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高考英语一轮复习建议及策略高考正在进行一轮复习，英语的复习建议是让大家往好的方面去复习英语。
下面由店铺为大家提供关于高考英语一轮复习建议及策略，希望对大家有帮助!高考英语一轮复习建议一、夯实基础，突破难点英语第一轮复习，无论采用什么形式，课本永远是第一位的。
应坚持以教材为主，以课文阅读为主线，逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。
课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。
利用每单元的语法复习课，将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳，使之条理化、规律化，进一步理解和运用某些复杂的语法现象，使其在高三复习中进行第二次循环。
这样，从根本上把握了重点内容，为以后的深入复习打下基础。
二、加强单项训练要加强对重点单词、惯用语的学习。
英语考试离不开对单词、惯用语的考查，考生在平日学习过程中，一定要尽可能多地关注重点单词的学习，尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握，在日常学习中要善于积累，不断扩充自己的词汇量;对于名词，要注意一词多义的掌握;对于动词，既要注意单个动词的词义的掌握，更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌握，如常见的动词，do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相当广泛的;拿动词go来分析，该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、“变成”、“习惯于某种状态”等多种含义，由其所组成的动词词组如go by(过去);go ahead(前进，进行);go down(流传);go in for(从事参加);goon(继续下去);go over(复习);go through(查阅，经历);go up(上升，上涨);go with(与……相配)等，考生必须对这一词的词义，所组成短语全面掌握，才能应对考查go的单项选择题。
要尽可能扩充知识面，不断丰富对词、词组的掌握及运用;同时，在平日学习过程中，尽可能多用重点词，词组来造句或进行书面表达练习。
关于高三英语一轮复习计划（18篇）关于高三英语一轮复习计划（精选18篇）关于高三英语一轮复习计划篇1一、指导思想我们以《高考英语考试说明》为依据，新课程标准为准绳，立足学校实际，转变教学观念，分层次教学，以学定教，以教促学，很抓基础。
降低难度，增加密度，教学生之所需。
强化自主、合作、学习，引导探究式学习。
夯实基础，培养能力。
努力打造有效课堂，争取高效课堂。
密切关注高考动态，积极收集有用的材料。
二、复习内容1、完成必修1-8的复习。
2、完成基础语法的复习。
三、具体备考措施1、本学期要完成高中英语5个模块的复习，在第一轮复习中，要帮助学生全面系统地掌握高中所学的英语基础知识，重点是词汇和语法的夯实。
夯实基础，使学生尽可能多的掌握更多的词汇。
2、抓好几个常态化在复习中，我们要把听力的练习常态化;定时训练常态化;集体备课常态化;3、降低教学起点，面向全体同学。
在教学中一定要根据学生的实际，根据不同层次的班级确立切实可行的起点，使各个层次的同学都能学到东西，打造有效课堂。
要求学生建立错题集，以便能够更好的巩固这些自己薄弱的地方。
4、加强教学反思，追求高校课堂我们要通过反思教学活动中存在的问题，及时的调整教学。
精心备课和设计课堂的教学程序;精心选择和评讲试题，凡是学生做的联系，教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目，老师必须讲细、讲透。
5、加强集体备课，完善教学环节备课组的老师只有团结协作，打整体战，才能实现合作共赢。
每周四的第一节为周集体备课的时间，每天晚上的第一节课是每天的备课时间。
充分利用每一次的备课时间，精心的选择材料，大胆取舍，不断的反思，积极探讨合理高效的复习方法。
不能盲目的赶进度，该块则快，需慢则慢，一切为提高教学质量服务。
针对我校的实际，降低复习的难度，要很抓基础，抓课本，练一般题型，不做偏题、难题和怪题。
6、研讨“新考点”通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出新旧内容的变化，在教学中适时调整。
高三英语第一轮复习计划范文时间过的真快,转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。
鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。
以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划：第一阶段：完成课本一轮复习时间：0____年月内容：高中必修五本教材练习：课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。
目的：积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。
方式：讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。
具体方式：一.狠抓基础词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。
以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在实践中的重要性。
不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。
二.练真题总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。
对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。
一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。
不要盲目相信某个地区的模拟试题。
英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。
要做适合自己的东西。
边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。
对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。
并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。
三.背结构,会模仿。
因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。
正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。
高三英语一轮复习总结高考的第一轮复习已经结束了，有哪些需要的总结，回顾的。
下面是XX为您整理的关于高三英语一轮复习总结的相关资料，欢迎阅读！高三英语一轮复习总结第一篇现状，总结上届工作经验的同时，与本组教学人员集体备课，积极探索有效教学途径，扎扎实实地开展了一系列具体的工作，取得了一定的成效。
今年高三我校共有五位教师担任高三英语教学。
除了杨老师是第一年带高三的新教师，其余我们四人已有多次带高三的经验。
但是我们始终以认真、严谨、勤奋、坚持不懈的工作态度从事教学工作。
我们学校的学生英语基础较弱，对英语的学习兴趣不大，学习自觉性差，而且两极分化严重。
所以为了更好地做好今后的工作，我们总结经验，认识不足，所以在这里我就自己在一学期来所做的工作做个小结反思。
同时也为我们的二轮复习做好铺垫。
现在向各位老师汇报一下我校英语组的具体工作：我校规定每周备课组进行一次集体备课。
英语组就定在每星期二下午第二节。
每次集体备课都有中心发言人。
中心发言人要对本周的教学内容进行详细的备课，集备时，中心发言人要讲出本周的教学安排，教材中的重点和难点，教学方法的取舍以及配套练习中存在的疑点。
然后大家一起讨论，各述己见，对中心发言人的发言进行补充，最后达成共识。
通过讨论大家对本周的课程内容都有了一个基本的了解，对教材的处理和教学方法都做到心中有数。
听课评课也是我们的集备方式之一。
我们每周还要推荐一人举行示范课，在集体备课中对这节课要讲的内容进行重点分析，全体组员都去听课，听课之后写出反思。
然后安排时间交流心得体会。
大家在一起对本节课进行评议。
评议时每人都要发表自己的意见，指出其优点和存在的问题，每个人看问题的角度不同，而且提出的问题也可能是我们自己平时忽略的问题。
因此，这种讨论的过程对我们每个教师而言都是一种很好的学习和提高的过程。
总之，每次集体备课大家都会觉得收获非常大。
1．基础知识复习课我们利用教学案对所学知识进行归纳整理,找到它们之间的内在联系和区别。
2024高三英语第一轮复习计划为了确保高三学生能够全面、系统地复习英语，提高英语成绩，特制定本复习计划。
本计划主要分为以下几个部分：一、复习目标通过本轮复习，使学生掌握高中英语全部知识点，强化基础知识，提高解题能力，为后续的模拟考试和高考做好准备。
二、复习时间本轮复习从2024年3月开始，至2024年6月结束，共计3个月。
三、复习内容3.1 语法- 动词时态- 被动语态- 情态动词- 非谓语动词- 名词性从句- 定语从句- 状语从句- 倒装句- 强调句3.2 词汇- 高考大纲规定的3500个词汇- 常见短语和搭配3.3 阅读理解- 事实细节题- 推理判断题- 主旨大意题- 态度观点题3.4 完形填空- 逻辑推理题- 词语辨析题- 语法结构题3.5 翻译- 句子翻译- 段落翻译3.6 写作- 书信- 叙述文- 说明文- 议论文四、复习策略4.1 课堂讲解教师根据教材和复习资料，系统讲解知识点，引导学生进行思考和讨论。
4.2 课后练习学生根据课堂所学内容，完成课后练习题，巩固知识点。
4.3 每周测试每周进行一次周测，检验学生复习效果，发现问题及时整改。
4.4 错题整理学生将周测和模拟考试中的错题整理成错题本，定期复习。
4.5 家长会定期召开家长会，与家长沟通学生复习进度和存在的问题，共同关注学生的成长。
五、复习评价5.1 学生自评学生定期对自己的复习情况进行评价，反思学习过程中的优点和不足。
5.2 教师评价教师根据学生的课堂表现、课后练习和周测成绩，对学生的复习情况进行评价。
5.3 成果展示组织学生进行英语成果展示，提高学生的自信心和学习兴趣。
通过以上复习计划，相信学生们能够在高三阶段全面提升英语成绩，为高考做好准备。
怎么做好高三英语一轮复习呢_高三英语一轮复习窍门怎么做好高三英语一轮复习1、高三英语一轮复习应有针对性地加强运用练习。
建议在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、阅读等专项能力训练和模拟训练，防止在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。
2、单词不宜死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术〞是难以出好成绩的。
因此，要根据自己的实际情况，制定出切实可行的。
做到按部就班，有条不紊，循序渐进。
其中，语篇学习最应引起学生的足够重视。
?3、英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效全面地提高运用英语的能力。
第一轮复习的主要目的是基础能力过关。
目前，高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，高三英语一轮复习的最终目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试。
高三英语一轮复习窍门1、抓课本、重基础、强化词句的积累。
高三英语一轮复习基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。
在这个过程中，要注意以新带旧，使高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。
巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。
复习知识是为了运用知识，2、精选习题，有效训练。
有针对性地加强运用练习。
通过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。
在此基础上，通过科学系统的训练，提高英语交际能力，从而收到事半功倍的效果。
大家选择的一轮复习资料不宜过多、要精当、系统性好一些，必须是正规出版社出版的。
高考查分后需要做什么步骤一：根据划定的批次控制线确定自己在哪个批次，在该批次内选择目标院校。
Welcome UnitⅠ.阅读理解A(2024·浙江省三地市高三质检)BACK TO SCHOOL BOOK GUIDESGoing back to school can involve lots of new things, including uniforms, topics, teachers, and friends.So why not try some new books as well and maybe find your new favourite author too？Whether you want to learn about protecting wildlife, discover some amazing weather facts, or dive into an action-packed spy mission, these back to school book guides have something for you.Click here to get a discount.While the Storm Ragesby Phil EarleA page-turning adventure to make you laugh and cry.Noah and his friends fight to save animals from being put down at the outbreak of WWⅡ.An exciting wartime novel that packs an emotional punch from the best-selling author of When the Sky Falls.Grimwood：Let the Fur Fly!Written by Nadia ShireenA funny and silly new Grimwood adventure！Fox cub siblings Ted and Nancy love their new life in Grimwood.But the cruel mayor of neighbouring town Twinklenuts is on a mission to take it over and kick everyone out.Can Grimwood's skills save the home they love？A must-read for fans of Dog Man and David Walliams.Alice Éclair, Spy Extraordinaire!by Sarah Todd TaylorBaker by day, spy by night-Alice Éclair leads an exciting double life! A mysterious message sends Alice on a mission aboard France's most fascinating train.She must uncover an enemy agent while baking desserts, armed only with her whisk, wits, and will to succeed.Weather, Camera, Action!by Liam DuttonDiscover hurricanes, dust storms, volcanic lightning and more, all through the camera lens of TV weather presenter and world-famous meteorologist(气象学家) Liam Dutton.This adventure through the atmosphere shows off the splendour of our skies in their wildest and most dramatic states and uncovers the science behind weather events.语篇导读：本文是返校图书指南。
高三英语一轮复习总结高三英语一轮复习总结第一篇经过了高中三年的学习，学生在基本词汇，语法结构，以及篇章理解等方面都取得了令人满意的进步。
但是，学生还有很多问题，部分同学对于较难语法结构和长难句较为模糊，不能准确合理的分析句子结构。
部分学生不能娴熟运用各种句型，书面表达结构和句型单一，无法拿到较高的分数。
学生能够掌握基本句型结构，但是遣词造句的能力还需要在教师合理的指导和学生有效持之以恒的习作中得到锻炼和提高。
阅读表达中学生答题不规范，题目不注意大小写，翻译句子没有英语思维，以至于写出的句子令人费解，还需要我们做出大量的工作。
教师通常只重视题目的结果，缺乏对学生的启发、点拨和指导。
对于教学对象在复习中的真实需要缺乏调查，不十分明确教学主体应该是哪些学生。
部分教师课堂包办太多，学生自主时间少，教学效率不高。
针对上述事实和存在的问题，因此，在高考英语一轮复习中，努力做好了以下几点：一）：认真研究学习山东省考试说明，明确备考的方向。
通过研究学习考试说明，我们特别分析明确了高考命题指导思想：那就是：“重视‘新材料、新情境’的创设与运用；命题保持相对稳定，体现新课程理念；突出语篇，强化语境下的语言运用能力。
”提出了一轮复习的指导思想与原则：培养学生能力；基础知识的灵活运用；敏捷的思维能力；熟练的应试技巧。
要帮助学生：总结语言运用规律，提升思维创新能力，提高综合解题能力。
课堂教学要高效、有序；试卷讲评要有针对性；各项练习要材料新颖、鲜活、规范。
复习目的是巩固知识、查缺补漏，总结规律、提升能力。
要在一轮复习的中把教学重点放在培养学生分析问题和解决问题的能力提高上。
并分别针对听力、基础知识、完型填空、阅读理解、阅读表达和写作等方面的复习进行了指导和要求。
二）：制订了切实可行的复习计划与措施：简要概括如下：1.把重要英语语法形成网络体系，让学生真正掌握到位，运用自如。
让学生通过背诵老师精选出的优美英语句子来强化语法体系网络。
读后续写11大高级句型Sentence pattern 1：无灵主语：A wave of +表情绪的名词+特定动词(短语)+sb.A w a v e of+表情绪的名词：h appi n e s s/ j oy/ delight开心a n ge r怒火／rage狂怒s ad n ess/s orrow悲伤ad mi rat i on钦佩，赞赏guilt 内疚，悔恨grat i t u de/app r ecia ti o n感谢，感激horror恐惧／fea r害怕／te r ro r惊恐／frigh t惊吓／pa ni c恐慌as toni s h m e n t惊讶／s h oc k震惊／s ur p ri s e惊奇s eize突然控制，s trik e猛地意识到，s urrou n d困绕，t ake h o l d of控制，wa s h ov e r升腾，come over影响，swee p over突然袭来1.Un c ont ro ll a bl y, a wav e of g uilt was h e d o v e r m e as I h ear d th e b a d n ews.当我听到这个坏消息时，我感到一阵无法控制的悔恨。
2. A s tr o n g wave o f fe a r swe epin g o ve r him, Ronny c ouldn't utt e r a s ing l e word.一阵强烈的恐惧传遍他的全身，Ronn y一句话也说不出来。
3. A wave of panic seized her,.but she forced herself to leave the ro om calml y.她突然感到一阵恐慌，但是强迫自己镇静地离开了房间。
【拓展】①表情绪的名词＋特定动词（短语）＋s b.E g:G uilt and h o n o r fl oo de d h e r in wa ve s. 内疚和恐惧一阵阵涌上她的心头。
关于高三英语第一轮复习
[摘要] 本文从怎样学英语及注意事项展开讨论：一是要让学生熟悉并牢记构词法知识；二是要引导学生背诵经典范文；三是要加大阅读量；四是要关心时事，经常阅读英语报刊。
坚持下去，词汇复习效率才会高。
[关键词] 运用自如语篇持之以恒开展
一、重视
英语词汇的复习是十分重要的。
如果说语法是英语语言结构的大骨架，那么词汇就是英语语言的血和肉了。
有血有肉才能组成有生命的语言。
千万不要认为高考试题中没有词汇考查专项，就觉得词汇复习没有必要。
岂不知从近几年的高考题看，对学生词汇量的要求越来越高。
高考总词汇量逐年增加，词汇复习的好坏直接影响着学生听力、完形及阅读的成绩。
英语的基本词汇据专家统计是736个。
而1992年到2003年的十二年高考题中的阅读理解部分，所使用的词汇平均总量大约是724个。
1995年到1998年四年间高考整卷使用的词汇平均总量大概是690个。
所以无论高考出什么样的题，总是离不开这些基本的词汇。
那什么是基本词汇?可以这样说，没有一个专家能够最后定出一个基本词汇表。
即使能勉强定出一个基本词汇表，但有关词的各种用法也是无法明确界定的。
所以，词汇复习切忌孤立地死记硬背生词表。
二、重视听力的培养
要真正掌握英语这门语言，达到运用自如的境界，语言输入必须
大于语言输出。
听力是语言输人的重要途径，我们必须下大气力抓好。
首先要制订科学合理的教学计划。
专家建议高中三年的听力量为40万字，所以每周至少要保证一节课的训练量，并且要持之以恒地开展。
其次要精选听力材料，听力材料的难度与读速要与高考同步。
高三后期可涉猎大学公共外语的试题以及托福、雅思等测试的听力，以提高能力。
第三要教会学生一些听力技巧，克服听的过程中的不良习惯。
三、重视提高语篇理解能力
语篇定位是当今英语教学的主导趋势。
以语篇为中心，就意味着学门的基本单位和教学训练的基本思路是语篇。
因此要努力探讨语篇教学的方法。
要从语篇的整体着眼提高学生对语篇的概括能力，对语篇内部结构的逻辑分析能力，以及对逻辑用语的有效把握能力，培养对语篇宏观语境的推断力和想象力，从而提高语篇分析理解能力。
完形填空能够考查学生的阅读理解、词汇使用、语法规则运用等多方面的能力。
完形填空有两种：一种是无选择填空；一种是有选择填空。
目前我们做的是后者，是比较容易的一种。
但是在做的时候，最好以前者无选择填空作为训练内容。
换句话说，先不忙去看后面的选题，首先自己读一遍有空缺的语篇，看能不能填上什么词，或者说可能填什么词，然后再带着这个问题明确到选项中寻找和你推测相近的词汇。
阅读理解试题被喻为高考英语中的“重头戏”。
它通过不同体裁，
如记叙文、描述文、说明文、议论文、应用文等，通过不同题材，如科普知识、人物传记、历史文化、新闻报道等，从文章主旨大意，查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构，对文章字面和深层的理解等角度考查考生判断推理、分析归纳、逻辑思维、概括总结等能力。
阅读的内容要现代化，贴近生活、贴近时代、贴近学生。
各校在复习过程中要有计划地加强完形和阅读训练。
专家们指出高中三年的阅读量要达到30~40万字。
所以必须每天坚持使用英语，每天听读量要达到700字左右。
建议每天让学生阅读2~3篇文章，每周拿出一节课的时间，集中阅读5篇与高考试题长度与难度相似的文章，当堂反馈矫正，通过实践提高解题能力。
同时，在语篇中感受词的正确运用、词的辨析、词的搭配以及语法知识。
讲解时要分析错误原因，指导解题思路。
训练学生阅读能力时，要经常适时地对学生进行读法指导，限时阅读，及时指出学生手指材料、出声、摇头晃脑、心译等不良习惯。
四、重视写作能力的培养和训练
书面表达能力的提高一方面需要大量阅读，另一方面离不开反复地进行语言基本功的训练。
实践证明，汉译英的单句翻译是提高英语写作能力的一个重要方面，是一项非常重要的基本功，是巩固所掌握的英语语言知识的一项综合训练，也是切实加强学生言语技能的必要手段。
所以平日训练时要重视对学生这方面的训练。
与此同时，还要进行短文的写作训练。
作文训练可尝试“当堂作文”的方法，步骤是：1.限定时间，课堂作文；2.当堂批改，纠正错误；3.
互相评阅，取长补短；4.总结经验，再次作文。
具体说就是给出一个命题，要求学生在20~30分钟内写完，然后用余下的时间讲评。
老师讲评的要点是：1.文章的写作思路是否清晰；2.评议表达是否流畅；3.行文是否连贯。
课堂讲评之后，让学生互相改错，再次作文。
通过对各种文体的练习，使学生在头脑中形成不同文体写作的清晰思路。
短文改错和书面表达这两大题词数相当，作文往往可以当作改错材料，因此可以结合起来训练。
