高校实践育人创新创业基地申报材料(优秀案例10)

高校实践育人创新创业基地申报材料（参考11）XX大学一直有“起点高、基础厚、要求严、重实践、求创新”的优良传统。

新时代下，按照国家社会对创新的内在需要及学校知识、能力、素质“三位一体”的育人理念，引导学生秉持求真务实的治学态度，营造校园学术科技创新氛围，渗透和培养学生终生受用的创新精神、创造理念和创业意识。

一、基本情况系统化推进创业教育的发展历程大致可分为“三个五年”：第一阶段（2000—2004年），以创业意识教育为核心，健全机构，营造氛围。

较早成立学生科创中心，至今已连续16年举办创业计划大赛。

2002年，被教育部列为全国首批创业教育试点院校。

第二阶段（2005—2009年），以创业能力教育为核心，构建多层次、多形式的教育体系。

推动创业教育进入第一课堂，先后投入2亿元建设十大实验中心和创新创业基地，开设通识课“创新创业大讲堂”，先后邀请柳传志、俞敏洪等十几位著名企业家主讲大课，迄今选修同学逾万人次。

在第二课堂方面，学校已逐渐形成创业沙龙、电梯演讲、海峡两岸创业交流营、遂石星火创业训练营等品牌。

2008年，创新与创业大讲堂入选教育部人才培养模式创新实验区；2009年，成为XX市首批两所创业教育体系建设试点高校。

第三阶段（2010—2014年），着眼创业素质教育，2010年6月在全国高校中率先成立创业学院。

创业学院采取“无形学院、有形运作”的崭新模式，探索“一体两翼”的研究型大学创业教育模式。

“让创新成为凝结在交大学子血液中的一种精神，让创业成为交大学子生命中一种力量的迸发”，已成为全校师生共识。

当前，创业教育正处在第四个“五年”（2015—2019年）的起点，通过创业学院这一平台，做实创业苗圃，与地方建好“零号湾——全球创新创业集聚区”，重点夯实孵化、教育、研究三大领域工作，构建完整的“创业教育-创业实训-创业指导-创业孵化”创业成长链。

以创业者的视角构建以创业者为中心的创业成长生态体系。

在前端方面，创业苗圃主要由创业实验室、工作室和生态园组成，此外，与地方政府合建“零号湾——全球创新创业集聚区”，免费提供给处于苗圃期的国内外青年创业者使用。

高校实践育人创新创业基地申报材料（参考模板四）为了提高人才培养质量，满足创新型社会发展需求，XX大学积极响应党和政府的政策与号召，高度重视创新创业工作，把培养实践能力强、具有创新意识和创业精神的高素质创新创业人才作为人才培养目标，积极推进大学生创新创业工作。

近年来，学校逐步探索形成了“围绕一个核心、建好两个基地、调动三方积极性、搭建四个平台”的创新创业教育工作思路，努力构建适合学校人才培养目标、具有北科大特色的创新人才培养模式和培养方案，积极推进大学生创新创业能力培养体系的构建，取得了良好的育人效果。

一、围绕“一个核心”2007年，XX大学成为教育部首批60所“大学生创新性试验计划”高校后，明确把培养“实践能力强、具有创新意识”的高素质创新人才作为人才培养目标。

围绕“培养学生创新能力和在创新能力基础上的创业能力”核心，积极推进大学生创新创业工作。

（一）加强组织领导学校为保证创新项目的顺利实施，加大了创新项目管理机构的建设，成立了校院两级管理机构，学校设置了计划项目领导小组（副校长任组长）、工作小组和专家评审委员会外，各学院也专门成立了创新计划项目工作小组。

此外，学校成立评审专家委员会，负责各级本科生创新创业训练项目的立项评审、中期检查评审和结题验收评审工作。

学校“大学生创新创业训练计划”实行校院两级管理机制，院级项目由学院管理，市级和国家级由教务处、团委管理。

学校在分管校领导的统筹下，建立起以教务处、团委、招生就业处、校友会、科技园等多部门联动的创业教育组织管理体系，各部门通力合作，共同推进创业教育发展。

教务处从教材编纂、课程设计等方面为学生创业理论教育提供支持，校团委、科技园以实施主题团日、举办创业讲坛、组织创业竞赛、指导创业实践等方式传播创业知识、促进成果转化、营造创业氛围，招生就业处从就业指导、政策解读方面指导学生创业，校友会通过联系企业界校友为学生开展创业实践争取资源。

（二）完善政策制度为了规范国家大学生创新创业训练计划的管理，学校专门制订了《XX大学“国家级大学生创新创业训练计划”项目管理办法》，该文件与《XX大学“本科生科技创新和学术实践”教学工作管理办法》、《XX大学本科生科技创新基金管理办法》、《本科生科技创新、创业项目报销科目》一起成为我校大学生科技创新工作的指导性文件。

高校实践育人创新创业基地申报材料（参考五）作为教育部直属的985、211国家重点大学，大学紧紧围绕经济社会发展对人才的需求，实施交叉培养，坚持协同育人。

2007年以来，学校积极投入人力、物力、财力和空间资源，建设学生创新创业基地。

目前，基地现有建筑面积6300平，集创意开发、创新实践、创业教育、企业培育、综合服务于一体，拥有创新实验室20个、自主创新实验室7个、创业工作室30个、企业合作工作室3个，可同时容纳2000人、上百个团队开展创新创业活动，努力培养有梦想、有能力、有担当，具备一定社会责任感和使命感的拔尖创新创业人才，为国家和地方经济发展提供人才支撑、技术支撑、文化支撑、思想支撑。

建成以来，基地始终契合学校和国家、地方经济社会发展需要，依托学校、学科、专业优势，通过机制体制建设与创新，实现学校、企业、政府联动对接，推动文化传承与创新，充分发挥了基地实践育人的示范和辐射作用。

具体教育过程中，注重理论教学与实践教育、创新创业教育与专业教育、创新创业文化与校园文化的有效融合，坚持科学管理一体化、教学内容一体化、师资队伍一体化、基地建设一体化、资金支持一体化，将创新创业教育有效融入人才培养的全过程，渗透到学校教育教学各环节，打造创意、创新、创业体系化格局，形成上下贯通、功能完善、管理规范、服务高效的创新创业服务平台，建立集“创意培养—创新实践—创业教育与孵化”于一体的“三创融合”特色创新创业教育生态系统。

一、完善创新创业教育工作体系，形成“统一领导、开放合作、全员参与、高效运行”的创新创业工作局面2007年，学校成立由学校主要领导负责的“学生创新工作领导小组”，成立“学生创新中心”，统筹协调全校创新教育工作，把学生创新工作成为“一把手”工程，全面开展创新创业人才培养模式的改革与实践，丰富创新创业实践的外部资源和内部资源。

2012年，成立创业部，推广创业教育活动。

2014年，将“学生创新工作领导小组”更名“学生创新创业工作领导小组”，促进创新与创业教育交叉互融。

实践创新基地典型案例一、背景介绍随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，实践创新基地在培养创新型人才、推动科技成果转化等方面发挥着越来越重要的作用。

为了更好地促进实践创新基地的发展，本案例以某高校实践创新基地为例，介绍其建设背景、目标、内容、实施过程和成效等方面的内容。

二、建设背景某高校实践创新基地的建设背景主要有以下几个方面：1. 政策支持：国家及地方政府出台了一系列政策措施，鼓励高校加强实践创新基地建设，提高学生的实践能力和创新能力。

2. 学科发展需求：随着学科的不断发展，学生需要更多的实践机会来巩固所学知识，提高实际操作能力。

3. 市场需求：随着社会对人才需求的不断提高，实践能力已经成为衡量人才的重要标准之一。

三、建设目标某高校实践创新基地的建设目标主要包括以下几个方面：1. 提高学生的实践能力和创新能力：通过实践创新基地的建设，为学生提供更多的实践机会，提高学生的实践能力和创新能力。

2. 促进学科发展：通过实践创新基地的建设，推动相关学科的发展，提高学科的整体水平。

3. 服务地方经济社会发展：通过实践创新基地的建设，为地方经济社会发展提供技术支持和人才支持。

四、建设内容某高校实践创新基地的建设内容主要包括以下几个方面：1. 实验室建设：建立各类实验室，包括基础实验室、专业实验室和科研实验室等，为学生提供良好的实验条件。

2. 实践教学体系建设：建立完善的实践教学体系，包括实验课程、实习实训、社会实践等环节，确保学生能够得到全面的实践锻炼。

3. 师资队伍建设：建立一支高水平的师资队伍，包括专职教师和兼职教师，为学生提供优质的教学服务。

4. 科研成果转化：鼓励教师开展科研活动，促进科研成果的转化和应用，为地方经济社会发展提供技术支持。

5. 校企合作：与相关企业开展合作，共同推进实践教学和科研成果的转化，实现互利共赢。

五、实施过程某高校实践创新基地的实施过程主要包括以下几个方面：1. 制定实施方案：根据建设目标和内容，制定详细的实施方案，明确各项任务的具体要求和时间节点。

高校实践育人创新创业基地申报材料（参考12）《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（以下简称实施意见）发布后，XXX大学结合“加快创建世界一流大学综合改革方案”的实施和“十三五”规划的制定，研究制定了《XXX大学关于深化创新创业教育改革的实施方案》。

创新创业教育将作为XXX大学今后较长一段时期内的重中之重工作，并以此加快高等教育教学改革的步伐，形成实践育人新格局，为推动创新型国家建设、全面提高人才培养质量做出新贡献。

一、创新创业教育理念和发展沿革XXX大学开展创新创业教育可以追溯到上世纪，1918年时任教务主任的陶行知提出了“教学做三合一”的思想，在“做”中教和学；20世纪80年代开展大理科教学改革，实施“富有创造能力学生培养计划”和创新工程；2006年凝练出“四个融通”的人才培养新理念——学科建设与本科教学融通，学会学习与学会做人融通，拓宽基础与强化实践融通，通识教育与个性化培养融通，创建“三三制”教学新模式，明晰学生就业创业发展路径，实现个性化培养；2014年初步构建了“五位一体”创新创业教育体系，融入人才培养方案。

XXX大学在不同历史背景时期、不同社会发展阶段均提出以“实践创新、育人为本”为精髓的教育理念，一直传承下来并沿革至今。

在国家“实施创新驱动发展战略”和“大众创业、万众创新”的背景下，高等学校开展创新创业教育，应坚持实施意见中提到的“坚持育人为本，提高培养质量；坚持问题导向，补齐培养短板；坚持协同推进，汇聚培养合力”三项基本原则，树立先进科学的创新创业教育理念，按照各校制定的实施方案贯彻执行，努力实现总体目标，促进学生全面发展，造就大众创业、万众创新的生力军。

树立先进科学的创新创业教育理念首先要加强和统一对创新、创业以及创新创业教育的内涵理解。

创新创业教育包含创新教育和创业教育，两者协调统一、内在一致。

创新教育是培养学生不拘现状、勇于开拓、乐于尝试、善于变化的精神和态度，是思想层面的创业；创业教育则是引导学生在各个领域内开创新的事业、新的企业或者新的岗位，是实践层面的创新。

学生创新创业先进单位申报材料尊敬的评审委员会：我校自成立以来，一直致力于培养学生的创新创业能力，鼓励学生积极参与科技创新和创业实践。

在这样的背景下，我代表学校向贵单位申报学生创新创业先进单位，详细介绍我校的相关工作及成果。

一、创新创业教育的重视与实践作为一所科技类大学，我校高度重视学生的创新创业教育，并将其纳入了教育体系的重要组成部分。

具体实践如下：1.创新创业课程设置：我校积极建设创新创业教育体系，开设了一系列创新创业相关课程，包括《创新思维与方法》、《创业管理》、《创业实践》等。

这些课程旨在培养学生的创新意识、创业能力和创业精神。

2.创新创业实践基地：我校建立了一批创新创业实践基地，提供给学生进行实践活动的场地和资源支持。

基地不仅包括了创业孵化器，还设有技术实践中心、创客空间等。

通过这些实践基地，学生可以得到实际的创新创业机会和资源支持。

二、学生创新创业的成果与表彰我校在学生创新创业方面取得了丰硕的成果，下面列举几个典型案例：1.学生创业项目：我校有多个学生创业项目获得了较好的市场反馈和经济效益。

以“XX科技公司”为例，该公司由我校学生创办，致力于研发智能家居产品。

截至目前，该公司已获得多个专利，并在市场上取得了良好的销售成绩。

2.学生科研成果：我校学生在科研方面也取得了显著的成果。

以“XX 团队”为例，该团队由我校学生组成，开展了一项关于新型材料研究的项目。

经过一年的努力，他们成功合成了一种具有重要应用价值的材料，并发表了多篇相关论文。

3.学生创新大赛：我校每年都组织举办学生创新创业大赛，吸引了大量学生参与。

通过比赛，优秀的创新创业项目得到展示和表彰，激发了更多学生的创业热情和积极性。

三、创新创业服务与支持体系为了更好地支持学生的创新创业活动，我校建立了完善的服务与支持体系：1.资金支持：我校设立创新创业专项基金，为学生创新创业项目提供启动资金和资助。

此外，还积极与企业、投资机构等合作，为学生创新创业提供更多的投资机会和资金支持。

天津市高校实践育人工作创新举措优秀案例天津市高校实践育人工作创新举措优秀案例：1. “实践+”课程体系：某高校设计了一门“实践+”课程，将实践与学科知识相结合，通过实践项目培养学生的实践能力和创新思维。

该课程设置了多个实践项目，如社会调研、企业实习等，通过实践活动，提升学生的实践能力和创新思维。

2. 创新创业实践基地：某高校建立了创新创业实践基地，为学生提供创业培训、创业项目孵化等服务。

该基地提供创业导师的指导，组织创业竞赛和创业讲座，激发学生的创新创业意识，并帮助他们实现创业梦想。

3. 社会实践活动：“社区大讲堂”：某高校开展了“社区大讲堂”社会实践活动，邀请校内外专家学者到社区开展讲座，为社区居民提供专业知识和培训。

通过这一活动，学生不仅提升了自己的专业能力，还为社区居民提供了实用的知识和服务。

4. 学生社团创新实践项目：某高校鼓励学生参与社团活动，并支持学生社团开展创新实践项目。

学生社团可以申请经费和场地支持，开展各类创新实践项目，如科技创新、文化艺术创作等，提升学生的实践能力和创新意识。

5. “大学生志愿者”实践计划：某高校组织了“大学生志愿者”实践计划，鼓励学生参与社会公益活动。

学生可以选择自己感兴趣的志愿服务项目，并通过实践活动提升自己的社会责任感和团队合作能力。

6. 产学研结合的实践项目：某高校与企业合作，开展产学研结合的实践项目。

学生可以在企业实习期间，参与实际项目的研发和实施，提升自己的实践能力和解决问题的能力。

7. 校外实践基地：某高校与相关机构合作，建立了校外实践基地。

学生可以到实践基地参观学习，开展实践活动，与专业人士交流，提升自己的实践能力和专业素养。

8. 跨学科实践项目：某高校鼓励学生参与跨学科的实践项目，如设计与工程的结合、艺术与科技的结合等。

通过跨学科的实践项目，学生可以培养综合能力和创新思维。

9. 跨校合作的实践项目：某高校与其他高校合作，开展跨校的实践项目。

学生可以与其他高校的学生一起参与实践活动，通过合作与交流，提升自己的实践能力和团队合作能力。

高校实践育人创新创业基地申报材料（参考案例20）就业是XX最大的民生工程、民心工程、根基工程。

XXX职业技术学院作为地处祖国西部、X行业举办的国家示范性高职院校，面对“史上更难就业季”，坚持不懈推进“实践育人、创新创业”，引导大学生实现从“找饭碗”到“造饭碗”的转变，实现了以创新引领创业、以创业带动就业，取得了显著成绩。

2011年，学院荣获“金蝶杯”创业大赛XX区一等奖、全国大赛银奖。

2008级园林专业谢沛同学在毕业实习中，领办的创业项目一年净挣8.5万元，XX电视台报道了创业事迹。

2014年学院毕业生的创业率为4.4%，比全国示范性高职院校（3.8%）高0.6个百分点。

特别是2014届维吾尔族毕业生半年后的自主创业率达到8.1%，是全国水平的两倍多。

近三年学院连续荣获“昌吉州青年创业大赛”优秀组织奖，学生多次荣获一、二、三等奖项。

2014年“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛上，2名选手荣获一等奖，1名选手荣获二等奖。

学院毕业生就业率连续十一年达到95%以上，位居自治区同类高校首位。

2013年被评为全国职业院校就业竞争力示范校。

2014年荣获“全国毕业生就业典型经验高校”50强。

我们的主要做法是：一、系统构建实践育人体系，将创新创业教育贯穿始终职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。

学院将创新创业教育与创新人才培养模式紧密结合，认真做好顶层设计，系统构建实践教学体系，将创新创业教育贯穿于学生生活、学习、实训、工作的全过程。

积极推进人才培养模式改革，不断提升学生实践和创新创业能力。

学院基于X生产规律、职业教育规律、学生成长成才规律，按照“专业与产业对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”的要求，与企业共同开展人才培养模式构建与实施。

坚持能力本位，专业教学凸显实践性、技能性。

高校实践育人创新创业基地申报材料（参考13）为全面贯彻《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020年）》有关精神，认真落实教育部等七部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》有关要求，XXX大学积极研究并推动实践育人工作，坚持将教育教学、创新思维与社会实践相统一，以“形成党委统筹部署、政府扎实推动、社会广泛参与、高校着力实施的实践育人新格局”为目标，充分借助地方政府力量，积极吸纳企业社会资源，开展各类课外及校外实践活动，鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业，全力推动实践育人工作制度化、常态化、科学化发展。

教育部办公厅下发《关于开展申报“全国高校实践育人创新创业基地”的通知》以来，XXX大学认真研究通知精神，第一时间组建了学校党委牵头、有关部处参与的筹备申报工作小组，系统梳理了XXX大学“向阳花”大学生社会实践基地的前期实施情况，研究探讨了基地未来的建设计划、组建方式、运行机制、创新思路及发展目标，进一步明确了基地未来发展中的条件保障、政策保障及经费保障。

一、基地背景及来源目前中国农村“留守儿童”数量超过6100万人，占全部儿童的五分之一。

留守儿童长期被托养或寄养，缺少父母之爱容易导致心里缺陷，由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导，留守儿童的心理健康问题正在成为一个严重的社会问题。

亲情缺失，家庭教育缺失、学校安全缺失和家庭监管缺位是产生留守儿童心理健康问题的主要原因。

受“重男轻女”传统观念影响，目前留守儿童中女童的失学率远高于男童。

女童们是未来的母亲，她们今后将承担着养育子女的重要责任，母亲的素质，决定着孩子的未来，甚至国家的未来，“留守女童”已成为目前社会普遍关注的问题。

但留守女童目前的生存、教育和成长状况却令人堪忧，其中西北地区最为严重。

与此同时，在同一片天空下生活着另一个群体——当代大学生，他们都受过良好的教育，独立而有主见，同时又积极向上，有自己的梦想，并为理想努力奋斗；他们热爱自己的祖国，希望生活在这片土地上的人民和自己一样都幸福安康，实现自己的梦想。

创业创新实践基地材料申请书一、申请单位基本情况申请单位名称：XXXX公司申请人姓名：XXX联系电话：XXX电子邮箱：XXX二、申请材料1.申请目的我们申请成为创业创新实践基地，旨在搭建一个支持创业创新的平台，帮助年轻企业家实现创业梦想。

通过提供资源共享、技术支持、创业指导等服务，促进创新创业项目的孵化与发展。

2.申请计划（1）基地建设针对创业创新实践基地的建设，我们将投入资金和人力资源，租赁一栋办公楼作为基地的物理场所。

我们计划对办公楼进行装修和布置，以满足入驻创业企业的办公需求。

同时，我们将引入先进的网络设备和IT系统，以提供高速网络和信息化管理平台。

这样，入驻企业可以方便地进行信息交流和管理，提高工作效率。

（2）资源共享我们将与行业协会、高等学府等建立合作关系，建立资源共享机制。

通过开展各类专题讲座、学术交流会等活动，为创业者提供新技术、新知识和新动态的学习平台。

同时，我们将邀请行业内的各类专家、导师，为创业者提供经验分享和指导。

通过导师制度，引导创业者正确把握市场风险，提供实践经验和创业建议。

（3）创业支持为了提供创新创业项目实操机会，我们将组织常规性的创业实践活动。

包括创业比赛、创业训练营和创业项目路演等，以提升创业者的实际操作能力和项目落地能力。

此外，我们还将积极开展政策宣讲活动，帮助创业者了解相关政策，获取政策支持。

（4）产业对接我们将成立对外合作与交流部门，积极与企业、投资机构、科研院所等进行对接合作。

帮助入驻企业与行业资源进行对接，寻找投融资机会，推动创新创业项目的快速发展。

三、预期效果1.培养创新创业人才作为创业创新实践基地，我们将注重培养创新创业人才的能力和素质。

通过提供全方位的创业支持和资源共享，帮助创业者快速成长，并促进创新创业项目的成功。

2.加强产学研合作创业创新实践基地将为企业、学校和科研单位之间的合作提供平台。

促进产学研合作，加速科研成果转化为实际生产力，推动产业结构优化和升级。