校本课程教案1

三年级校本课程教案

一、 家乡特产。

〖活动目标〗

1.体验发现秋天的乐趣，感受秋天丰收的愉快心情。

2.关注家乡的特产，对特产的收成、价格、用途、营养等有关情况能够有一个更深入的认识和了解。

3.关心自然、热爱自然，树立珍惜劳动果实的意识，初步形成科学探究的兴趣。

〖活动准备〗

（一）学情分析

农村学生与城市学生相比，比较怕羞、胆怯，不善于主动与人沟通、交流。本班学生对自己去采访、调查缺少信心，显得无所适从。学生的讨论、交流还不够深入，往往存在小组中一人发言代替全组学生讨论的现象。小学生的天性是喜欢亲近自然、亲近人的，只要教师能鼓励学生，激发学生的探究兴趣，他们便能积极投入到活动之中。

本地为发展小城镇建设，在学校附近成立了“三辣”（辣椒、大蒜、毛葱）生产基地，所以在活动中，学生可以亲自到基地采访、调查。除此以外，学生还可以到农户家中、农田去了解家乡常见的农作物，如玉米、萝卜、白菜等。

（二）物质资料准备

1.农村学校的教学条件非常有限，学校图书室中的资料不能满足学生的需要，学生可以通过寻问教师、家长等途径来获取相关信息。

2.和要去调查采访的农户取得联系，确保儿童在学习的过程中获取更多的信息。制定调查计划，明确调查的目的和内容，深入地、有针对性地进行学习。

〖活动时间〗

课内4课时，课外调查2课时。

〖活动过程〗

（一）活动引入

师：秋天，老师发现有很多同学都主动帮助家里人秋收；每天上学，我们也会看到地里很多人在忙碌着。我们这里的秋天是一个丰收的季节。大家想一想，我们这里都收获了哪些常见的农作物？

生：玉米、萝卜、白菜、土豆。

生：还有辣椒、大蒜、毛葱……

师：谁能向同学们介绍一下你所了解的农作物情况？

生：我家今年种了10亩地，爸爸说能打2万斤玉米。

生：我家的辣椒又红又大，长得非常好。

生：邻居家的萝卜被放到地窖里，这样到冬天，萝卜还特别脆。

校本课程教案【优秀10篇】

写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。为了大家学习方便，为您带来了10篇《校本课程教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

校本课程教案 篇一一、指导思想

坚持“促进学生全面发展”的指导方针，满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。

二、基本形式

“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。本学期校级共设置了越剧、车模、摄影、魔方、科幻画、石头画、足球、篮球、排球、乒乓球等十多个校级社团，进行拔尖型的'教学；年级层面按照班级数设置了书画、棋类、动手做等社团，进行兴趣培养式的教学。

校级节日活动进行整体安排：三月份是第四届“补天阅读节”，四月份是首届“补天戏曲节”，五月份是“补天科技节”，六月份是“补天体育节”。这些节日活动的安排纳入“选课走班”的内容，将整体占用半天的时间搞活动。

三、时间设置

每周利用两个半天实施：周三下午第二课全校实施具有区域地方特色的越剧课程，根据学生的已有层次选课；周三下午第三课全校实施年级和校级层面的兴趣活动走班。周三下午第一课和周五下午三节课，分别实施阅读、思维、美文和主题活动社团，这些社团均能做到年级内同时（或部分同时），将在该学科的范畴内，根据学生的水平和兴趣，实施走班教学。

四、实施过程

（一）全员参与走班课程的研发

每一位教师要树立“我就是课程”意识。根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社团、研发课程。每位教师要无限相信卓越课程成就卓越教师，卓越教师研发卓越课程，积极倡导“学科+特色+人生导师”的创新思维，拥有属于自己、影响学生生命成长课程。

一年级下册校本课程教案

第一章：认识校园

一、教学目标

1. 让学生了解校园的基本布局和设施。

2. 培养学生热爱校园，保护环境的意识。

3. 提高学生观察和表达能力。

二、教学内容

1. 校园平面图的认识。

2. 校园各个功能的场所介绍。

3. 校园环境的爱护。

三、教学方法

1. 观察法：带领学生实地观察校园，认识校园各个场所。

2. 讲解法：讲解校园各个场所的功能和作用。

3. 互动法：学生分享自己观察到的校园环境问题，共同探讨解决方法。

四、教学步骤

1. 出示校园平面图，引导学生认识各个场所。

2. 实地带领学生参观校园，讲解各个场所的功能。

3. 学生分组讨论，观察校园环境存在的问题。

4. 各组汇报观察结果，共同探讨解决方法。

5. 总结本次课程，强调爱护校园环境的重要性。

五、作业布置

1. 绘制自己心目中的校园。 2. 家长参与，一起探讨如何保护校园环境。

第二章：学习礼仪

一、教学目标

1. 让学生了解并掌握基本的礼仪知识。

2. 培养学生文明礼貌的行为习惯。

3. 提高学生的人际沟通能力。

二、教学内容

1. 礼仪的定义和重要性。

2. 基本礼仪知识的讲解。

3. 文明礼貌的行为实践。

三、教学方法

1. 讲解法：讲解礼仪知识和行为规范。

2. 演示法：演示文明礼貌的行为。

3. 实践法：学生实地练习文明礼貌的行为。

四、教学步骤

1. 讲解礼仪的定义和重要性。

2. 讲解基本礼仪知识，如问候、道歉、感谢等。

3. 演示文明礼貌的行为，如排队、不吵闹等。

4. 学生实地练习文明礼貌的行为。

5. 总结本次课程，强调文明礼貌的重要性。

五、作业布置

1. 学生回家后，向家人展示所学到的礼仪知识。 2. 家长参与，一起培养孩子的文明礼貌行为。

第三章：学会交往

一、教学目标

1. 让学生了解并掌握基本的交往技巧。

2. 培养学生积极主动的交往能力。

3. 提高学生的人际沟通能力。

课题 1、垓下歌 课型 校本 总课时 1 时间

教学

目标 1、背诵这首诗；2、理解诗的意境，体会作者情感。

3、培养诵读能力和联想、想象能力；4、培养自学能力；

重难点 诵读并积累这首诗

教具

学具 校本图书及相关资料

教学过程 设计意图

一、朗读:读准字音,读出停顿。

1.标出不会读的字,查字典给这些字注音。

2.放声读课文,在读准每个字音的基础上,按标点读出停顿。

二、讨论:初步理解课文内容。

力量可以拔起大山，豪气世上无人可比。可是这时代对我不利，我的乌骓马再也跑不起来了。 乌骓马不前进我能怎么办？ 虞姬啊虞姬，我可把你怎么办呢？

三、朗读:读出语气,表达出作者的思想感情。

1、垓 下 歌

作者：项羽

朝代：汉

力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

四、背诵这篇课文。

培养自学能力；

理解诗的意境，体会作者情感。

培养诵读能力和联想、想象能力

背诵与积累

课后随笔：

课题 2、爱 莲 说 课型 校本 总课时 2 时间

教学

目标 1、背诵这首诗；2、理解诗的意境，体会作者情感。

3、培养诵读能力和联想、想象能力。4、陶冶美的情操。

重难点 诵读并积累这首诗

教具

学具 校本图书及相关资料

教学过程 设计意图

一、朗读:读准字音,读出停顿。

1.标出不会读的字,查字典给这些字注音。

2.放声读课文,在读准每个字音的基础上,按标点读出停顿。

二、讨论:初步理解课文内容。

隐逸者：隐居的人。封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，便隐居避世。

牡丹，花之富贵者也：牡丹是花中的“富人”。

君子：道德高尚的人。

噫(yī)：叹词，相当于“唉”。

菊之爱：对于菊花的爱好。

鲜(xiǎn)有闻：很少听到。鲜，少。

宜乎：宜，应当，这里和“乎”连用，有“当然”的意思。

三、朗读:读出语气,表达出作者的思想感情。