沪科版物理八年级全一册-6.2 怎样描述力-学案设计(有答案)
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怎样描述力
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（一）情景体验
体验 拉一拉 推一推
活动：尝试做以下活动，观察力的作用效果有什么不同。
活动1：如图甲用大小不同的力拉伸橡皮筋。
活动2：如图乙用相同的力压弹簧、拉弹簧。
活动3：如图丙用相同的力推门上的A．B两点。
（1）拉橡皮筋时，用的力越大，橡皮筋变化的长度 。
（2）用大小相同的力压弹簧、拉弹簧，弹簧发生的形变 。
（3）用大小相同的两个力分别推门轴附近的A点和门边缘的B点，推 时较容易关上门。
（二）教材助读
（1）旧知回顾：力的作用效果包括 和
（2）预习新课：阅读课本P105-106页，完成下列问题：
知识点一：力的三要素
1．阅读105页的图6-7．6-8．6-9交流与讨论，你可以得出力的 、
、 不同，其作用效果就不同，我们把这三个因素称为。
2．如果要使力的作用效果相同，则力的三要素是都要相同，还是只需要其中一个相同？并举出例子。
完成情况
一、自主预习•探究新知 知识点二：力的单位
3．力的单位
，你对牛顿有多少了解?请阅读107页的信息窗。
1N有多大？
知识点三：力的示意图
4．什么是力的示意图？
画力的示意图时，作用点画在 （ “受力物体”或“施力物体” ）上，并且除非题目告诉作用点，否则画在物体的 上，方向用 表示，在其旁边标上力的大小。
（三）预习自测
1．下列因素中不影响力的作用效果的是（ ）
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．力的单位
2．在右中画力的示意图：绳子对物体的拉力是85N。
我的疑惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
探究1：力的三要素
结合“体验” ，思考以下问题
1．在活动1中，用不同的力拉同一根橡皮筋伸长不同，说明 影响力的作用效果。请再举一例说明。
2．在活动2中，用相同的力压弹簧、拉弹簧，弹簧的形变不同，说明 影响力的作用效果。试再举一例说明。
3．在活动3中，力的大小、方向相同，推门的效果不同，说明 影响力的作用效果，请再举一例说明。
探究2：力的单位
结合预习，完成下列填空。
二、课堂探究•快乐学习 （1）大型拖拉机的牵引力约
N;
（2）托起两个鸡蛋的力约为 N；
（3）蚂蚁拉运树叶的力约 N；
（4）扛起50kg化肥的力约 N;
（5）长征运载火箭的推力约 N；
探究3：力的示意图
结合“体验”活动，思考以下问题。
1．观察杯子受到2N的力示意图（如图1所示），体会力的示意图的画法。
（1）用一个 表示力的作用点；
（2）以力的作用点为起点，沿力的方向画一条 ，在线段的末端画表示力的方向；
（3）线段的 表示力的大小。
2．用5N的力向左推门边缘上一点A如图2，请作出此力的示意图。
1．理解力的三要素：大小、方向和作用点及单位
2．会作力的示意图
（一）基础过关
1．作图题(在图上画出力的示意图)
①如图3用50N的力水平向左推桌子。
②如图4用150N的力提起一桶水。
③如图5斜面对物块的作用力为27N
2．在开门时，要考虑人作用于门的力的 、 和 。 图1
图2
三、当堂达标•体验收获
图4 图5 图3 课堂小结 因为这些都关系到力的作用效果 我们可以用
把这个力的三要索表示出来。
3．一个同学用50N的力提一桶水上楼，这个同学提水桶的力的大小是 N，方向是 ，作用点在
上
4．浇花时，我们常用到洒水壶，如图6所示。当用洒水壶洒水时，应该
用 把手；当用洒水壶提水时，应该用 把手。这说明力的作用效果与 有关。
5．用力拉弹簧，弹簧就伸长；用力压弹簧，弹簧就缩短。这个现象说明力产生的效果
（ ）
A．跟力的作用点有关 B．跟力的大小有关
C．跟力的方向有关 D．跟力的大小、方向和作用点有关
6．人坐在沙发上，沙发会往下凹陷，这是力作用在沙发上产生 的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发凹陷的程度不同，这说明
7．放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力相同的是（ ）
A．作用点 B．力的大小
C．力的方向 D．力的大小和作用点
8．如图所示,一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它,F1=F3=F4>F2,使其发生图中所示的形变:
（1）比较（A）（B）可以说明 ；
（2）比较（A）（C）可以说明 ；
（3）比较（A）（D）可以说明 ；
（4）综上可以说明,力的作用效果与 有关。 图6 【答案】
【自主预习•探究新知】
情景体验
（1）越长（2）不同（3）B
教材助读
（1）使物体发生形变；运动状态发生改变
（2）
知识点一：
1．大小；方向；作用点；力的三要素
2．答：必须力的三要素是都要相同。比如：要把弹簧拉长一样，就要用相同大小、方向一致、作用点一样的两个力。
知识点二：
3．牛顿、简称“牛”、符号：N；托起两个鸡蛋
知识点三：
4．物理学中通常用一根带箭头的线段来表示力。
受力物体；几何中心；箭头
预习自测
1．D 2．
【课堂探究•快乐学习】
探究1：
1．力的大小 2．力的方向 3．力的作用点
探究2：
（1）3000 （2）1（3）10-3（4）500（5）3000
探究3：
1．（1）点（2）直线；箭头（3）长短
2．
F=85N
F=5N 【当堂达标•体验收获】
基础过关
1．
2．大小；方向；作用点；力的示意图
3．50；向上；水桶 4．B；A；作用点
5．C
6．形变；力的大小影响了力的作用效果
7．B
8．（1）力的作用效果与力的大小有关
（2）力的作用效果与力的方向有关
（3）力的作用效果与力的作用点有关
（4）力的大小、方向、作用点 图3 图4 图5 F=50N F=150N F=27N
