引述句改转述句PPT

4.在把引述内容改为转述句中，引述内容 中如果有“这”，务必在改为转述句中把 “这”改为“那”。 如：小李对小何说：“我今天要批改这些 文件。” 改：小李对小何说，他今天要批改那些文 件。 如：他说：“我没做什么，我不能凭着爸 爸的名义享受这些照顾。” 改：他说，他没做什么，他不能凭着他爸 爸的名义享受那些照顾。
14. 他惊讶地说：“原来是你！”
15. 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电 视。” 16. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭， 我有事。” 17. 一个同学对我说：“借我一只笔。” 18. 外婆问我：“你在干什么？” 19. 老师解释说：“梦里飞行，说明你们是 在长身体呀。” 20. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：
活。
总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你
送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室 去睡一觉，到时候叫你。”
转述句 ： 总（ （叫我理（对）我送）说来到），的隔。（稿壁他子值，）班（今室他晚去上睡）要一放批觉在这，最些到后我文时。叫件候我，
1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。” 2. 老师对我说：“我教你怎么写。” 3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看 见。” 4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。” 5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北 京的名胜古迹。 ”6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区 小学生座谈会。
转 述 句 把别人说的话转达出来。
转 标点符号的改变：直述句改为转 述 述句,冒号要改为逗号,双引号要 句 去掉,再加上句号。转述句改直述
句,要加上冒号和引号,再加上句 号。
• 陈述句改为转述句的方法： • 一、去掉说后面的冒号和双引号，
改为逗号 • 二、改变人称 • 三、看句子前面是谁对谁说话。

2.人称的变化：他（她）→ 我 我或他（她） → 你
3.句子的意思不变
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱祖国。（改为引述句） 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱祖国。”
牛刀小试
1.老师再三嘱咐我们：“你们暑假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。” （改为转述句）
老师再三嘱咐我们，要我们暑假里认真完成作业，坚持锻炼身体。
部编版六年级下册
句式变换
——引述句与转述句的互换
引述句：直接引用别人说的话。（直接引语）
例：妈妈笑着说：“我今天很高兴。”
转述句：把别人说的话转达出来。（间接引语）
例：妈妈笑着说，她今天很高兴。
你发现了什么？
例： 姐姐说：“我不吃饭了，我要出去逛街了。” 姐姐说，她不吃饭了，她要出去逛街了。
标点符号和人 称的变化
句意保持一致
引述句改为转述句
小妙招
1.标点符号的改变：① ：→ ，（冒号改为逗号） ② 删掉“”
2.人称的变化：我 → 他（她） 你 → 我或他（她）
3.句子的意思不变
小杰告诉老师说：“这件事是我做的。”（改为转述句） 小杰告诉老师说，1.标点符号的改变：① ，→ ：（逗号改为冒号） ② 加上“”
2.爸爸说，他明天要出差了，他得早点睡。（改为引述句）
爸爸说：“我明天要出差了，我得早点睡。”
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。

比如：他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱 不够。” 改为：他轻轻地对先生说，他买不起，他的钱不 够。 (把称呼提前到提示语中) 比如：他轻轻地说：“先生，你的钱不够。” 改为：他轻轻地说，先生的钱不够。 （去掉称呼，再把“你”改成称呼）
“打 虎”绝 招
2、说话内容中有连用第三人称的，须指 明其中一个，否则，就会造成对象不清。 比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。 我去把它叫醒。” 他去把它叫醒 改为：孙子对祖父说，老虎就在那里。他 去把老虎叫醒。
转述句：
一个孩子说，他认为太阳刚出来的时候离人 近，中午的时候离人远。
“两改”：改标点:冒号、引号改逗号； 改引号内的人称代词。
引述句：
温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的 一切感到骄傲。”
转述句：
温迪告诉 妈妈 我 ，她真为 妈妈 我 为外公所做的一 切感到骄傲。 （由别人转述） （由妈妈转述）
“打 虎”绝 招
（2）感叹句变陈述句，句中表程度的词 “多、真、太”改成“很、十分、非常”。 比如：他说：“这本书真有趣！” 改为：他说，那本书很有趣。 （3）祈使句（即让某人干某事的句型） 则要在某人前面加上“让、请、叫”等词。 比如：母亲对客人说：“你们快尝尝荔枝 吧！” 改为：母亲叫客人快尝尝荔枝。
语文S版六年级下册语文百花园四
学 习
目 标
★掌握引述句改转述句的方法。
★学会把引述句改为转述句。
●一个孩子说：“我认为太阳刚出来的时候 离人近，中午的时候离人远。” 一个孩子说，他认为太阳刚出来的时候离人 近，中午的时候离人远。 ●温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所 做的一切感到骄傲。” 温迪告诉我，她真为我为外公所做的一切感 到骄傲。 每组中的两个句子意思一样，但句式不同。

要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两 件事呢？ 1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。 2.人物之间的交流是否注意了角色的转换。
作业布置
这学期，我们班开展“经典诵读活动”， 请你们的爸爸妈妈周末带你们到书店看 看课外书，并买一本《弟子规》。今晚 同学们把老师的要求转述给爸爸妈妈， 并叫爸爸或妈妈把听到的内容写在你的 家庭作业本。
板书设计
转述 弄清要点，不要遗漏 注意人称角色转换
再见
口语交际：转述
课文导入
引述是直接引用别人的话，而 转述则是转达别人说的话， 因此， 引述句改为转述句时，说话人即第 一人称” 我 ”要改 为第三人称 “ 他 ” 或“ 她 ”。 如：张童说： “我一定要坚持长跑锻炼。 ”
日常生活中，有时候，我们需 要把一些事情转述给别人，把事情 转告给别人听，可以叫捎口信、传 话，也可以叫转述。今天，咱们就 一起来学习转述
拓展练习
练习二
★1、指定一个接受转述的人暂时离开 教室，以听不到教室里的谈话为宜。 2、老师对选定的转述者说：“请你告 诉xx，让他将教室里的那盆君子兰先 浇点水，然后搬到外面晒晒太阳。” 3转述者离开教室，向xx转述。 4、让xx进教室，大家看他的行动就可 以判断出转述者是否转述成功。
课堂小结
小英：小丽，明天我们就要参观博物馆了。 小丽：是啊，老师早就告诉我们了。 小英：老师还安排我们明天早上8点在学校北门集合呢！ 小丽：明天早上8点？学校北门？好，我知道了。谢谢你 转告我。 小果爸爸妈妈不在家，有人打电话来谈 事，你能转告吗？ （表演内容：请你妈妈明天上午9：00带 上身份证和四张一寸照片到劳动局开会） 表演打电话。
新知讲解
字词乐园 同学们，记住通知的内容了吗？请你和 同桌互相转述一下。