大班科学：向下落的物体
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4．你想了个什么办法使他们在一样高的地方不同时落地，它们掉下来时路线发生了什么变化？（教师记录路线情况）
5．这是为什么？（出示图示，讲解原因）
（因为空气里面存在着阻力，就像这些箭头娃娃一样，我们是看不见的。当它们掉下来时，揉成团的纸很小，只有一个阻力娃娃挡住它，所以纸团下降的速度快，路线比较直；而纸较大有三个阻力娃娃挡住它，所以这张纸下降速度慢，路线也不是很直）
二、探索同一物体改变形状前后其下落时轨迹、速度的不同及了解初步原因。
1．出示两张一样大的纸，它们在同一个高度同时往下落，让幼儿猜测谁先到地？下落的路线是怎样的？
2．教师演示，幼儿观察，得出结论。（基本上是同时落地的，下落的路线不是很直）将下落的路线用图表示。
3．你有什么办法可以使它们在一样高的地方不同时落地？（幼儿讨论后自由探索）
幼儿自由选择物体尝试拿在手里然后放开，探索会发现什么事。
幼儿说说自己拿的是什么，它发生了什么事情。
幼儿倾听教师小结。
幼儿仔细观看老师做实验，了解不同物体掉下来的速度不一样。
从幼儿兴趣出发，以自己尝试玩一玩的方式从而引出物体下落，自然而有趣，引起幼儿的兴趣。
通过观察、自主操作、讨论的方式，让幼儿更加具体了解物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢，为下面的活动做铺垫。
四、结束活动。
师：小朋友，现在请你们和好朋友比一比看看谁想到的东西落下的速度最快。
幼儿联系生活实际说一说。
教师通过让幼儿回忆结束活动。
活动反思：
备课日期第十一周星期一
2．同样大的纸人手两张；记录纸和笔。
3．阻力娃娃的图片和降落伞的图片。
方法与手段：通过视听讲解法、讨论法、观察法、操作法、多媒体辅助教学让幼儿了解下落物体。
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、导入活动，幼儿自由操作，了许多好玩的东西，等一下请你们每人找一件喜欢的东西，拿在手里然后放开，看看会发生什么事？（幼儿自由探索）
授课日期第十二周星期二集体活动
活动内容
大班科学：向下落的物体
活动目标：
1．发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
2．知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式。
活动重、难点：
发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
活动准备：
1．羽毛、同样大纸片、塑料袋、夹子、沙包、纸球、各种小型玩具、绳等。
幼儿在教师出示的操作材料后猜测物体的快慢和路线。
幼儿操作猜测的结果然后听教师总结。
幼儿自由探索使他们在一样高的地方不同时落地，它们掉下来时路线发生了什么变化。
幼儿倾听教师解释原因。
教师通过两张一样大的纸做实验，增加了宝宝们对物体落地的兴趣。
通过教师操作和小结知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式。
2．你刚才拿的是什么？它怎么样了？
3．为什么这些东西最后都掉下来了？
小结：我们的地球有吸引力，把这些东西都吸下来了。这是伟大的科学家牛顿发现的。
4．仔细看看这些东西掉下来时是怎样落下来的。
小结：这些东西掉下来时有的快，有的慢，有的直直的，有的是弯弯曲曲的，这说明不同的物体它掉下来的速度和路线都是不一样的。
三、出示降落伞的图片，了解降落伞降落的原理。
人们根据这个道理，发明了降落伞。如果没有降落伞，跳伞运动员从飞机上跳下时，会很快掉下来，会怎样呢？他打开降落伞后，好多阻力娃娃挡住他，他就慢慢地飘下来，就会安全地落地。
幼儿了解降落伞的原理。明白降落伞可以形成很多阻力，然后下降的就慢。
幼儿通过理解降落伞的原理能更好地巩固之前的知识。
5．这是为什么？（出示图示，讲解原因）
（因为空气里面存在着阻力，就像这些箭头娃娃一样，我们是看不见的。当它们掉下来时，揉成团的纸很小，只有一个阻力娃娃挡住它，所以纸团下降的速度快，路线比较直；而纸较大有三个阻力娃娃挡住它，所以这张纸下降速度慢，路线也不是很直）
二、探索同一物体改变形状前后其下落时轨迹、速度的不同及了解初步原因。
1．出示两张一样大的纸，它们在同一个高度同时往下落，让幼儿猜测谁先到地？下落的路线是怎样的？
2．教师演示，幼儿观察，得出结论。（基本上是同时落地的，下落的路线不是很直）将下落的路线用图表示。
3．你有什么办法可以使它们在一样高的地方不同时落地？（幼儿讨论后自由探索）
幼儿自由选择物体尝试拿在手里然后放开，探索会发现什么事。
幼儿说说自己拿的是什么，它发生了什么事情。
幼儿倾听教师小结。
幼儿仔细观看老师做实验，了解不同物体掉下来的速度不一样。
从幼儿兴趣出发，以自己尝试玩一玩的方式从而引出物体下落，自然而有趣，引起幼儿的兴趣。
通过观察、自主操作、讨论的方式，让幼儿更加具体了解物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢，为下面的活动做铺垫。
四、结束活动。
师：小朋友，现在请你们和好朋友比一比看看谁想到的东西落下的速度最快。
幼儿联系生活实际说一说。
教师通过让幼儿回忆结束活动。
活动反思：
备课日期第十一周星期一
2．同样大的纸人手两张；记录纸和笔。
3．阻力娃娃的图片和降落伞的图片。
方法与手段：通过视听讲解法、讨论法、观察法、操作法、多媒体辅助教学让幼儿了解下落物体。
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、导入活动，幼儿自由操作，了许多好玩的东西，等一下请你们每人找一件喜欢的东西，拿在手里然后放开，看看会发生什么事？（幼儿自由探索）
授课日期第十二周星期二集体活动
活动内容
大班科学：向下落的物体
活动目标：
1．发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
2．知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式。
活动重、难点：
发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
活动准备：
1．羽毛、同样大纸片、塑料袋、夹子、沙包、纸球、各种小型玩具、绳等。
幼儿在教师出示的操作材料后猜测物体的快慢和路线。
幼儿操作猜测的结果然后听教师总结。
幼儿自由探索使他们在一样高的地方不同时落地，它们掉下来时路线发生了什么变化。
幼儿倾听教师解释原因。
教师通过两张一样大的纸做实验，增加了宝宝们对物体落地的兴趣。
通过教师操作和小结知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式。
2．你刚才拿的是什么？它怎么样了？
3．为什么这些东西最后都掉下来了？
小结：我们的地球有吸引力，把这些东西都吸下来了。这是伟大的科学家牛顿发现的。
4．仔细看看这些东西掉下来时是怎样落下来的。
小结：这些东西掉下来时有的快，有的慢，有的直直的，有的是弯弯曲曲的，这说明不同的物体它掉下来的速度和路线都是不一样的。
三、出示降落伞的图片，了解降落伞降落的原理。
人们根据这个道理，发明了降落伞。如果没有降落伞，跳伞运动员从飞机上跳下时，会很快掉下来，会怎样呢？他打开降落伞后，好多阻力娃娃挡住他，他就慢慢地飘下来，就会安全地落地。
幼儿了解降落伞的原理。明白降落伞可以形成很多阻力，然后下降的就慢。
幼儿通过理解降落伞的原理能更好地巩固之前的知识。
