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人音版（五线谱）二年级下册音乐6《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，描绘了两只老虎的有趣形象。
本首歌曲旨在让学生感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认识和理解，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，需要老师在教学过程中加强引导和训练。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的歌词和旋律。
2.培养学生对五线谱的识谱能力。
3.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受音乐的快乐。
4.培养学生合作演唱、分组演唱的能力。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力。
2.歌曲中节奏的变化和把握。
五. 教学方法1.示范法：老师用示范演唱的方式，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.互动法：老师引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3.练习法：老师学生进行分组演唱和合唱，提高他们的演唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《两只老虎》的音频、视频和五线谱。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.教学卡片：五线谱和音符。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用生动的语言引导学生进入音乐课堂，激发他们的学习兴趣。
然后，老师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2.呈现（10分钟）老师向学生展示《两只老虎》的五线谱，引导学生认识五线谱的构成和音符的表示方法。
然后，老师逐句教唱歌曲，让学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）老师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
然后，老师分别指导每个小组进行歌曲演唱，纠正发音和节奏错误。
最后，老师各小组进行比赛，看哪个小组演唱得最好。
4.巩固（10分钟）老师挑选几名学生在讲台上进行演唱，让大家一起为他们鼓掌。
接着，老师让学生自己尝试用乐器为歌曲伴奏，加强他们对歌曲的理解和记忆。
5.拓展（10分钟）老师引导学生发挥创意，为歌曲《两只老虎》编写新的歌词，或者用其他方式表现歌曲，如舞蹈、表演等。
《两只老虎》教学设计教学目标设计1、学唱法国歌曲《两只老虎》，能够初步掌握轮唱的演唱方式。
2、学会聆听，与同学用准确和谐的声音演唱，培养学生团结协作的精神。
3、感受音乐表现的形象，体会动物的可爱，教育学生爱护动物。
教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。
教学难点：轮唱。
教学方法：游戏活动激趣法、听唱法、教师示范引领法、学生合作体验法．二．课前准备：电子琴多媒体课件教学过程：1、师生问好：2．师：同学们，大家还记得节奏小人吗？生：记得！师：师做动作，学生能根据老师的动作拍击出相应的节奏吗？生：看教师的动作拍击：走、跑跑、快跑快跑、走-师：真的记住了，那我们看大屏幕上得节奏，分组读一读，拍一拍生：分别拍击，教师找个别同学拍击，再集体拍击，最后两个声部合师：现在由老师指挥，老师指到什么大家读什么，加上节奏，大家按节奏拍手。
师：（总结）学会聆听别人，控制自己，培养合作意识团结精神和配合要默契．这么长的节奏实际上是一首歌的节奏，同学们知道是什么歌？生：看到大屏幕猜到了《两只老虎》师：那我们试着唱一唱吧！生：随伴奏来演唱。
师：同学们唱的真好，我知道这首歌大家在幼儿园的时候就会唱了。
今天我听了你们唱的的确唱的特别的好！（对学生激励表扬，提起学生的自信）2、出示《两只老虎》的歌片，看歌词完整演唱，第一声部。
师：这首歌应该用什么声音来演唱？用什么的表情？什么样的动作来表现？生：优美动听、高兴喜悦、加上合适的动作。
3、师：既然大家都唱的这么的好，我还想再听一次，不过呢这次我要给大家捣乱捣乱，你们一定要唱好自己的，不能跟着我学啊！来开始吧！4、师：那你们说一说我真的是在乱唱吗？（这个问题引导学生发现课本上的二声部谱子，知道我也是按照要求唱的。
）5、出示歌曲曲谱，看歌词，再次聆听，仔细听和我们以前唱的有什么不同？（两个声部，就像两只老虎在追逐，一个在前面跑一个在后面追。
）轮唱的定义:将许多人分成两个或三个、四个声部,各声部相隔一定的拍数,先后演唱同一曲调,称为"轮唱"。
两只老虎（教案）-人音版（2012）音乐二年级下册教学内容：用轮唱的方式演唱歌曲《两只老虎》。
教学目标：1．学会用轮唱的方式演唱歌曲《两只老虎》。
2．掌握歌曲轮唱的方法，把握分声部演唱时乐句的进入，两个声部相互配合把握好各自的节奏，保持两声部的和谐。
3．能与他人一起共同演唱《两只老虎》轮唱版，提升自己的音乐表现力以及合作水平，团结意识等，并从中体验快乐。
通过学习歌曲使学生明白要爱护小动物，保护好小动物，与动物和谐相处。
通过学习歌曲教学重难点：1、学会用轮唱的方式演唱歌曲《两只老虎》。
2、掌握歌曲轮唱的方法，能与他人合作实行和谐的两声部轮唱。
教学准备：课件铃鼓、沙锤多媒体设备教学过程：一、导入：创设情景，复习歌曲，引出课堂。
师：小朋友们可真有福呀，一年一度的森林运动会又开始了，让我们一起去瞧一瞧吧！（欣赏场景两只老虎跑步比赛，并和老虎一起演唱歌曲《两只老虎》，老虎总结比赛经验，引出歌曲的另一种演唱方式。
）（设计意图：复习上节课学习的歌曲，利用动画激发学生的学习兴趣让学生明白我们上节课是用齐唱的方式演唱歌曲，引出本课的学习内容。
）二、新授1、律动感知：通过律动游戏初步感知什么是轮唱。
（设计意图：迎合本学段学生的活泼好动的性格特点，利用游戏激发学生的学习欲望，加强学生的课堂关注了，初步让学生感知轮唱的含义。
）2、教师解释轮唱的含义：结合刚才的游戏，解释轮唱的含义，轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果的一种音乐方式。
（设计意图：明确告知学生什么是轮唱）3、轻声哼唱：跟着音乐用轮唱的方式演唱歌曲。
（设计意图：实际在音乐中感受用轮唱的方式演唱歌曲，让学生体会轮唱的乐趣。
）4、乐器指挥：用乐器指挥学生轮唱歌曲。
（设计意图：对于乐感差的学生，用轮唱的方式演唱歌曲有一定的难度，那么为此，本课中我特设计了一个环节，用学生喜爱的奥尔夫乐器作指挥，指挥学生进行轮唱，不仅可以提高学生用轮唱表现歌曲的兴趣，也为乐感差的学生，提供你给一个节奏上的参照物。
板书设计
教学反思：
《两只老虎》这首歌曲结构规整，而且孩子们非常熟悉，但是用轮唱的形式来演唱，对于孩子们来说是第一次接触，演唱起来有一定难度。
在教学中，我采用聆听法、听辨法、对比法、合作学习法、游戏法等各种多样的教学方式，从齐唱教学逐渐过渡到轮唱齐唱教学。
由浅入深，循序渐进的让孩子能用自然的声音、准确的节奏轮唱歌曲，并随乐曲强弱变化进行律动游戏。
本课教材有让孩子创编歌词的环节，在试教的过程中，发现
拓展部分
学生随音乐节奏表演，分辨齐唱和轮唱两种演唱形式。
通过游戏律动，听辨两种不同演唱形式的歌曲，让学生对于齐唱和轮唱的概念更加清晰。
七 结课
请同学们回家当小老师，教自己的家人用轮唱的方式演唱歌曲《两只老虎》。
通过自己当小老师，对课堂知识
是一个很好地整理和回顾。
局限性非常大，孩子们创编的往往是改变老虎身体的部位，是对于动物本身缺陷的一种放大，和编写意图中树立保护环境和野生动物的理念有所违背。
通过反复思考，在教学中未安排此环节。
人音版（五线谱）二年级下册音乐6 《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律简洁、朗朗上口，是学生们非常喜爱的一首歌曲。
通过学习这首歌曲，学生们可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识五线谱，了解基本的音符时值。
但部分学生对节奏的把握还不够准确，因此在教学过程中需要加强对学生节奏感的培养。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的曲谱，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.锻炼学生的节奏感，提高音乐表现力。
四. 教学重难点1.难点：节奏的把握，尤其是附点音符的时值。
2.重点：曲谱的识读，合唱部分的协调。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱，学生跟随模仿。
2.互动法：分组练习，相互纠正、鼓励。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：包含五线谱、歌词、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.录音设备：用于录制学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受音乐。
然后简要介绍歌曲的背景，引发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示五线谱，引导学生认识音符、节奏。
逐句教唱歌曲，让学生跟随演唱。
在此过程中，注意纠正学生的发音、节奏错误。
3.操练（10分钟）学生分组，进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正发音、节奏问题。
对于表现优秀的小组，给予表扬和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生，进行表演展示。
其他学生观看，学习借鉴。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、增加节奏等。
学生展示自己的创作成果，共同分享。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
鼓励学生课后加强练习，提高演唱水平。
7.家庭作业（2分钟）布置课后作业：熟唱《两只老虎》，了解附点音符的时值。
8.板书（随教学过程进行）板书歌曲的五线谱、歌词，方便学生观看、跟随演唱。
人音版（五线谱）二年级下册音乐6《两只老虎》说课稿(1)一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲，这首歌曲旋律简洁、朗朗上口，深受孩子们喜爱。
歌曲以两只老虎为主题，描述了两只老虎在动物园里的生活情景。
歌词中包含了动物、颜色、动作等丰富的词汇，为孩子们提供了很好的听觉和语言学习机会。
在本节课中，学生将通过学习《两只老虎》这首歌曲，进一步感受音乐的韵律美和语言美，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
通过对歌曲的学习，学生可以提高自己的音乐素养，丰富自己的音乐知识，提升自己的音乐表现力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。
在这个阶段，学生对音乐的兴趣和热情较高，好奇心强，愿意主动参与音乐活动。
然而，学生的音乐水平和能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，尽量满足每个学生的需求。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够认识简单的五线谱，学会识谱唱歌。
2.技能目标：学生能够熟练地演唱《两只老虎》，掌握歌曲的基本韵律和节奏。
3.情感目标：通过学习《两只老虎》，培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《两只老虎》，掌握歌曲的基本韵律和节奏。
2.教学难点：学生能够认识简单的五线谱，学会识谱唱歌。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、五线谱教具、乐器等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过故事导入，引发学生对两只老虎的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2.教授：教授五线谱知识，让学生学会识谱。
然后教授歌曲《两只老虎》，引导学生掌握歌曲的韵律和节奏。
3.练习：学生分组练习演唱歌曲，教师个别指导，帮助学生提高演唱水平。
4.展示：学生分组进行演唱展示，评价彼此的演唱效果，互相学习。
人音版二年级下册第六单元《两只老虎》教学内容：1.学唱歌曲《两只老虎》2.了解旋律的背景3.创作歌词教学目标：1.能够用自然、幽默的声音演唱《两只老虎》。
2.能够听辨出《两只老虎》的演唱形式和齐唱形式的不同。
3.能够编创歌词，边唱边表演。
教学重难点：1.能够用自然的声音演唱歌曲。
2.能听出歌曲的演唱形式3.能模仿进行歌词的创编。
教学用具：多媒体课件（教材配套多媒体光碟）教学课时：一课时教学过程：一、导入1.通过谜语导入主题：师：身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌。
虽然不率兵和将，威风凛凛山大王。
生：（老虎）2.师：今天也有两只小老虎来到我们的课堂，一起听听看看，这是两只什么样的小老虎？（播放《两只老虎》的齐唱版本）3.同学们见过老虎吗？在哪里？你眼中的老虎是怎样的一种动物？生：（、、、、、、活泼、可爱、、、、、、）二、新授师：请同学们和老师的琴模唱歌曲的旋律，请用“hu”这个音。
注意声音的平稳、弹性。
生：（模唱一到两遍,强调下行六度的音准）师：（老师范唱一次，请学生仔细聆听，要求听后能读出或唱出歌词）生：、、、、、、生：跟琴歌唱（分男女生歌唱）师：下面我们要听到的《两只老虎》和之前学唱的那首稍稍有点不同，一起听听看，有什么区别？生：（一前一后的演唱、、、、、、）三、轮唱练习1.师：讲解双声部及轮唱2.生：跟琴分别再唱唱第一第二声部（注意两段中“真奇怪”的数量）3.师生合作轮唱提出要求：声音均衡、力度均衡点评：4.生生合作5.小组合作四、拓展（一）1.师：这首歌曲的曲调源自法国古老的童谣，大约在17世纪时，这首歌曲是这样唱的、、、、、、（教师范唱《雅克兄弟》）师：这首歌曲简洁优美，朗朗上口，在1926年国民革命军誓师北伐之时，为鼓舞士兵斗志，动员民众，被重新填词，改名为《国民革命歌》又名《打倒列强》，你们仔细听，旋律相同但歌词不同的歌曲你的感受又是怎样的！2.（播放音频）师：说说你的感受生：（二）创编歌词1.请同学们模仿歌词进行创编：一只（）一只（）2.师：你们都喜欢什么动物？生：猴子、小兔、、、、、、师：请把你喜欢的动物编入到我们的歌词中（合作练习）生：、、、、、、师：点评五、小结同学们今天都学到了什么？（学会歌唱《两只老虎》、知道了轮唱这种演唱形式、会创编歌词、、、、、、）板书《两只老虎》——轮唱一只一只。
