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行业特色高校学科_专业的竞争优势研究_丁菲菲

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行业特色高校学科、专业的竞争优势研究
丁菲菲
（天津科技大学 法政学院，天津 ３００２２２）
［摘 要 ］本 文 通 过 对 行 业 特 色 高 校 的 理 论 概 述 着 手 ，分 别 对 行 业 特 色 高 校 的 学 科 、专 业 所 具 有 的 特 色 剖 析 ，根 据 大 学 所 具 有 的 培 养 人 才 、科 学 研 究 和 社 会 服 务 三 方 面 对 行 业 特 色 高 校 学 科 、专 业 表 现 出 来 的 竞 争 优 势 进 行 论 证 ，并 用 ＳＰＳＳ 进 行 了 相 关 性 分 析 ，作 为 可 量 化 的 指 标 ，以 此 作 为 促 进 行 业 高 校 更 好 发 展 的 依 据 。
二 、行 业 特 色 高 校 学 科 、专 业 的 特 色
从 新 中 国 成 立 到 １９５６ 年 ，我 国 在 高 等 教 育 学 科 设 置 方 面 以 培 养 “专 才 ”为 理 念 ，学 科 体 系 仿 照 前 苏 联 设 立 ，很 多 专 业 是 按 工 艺 、装 备 和 产 品 进 行 设 置 ，覆 盖 面 比 较 狭 窄 ，学 科 设 置 与 行 业 建 设 高 度 契 合 。
原部属单位
表 １ 部 分 行 业 特 色 高 校 国 家 重 点 学 科 统 计 表
大学名称
国家一级重点学科
中央财经大学
应用经济学
原财政部
西南财经大学
上海财经大学
原地质部
原电子工业部 原纺织部 原化工部
中国地质大学 电子科技大学 西安电子科技大学
东华大学 北京化工大学
地质学 地质资源与地质工程
电子科学与技术 信息与通信工程 电子科学与技术 信息与通信工程 纺织科学与工程
行业特色高 校 作 为 我 国 高 等 学 校 中 的 一 个 鲜 明 的 群 体 ，多 年 来 和 我 国 相 关 行 业 共 同 成 长 和 发 展 ，培 育 了 大 量 优 秀 的 行 业 建 设 人 才 ，创 造 了 大 量 先 进 的 科 研 成 果 ，为 我 国 的 行 业 发 展 作 出 了 巨 大 的 贡 献 ，同 时 也 形 成 了 自 己 的 优 势 、强 势 和 领 先 的 特 色 学 科 与 专 业 。
２０ 世 纪 ５０ 年 代 开 始 ，为 了 推 动 我 国 大 规 模 的 社 会 主 义 工 业 化 建 设 而 培 养 专 门 技 术 人 才 ，中 央 政 府 各 部 委 陆 续 兴 办 了 一 批 行 业 特 色 高 等 学 校 ，涉 及 农 林 、水 利 、矿 产 、地 质 等 行 业 。 另 外 也 组 建 了 一 批 文 化 、艺 术 、体 育 、 财经等专业性的高等学校。同时全国高校进行了广泛 的 院 系 调 整 ，按 照 专 业 大 类 设 置 专 门 的 高 等 学 校 。 例 如 当 时 的 北 京 大 学 和 清 华 大 学 ，按 照 文 理 和 工 程 分 工 ，清 华 大 学 的 文 学 院 、理 学 院 和 法 学 院 并 入 北 京 大 学 ，北 京 大 学 的 工 学 院 调 整 到 清 华 大 学 ，清 华 大 学 的 航 空 系 、材 料 系 、地 质 系 等 分 别 调 整 出 去 ，和 其 他 院 校 相 同 专 业 合 并 ，相 继 成 立 了 北 京 航 空 学 院 、北 京 钢 铁 学 院 、大 连 海 运 学 院 等 。 经 过 这 样 大 规 模 调 整 ，我 国 高 等 教 育 基 本 划 分 为 文 理 、工 科 、农 科 、林 科 、医 药 、师 范 、语 言 、财 经 、政 法 、艺 术 、体 育 、民 族 １２ 类 学 科 类 型 大 学 ，这 些 大 学 基 本 上 都 只 有 相 对 专 业 化 的 学 科 覆 盖 面 。２０ 世 纪 ８０ 年 代 后 ，中 国 的 大 学 教 育 从 “文 化 大 革 命 ”的 全 面 破 坏 中 开 始 慢 慢 恢 复 ，９０ 年 代 开 始 快 速 发 展 。 随 着 国 家 越 来 越 重
［关 键 词 ］行 业 性 高 校 ；学 科 ；专 业 ；竞 争 优 势 ［中 图 分 类 号 ］Ｇ６４８ ［文 献 标 识 码 ］Ａ ［文 章 编 号 ］１６７１－５１１Ｘ（２０１３）２Ｓ－０１４４－０５
行 业 特 色 高 校 是 我 国 高 等 教 育 改 革 的 历 史 产 物 ，其 适 应 国 家 和 社 会 发 展 的 需 求 ，与 行 业 之 间 具 有 与 生 俱 来 的 联 系 ，熟 悉 行 业 特 色 、了 解 行 业 优 势 ，具 有 鲜 明 的 行 业 特 色 ，多 年 来 为 国 家 高 等 教 育 事 业 和 相 关 行 业 做 出 了突出贡献。成为我国高等教育体系中不可或缺的重 要组成部分。作为行业特色高校核心竞争力的学科与 专 业 究 竟 有 哪 些 优 势 ，怎 么 样 去 建 设 ，这 有 待 于 我 们 进 行研究与分析。
一 、行 业 特 色 高 校 概 述
行 业 特 色 高 校 是 指 原 属 于 行 业 管 理 的 涉 及 农 业 、水 利 、地 质 、矿 产 、石 油 、电 力 、通 信 、建 筑 、交 通 等 多 个 国 家 关 键 行 业 领 域 ，后 经 教 育 体 制 改 革 后 划 转 为 教 育 部 或 地 方政府管理的高等院校。
近 二 十 年 来 ，在 教 育 部 “完 善 机 制 ，优 化 资 源 配 置 ， 集 中 国 家 和 地 方 有 限 财 力 ，提 高 建 设 效 益 ；适 时 调 整 国 家 重 点 学 科 建 设 方 向 和 结 构 ，逐 步 在 全 国 范 围 内 形 成 布
［收 稿 日 期 ］２０１３－０９－０２ ［基 金 项 目 ］天 津 市 教 育 科 学 “十 二 五 ”规 划 重 点 课 题 “天 津 市 行 业 特 色 高 校 发 展 战 略 研 究 ”（ＨＥ１０１８）成 果 之 一 。 ［作 者 简 介 ］丁 菲 菲 （１９８７— ），女 ，天 津 科 技 大 学 法 政 学 院 教 师 ，研技术
原机械部
合肥工业大学
管理科学与工程
根 据 教 育 部 ２００７ 年 教 研 函 ［２００７］４ 号 《教 育 部 关 于 公 布 国 家 重 点 学 科 名 单 的 通 知 》和 相 关 部 委 文 件 整 理 表 ２ 行业特色高校国家一级重点学科分布［１］
国家二级重点学科 会计学
政治经济学 金融学 统计学 会计学 会计学
经济思想史 财政学
材料学 化工过程机械
材料学 电力电子与电力传动
机械设计及理论
学科门类
哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史学 理学 工学 农学 医学 管理学
国家一级重点学科数量
３
１０
７
４
７
２
４４ １５８ １７
９
１７
行业特 色 高 校 国 家 一 级 学 科
数量
０
１
１
０
０
增刊
丁 菲 菲 行 业 特 色 高 校 学 科 、专 业 的 竞 争 优 势 研 究
１４５
局 合 理 、各 具 特 色 和 优 势 、全 面 支 撑 各 行 业 和 区 域 发 展 的 重 点 国 家 学 科 体 系 ，满 足 国 家 的 重 大 需 求 ”要 求 的 指 引 下 ，行 业 特 色 高 校 努 力 改 善 教 学 、科 研 条 件 ，不 断 提 高 学 术 水 平 ，增 强 培 养 高 层 次 人 才 和 承 担 国 家 重 大 科 研 任 务 的 能 力 ，在 相 应 的 强 势 学 科 领 域 承 袭 了 优 良 的 传 统 ， 保 持 了 强 劲 的 发 展 势 头 ，建 设 了 一 批 重 点 学 科 ，形 成 了 我 国 高 等 学 校 重 要 的 具 有 骨 干 和 示 范 作 用 的 教 学 、科 研
视 大 学 教 育 ，不 断 加 大 经 费 投 入 ，使 得 大 量 分 属 于 国 务 院 各 部 委 的 行 业 特 色 性 大 学 ，例 如 农 业 大 学 、林 业 大 学 、 交 通 大 学 、邮 电 大 学 等 办 学 特 色 进 一 步 凸 现 ，在 国 务 院 各 个 部 门 的 领 导 下 ，这 类 大 学 的 行 业 特 色 也 进 一 步 得 到 强 化 ，这 一 时 期 的 行 业 特 色 高 校 由 于 由 国 务 院 各 部 委 分 别 管 理 和 实 行 资 金 支 持 ，因 此 基 本 上 形 成 了 门 类 较 为 齐 全 的 行 业 高 等 教 育 体 系 。１９９８ 年 ，借 国 务 院 机 构 改 革 的 契 机 ，我 国 高 等 学 校 开 始 全 面 推 行 管 理 体 制 改 革 ，原 国务院各部委管理的行业特色高校按照中央教育行政 主 管 部 门 和 省 市 级 两 级 管 理 的 模 式 进 行 调 整 和 划 转 ；经 过 此 举 ，原 由 国 务 院 部 委 管 理 的 多 所 高 校 逐 步 脱 离 了 原 行 业 主 管 部 门 ，划 归 教 育 部 或 省 级 地 方 政 府 管 理 ，基 本 形 成 中 央 和 地 方 两 级 管 理 ，国 家 政 策 指 导 ，省 级 政 府 统 筹管理为主的新体制。在这次大规模的高等学校改革 中 ，共 有 ７０ 所 原 行 业 所 属 高 校 划 转 教 育 部 ，另 外 １５３ 所 划 拨 属 地 政 府 管 理 ，还 有 ８ 所 高 等 学 校 归 属 国 防 科 工委。
基地。大部分行业特色高校都具有了自己的优势学科， 并 入 选 国 家 重 点 学 科 参 见 表 １。 根 据 教 育 部 ２００７ 年 批 准 的 国 家 重 点 学 科 （参 见 表 ２），其 中 行 业 特 色 高 校 在 工 学 、医 学 、农 学 等 领 域 所 拥 有 的 国 家 一 级 重 点 学 科 数 量 分 别 达 到 ４５．６０％ 、８２．５３％ 和 ６６．６７％ ，在 管 理 学 科 方 面 也 突 破 了 ２０％ 。

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行业特色型高校“双一流”建设的逻辑路径

行业特色型高校“双一流”建设的逻辑路径

行业特色型高校“双一流”建设的逻辑路径随着中国高等教育的快速发展，高校之间的竞争日益激烈。

为了提升自身的办学水平和国际竞争力，很多高校开始探索特色发展的道路，并且开展了各具特色的“双一流”建设。

行业特色型高校“双一流”建设的逻辑路径主要包括以下几个方面。

行业特色型高校应该明确自身的定位和发展方向。

不同高校在学科布局、师资力量、科研实力等方面存在差异，因此要根据自身的特点确定发展的方向。

高校可以基于优势学科或行业需求，确定自己的特色方向，构建一流的学科体系和师资队伍。

行业特色型高校要加强学科建设，提升学科实力。

学科是高校的核心竞争力，行业特色型高校应该在学科建设上下功夫。

可以通过引进优秀人才、加强科研团队建设、加强学科交流与合作等方式提升学科实力。

还需要注重学科交叉融合，培养具有多学科背景的复合型人才。

行业特色型高校要加强科研创新能力。

科研是高校提升影响力和竞争力的重要手段。

行业特色型高校应该积极推进科研成果的转化和应用，加强与产业界的合作，推动科研成果向生产力转化。

还要注重培养创新型人才，鼓励学生参与科研项目，加强科研团队建设。

第四，行业特色型高校要加强国际化发展。

国际化是高校提升国际竞争力的重要途径。

行业特色型高校应该通过引进国际优秀教师和学生、开展国际合作项目、推动国际交流与合作等方式加强国际化发展。

还需要加强国际人才培养，培养具有全球背景和视野的人才。

第五，行业特色型高校要注重产学研用结合。

高校与产业界的密切合作有助于促进学术研究的创新与应用，提升高校的社会影响力和服务能力。

行业特色型高校应该加强与行业界的紧密合作，深化产学研用结合，推动科技成果的转化和应用，为产业发展提供支持和智力支持。

行业特色型高校要加强人才培养。

培养高质量的人才是高校的基本任务，也是高校提升自身实力和影响力的关键环节。

行业特色型高校应该根据社会需求和发展趋势，调整人才培养目标和内容，注重培养学科交叉和行业需求的复合型人才，加强实践教学和实习实训环节，提高学生的实践能力和就业竞争力。

大学生专业选择中的学科特色与竞争优势

大学生专业选择中的学科特色与竞争优势

大学生专业选择中的学科特色与竞争优势近年来，随着社会经济的不断发展和人才需求的多样化，大学生在选择专业时面临着越来越多的挑战与机遇。

本文旨在探讨大学生在专业选择中学科特色的重要性，以及如何培养和提升学科竞争优势。

一、学科特色的意义大学生在选择专业时，应该认识到不同学科领域的特点与优势。

学科特色指的是该学科拥有独特的知识体系、研究方法和学术价值，在该领域内所具有的核心竞争力。

选择具有学科特色的专业，有以下几个重要意义。

首先，学科特色能够帮助学生建立起自信心和热情。

对于大学生而言，选择一个有特色的专业可以使他们感到兴奋和激情。

这样的专业往往与自身兴趣和擅长相关联，更能激发学生学习的动力，提高学习效果。

其次，学科特色能够培养学生的专业能力和创新思维。

学科特色强调独特的知识结构和研究方法，使得学生能够在该领域内紧跟时代的发展，了解行业的最新动态。

通过系统的学习和实践，学生可以培养出扎实的专业基础，锻炼出创新和解决问题的能力。

最后，学科特色能够提高学生的就业竞争力。

拥有学科特色的专业往往是市场上稀缺的人才需求。

随着经济的不断发展和产业的不断变革，具备学科特色的专业人才成为各大企事业单位争相争夺的对象。

因此，选择一个有学科特色的专业有助于提高学生的就业竞争力。

二、学科竞争优势的培养与提升在选择了有学科特色的专业之后，学生应进一步培养和提升自身的学科竞争优势。

以下是一些提升学科竞争优势的建议。

首先，学生应注重基础知识的打牢。

无论学习何种学科，良好的基础是建立起强大竞争优势的起点。

学生应该全面学习和掌握该专业领域的基础理论和基本知识，为后续的学习和研究打下坚实的基础。

其次，学生应注重实践和实际操作。

理论学习只是学科研究的一部分，实践能力同样重要。

通过实际操作和实践经验的积累，学生能够更好地理解和应用所学知识，提高自身的实际能力和创新思维。

此外，学生应积极参与学科研究和学术交流。

学科竞争优势的提升需要不断了解和掌握该领域的前沿动态和新兴技术。

基于ESI_与InCites_视角的普通高校学科竞争力和潜力学科定量分析

基于ESI_与InCites_视角的普通高校学科竞争力和潜力学科定量分析

有 2986 篇文章被收录,每年发文数量基本呈现稳步
上升趋势,尤其是 2018 年以后,呈现出快速增长。 这
一方面与我国整体学术科研环境和学校科研奖励密
不可分,另一方面也与学校自 2018 年开始注重引进
基金项目:北京信息科技大学校级科研课题;项目编号:5202310980。
作者简介:高卉杰(1987— ) ,女,助理研究员,博士;研究方向:学科分析,情报分析。
工程学科首次进入 ESI 学科前 1%。 截至 2023 年 11
月,工程学科仍是唯一一个进入 ESI 前 1% 的学科。
对该学科近两年进入 ESI 学科前 1% 的数据进行汇
总,结果如表 2 所示。
从学科发文量来看,近 10 年来,工程学科发文总
量为 1053 篇, 总 被 引 频 次 8457 次, 篇 均 被 引 频 次
和学科均衡性指标来衡量学科的发展现状,并借鉴生
物多样性的一般框架,挖掘中美英 ESI 高被引论文的
学科布局特征。 Zhang 等 [4] 采用 H 指数,通过分析世
界 30 多个国家 / 地区的 ESI 高被引论文数据,评估了
各个国家 / 地区的商业与经济学科的情况。 Moreno -
Delgado 等 [5] 引入期刊影响因子 IF 构建了国家影响
Nonlinear Dynamics
JCR
期刊影
Q2
3. 9
分区
响因子
Q1
11. 1
Q1
6. 8
Q1
8. 9
Q1
11. 2
Q1
5. 6
4 潜力学科分析
4. 1 潜力学科的挖掘
一流大学和一流学科的建设,不仅要重点关注已
经进入 ESI 学科前 1%的学科,深入挖掘即将进入 ESI
打造品牌特色专业提升我院核心竞争力-文档资料

打造品牌特色专业提升我院核心竞争力-文档资料

打造品牌特色专业提升我院核心竞争力特色是高等学校的生命线，特别是作为民办独立学院的我校，只有走特色发展之路，才能适应社会经济发展、高等教育发展和中原经济区建设的需要。

专业建设是高校最重要的教学基本建设，决定着人才培养的格局与办学水平，是提高教学质量和科研水平的关键，也是一项长期战略任务，对高校的改革与发展具有深远的影响[1，2] 。

特色专业是高校的一面旗帜，特色专业建设也是高校特色发展的重要组成部分[3] 。

高校的特色专业可以概括为：充分体现学校办学定位，在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色，获得社会认同并具有较高社会声誉的专业[4，5] 。

因此，在准确定位的前提下，我校特色专业建设的目标是“以质量求生存，以特色求发展”，同时坚持“科学、创新、示范”的建设原则，不断增强特色专业建设的质量和水平，并以特色专业辐射和带动其他学科专业的建设和发展，促进我校、院整体办学水平的不断提高。

本文对新乡医学院三全学院生命科学技术学院特色专业建设进行了探讨，以期为我校、院专业建设提供参考。

、我院专业设置概况我院现有生物技术、生物工程和生物医学工程三个本科专业。

生物技术是由多学科交叉形成的综合性新兴学科，具有基础性强、涵盖范围广、涉及领域宽等特点，是21 世纪生命科学领域的核心科学技术，更是我国中长期科学技术发展规划纲要中优先发展的学科之一。

生物医学工程是综合生命科学与工程技术的理论、方法和手段，依靠理、工、医紧密结合，促使理工学科与医学相互渗透、相互交叉的一门新兴学科，也是本世纪最具发展潜力的学科之一。

生物工程是运用生物学、化学、工程学等基础学科的基本原理，并与机械、电子、材料、医学等多学科相互交叉、渗透、融合而发展起来的新兴工程技术学科。

我院于2005年设置生物技术和生物医学工程，2008 年又增加了生物工程专业，现有学生300 余名。

二、我院特色专业建设优势我校是河南省唯一一所西医类独立学院，医学专业已经具有了良好的社会声誉，这一特色优势为我院的生物技术、生物医学工程和生物工程三个医学相关专业医药特色建设奠定了坚实的基础。