四季_3

家乡的四季

在这一座群山环绕，依山傍水的城市——铁城，也称邵武。这儿的熙春公园，是这座铁城的骄傲。熙春公园，不管是什么季节，它永远最耀眼。

草坪春景

每到春天，来熙春公园玩的游客，都会迫不及待地小跑到草坪上，欣赏一会儿草坪的风景：小草换上碧绿的衣服，探出小巧玲珑的脑袋。一阵风拂过，小草便随着春风跳起了美丽的“天鹅舞”。

富屯溪夏景

夏姑娘就像一位“不速之客”，让熙春公园玩的人吃尽了苦头。但我并不这么认为：站在九曲桥上，扶着桥上的栏杆，就像清朝皇后托着长长的衣裙，欣赏着富屯溪的风景。一阵清风吹过，失身神清气爽，那本来散不开的热气，也随风而去。

树林秋色

走进树林，一片枯黄的落叶飘了下来，像是在提醒你秋小姐已经来到了我们的身边。秋风吹过，一阵阵桂花香也飘进了大脑，我顿时忘记了和妈妈吵架的烦恼，静静地欣赏着秋天树林的风景：桂花树上的桂花就像一只只黄色的花精灵，正在准备舞会上穿的“衣服”；深山含笑散发着淡淡的清香，就像香甜无比的“香茶”……

冬色之梅

登上熙春山山顶，便可以看见一棵棵梅花树展现在眼前。冬天，天气是多么的寒冷，可梅花树带着它的孩子们挺立在这样寒冷的季节中。我幻想：哪一天下了雪花，那雪精灵是不是就可以和孤独的梅花做伴呢？是不是雪精灵的陪伴下，树与雪，气就形成了一个现实的环境呢？是不是在雪花的陪伴下，人们会更喜欢冬季的梅花……这些幻想一个一个的跳了出来。

四季陪伴着铁城，也陪伴着熙春公园的每一处风景。

第四课 四季

教学目标：

1.一年四季春夏秋冬的大自然变化，使人们的生活、学习、工作充满着生机与诗意。在课中的四首作品正是四季生活、学习、工作中的缩影的一方面反映。

2.聆听由青海民歌《四季歌》及陕西民歌改编的《秋收》，从乐曲的主题变化、力度变化及不同主奏乐器的不同音色中，体验乐曲的情绪变化，发展联想与想像，提高对音乐欣赏三度创作的能力。

3.表演《童心是小鸟》、《一把雨伞圆溜溜》，体验儿童们在四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。在学唱过程中从歌曲模仿创作手法中初步了解其特征，进行曲式试验创作活动。

教学重点、难点：唱出歌曲感情，感受中国民歌。

教学课时：第3课时

教学过程：

一、 表演《一把雨伞圆溜溜》

1.情景导入。师：在夏天的某一天，三位学生在回家的路上，突然遇上了一阵大雨，其中一位同生有伞，其情景是怎样的呢?

2.聆听范唱

设问：三位学生在大雨中怎样办?他们的情绪怎样?

3.教师范唱第1—15小节曲调。

(1)设问：这段曲调有什么特点?它由两大乐句组成，每大乐句又由两个小乐句组成。你们听每句的开始音有什么规律?在节奏上又有什么规律?能找出跨小节的切分节奏吗?

(2)在教师指导下，用2/4拍指挥图式(分清强拍与弱拍)放慢速度视唱第1—15小节。注意八度大跳及跨小节切分节奏。

(3)用稍快的速度、欢快的情绪唱好第1—15小节曲调。

4.教师范唱后半部分曲调。

(1)先由学生以欢快的情绪唱第1—15小节，然后，教师接唱后半部分曲调(到反复记号为止)。

(2)设问：后半部分的曲调，在每句的起拍上有什么规律?

(3)听教师将后半部分曲调弹奏三遍，比一比谁的听辨模仿能力最强，能把它看谱唱出来。

(4)教师表扬能自荐唱谱的学生，并指出不足之处。

(5)用欢快的情绪唱好后半部分曲调。 5.学唱歌曲。

(1)完整地、欢快地唱好曲调。

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部编版一年级上册语文第4课《四季》课文原文及教案

课文

草芽尖尖，

他对小鸟说：

“我是春天。”

荷叶圆圆，

他对青蛙说：

“我是夏天。”

谷穗弯弯，

他鞠着躬说：

“我是秋天。”

雪人大肚子一挺，

他顽皮地说：

“我就是冬天。”

教学导案1

【教学目的】

1.认识“尖、说”等9个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”的字音；会写“天、四、是”3个字。

2.正确朗诵课文，背诵课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。

3.模仿课文，说说自己喜爱的节令。

【教学重点】朗诵课文，背诵课文。

【教学难点】认识折文等3个偏旁；会写“四、是”等字。

【教法】互动合作、注重情趣

【学法】朗诵心得，积攒语言，在生活中识字，运用生活情趣，自编儿歌。

【课前准备】

老师：生字词卡片、课文录音、多媒体课件。

学生：画一画自己喜爱的节令。

【教学时间】：2课时

第一课时

【课时目的】

1.初步理解课文内容，感受四季的特征。

2.认识11个生字，会写“七、八、九、无”4个字。认识两种笔划“七、九”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。

3.能正确地朗诵课文。

教学重难点是认字和练习朗诵。

教学过程：

一、激趣导入 2 / 7

⑴小朋友们，咱们来做一个游戏，请你猜猜图上放的是什么节令？

（课件依次出现：草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯、白雪皑皑等）

说说你是从哪里看出来的？

[每猜对一幅，就在图片上方出现春、夏、秋、冬中的一个答案，并随机进行生字教学。]

卡片出示“夏”，这个字你认识吗？怎么认识的？

卡片出示“秋”，这个字是什么构造？左边我们叫它“禾字旁”，卡片出示，齐读。你用什么规定记住秋？

卡片出示“冬“，齐读。

师：这四个节令合在一起，我们称它们为四季。（板书四季）

季节月份划分

1、春季：3、4、5月份，春季是四季中的第一个季节，一般把冬季以后五天的平均气温稳定升高10度时进入春季。

2、夏季：6、7、8月份，夏季是一年的第二个季节，这时气候炎热，阳光照射丰富，西北地区气候多为干燥，东南部高温多雨。

3、秋季：9、10、11月份，秋季是一年的第三个季节，进入秋季意味着降雨、湿度有所下降和减少，自然界万物从茂盛趋于成熟。

4、冬季：12、1、2月份，冬季是一年的第四个季节，冬季意味着生气闭蓄，万物进入修养状态，气温开始逐渐降低，日平均气温低于10摄氏度算是进入冬季。

四季的划分依据：

1.天文学划分法：四季划分更强调四季气候的含义在一年中，白昼最长、太阳高度最高的季节就是夏季，白昼最短、太阳高度最低的季节就是冬季。冬、夏两季过渡的季节就是春、秋两季。

2.气候划分法：一般以1月份为最冷的月份，因此春季为3、4、5月；夏季为6、7、8月；秋季为9、10、11月；冬季为12、1、2月。这种四季分类法比较适用四季分明的温带地区。