刻度尺的使用方法长度测量工具中学物理涉及长度测量工具大致有5种：刻度尺、卷尺、三角板、螺旋测微器、游标卡尺。
初中物理要求考生掌握的长度测量工具主要是刻度尺。
刻度尺的使用方法1、一看看量程，看最小刻度，看零刻度线。
不同刻度尺量程可能不相同，最小刻度也可能不相同。
刻度尺有厘米刻度尺和毫米刻度尺，前者最小刻度是1cm，而后者是0.1cm。
2、二放测物体时，要将刻度尺的零刻度线或某一整数刻度对准被测物体一端，并且刻度尺要紧贴被测物体。
3、读数读数时要视线要正对刻度线，并与刻度尺尺面垂直，并且读数时要保留到最小刻度的下一位。
4、估读结果必须估读，并且写带单位。
特别说明：厘米刻度尺的最小刻度是1cm，读数时结果必须是：1.0cm（保留一位小数点），而毫米刻度尺读数必须是：0.10cm（保留二位小数点）。
其中，最后一位是估计数字！比如：以毫米刻度尺为例，某次测量结果为38.32cm，其中38.3cm是准确值，而0.02是估读值。
尽管估读不是很准确，但是它还是有用的，它表示物体的长度在38.3cm-38.4cm之间，更接近38.3cm。
特别注意：如果物体刚好是38.3cm，那我们同样估计一位，结果是：38.30cm，其中估读值为：0.00cm，务必保证毫米刻度尺的结果是两位小数点。
【经典回放】1、如图所示，甲图木块的长度是（）cm，乙图木块长度是（）cm。
答案：1.40，3.602、（多选）课堂上小明学习了刻度尺的使用方法，课后就尝试用刻度尺去测量某木块长度，测量结果为14.2cm。
假设本次操作正确，关于这次测量下列说法正确的是（）A. 刻度尺的分度值为1mmB. 刻度尺的分度值为1cmC. 该结果中"2"是估读的D. 该结果不存在误差答案：BC解析：由于这次刻度尺操作正确，读数为14.2cm，结果只有一位小数，说明该刻度尺是厘米刻度尺。
因此刻度尺的最小分度是1cm，B正确。
0.02cm是估读值，C正确，D错。
长度测量有方法安徽尤良政长度测量是物理学中最基本的测量之一。
长度测量最基本的工具是刻度尺。
正确使用刻度尺是长度测量的必然要求。
一、刻度尺的正确使用方法刻度尺的正确使用方法是：认清所用刻度尺的量程和最小分度值，测量时，刻度尺的刻度线应贴近被测物体，同时使刻度尺和被测长度平行；零刻度线磨损的尺子可以从其他整刻度量起；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的下一位。
注意选取测量工具时，不是越精确越好，应根据实际测量需要，合理的选择各种测量工具，例如：给窗户裁玻璃时，选择分度值是毫米的刻度尺；买布做衣服时，选择分度值是厘米的刻度尺。
例1 如图所示，用刻度尺测量A、B两个小木条的长度，其中对木条____的测量是正确的，这个木条的长度是_____厘米。
解析进行长度测量时，被测量的物体必须紧贴刻度尺。
由图可知，对木条B的测量是正确的。
长度为：3.45厘米（读3.45～3.49之间也可）。
点拨本题既考查了测量长度时刻皮尺的“放”，又考查了刻度尺的“读”。
二、误差：测量值和真实值之间的差异注意：为了减小误差，采用多次测量取平均值时，平均值保留小数的位数仍应反映测量的准确程度（即与测量值保留小数的位置一致）。
例如：测量一个木块的长度，测量了 4 次，测量值分别为 2.34cm、2.32cm、2.35cm、2.36cm，取平均值为（2.34cm+2.32cm+2.35cm+2.36cm）/4=2.3425cm，因为本次测量所用刻度尺的分度值为0.1cm，所以该测量结果取平均值后应为2.34cm，而不是2.3425cm。
三、间接测量：（1）平移法；（2）累积法；（3）化曲为直法；（4）滚轮法平移法，这是在单一刻度尺不能直接测量出长度的情况下，利用辅助工具（直尺、三角尺等）创造几何等量关系，然后进行测量。
累积法，它是把n个相同的微小量叠放在一起进行测量，再将测量结果除以被测量的个数n得到一个微小量的长度。
如：测量纸张的厚度、硬币厚度、铜丝直径等。
1.问：怎样正确使用刻度尺测量物体的长度？答：正确使用刻度尺的方法可用六个字加以概括，即“选、观、放、看、读、记”。
刻度尺的使用规则：A、“选”：根据实际需要选择合适的刻度尺。
B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。
C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测物体(紧贴物体且不歪斜)，不利用磨损的零刻线。
(用零刻线磨损的刻度尺测物体时，要从整刻度开始)D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。
E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
F、“记”：测量结果由数字和单位组成。
(也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成)2.问：通过你对停表的观察和使用，你能总结一下停表的正确使用步骤吗？答：第一次按下按钮是启动，停表开始计时，第二次按下按钮是停表，停表停止计时，正确读出时间，第三次按下按钮是回零。
3.问：用哪些特殊方法可用来测量某些物体的长度？答：1)累积法，又叫“积多求少”法。
把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就得到一个微小量的长度。
2)化曲为直法：用线与曲线完全重合，做好两端记号，然后轻轻把线拉直，用刻度尺量出长度，就是曲线的长度。
3)滚轮法：可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子滚动的圈数，测出轮子的周长，用轮子周长乘以圈数就得到被测曲线或直线的长度。
4.问：什么叫误差？它跟错误有什么不同？答：(1)误差的定义：测量值跟其实值的差异叫误差，误差是测量中不可避免的，它跟测量的错误有区别。
测量错误是可以避免并且必须避免的。
(2)误差产生的原因：测量工具测量环境人为因素(3)减小误差的方法：多次测量求平均值；用更精密的仪器。
(4)误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
