中考语文病句常考类型及分析

中考病句常见类型及分析
近几年中考的《考试说明》，辨析病句的考试范围规定为六种类型：⑴语序不当、⑵搭配不当、⑶成分残缺、⑷成分多余、⑸不合逻辑、⑹感情色彩不恰当。

我们假定这是病句目录下的六个根目录，但是这几种常见类型中又有不同的分类，我们将在这篇文章中将各种分类一网打尽。

一、语序不当：
1、句子成分语序不当。

例：她是一位优秀的有２０多年教学经验的国家队的篮球女教练。

诊断：多项定语次序不当。

处方：多项定语的次序排列顺序为：１、表领属性的时间或处所；２、指称或数量的短语；３、动词或动词短语；４、名词或名词短语；５、形容词或形容词短语。

治病：她是国家队（领属性）的一位（数量）有20多年教学经验（名词短语）的优秀（形容词短语）的篮球女教练。

下面你可以按照我们前面诊断、处方、治病几个步骤来试试看。

注意在一个目录中是“句子成分语序不当”，句子成分就是主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

常见的几种错误有“多重定语”，“多重状语”，“定语和状语位置互换”。

通过诊断，来给病句开处方和治病的工作就由你来完成了。

【超级体验】
病句：如何迅速提高45分钟课堂的效益，这是一个中学老师普遍关心的问题。

2、虚词次序不当。

例：如果趁现在不赶快检查一下农具，过一阵子就来不及了。

诊断：副词“不”的位置不恰当。

（参考《有的放矢篇》）
治病：如果不趁现在赶快检查一下农具，过一阵子就来不及了。

【超级体验】
病句：经过老主任再三解释，才使小刘怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了笑容。

诊断：介词“经过”位置不当。

（参考《有的放矢篇》）
3、主语和关联词次序不当。

例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

诊断：关联词要放在主语前边。

处方：两个分句同一个主语时，关联词语在主语的后面；不同主语时，关联词语在主语的前面。

治病：如果他不能实事求是，事业就会受到损失。

【超级体验】
病句：前些年，西部地区的产品质量不是比沿海地区低，就是成本比沿海地区高。

诊断：关联词“不是……而是……”位置不当
二、搭配不当有六类：
1、主语与谓语搭配不当。

例：我国棉花的生产，过去不能自给。

诊断：“生产”与“自给”搭配不当。

治病：我国生产的棉花，过去不能自给。

【超级体验】
病句：墨黑的乌云和大雨从天上倾泻下来。

诊断：多个主语造成主谓不当（此外多个谓语也会造成这样的问题）
2、动词和宾语搭配不当。

例：这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹。

诊断：“塑造”与“事迹”搭配不当。

治病：这部作品塑造了几个共产党员的英雄形象。

【超级体验】
病句：同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位老科学家的报告。

诊断：多个谓语造成的动宾不当（多个宾语也会造成这个问题）
3、主语与宾语搭配不当。

例：我国人口是世界上最多的国家。

病因：“人口”与“国家”搭配不当。

改正：我国是世界上人口最多的国家。

【超级体验】
病句：深秋的岳麓山，是人们欣赏红叶、登高远眺的好时候。

4、关联词语搭配不当。

例：一场比赛的胜利，不仅仅关系到个人的得失，而是关系到祖国的荣誉。

诊断：关联词“不仅”与“而是”搭配不恰当。

治病：一场比赛的胜利，不仅仅关系到个人的得失，而且关系到祖国的荣誉。

【超级体验】
病句：不管气候条件和地理环境都不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

５、一面与两面搭配不当。

（参考《有的放矢篇》）
例：思想内容健康，是衡量作品好坏的重要标准。

诊断：“健康”与“好坏”搭配不恰当。

治病：思想内容健康与否，是衡量作品好坏的重要标准。

【超级体验】
病句：是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。

６、修饰语和中心词的搭配不当（包括定语和中心词，状语和中心词，补语和中心词）
例：今天，各公司对网络信息交换了广泛的意见。

诊断：“广泛”与“意见”搭配不当。

治病：今天，各公司对网络信息广泛地交换了意见。

【超级体验】
病句：我的心在热烈地跳动。

在这一部分，我们详细归纳了词序不当，搭配不当两个病句错误，并且也给大家介绍了从诊断到治病的方法，相信同学们平时多注意这一方法和这些归纳会对病句的认识更上一层的。

三、成分残缺
1、主语残缺。

例：当匪徒偷袭解放军时，被解放军反包围，歼灭了无数匪军。

诊断：“谁”被解放军反包围，“谁”歼灭了无数匪军，缺少主语。

治病：当匪徒偷袭解放军时，匪徒被解放军反包围，解放军歼灭了无数匪军。

【超级体验】
病句：听到这个故事的时候，使我想起许多抗战时的往事。

2、宾语残缺。

例：我们要响应“保护地球”。

诊断：“响应”什么？缺少宾语。

治病：我们要响应“保护地球”的号召。

【超级体验】
病句：我们要及时解决学习。

3、谓语残缺。

例：一个人民教师必须忠诚党的教育事业的好思想。

诊断：“必须”怎样？缺少谓语。

治病：一个人民教师必须具有忠诚党的教育事业的好思想。

【超级体验】
病句：我们要踊跃到绿化家乡、美化环境的热潮中去。

四、成分多余：（多出现在语义重复，可以参考《无的放矢篇》）
例：人口问题不久将是将来最严重的问题。

诊断：“不久将是”和“将来”语义重复。

治病：人口问题不久将是最严重的问题。

【超级体验】
病句：我们学校来了一位年近四十岁上下的女教师。

五、不合逻辑：
1、自相矛盾。

例：我国是世界上人口最多的国家之一。

诊断：“最多”与“之一”矛盾。

治病：我国是世界上人口最多的国家。

【超级体验】
病句：我们班改选班长，全班同学基本上全部通过我当选。

2、分类不当。

例：解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱和各种粮食。

诊断：“小米、高粱”和“粮食”是逻辑上称为种属关系的包含和包含于的关系，这种关系的事物是不能并列在一起的。

治病：解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱等各种粮食。

【超级体验】
病句：妈妈买来了白菜、萝卜、西瓜、菠菜等许多蔬菜。

3、否定不当。

例：孔繁森的优秀事迹，怎能不使我不感动得流泪呢？
诊断：原意是说“孔繁森的优秀事迹，使我感动得流泪。

”但是反问句本身具有否定的作用，“不使”“不”又否定两次，三重否定正好和原意相反。

治病：孔繁森的优秀事迹，怎能不使我感动得流泪呢？
【超级体验】
病句：不可以不否认，只想得到不想给予，并非个别现象。

４、指代不当。

例：小强和小民赛跑，他比他跑得快。

诊断：“他比他跑得快。

”究竟谁比谁跑得快？指代不明确。

治病：小强和小民赛跑，小强比小民跑得快。

【超级体验】
病句：小美和小甜散步，她对她说：“明天我们去爬山？”
六、感情色彩不恰当：
例：他那种刻苦学习的精神，值得我们每个同学效尤。

诊断：“效尤”是贬义词，含义为“学坏样子”，根据句子的意思应该用褒义词。

治病：他那种刻苦学习的精神，值得我们每个同学学习。

【超级体验】
病句：经过我的老谋深算，这种产品的成本终于降下来了。