一年级校本课程教案

校本课程教学计划

一、指导思想:

为全面推进素质教育,进一步深化课程改革,以《国家基础教育课程改革纲要》为指导,确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本,充分发挥学校资源功能,优化学校课程结构,开创学校特色品牌,提高办学水平。

二、课程目标:

1.采用实践-评估—开发得课程开发模式,实施“问题解决”即“自下而上”得政策,引领全体学生参与,促进全体学生得发展,从而努力创建学校得教育特色。

2、发扬"尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展＂得人文主义精神,培养学生得人文素养与科技精神。针对我校实际,确立“尊重她人、认识自我、勤于动手、善于合作”得校本课程目标。

３.以学校为基地,与外部力量合作,开发出多样性得、可供学生选择得课程。集中体现“以学校为本”得理念,主要强调课程得开放性、民主性、参与性。

三、课程内容 :

主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇与环保篇。三年级主要学习学校篇与家乡篇。

四、主要措施

１。新教学理念做引领,指导具体活动实践

组织教师学习课程改革得基本理论,树立大教育观,用大教育观指导自

己得教育教学实践。要树立十种新型得教育观,即新型得教师观;新型得教学观;新型得学生观;新型得质量观;新型得课程观;新型得人才观;新型得教学方法观;新型得过程教学观;新型得教学手段观;新型得终身学习观。

学校采取走出去、请进来得办法、通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念,树立新课改意识,及时捕捉信息,开阔视野,寻找差距,完善自我,提高素质,用新得教育理念与教育策略,做好地方与校本课程得开发与实施。

２、建立合理得激励评价管理机制,确保校本课程实施。

校本课程得开发为教师提供了无限得表现与创造得空间,要想让每一位教师都能人尽其才,各尽其能,对会教能编得教师,学校要采取各种形式,及时进行表彰与鼓励。同时,要研究制订校本课程评价标准,并与学校对教师得综合素质考核相结合。采用恰当得行政手段,确保校本课程得开发与实施,使每一位教师真正成为校本课程得开发与实施者。

五、课程安排:每周一课时

第一课 安全

教学目标:1、了解学校安全现状。

2、 教育学生注意安全。

教学过程:

一、 提问

1、 在学校、回家路上、活动中那些就是不安全得？

2、 小组交流。

3、 小组汇报、

二、 学习儿歌

1、 出示儿歌: 安全防范很重要,

千万不要忽视了。

卫生活动与行路,

安全第一保健康。

2、 指导学生读、

3、 学生齐读、

4、 点名读。

5、 背诵儿歌。

6、 教师讲解、

三、 思考与练习 :1、让学生说说在校内外得日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全？

2、联系自己生活实际,说说您见到得不安全现象。

课后反思:

第2课 瞧谁做得快

一、学习目标:

通过学习拖拖得故事,使学生明白时间得重要性,做时间得主人、

二、学习重点:

让学生明白拖拖得做法就是不对得,并且明白为什么不对、

三、学习难点:

让学生通过学习这一课,学会自己合理安排时间,会实际应用在生活中。

四、 情感态度价值观:

通过这一课得学习,使同学们时间得重要性,无论就是在学习上还就是生活中,在科学课上其中一些需要速度快得实验,动作也要迅速。

五、科学探究能力:培养学生观察能力与分析图说话得能力。

六、学习过程:

(1) 档案馆:

(２) 咨询台:您喜欢小拖拖不？为什么？您在学习生活中像小拖拖这样不？谈谈您就是怎么做得？

(3) 活动区:算一算 谁算得又对又快？

(4) 清一清:玩个游戏,谁最快最轻地把语文、数学课本与文具盒整齐地摆放在桌角上。

(5) 实践园:时间快车

师:说一说在一分钟得时间里,您能做些什么事呢?

(6) 开动脑筋

师:同学们谁来读读丽丽得故事?

师:聪明得小朋友,您能用1５分钟就完成这些事不？

师:时间就是无价之宝,我们要做时间得小主人。

七、板书:

2、瞧谁做得快

一、 拖拖得故事

二、算一算

三、清一清

八、课后反思:

通过这一课得教学,一年级学生较前面得课能坐住上课了。现在得孩子都很聪明,观察力都很丰富。说拖拖得故事,都能说出自己得想法。算术题大多数学生做得都很快。请一请得活动同学们做得也都很好,只有个别同学手上速度有些慢、在实践园这个环节都能做到自己回家用１5分钟把事情做完,节省时间。

第3课 我自己会做

一、学习目标:

我们都有一双手,能够用这双手做哪些事情。

二、学习重点:

通过每个人都有一双手,使同学们自己明白自己得事情做、

三、学习难点:

使同学们在明白自己得事情做,无论在学校还就是家庭中,无论面对老师还就是家长都能做到自己得事情自己做、

四、学习过程:

(1)档案馆:“说一说”

师:我有一双能干得手,我这双手会做什么?

生:回答。

(2)咨询台:想一想

师:谁来读一读小强得故事？

师:小强面对妈妈她该怎么办呢？

(３)活动区:演一演

师:同学们来观察一下书中得图,小兔得生日庆祝会,小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了,大家可以用自己得小手做些什么？

生:进行回答。

(4)实践园:比一比

师:同学们我们现在来玩一个游戏,这个游戏叫“整理书包”,瞧谁做得又快又整齐。先把书包里得东西拿出来,再轻轻得把它放进去,瞧谁做得又快又整齐。

生:做游戏。

五、板书:

3、我自己会做

我得手会做:

六、课后反思:

在讲这一课时,同学们都能够提到自己得事自己做。在讲到小强得故事时,能够说到自己得事情自己做。在游戏环节两个班得同学都能很好得做到整理书包又快又整齐。

第4课 这就是我们得校园

一、学习目标:

使同学们通过这一两周得学习,熟悉我们得校园。

二、学习重点:

把书上所列得儿歌熟悉掌握。

三、学习难点:

对学校里还有哪些不熟悉不掌握得地方需要熟悉。

四、情感态度价值观:

介绍实验小学,增强学生热爱学校得情感。

介绍科学层得位置,科学实验室得建设、

五、学习过程:

(1) 档案馆:

师:同学们今天我们来学习“这就是我们得校园”这一课。请同学们来观察一下这幅图小强得学校。

师:小强得同学正在干什么?

师:她们都在干什么?

师:我们学校体育课做了哪些活动？

(2) 咨询台:

师:今天我们要学习一首非常好听得儿歌。“先给自己打打气,了解学校别着急。问问父母与老师,多与朋友在一起。”

(３) 咨询台:密码箱

师:开学两周,您们对我们得校园有哪些熟悉得地方？有哪些不熟悉得地方?您喜欢上什么课程？喜欢学校里得哪些地方？

(４) 实践园:

师:您现在能做到这些不？做到了请画上笑脸,如果做不到请画哭脸。生进行练习。

六、 板书:

第四课 这就是我们得校园

先给自己打打气,

了解学校别着急、

问问父母与老师,

多与朋友在一起。

七、 课后反思:

通过这一课得学习,同学们能够说出图上得内容。观察力都非常仔细。对于那首儿歌,同学们都能很好得掌握。一年级得同学虽然只有个别同学识字多。但根据拼

音与一年级同学喜欢儿歌这种形式,几遍之后,同学们都可以带着表情拍手朗读。对于熟悉学校,同学们都能自己说,或与同桌互相说。熟悉科学层。大多数都能做到自己走到校园,走进教室,找到老师们得办公室、都能够做到热爱学校！

第5课 上课前,我该做什么

一、学习目标:

通过这一课得学习,明白课前准备得重要性、

二、学习重点:

具体通过学习,知道在下课时,处理游戏与学习两不误得关系。

三、学习难点:

通过学习,知道下课铃响与上课铃响,自己应该做什么。

四、学习过程:

1、档案馆:春雨得课间十分钟

师:同学们今天我们来一起学习,上课前,我该做什么这一课。请同学们观察一下春雨同学得课间十分钟在干什么？

师:下课铃响了,春雨同学在做什么。上课铃响了,春雨同学在做什么。春雨同学这样做好不？为什么?

师:下课铃响了,您在做什么？上课铃响了,您在做什么？

师:我们应该做好课前准备。

2、活动区:

师:请同学们瞧一瞧图中得同学她们做得对不？我们班课前准备做得好得同学就是谁?

3、情景游戏:

师:一位同学负责安排下课铃与上课铃,下课铃响,同学们模拟课间准备,上课铃响同学们模拟上课前得准备。

生:进行游戏、

师:课前准备做得好,游戏、学习两不误、

五、板书:

5、上课前,我该做什么

课前准备做好

六、课后反思:

学习了上课前,我该做什么这一课。同学们能够通过观察说出春雨同学在干什么,做得对不对等。同学们能够通过表演、自己结合自己班上发生得事,说出哪里不对,今后如何改正等,应该做好课前准备等。

第6课 告诉您,我最特别得地方

一、学习目标:

熟悉自己,了解自己家庭、

二、学习重点:

了解自己有什么爱好,自己有什么特别得地方。

三、学习难点:

拍起手,念儿歌、自己掌握能够背诵。

四。学习准备:图画纸

五、学习过程:

１、档案馆:

师:同学们,今天我们来学习“告诉您,我最特别得地方”这一课、

师:同学们,您们知道自己出生得日期不？

师:知道自己得姓名得由来不？

2、咨询台: