文，通过情境导入、合作探究、朗读感悟等环节，引导学生深入理解课文内容，感受作者对大自然的热爱之情。

课堂上，学生们积极参与，气氛活跃，展现了良好的学习状态。

3. 评课议课课后，全体语文教师对赵老师的课堂进行了评课议课。

大家一致认为，赵老师的课堂设计合理，教学方法灵活，充分调动了学生的学习积极性。

同时，针对课堂中存在的问题，大家也提出了中肯的建议，如：进一步关注学生的个体差异，提高课堂的针对性；加强阅读教学，培养学生的阅读兴趣和阅读能力等。

4. 交流分享为了更好地促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了经验分享环节。

我校优秀语文教师王老师结合自身教学实践，分享了如何提高语文教学效率的心得体会。

王老师强调，教师要有明确的教学目标，注重培养学生的语文素养，关注学生的情感体验，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

5. 总结反思活动最后，校长对本次教研活动进行了总结。

校长表示，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

校长强调，教师要紧跟课程改革的步伐，不断学习、反思，提高自身教育教学水平。

同时，学校将继续加大对语文教学的投入，为教师提供更多学习和发展的机会。

三、活动成果通过本次教研活动，我校语文教师对课程改革有了更深刻的认识，进一步明确了提高语文教学效率的方法和策略。