部编版七年级上册第9课 从百草园到三味书屋 练习(含答案和解析)
- 格式：pdf
- 大小：277.18 KB
- 文档页数：5
绝密★启用前
部编版七年级上册第9课 从百草园到三味书屋 练习
满分: 18分姓名: 得分:
注意事项：
请仔细阅读题目的回答要求，将答案正确填写在规定位置上
一、课内默写题(共1小题，共8分)1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)水藻真绿，把终年zhù xù（ ）的绿色全拿出来了。
(2)除了你，谁是我在无遮拦天空下的yīn bì（ ）
(3)于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi（ ）
(4)那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén（ ）(8分)
二、阅读题(共1小题，共10分)2. 阅读《在那颗星子下》，回答问题12-14题。(10分)
在那颗星子下
——记我的中学时代 舒婷
①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一
步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片花雨红殷殷的梦中。
②我哭过，恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这
种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
③初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。
当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下
又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把
玩当作了读书。
④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆触犯
校规，都没有被当场逮住。
⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时轰动的《五朵金化》。我
们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力推测她看
见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师(毫无根据地，我认定他也教(10分)
英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。
⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“网谋犯”或者由于考试的威
肋，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲(其实我根本不会
吹口哨，多少年苦练终是无用)。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他
的手，走入人流中。
⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍
叫醒我起来早读。我顿足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。
⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即作出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以
穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响
了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，
全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
⑩考卷发下来，我发疯似的赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭
群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和
她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。
⑪成绩发下来，你猜多少分？113分！真的，附加两题；每题10分，我全做出来了。虽然beautiful
这个单词还是错了，被狠狠扣了7分，从此我也把这个叛逃的单词狠狠揪住了。
⑫那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
⑬慢！
⑭过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木
桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全
班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？四十七分。
⑮课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的优。
⑯她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞
的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：“要是你总是这么
糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”
⑰还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不
禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，在记
忆的银河中，我的老师。(有改动)yi
(1)请根据提示，概括出“我”与林老师之间发生的几件小事。(2分)偷看电影，巧遇老师→①→重考露馅→②
(2)本文标题中的“星子”仅仅是指自然界的星星，还是另有所指？请结合文章内容，谈谈你的理解。
(4分)(3)阅读下面一段文字，回答问题。(4分)
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读
的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
——选自鲁迅《从百草园到三味书屋》
结合文章内容和上述材料，说说文中的林老师和鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的寿老师在对待学生方面有何相同之处？舒婷女士对林老师和鲁迅先生对寿老师表达的情感有何不同？
【答案】
1.(1)(2)(3)(4)
2.(1)
(2)
(3)
【解析】
1.(1)(2)(3)(4)
2.(1)
(2)
(3)部编版七年级上册第9课 从百草园到三味书屋 练习
参考答案
贮蓄荫蔽人声鼎沸咄咄逼人
①临阵磨枪背单词， 紧张应考；②老师悉心教导，“我”深受感触。(答对一空，得1分。意思对即可。共2分)“星子”指林老师。林老师对“我”的教诲，就像星子一样耀眼、闪烁，深深地触动了“我”。同时，“星子”也从侧面表现出了“我”对林老师的感激和敬爱之心。(答出“林老师”，得1分；具体分析，得3分。共4分)相同之处：关爱学生，善待学生，对学生既严格又亲切。不同之处：舒婷女士对林老师肃然起敬，充满了对老师的赞美、钦佩与感激之情。鲁迅先生对寿老师的回忆更多的是表现儿童的好奇心和求知欲以及对束缚儿童身心发展的旧式教育的否定。(答对一问，得2分。意思对即可。共4分)
贮蓄荫蔽人声鼎沸咄咄逼人
1.本题考查对故事情节的概括能力。2.解答时，在通读全文的基础上，把握文章的主要故事情节，分阶段进行概括即可。根据原文第⑧)-D段内容可知，在电影院巧遇林老师的第二天是英语测试，“我”凭借自己短时间内强记的能力临阵磨枪，匆忙应考，最后拿到了全班第一的成绩；根据原文第0-0段内容可知，在“我”重考试卷却不及格之后，林老师语重心长地教育“我”不应该糟蹋自己的好天赋，而应该好好地保护它、利用它，“我”深受感触。综合上述分析，整理得出答案。1.本题考查对关键词语作用的理解能力。、2.解答时，在通读全文的基础上，结合关键段落和句子，分析“星子”在文中的深层含义和所传达的思想感情即可。根据原文第段“她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一-眼。星子正从她的身后川|流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中”可知，星子在文中既是指“我”记忆中林老师深厚夜空中的明星，同时也代指林老师本身，因为林老师对“我”的教导深深地触动了“我”，并影响着“我”，成为了“我”记忆之中一颗引领"我”成长的星星，这充分展现了林老师对“我"的影响之深远以及“我”对林老师深切的怀念和感激之心。综合上述分析，整理得出答案。1.本题考查对人物形象的分析能力。2.解答时，在通读全文的基础上，把握林老师的人物形象和作者对林老师的感情，对比《从百草园到三味书屋》中对寿老师的描写，分析二者的相同或不同之处即可。两文中表达情感的相同之处在于，都表达了学生对老师的怀念和感激之情，本文中林老师对“我”有语重心长的教导，而《从百草园到三味书屋》中寿老师面对学生的贪玩也不常用“戒尺”或“罚跪”，只是瞪几眼罢了，这些都体现了两位老师关心爱护学生，对
学生严格又亲切；两文情感表达的不同之处在于，本文中舒婷对林老师是充满尊敬、感激与赞美之情，而鲁迅在《从百草园到三味书屋》中还展现了寿老师对学生好奇心的扼杀，如面对鲁迅所问“怪哉"虫时，寿老师就面有怒色，表达了鲁迅先生对旧时教育的不认可。本题为开放性试题，言之有理即可。
