浅析中职思想政治课教学中的德育教育

浅谈怎样在初中道德与法治课中渗透德育教育

道德与法治课作为初中德育教育的重要组成部分，对于培养学生良好的道德品质和法治意识具有重要意义。在课堂教学中，如何有效渗透德育教育，引导学生形成正确的道德观和法治观，是一项需要认真思考与研究的工作。下面就浅谈一些在初中道德与法治课中渗透德育教育的方法和途径。

一、融入生活实践。道德与法治课应紧密联系学生生活实践，将道德和法治的原则、规范融入到学生日常生活的方方面面中。课堂上可以组织学生讲述一个自己身边的正能量事例，让学生感受道德与法治在真实生活中的作用；在家庭作业中，可以设置一些符合道德规范和法治法则的问题，引导学生进行思考和探索。通过生活实践的方式，让学生在实际操作中体验道德与法治的力量，从而培养他们的德育意识。

二、开展案例分析。案例分析是一种常用的德育教育方法。教师可以选取一些有代表性的案例，引导学生分析案例背后的道德和法治问题，让学生在思考的过程中明白道德和法治规范的重要性。通过案例分析的方式，可以引导学生形成正确的道德和法治判断能力，提高他们识别和解决道德法律问题的能力。

三、进行德育讲座。德育讲座是一种有效的渗透德育教育的方式。通过请专家或有相关经验的人进行德育讲座，可以让学生了解到现实生活中的道德与法治问题，加深他们的认识和体验。讲座内容要贴近学生的生活，结合实际案例进行讲解，让学生深入思考并形成自己的观点。通过德育讲座，可以扩大学生的德育教育渠道，提高他们的德育素养。

四、开展德育实践活动。德育教育不能仅停留于教室内，更需要将其应用到实际生活中。教师可以组织学生参观社会各界单位，了解他们的道德与法治观念，培养学生的社会责任感；组织学生开展公益活动，通过参与社区、环保、扶贫等实践项目，培养学生的爱心和奉献精神。通过德育实践活动，可以让学生深入了解社会现实，培养他们正确的道德观和法治观。

五、重视教材选择和设计。在德育教育中，教材的选择和设计是非常重要的。教师应结合学生的年龄特点，选择贴合学生认知水平和实际生活的教材和案例，避免过于复杂的法律概念和道德原则，让学生能够容易理解和接受。在教材设计中，要加强道德与法治的互动关系，让学生能够明确道德与法治之间的联系和区别，引导他们形成正确的道德和法治观念。

且谈中职政治课教学现状及教学实效性

【摘要】中职学校的政治课是对学生进行德育教育的主渠道，但是教学中普遍存在课堂教学难，教育实效不显著，达不到教学目的，常感到黔驴技穷。针对中职学生的实际问题，对学生开展道德、理想、行为养成教育就显得尤其重要。笔者就提高政治课的实效性、开展有效的德育教育进行了一定地探索，与同行共勉。

【关键词】中职学校 政治教学 现状 实效性

1.中职政治课教学的现状

中职学校的政治课是对学生进行德育教育的主渠道，但是教学中普遍存在课堂教学难，教育实效不显著，达不到教学目的，常感到黔驴技穷。笔者根据多年的从教经历，就其中职政治课教学现状浅析如下：

1.1 中职学生政治课学习现状。

（1）学习动力严重缺失。初中政治课实行开卷考试以来，使学生对政治课产生“轻视”情绪。进入中职后，因为没有高考的压力，学生对开卷考试的政治课更是不太重视。而随着中等职业学校扩招，学生基础不太理想，普遍表现出厌学情绪严重、学习主动性不高、想学一技之长却缺乏恒心和毅力等状况。这些情况导致学生管理难度加大，教学管理上的问题日益突出。

（2）生源质量整体偏低。中职生几乎是没有考上普高的落榜者，综合素质不高，普遍存在学习态度不认真，注意力不集中，学习动机缺失，学习态度不端正。由于学习成绩差，行为习惯不良，常受家长、老师批评，自尊心常受打击，心灵容易受创，自信心普遍不足，普遍具有失败心理，对前途感到悲观迷惘，常引发自卑、少言寡语、孤独甚至自闭等心理，由此强烈的抵触情绪，把读书当成混日子。

1.2 中职教师政治课教学现状。

（1）政治课教学日益边缘化。中职学校的教学强调以技能训练为中心，使思想政治课在整个学校的教学体系中变成可有可无，结果，学生道德无知，是非模糊，行为失范，自卑疑惧，忧学怨学，扩大了“问题学生”的范围。

（2）政治教师教学信心丧失。面对中职生生源质量的下降，很多老师在课堂上的教学管理难度加大，更重要的是学生基础差、学习态度差，导致教师无法高质量地完成或者无法完成教学任务。每逢考试，哪怕是开卷考试都有很多学生不会做或干脆不做。这样导致教师的教学信心丧失，有的老师不讲或少讲教材内容，有的老师甚至完全脱离教材，反正学生听不懂，只要课堂不出事讲什么都行。

考试Ｎ：ｌ：Ｊ　２０１ｏ年第４５期　

关于中职教育中职业道德教育的思考　

李歆羡　

（江西省商务学校，江西南昌３３０１００）　

摘要：当前中职教育中学生职业道德教育非常薄弱，本　

文分析了其原因．并提出加强中职教育中学生职业道德教育　

的对策：改进课堂教学．不断更新职业道德教育内容；结合具　

体实际，加强对学生的诚信教育：重视学校德育工作，营造育　人氛围。　

关键词：中职教育职业道德教育　对策　

一、中职教育中职业道德教育薄弱　

对于中等职业学校来说．对学生进行一定的职业道德教　育．使其具备一定的职业道德素质，将为他们尽快地适应工作　

岗位的要求奠定基础。然而在现实中，中职学生职业道德教育　

又是一个常常被忽略的方面，也一直没有一套行之有效的教　育方法。为什么当前中职教育中职业道德教育非常薄弱？我认　

为原因主要有三点。　１．学校对这项工作的重视程度不够．认识不深　职业学校　

培养的是各类专业技术人才，所以学校特别重视抓学生的专　

业基础课和专业课的学习。有的领导认为职业道德教育并不　是学校教育的重点和中　ｔ２，工作，只是作为德育工作的一个组　

成部分而已，由政治课教师上上课就行了，等学生以后走上工　

作岗位，在实践中再去学习怎样培养良好的职业道德也不迟。　在这种认识思想的指导下，对学生的职业道德教育自然就不　

会落到实处，效果自然也就不会好。　２．市场经济对职业道德的消极影响波及校园。在实际的　

社会生活当中，市场自身的缺陷和不平等不断暴露。比如说在　市场经济的大潮面前，市场原则向各个领域的渗透，导致了人　

们交往行为的工具化，个人私利与社会功利的冲突与矛盾、道　

德裂变在各行各业的职业道德方面表现得更为突出，极大地　

腐蚀了各行各业的职业原则。学生通过各种途径接触社会．这　些消极影响不可避免地传人校园，影响着学生的思想。　

３．学校职业道德教育手段单一，缺乏实效性。根据教育部　

的规定，《职业道德与职业指导》是新生入学第一学期的德育　课内容。像其他的德育课一样，学校通常采用课堂教学的手　段，都是教师讲、学生听的方式，而且课本上的内容与学生接　

浅谈高中政治教学中德育教育的渗透

随着社会的发展，教育已经不仅仅是知识的传授，更多的是对于学生德育的培养。在高中阶段的政治教学中，德育教育的渗透具有非常重要的意义。本文将从以下几个方面进行阐述。

一、政治学科中倡导的价值观

政治学科是德育教育的重要内容之一，它在课程中所倡导的价值观包括民主、法治、平等、公正等。这些价值观的传授可以促进学生的思想觉醒和道德素质培养。例如，在讲解法治的时候，教师可以让学生了解到法律对于维护社会稳定、保护人民权益的重要性，进而对学生进行法律意识的启发和道德教育的渗透。

二、教师的德育示范作用

在高中政治教育中，教师的德育示范作用也是至关重要的。教师在政治课堂上的示范行为，会对学生产生积极的影响。例如，教师要以身作则，强调诚信、敬业、责任等价值观，让学生知道做人最重要的是要有底线和原则。

三、教学内容整合的德育渗透

在政治教学中，教师可以将道德教育与学科知识有机地整合起来。例如，在政治课堂上，讲述“道德建设”，教师可以通过案例分析，让学生理解到维护社会道德不是单纯依靠法律和制度，更重要的是需要每个人都有道德自觉和责任意识。

四、课外活动中德育的渗透

通过课外活动，可以让学生在非正式的教育环境中进行自我认识和自我教育。政治教学中，可以利用政治实践、模拟联合国等活动的形式，培养学生的团队合作精神、领导能力、责任意识等道德素质。

总之，在高中政治教学中，德育教育的渗透不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的良好道德素质。教师应该通过传授正确的价值观、示范正确的行为方式、整合教学内容和课外活动等方式，将德育教育渗透到政治教学中。这样才能使学生不仅掌握了政治知识，也有了健康的思想和道德素质。