幼儿园大班教案《天气预报》

一、活动名称：大班科学活动《天气预报》教案设计二、活动目标：1. 了解天气预报的基本知识，知道天气预报的内容和作用。

2. 学会观察天气现象，能够描述天气状况。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和思维能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频或图片、天气预报卡片、天气图标卡片、白板或黑板、记号笔等。

2. 经验准备：幼儿有观察天气的经验。

四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频或图片，引起幼儿对天气预报的兴趣。

2. 基本概念：介绍天气预报的基本知识和内容，讲解天气预报的作用。

3. 观察天气：让幼儿观察天气现象，引导幼儿描述天气状况。

4. 天气预报卡片：展示天气预报卡片，让幼儿学习天气预报的符号和含义。

5. 实践活动：让幼儿扮演天气预报员，制作自己的天气预报。

6. 总结与反思：让幼儿分享自己的天气预报，总结天气预报的要素和注意事项。

五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿与家长一起观察天气，制作家庭天气预报。

2. 环境创设：在班级环境中布置天气角，让幼儿持续观察天气变化。

3. 科学探索：开展天气现象科学实验，探索天气变化的奥秘。

六、教学资源：1. 天气预报视频或图片素材2. 天气预报卡片3. 天气图标卡片4. 白板或黑板5. 记号笔6. 天气预报模板7. 科学实验材料（可选）七、教学方法：1. 直观演示法：通过天气预报视频或图片，直观展示天气现象，引起幼儿兴趣。

2. 讲述法：讲解天气预报的基本知识和内容，阐述天气预报的作用。

3. 观察法：让幼儿观察天气现象，培养幼儿的观察能力。

4. 操作实践法：让幼儿参与实践活动，提高幼儿的动手操作能力。

5. 小组讨论法：分组进行讨论，培养幼儿的合作意识和沟通能力。

八、教学步骤：1. 导入：播放天气预报视频或展示图片，引导幼儿关注天气现象。

2. 基本概念：讲解天气预报的基本知识和内容，阐述天气预报的作用。

3. 观察天气：让幼儿观察天气现象，引导幼儿描述天气状况。

幼儿园大班教案《天气预报》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活中的科学》第四章《天气与气候》第三节《天气预报》。

主要内容包括：认识天气预报的组成，了解天气预报的基本要素，如天气状况、温度、湿度、风力等；学会通过观察和思考，预测天气变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本组成，掌握天气状况、温度、湿度、风力等基本概念。

2. 培养幼儿观察、思考和预测天气变化的能力。

三、教学难点与重点难点：天气预报的基本要素及其作用。

重点：认识天气预报，学会观察和预测天气变化。

四、教具与学具准备教具：天气预报卡片、温度计、湿度计、风力计、多媒体课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报卡片，引导幼儿观察卡片上的天气情况，讨论天气对生活的影响。

2. 讲解天气预报的基本组成（10分钟）（1）天气状况：晴、多云、阴、雨、雪等。

（2）温度：用温度计测量温度，了解摄氏度和华氏度的转换。

（3）湿度：用湿度计测量湿度，了解湿度对生活的影响。

（4）风力：用风力计测量风力，了解风力等级。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，讲解如何通过观察天气预报，预测天气变化。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，根据天气预报卡片上的信息，预测当天和明天的天气情况。

六、板书设计1. 天气预报天气状况温度湿度风力2. 天气变化预测七、作业设计1. 作业题目：观察家里的天气预报，记录一周的天气变化，并预测下周的天气。

2. 答案：根据观察记录，结合所学知识，进行天气预测。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 天气预报的基本组成讲解3. 例题讲解与随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的天气预报卡片，确保卡片上的天气情况丰富多样，有利于幼儿观察和讨论。

2. 教师应以生动、形象的语言描述天气情况，引导幼儿关注天气对生活的影响。

大班科学教案《天气预报》大班科学教案《天气预报》（通用17篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的大班科学教案《天气预报》，希望对大家有所帮助。

大班科学教案《天气预报》篇1活动目标：1.认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。

2.能用规范的语言进行气象播报活动。

活动准备：多媒体设备;市天气预报的打印版本若干张(与幼儿人数相等);小小气象员标示(即时贴标记，与幼儿人数相等)活动过程：一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。

1.听声音根据已有经验判断考考你们：听听看，什么电视节目开始了?2.确认答案，观看天气预报片头。

3.小结幼儿回答：知道天气的情况、温度二、看城市天气预报视频讨论。

1.我这里有中央电视台的天气预报，我们看一看是不是跟你们刚才说的一样。

2.你看完以后有没有什么想说的，或者有什么问题，或者有什么地方看不懂的。

3.今天我们来认识天气符号，哪里有天气符号?4.介绍记录表，请幼儿边看天气预报边记录。

(播放完整的城市天气预报)三、结合视频，详细认识天气符号。

1.和朋友对对看记录的结果一样不一样。

2.集体进行记录，认识、讨论符号的含义。

3，逐一进行集体记录，逐一认识：多云、阴、小雨、小雪、雷阵雨、雨夹雪等4.小结记录情况。

5.出示天气符号图谱，全面的认识各种天气符号。

(1)再请你们看一些符号，这里有没有不认识的符号?(2)教师喊出编号，幼儿抢答。

(3)从头认识一边全部的天气符号，巩固孩子对于天气符号的认识。

四、“小小气象播报员”活动。

1.出示自制天气预报图，一同学习天气播报的方法。

(播放自制的天气预报图)2.正式播报。

孩子们起立，从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。

五、迁移生活经验，知道天气预报和我们大家的关系。

1.提问：天气预报对我们人有什么帮助?2.如果我们去旅行的时候，可以根据天气预报作出什么样的准备?请孩子们用报纸当道具，根据播报的天气变化进行各种准备上的变化。

大班科学教案天气预报教案反思以下是一篇大班科学教案《天气预报》：课题：大班科学活动《天气预报》教学目标：1. 让幼儿了解天气预报的基本内容和常见的天气符号。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力和对科学现象的好奇心。

3. 引导幼儿学会根据天气情况合理安排自己的活动。

教学重点&难点：重点：认识常见的天气符号，理解天气预报的意义。

难点：幼儿能够根据天气符号判断天气情况，并将其与日常生活联系起来。

教学方法：探究式教学法、小组合作法、情境创设法。

教学过程：一、导入部分教师：“小朋友们，每天早上爸爸妈妈可能都会看看外面的天气，然后决定给你们穿什么衣服，或者安排一些活动。

那他们是怎么知道天气情况的呢？”（引导幼儿说出天气预报）二、展开部分1. 教师通过图片展示各种天气的情景，如晴天、雨天、阴天、下雪天等，让幼儿描述自己对这些天气的感受和经历。

教师：“小朋友们，你们看这张图片，这是什么天气呀？你们在这种天气里会做些什么呢？”幼儿：“这是晴天，我会出去玩。

”教师：“那这张呢？”幼儿：“这是下雨天，要打伞。

”2. 引出天气符号，教师逐一展示常见天气符号的图片，并解释其含义。

教师：“为了方便大家了解天气，有一些特别的符号来表示不同的天气，我们一起来认识一下吧。

”（展示晴天符号）“这个符号表示晴天，就像太阳公公在笑呢。

”3. 小组活动，教师将天气符号卡片分发给各个小组，让幼儿进行配对游戏，加深对天气符号的认识。

教师：“现在请每个小组的小朋友一起合作，把这些天气符号和对应的天气图片配对起来。

”4. 播放一段天气预报的视频，让幼儿观察并尝试模仿天气预报员播报天气。

教师：“小朋友们，我们一起来看看真正的天气预报员是怎么播报天气的，然后我们也来学一学。

”三、巩固部分教师展示不同的天气符号，让幼儿说出对应的天气。

教师：“这个符号是什么天气呀？”幼儿：“阴天。

”四、延伸部分让幼儿在课后观察天气，记录每天的天气情况，并画出相应的天气符号。

大班天气预报教案4篇大班天气预报教案篇1一、目标1．引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况，并能学写有关汉字。

2．激发幼儿关心周围事物的情感。

二、准备1．有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。

2．多媒体教学用具。

3．头饰、木偶。

三、过程(一)引发兴趣用木偶引起幼儿兴趣，并引出活动主题。

(二)分组活动1．听小动物是怎样预报天气的。

2．说小动物天气预报员。

3．读图书《下雨的时候》。

4．写看图写字或看字画图。

5．美工制作天气预报角。

6．字词联想有关特殊天气的用具教师巡回观察幼儿玩的情况，重点指导“听”要求幼儿仔细地听小动物是怎样预报天气的。

(三)分享交流1．激发幼儿表达的愿望：木偶小猫说“喵、喵，小朋友快来和我说说心里话!”2．重点讲评：“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?”四、提示与建议教师可根据本班幼儿实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。

大班天气预报教案篇2一、活动目标：⒈、了解天气预报的主要信息，产生关注天气预报的意识。

⒉、知道天气与人们生活的一些关系，尝试根据天气情况作出较适宜的活动安排。

二、活动准备：课件一份，出游计划表人手一份，记录笔，旅游地标记。

三、活动过程：（一）谈话引出主题，了解收看天气预报的途径⒈、谈话：今天天气怎样?怎样知道明天的天气情况呢?(观察天气现象、动物现象、收听天气预报能帮助我们了解明天的天气情况。

)⒉、了解收看天气预报的途径师：哪些地方有天气预报呢?(电视、电脑、手机、报纸等)小结：原来，要了解第二天的天气情况有这么多的方法和途径。

过渡：让我们来看一下明天的`天气预报，它会告诉我们哪些信息?（二）了解一日天气预报的主要信息，初步知道天气与日常生活的关系⒈、天气现象师：天气现象有很多种，知道了不同的天气现象对我们有什么用呢?⒉、气温师：这两个数字告诉我们什么呢?根据温度穿合适的衣服，所以在天气预报中还有穿衣指数的提醒呢。

(播放课件，了解穿衣指数。

)师：接下来天气越来越热，进入夏季，最高温度超过30℃的时候，我们要注意些什么呢?⒊、风力和风向师：4级和风，吹到身上非常舒服。

大班科学活动《天气预报》教案(精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“天气预报”。

通过本节课的学习，幼儿将了解天气预报的基本概念、组成部分以及如何根据天气情况选择适宜的衣物和活动。

二、教学目标1. 知道天气预报的基本概念，了解天气预报的组成部分，如气温、天气状况、风力等。

2. 能够根据天气情况选择适宜的衣物和活动，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿观察天气变化的兴趣，激发他们关爱大自然、珍惜生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解天气预报的组成部分及其意义。

教学重点：学会根据天气情况选择适宜的衣物和活动。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报图片、气温计、湿度计、风向仪、衣物搭配图等。

2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报图片，引导幼儿观察并描述图片中的天气情况。

通过讨论，让幼儿了解天气对生活的影响。

2. 例题讲解（10分钟）教师以气温为例，讲解气温对衣物选择的影响，如气温高时选择短袖、短裤，气温低时选择长袖、长裤等。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的天气情况，选择合适的衣物搭配，并在纸上进行展示。

4. 探讨天气预报的组成部分（10分钟）教师引导幼儿认识气温、湿度、风力等天气预报的组成部分，并讲解它们的意义。

5. 小组活动（15分钟）幼儿分成小组，讨论并展示不同天气情况下的衣物搭配和活动选择。

教师邀请各小组分享讨论成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 天气预报的基本概念和组成部分。

2. 不同天气情况下的衣物搭配和活动选择。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿根据明天的天气预报，为自己设计一套合适的衣物搭配。

答案：根据明天的气温、天气状况等因素，选择合适的衣物，如长袖、长裤、外套等。

2. 作业题目：请幼儿画一幅自己最喜欢的天气图，并描述图中的天气情况。

答案：幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的天气图，如晴天、雨天、雪天等，并描述图中的天气情况。

2024年大班科学《天气预报》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《天气预报》一节。

通过本节课的学习，幼儿将了解天气预报的基本概念，认识常见的天气符号，学会关注天气变化，培养幼儿观察生活、探索科学的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的含义，知道天气预报是如何形成的。

2. 培养幼儿认识并区分常见的天气符号，能简单地解读天气预报。

三、教学难点与重点教学难点：天气预报的形成过程，天气符号的认识和区分。

教学重点：了解天气预报的含义，学会简单地解读天气预报。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、PPT、天气符号卡片、小黑板。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿谈论最近的天气情况，引导幼儿关注天气变化。

2. 教学内容讲解（10分钟）① 播放天气预报视频，让幼儿初步了解天气预报的概念。

② PPT展示天气预报的形成过程，讲解其中的科学原理。

③ 展示并讲解常见的天气符号，让幼儿认识和区分。

3. 例题讲解（10分钟）选取一道天气预报题目，带领幼儿逐步解读。

4. 随堂练习（10分钟）发放天气符号卡片，让幼儿进行匹配游戏，巩固所学知识。

5. 小组讨论（10分钟）分组讨论：如何根据天气预报合理安排生活？六、板书设计1. 天气预报的含义2. 天气预报的形成过程3. 常见天气符号及区分七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿关注明天天气，画出相应的天气符号，并简单描述天气情况。

2. 答案：根据实际情况，正确画出天气符号，并进行简单描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，幼儿对天气预报的理解程度，以及天气符号的认识情况。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中关注天气变化，与家长一起讨论如何根据天气合理安排生活，提高幼儿的生活自理能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设计4. 教学内容讲解的深度5. 例题讲解的步骤6. 随堂练习的互动性7. 小组讨论的主题8. 作业设计的实操性9. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定在《天气预报》的教学中，难点在于天气预报的形成过程和天气符号的认识与区分。

2024年幼儿园大班天气预报教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第七章《天气的变化》，详细内容包括：了解天气的基本概念，如晴天、阴天、雨天、雪天等；认识天气预报的组成，如温度、湿度、风力、天气状况等；学习如何观察天气变化，并通过简单的图表进行记录。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气的基本概念，能够识别不同的天气状况。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，学会用简单的图表进行记录。

3. 培养幼儿关注自然、关爱环境的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：天气预报的组成及观察天气变化的方法。

教学重点：天气基本概念的认识及记录天气变化。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报图表、温度计、湿度计、风力计、晴天、阴天、雨天、雪天的图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示晴天、阴天、雨天、雪天的图片，引导幼儿观察并说出各自的特点。

邀请幼儿分享自己遇到的特殊天气经历。

2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示天气预报图表，讲解温度、湿度、风力等概念。

引导幼儿观察天气变化，学习用简单的图表进行记录。

3. 例题讲解（15分钟）教师出示一个天气预报实例，讲解如何观察和记录天气变化。

引导幼儿模仿实例，进行实际操作。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据刚才的实例进行练习。

教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。

教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并进行点评。

六、板书设计1. 天气的基本概念：晴天、阴天、雨天、雪天。

2. 天气预报组成：温度、湿度、风力、天气状况。

3. 观察天气变化的方法：用简单的图表进行记录。

七、作业设计1. 作业题目：记录一周的天气变化。

答案：根据实际情况记录，例如：星期一：晴天，温度25℃，湿度50%，风力3级。

星期二：阴天，温度23℃，湿度60%，风力2级。

星期三：雨天，温度22℃，湿度70%，风力4级。

星期四：晴天，温度24℃，湿度55%，风力3级。

幼儿园大班科学教案大班科学活动天气预报9篇大班科学活动天气预报 1《天气预报》〉这部分知识属于初一地理《中国的气候》中的内容，这部分知识和学生的生活实际具有密切的联系，在教学中，我考虑了学生的实际情况，坚持从实践出发，将生活实际带入课堂，取得了较好的教学效果。

归纳起来成功之处主要有以下几个方面1、联系实际，将生活融入课堂。

这节课，我把学生日常生活中每天都在感受的天气情况作为切入点，引导学生用自己的语言对今天天气情况进行描述，经过教师的引导启发从而得出天气的概念将生活带入课堂，让学生感受到现在学习的是对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。

2、明确教学目标，体现教学实效性我根据初一学生的身心发展规律，根据学生的具体情况来安排教学内容。

在学生看书讨论的基础上，在教师启发引导下，运用问题解决式地理教学法，师生交谈法、地理课堂讨论法，引导学生根据生活经历和体验来理解地理知识。

培养了科学探究精神，树立了辩证唯物主义世界观，从而标志着本课制定的教学目标的完成。

3运用信息技术手段优化课堂教学计算机技术的飞速发展，为课堂教学手段现代化提供了有利的物质基础，运用多媒体计算机这一现代化教学手段，能把教学中抽象的概念直观化、具体化、能调动学生的学习积极性。

在教学中我将图像、图形、符号、声音等多种媒体综合一体化。

利用多媒体课件，让学生观察卫星云图，辨别卫星云图、识别天气符号和天气预报图，即培养了学生的学习兴趣，又提高了学生的实践能力。

在课后我还发现在教学中还存在不足之处，如学生小组合作学习应加以完善，部分学生不能积极参与教学。

总之，总结经验是为了学会教学，通过以上的课后反思可以使我重新审视自己的教学行为，不断丰富自己的内涵，增强业务技能，适应教学中时刻变化的新情况，照亮学生成长之路中的每一个标志，成为学生成长的引路人。

大班科学活动天气预报 2一、教学目标1.正确认读12个字，会写6个字，养成良好的书写习惯。

2.能够正确、流利地朗读课文，并读出自己的语感。

幼儿园大班科学《天气预报》教案一、教学目标1.让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报对人们生活的重要性。

2.培养幼儿观察天气、关注气候变化的能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们主动探究、动手操作的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握天气预报的基本知识，能根据天气情况做出相应的准备。

2.教学难点：引导幼儿运用所学知识，自己动手制作简单的天气预报。

三、教学准备1.课件：天气预报动画、天气图标、各种天气现象的图片。

2.实物：雨伞、雨衣、太阳帽、墨镜等。

3.操作材料：天气卡片、画笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道天气预报吗？它有什么作用呢？幼：知道，天气预报可以告诉我们明天会不会下雨，要不要带伞。

师：对了，天气预报对我们的日常生活非常有帮助。

今天我们就来学习一下关于天气预报的知识。

2.基本知识师：小朋友们，你们知道天气预报都包括哪些内容吗？幼：温度、湿度、风力、天气状况等。

师：很好。

我们就来了解一下这些内容。

（1）温度：温度是天气预报中非常重要的一项，它告诉我们天气的冷热程度。

一般用摄氏度（℃）来表示。

（2）湿度：湿度是指空气中水汽的含量。

当湿度较高时，我们会感到闷热；当湿度较低时，我们会感到干燥。

（3）风力：风力是指风的强度。

风力等级分为1-12级，级别越高，风越大。

（4）天气状况：天气状况是指天空中的各种现象，如晴、阴、雨、雪等。

3.天气图标师：小朋友们，你们知道天气预报中的天气图标吗？它们都代表什么意思呢？（展示课件，介绍各种天气图标）幼：这个图标表示晴天，这个表示阴天，这个表示下雨，这个表示下雪……师：很好，这些天气图标能帮助我们快速了解天气状况。

4.制作天气预报师：现在，我们已经了解了天气预报的基本知识，我们就来动手制作一份简单的天气预报吧。

（1）分组讨论：每组选择一种天气状况，讨论如何制作相应的天气预报。

（2）制作天气预报：每组根据讨论结果，利用天气卡片、画笔、剪刀、胶水等材料，制作一份天气预报。

大班天气预报教案6篇大班天气预报教案1一、活动目标：1、了解一些简单的气象知识。

2、知道天气变化与人们日常生活的关系。

二、活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。

三、活动难点：认识灾害性天气。

四、活动准备：幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一些气象方面的内容。

自绘图片。

活动过程：1、问题导入课题：“今天的天气预报是怎么说的？”“平时天气会有哪些变化？”小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。

2、了解天气与人们日常生活的关系：（1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海）“从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？”（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？”（3）小结：气候的变化与人们的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。

3、介绍天气预报的：（1）对天气预报的认识：“既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？”“你是不是经常关心天气情况？你从哪里知道天气情况的呢？”（2）看图了解预报天气的仪器：“出示图片，有百叶箱和气象卫星）“百叶箱里的仪器是做什么用的？要知道全世界的天气怎么办？”（3）小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。

大班天气预报教案2一、活动目标：1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。

2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。

3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。

二、活动准备：1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。

2、动物反常行为图片。

三、活动过程：（一)、活动导入：1、播放天气预报广播。

2、这是什么？出示卡片“天气预报”。

3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。

幼儿园大班科学《天气预报》教案一、教学目标：1. 让幼儿对天气预报产生兴趣，了解天气预报的基本内容。

2. 帮助幼儿认识天气符号，并能理解其代表的意义。

3. 培养幼儿观察天气变化的能力，使他们在日常生活中能关注天气信息。

4. 通过活动，培养幼儿的表述、交流和合作能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识天气符号，了解天气预报的基本内容。

难点：幼儿能理解天气符号代表的意义，并能运用到日常生活中。

三、教学准备：1. 教具准备：天气预报图片、天气符号卡片、晴雨计等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师展示天气预报图片，引导幼儿观察并说出图片中的天气符号。

2. 基本概念：介绍天气预报的基本概念，让幼儿知道天气预报是用来预测未来一段时间内的天气情况。

3. 认识天气符号：教师出示天气符号卡片，讲解每个符号代表的天气意义，如晴天、阴天、雨天等。

4. 实践操作：让幼儿通过晴雨计等教具，实际操作，感受天气变化。

5. 总结与拓展：教师带领幼儿总结本次活动，让幼儿知道天气预报在日常生活中的作用。

鼓励幼儿关注天气预报，了解天气变化。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对天气符号的认知情况。

2. 关注幼儿在日常生活中是否能关注天气信息，运用所学知识。

3. 收集幼儿在实践活动中的表现，评价他们的操作能力和合作精神。

六、教学活动安排1. 课时：25分钟2. 教学活动流程：a. 导入：5分钟b. 基本概念：5分钟c. 认识天气符号：5分钟d. 实践操作：5分钟e. 总结与拓展：5分钟七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示天气预报图片和天气符号卡片，让幼儿直观地认识和理解天气符号。

2. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作晴雨计等教具，感受天气变化。

3. 互动交流法：鼓励幼儿在活动中积极表达自己的观点，与同伴交流。

八、教学内容：1. 天气预报的基本概念。

2. 天气符号的识别和意义。

大班天气预报教案5篇大班天气预报教案篇1一、目标1．引导幼儿了解一些生活中基本的天气状况，并能学写有关汉字。

2．激发幼儿关怀四周事物的情感。

二、预备1．有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。

2．多媒体教学用具。

3．头饰、木偶。

三、过程(一)引发爱好用木偶引起幼儿爱好，并引出活动主题。

(二)分组活动1．听小动物是怎样预报天气的。

2．说小动物天气预报员。

3．读图书《下雨的时候》。

4．写看图写字或看字画图。

5．美工制作天气预报角。

6．字词联想有关非常天气的用具老师巡回观测幼儿玩的状况，重点指导“听”要求幼儿认真地听小动物是怎样预报天气的。

(三)共享沟通1．激发幼儿表达的愿望：木偶小猫说“喵、喵，小伙伴快来和我说说心里话!”2．重点讲评：“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?”四、提示与建议老师可依据本班幼儿实际状况选择重点指导内容或随机进行调整。

大班天气预报教案篇2活动目标：1.能看懂常用的天气预报标识。

2.感知天气改变与人们日常生活的关系。

3.了解一些简约的气象知识。

4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点：重点：幼儿可以积极主动的去观测天气改变，并了解不同天气状况对人和自然的影响(如下雨天，出门就要打雨伞;太阳天，出门就要减衣服;下雪天，出门就要穿厚厚的衣服)，仔细比较各种天气的特点(如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等)。

说明：由于幼儿生活阅历贫乏，有些天气的特点不是很明显，有的时候很难辨别出各种天气的状况，以致于在生活中感到新奇和困惑。

因此，应对各种不同的天气进行长时间的观测，从而有所感知!难点：幼儿可以用完整，明白的语言，说出各种天气的标识，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎样的预备!(如。

在下雨的时候，我们需要用到雨伞或雨衣等) 说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常订正，转变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明白的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。

幼儿园大班教案《天气预报》教学目标1.帮助幼儿了解不同天气的特征和对日常生活的影响。

2.引导幼儿学会使用天气预报图、气象仪器等获取天气信息及其意义。

3.培养幼儿观察、记录观测数据、提出推测和结论的能力。

4.对幼儿进行科学教育，增强他们的科学知识和技能。

教学内容导入环节（5分钟）1.与幼儿在一起，与他们通过观察窗外天空的方式开始了解天气特征。

2.观察天气预报图，启发幼儿对不同天气的特征有一个感性认识。

3.了解常见的气象仪器及其作用。

4.引导幼儿体验用气象仪器进行天气观测，如使用温度计、湿度计、风速仪等。

实践环节（15分钟）1.分成小组，每组指定一位小组长，模拟天气预报的过程。

2.小组长在教师的指导下，观察天气预报图，讨论今天的天气特征，包括温度、湿度，风向、风力等。

3.各组小组长根据所观察的天气信息，模拟向观众进行天气预报的场景，甚至可以穿上类似于新闻记者的制服，以增加趣味性和互动性。

4.教师指导幼儿操作温度计等气象仪器，帮助幼儿了解各种仪器的作用和用途。

辅助练习（20分钟）1.小组成员反复练习模拟天气预报过程，与小组长一起动手操作气象仪器，有掌握常见天气变化的能力。

2.给每组幼儿分配卡片，让他们根据在场景里描绘的天气信息进行填空，这将帮助幼儿加深对天气预报的理解。

总结归纳（10分钟）1.教师引导幼儿回忆今天学习到的内容，如不同天气的特征、使用气象仪器进行天气观测的方法等。

2.教师鼓励幼儿谈论天气预报的实际意义，引导幼儿得出结论，如天气预报对人类生活的重要性，对旅游、农业和其他方面的影响等。

3.鼓励幼儿对这次天气预报练习进行反思，整理出自己的思考、收获以及还需要提高的部分。

反思本次教学实践的主要目的是帮助幼儿了解天气预报的基本概念和方法，强化幼儿对天气特征的感性认识，并引导幼儿体验天气观测实践，培养幼儿科学思维能力。

通过本次教学实践，本人发现以下问题：•在教学环节，过于依赖教师的口头指导，幼儿的参与程度不够高。

2023大班天气预报教案4篇大班天气预报教案篇1设计意图：新《纲要》指出："幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的事物与对象作为科学探究的对象。

"天气预报是幼儿生活中常常遇到的内容，大班孩子起先关切温度，关切今日的天气，想要了解各种天气状况。

顺应孩子的发展需求，我设计了"天气预报"活动，旨在让幼儿了解基本的天气符号，相识温度，能看懂媒体播放的天气预报，并尝试记录当地的天气预报。

同时激励孩子能学着天气预报员播报天气，与同伴共享自己的学习成果，这不仅巩固了孩子对学问的理解，帮助幼儿了解不同城市的天气改变，还培育幼儿的责随意识。

活动目标：1.伴随相识多种天气符号，了解简洁的气象学问，激发幼儿探究天气预报的隐私。

2.了解天气预报与生活之间的亲密关系，乐意收看、播报天气预报，养成关注天气预报的习惯。

活动打算：画有天气符号的表格每人一张、笔、中心台天气预报视频、投影仪、主要城市标记性图片制作成ppt（上面标有天气符号和温度）。

活动过程：一、收看中心台天气预报，激发幼儿的爱好。

1.老师播放天气预报。

师"你看到了什么？"天气符号、温度、城市2.再次看天气预报，引导幼儿视察天气符号，并进行记录。

二、相识天气符号和温度。

1.幼儿依据天气预报视频，在表格里把看到的天气符号打勾。

2.老师投影仪上出示天气符号，学认天气符号。

主要有:晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾、沙尘暴等等。

3.播放无声天气预报视频，请幼儿说说是什么天气。

老师播放无声视频，并点击鼠标定住该页，"这是什么天气?"引导幼儿巩固相识天气符号。

：我们很大，在一天里有各种不同的天气。

4.相识温度，重点知道"摄氏度"，了解最高和最低温度师"天气预报除了有天气，还有什么？"－温度。

大班科学公开课教案及教学反思《天气预报》大班科学公开课教案及教学反思《天气预报》「篇一」一、活动目标：1、了解一些简单的气象知识。

2、知道天气变化与人们日常生活的关系。

二、活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。

三、活动难点：认识灾害性天气。

四、活动准备：幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一些气象方面的内容。

自绘图片。

活动过程：1、问题导入课题：“今天的天气预报是怎么说的？”“平时天气会有哪些变化？”小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。

2、了解天气与人们日常生活的关系：（1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海）“从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？”（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？”（3）小结：气候的变化与人们的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。

3、介绍天气预报的：（1）对天气预报的认识：“既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？”“你是不是经常关心天气情况？你从哪里知道天气情况的呢？”（2）看图了解预报天气的仪器：“出示图片，有百叶箱和气象卫星）“百叶箱里的仪器是做什么用的？要知道全世界的天气怎么办？”（3）小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。

大班科学公开课教案及教学反思《天气预报》「篇二」活动目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。

2、关注天气预报，有观看天气预报的意识活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。

活动准备：天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。

活动过程：一、情景导入课题：1.猜一猜，这是什么电视节目开始了？（播放天气预报的音乐）2.说说自己对天气预报的了解。

我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气情况。

（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）二、了解天气预报内容，认识气象标识：1. 播放天气预报视频。

幼儿园大班教案《天气预报》（精选15篇）幼儿园《天气预报》篇1活动目标：1、了解天气变化与人们日常生活的关系。

2、了解气象知识，激发幼儿观测天气的兴趣。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：1、生活现象图片：晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海2、儿歌《天气预报》及投影片3、气象站投影片活动过程：一、提问导入，谈论本周的天气（5）提问：今天是什么样的天气？这一周还出现了哪些天气？（晴天、刮大风、阴天和下雨）追问：你们以前还遇到过其他什么类型的天气？（下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻）小结：在生活中，我们会遇到各种天气情况，如：晴天、多云、阴天和雨天等。

二、看图讲述（10’）（出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。

）提问1：你从图片上看到了什么人在做什么事情？做这件事情需要什么样的天气？什么天气会影响人们做这些事情？（每张图片请1—2名幼儿回答）提问2：怎样的天气会给人带来灾难？你还知道哪些灾害性天气？小结：气候的变化会给人们的生活带来很大的影响；万物生长需要多种多样的气候条件，但是天气过冷或过热并持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来危害。

（播放灾害天气的图片：旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾）三、儿歌续编（10’）1、兴趣激发提问：除了收听天气预报，还可以有哪些方法了解天气情况？（看云，如朝霞有雨晚霞晴；观察小动物）2、看图片，讲儿歌（老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片，让幼儿辨认与天气的关系。

）蜜蜂采蜜忙，晴天太阳亮；蜘蛛织网忙，阴雨转晴朗；蜻蜓四处飞，大雨雷电闪……3、儿歌续编提问：你们知道还有什么小动物会预报天气吗？追问：我们能不能也像儿歌里面的，把每种现象用十个字表达出来，前面五个字表现动物的行为，后面五个字表现天气的变化。

把儿歌编长一些？（蚂蚁搬家忙，出门带雨衣；鱼儿出水跳，风雨就来到；田螺浮水面，风雨不久见；雨中闻蝉叫，预告晴天到；青蛙叫得欢，必有大雨天……）四、了解气象站（5’）播放气象站的投影片，老师来讲解气象站的设备及气象卫星。

幼儿园大班科学《天气预报》教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿对天气预报产生兴趣，培养幼儿的观察能力和思考能力。

1.2 教学内容：介绍天气预报的概念，让幼儿了解天气预报是对未来天气的预测。

1.3 教学方法：通过图片、视频等素材，引导幼儿观察和思考，让幼儿参与互动游戏。

1.4 教学步骤：（1）向幼儿介绍天气预报的概念。

（2）展示天气预报的图片和视频，引导幼儿观察。

（3）让幼儿参与互动游戏，加深对天气预报的理解。

第二章：天气符号的认识2.1 教学目的：让幼儿认识基本的天气符号，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2.2 教学内容：介绍天气符号的名称和形象，让幼儿学会识别不同的天气符号。

2.3 教学方法：通过图片、实物等素材，引导幼儿观察和记忆，让幼儿参与互动游戏。

2.4 教学步骤：（1）向幼儿介绍天气符号的名称和形象。

（2）展示不同天气符号的图片和实物，引导幼儿观察和记忆。

（3）让幼儿参与互动游戏，加深对天气符号的理解。

第三章：天气预报的观看3.1 教学目的：让幼儿学会观看天气预报，了解天气预报的内容。

3.2 教学内容：介绍天气预报的观看方法，让幼儿学会查看天气符号、温度、湿度等信息。

3.3 教学方法：通过电视、网络等平台，引导幼儿观察和理解，让幼儿参与互动讨论。

3.4 教学步骤：（1）向幼儿介绍天气预报的观看方法。

（2）播放天气预报视频，引导幼儿观察和理解。

（3）让幼儿参与互动讨论，分享自己观看天气预报的收获。

第四章：天气对生活的影响4.1 教学目的：让幼儿了解天气对生活的影响，培养幼儿的应变能力。

4.2 教学内容：讨论不同天气对生活的影响，如晴天适合户外活动，雨天适合室内游戏等。

4.3 教学方法：通过实例、故事等素材，引导幼儿思考和讨论，让幼儿学会应对不同天气。

4.4 教学步骤：（1）向幼儿介绍不同天气对生活的影响。

（2）分享实例和故事，引导幼儿思考和讨论。

（3）让幼儿学会根据天气情况，选择合适的活动。