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第四单元回味少年时代15.我的叔叔于勒1.给下面加点的字注音。
拮据桥( ) 别墅．( ) 女婿．( ) 赚．钱( ) 撬．开( )．．( ) 栈．白( ) 牡蛎．( ) 无赖．( ) 嘟囔．．( ) 煞．．．( ) 狼狈．( ) 褴褛2.根据拼音，写出汉字。
糟tà( ) 恐bù( ) nǐ定( ) chà异( ) gōng维( )端xiáng( ) 阔chuò( )3.解释下列词语或根据解释写出词语。
（1）拮据：（2）褴褛：（3）郑重其事：（4）莫名其妙：（5）：为讨好而赞扬。
（6）：排场大，生活奢侈。
（7）：形容很有把握。
4.文学常识填空。
《我的叔叔于勒》的作者是 ,法国作家，他和俄国作家、美国作家并称为“”。
代表作有短篇小说《》《羊脂球》,长篇小说有《一生》《漂亮朋友》，等等。
5.预习课文，思考并回答以下问题。
（1）菲利普一家为什么热切地盼望于勒回来？（2）菲利普夫妇对于勒的态度发生了怎样的变化？为什么会发生这种变化？这种变化反映了怎样的社会现实？（3）这篇小说的题目是“我的叔叔于勒”，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画却用了很多笔墨。
那么，到底谁才是本文的主人公呢?参考答案1.jié jū zhàn shù xｕ zhuàn qiào lì lài dū nanɡ bèi ｌáｎlǚ shà2.蹋怖拟诧恭详绰3.（1）缺少钱，经济境况不好。
（2）(衣服)破烂。
（3）形容对待事情非常严肃认真。
（4）没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
（5）恭维（6）阔绰（7）十拿九稳4.莫泊桑世界三大短篇小说巨匠项链5.（1）菲利普是个小公务员，一家人生活十分拮据，不仅“样样都要节省”，甚至连女儿都嫁不出去。
《我的叔叔于勒》课文赏析、知识点梳理及阅读练习题课文题解这篇小说的主人公是菲利普夫妇，但小说以“我的叔叔于勒”为题，这是因为于勒的命运构成了小说情节的开端、发展、高潮、结局的引子，菲利普夫妇性格的刻画正是在对于勒的态度变化中完成的，这个标题像一面镜子照出了菲利普夫妇被金钱腐蚀的丑恶灵魂。
另一方面，这个题目采用了叙述者的口吻，重点在“我的叔叔”四个字上，表明虽然父母不把于勒当亲兄弟看待，但“我”认为于勒还是“我的叔叔”，作者用这个题目道出了一个孩子的不满。
内容简介年轻时于勒大肆挥霍，人财两空，被看成是流氓，落得扫地除门的地步。
既至美洲，赚了小钱，两年后又发了大财，成为大家的“福星”。
菲利普一家渴盼有钱的于勒归来．二姐也因此找到了未婚夫，一家人都很高兴，出国到哲尔赛岛的旅行，他们在船上却见到一个酷似于勒的穷苦的卖牡蛎的人，菲利普先生在船长那里得到了信息及验证．不但发财的梦想化为乌有，进入上流社会的美梦成为泡影，眼下二女儿的婚事也岌岌可危。
最后全家不动声色地改乘圣玛洛船回来，以免再次碰上于勒回来吃他们。
最后再也没见过他。
创作背景《我的叔叔于勒》最初发表于1883年8月7日《高卢人日报》，随后被收入短篇小说集《羊脂球》。
19世纪80年代，正是法国资本主义向帝国主义阶段发展的时期。
普法战争以后，法国出现了延续二十年的农业危机，工业技术发展缓慢，工业危机也时起时伏。
财政寡头为了转嫁危机，一方面向国外大量投资，加紧侵略殖民地；另一方面，在国内加紧盘剥劳动人民，使小资产阶级大量贫困破产，一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。
同时，在文化思想上更加紧用资产阶级腐朽堕落的拜金主义、享乐主义腐蚀毒害广大群众。
这篇小说所报写的小资产阶级日益贫闲的境遇和他们海外发财的幻想以及拜金主义的人和人的关系都清晰地反映着时代的面目。
部编版九年级语文上册第四单元第15课《我的叔叔于勒》同步练习题及答案一、积累运用1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．撬．开（qiào）拮据．（jù）皱．纹（zhòu）赚．钱（zhuàn）B．于勒．（lè）变更．（gèng）糟蹋．（tà）流氓．（máng）C．煞．白（shà）罪恶．（è）拖累．（lèi）牡蛎．（lì）D．别墅．（shù）无赖．（lài）手帕．（pà）嘟囔．（nang）2．下列词语中有错别字的一项是（）A．狼狈不堪神色张惶结结巴巴与日俱增B．大显身手郑重其事悲欢离合莫名其妙C．千辛万苦满脸皱纹衣服褴褛慷慨大方D．风俗习惯诚实可靠十拿九稳相提并论3．下列对课文内容及文学常识的表述，有误的一项是（）A．《我的叔叔于勒》的作者是英国著名批判现实主义小说家莫泊桑，他与契诃夫、欧·享利并称为“世界三大短篇小说之王”B．《我的叔叔于勒》一文围绕于勒的命运，从“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”四个方面展开故事。
C．《我的叔叔于勒》中，作者采用第一人称，运用对比烘托等表现手法，真实地展现了金钱社会中冷酷的人际关系。
D．《我的叔叔于勒》的主人公是菲利普夫妇，文章批判了以他们为代表的唯利是图、自私虚伪的人。
4．于勒一生中的经济情况有三次变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，但菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的语言分别概括这些内容。
（1）于勒经济的变化：____________________________________________（2）菲利普夫妇态度的变化：___________________________________________（3）菲利普夫妇不变的方面：________________________________________5．亲爱的同学们，本学期我们已认真学习了莫泊桑笔下的《我的叔叔于勒》。
15 我的叔叔于勒知能演练活用夯基达标1.下列加点字的读音全都相同的一项是( )A.挣．钱挣．扎挣．脱挣．开B.煞．白煞．车恶煞．煞．有介事C.蛋壳．牡蛎壳．地壳．金蝉脱壳．D.变更．更．替更．换万象更．新2.结合句意解释下列句子中加点的词语。
(1)买十五个铜子一米的花边,常常要在价钱上计较．．半天。
(2)于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃．得一干二净。
(3)可是您看他今天已经落到什么田地．．!3.下列句子中没有语病、句意明确的一项是( )A.这所大学的一些学生的语文水平实在低,传扬出去,准会被人贻笑大方,影响学校的声誉。
B.当灵感迸发、文思泉涌时,美妙的文辞会源源不断地流注笔端,这源于作者平时用心观察,重视积累为基础。
C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟,但传递给地球人的节能环保作用却不可低估,它提醒人们:只要时时关注节能,就能为保护地球做出贡献。
D.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境,真正走进作品,去获得独特的审美体验。
4.阅读下面两段文字,回答问题。
我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
第1段运用了的修辞手法,烘托出人物的心情;第2段环境描写与第1段形成对比,烘托出人物的心情。
5.下列说法不正确的一项是( )A.小说中于勒的命运构成了情节的开端、发展、高潮、结局。
B.本文的线索是“我”的所见所闻。
C.小说中的“我”作为叙事的主体贯串全篇,其他人物的态度和行为,都是通过“我”的眼睛看到的。
D.菲利普夫妇是小说的主人公,自私、冷酷、贪婪、唯利是图是他们的性格特征。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~8题。
我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走来。
他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。
他低声对我母亲说:“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”母亲有点莫名其妙,就问:“哪个于勒?”父亲说:“就……就是我的弟弟呀。
部编版九年级语文上册第四单元第15课《我的叔叔于勒》同步练习题及答案一、基础知识测验1．给加点字选择正确的读音或根据拼音写汉字。
大千世界，人和人是不一样的。
有人衣衫褴褛．（A．lǒu B．lǜ．）生活拮据．（A．jū B．jù），有人身处别墅．（A：shù B．yě）出手阔chuò________；有人懂得爱惜，有人只会糟tɑ________。
衣着光鲜的也许只是贪mù________虚荣，貌不惊人的也有可能深藏不露……所以，切不可仅从外表去端xiɑng________个人，而应该深入他的内心。
2．下列加点的词语运用不恰当的一项是（）A．对手实力强大，我们的球队想夺冠也并非十拿九稳．．．．。
B．只有不断地创新，不断地与日俱增．．．．，我们才能走在时代的前端。
C．对这次集体行动，班主任郑重其事．．．．地宣布了纪律。
D．他是一个正直的人，从不会为了讨好谁而进行恭维．．。
3．对课文内容的理解错误的一项是（）A．作者写菲利普夫妇综合运用了神态描写、语言描写、动作描写等描写方法，生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相。
B．小说中于勒的来信，起到了烘托人物形象、推动情节发展的作用。
C．于勒是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，于勒的可怜形象，反衬出了菲利普夫妇灵魂的丑陋。
D．文中的两处景物描写均起到了衬托全家人心情的作用，只不过第一处是快活骄傲，后一处是失望沮丧。
4．对病句的修改不正确的一项是（）A．通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。
（将“重要”改为“必要”。
）B．在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。
（删掉“囊括并”或“并包揽”。
）C．保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。
（将“作为”改为“成为”。
）D．教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。
（将“解决问题”和“深入研究”调换位置。
）5．下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①一个人能坏到什么程度②得意的时候看他做什么，落魄的时候看他不做什么③看他张狂的时候就清楚了④看他困厄的时候就知道了⑤同样，一个人会好到什么程度⑥在放纵和坚守里，露出的往往是最真的品性。
第15课《我的叔叔于勒》同步练习一、选择题1.依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是( )①于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得________之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
②我发了财就会回勒阿弗尔的。
我希望________，那时我们就可以一起快活地过日子了。
③对于叔叔回国这桩________的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
④他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点________，就问：“哪个于勒？”A.分文不值为期不远大快人心迟疑不决B.一干二净为期不远十拿九稳莫名其妙C.一干二净指日可待十拿九稳捉摸不透D.分文不值指日可待大快人心烦躁不安【答案】B【考点】词语在语境下的含义，词语的使用（搭配），我的叔叔于勒【解析】【分析】①“分文不值”形容毫无价值。
“一干二净”形容十分彻底，一点儿也不剩。
比较这两个词语，可知“一干二净”符合语境。
所以排除选项AD；②“为期不远”指快到规定或算定的日子。
“指日可待”指(事情、希望等)不久就可以实现。
这两个词语意思相近，不能确定哪个选项正确；③“大快人心”指坏人受到惩罚或打击，众人心里感到非常痛快。
“十拿九稳”比喻很有把握，十分可靠。
根据语境应该选用“十拿九稳”。
④“莫名其妙”形容人的语言、行为使人无法理解。
“捉摸不透”意思是难以捉摸、难以猜测、难以预料。
比较这两个词语，可知“莫名其妙”符合语境。
所以排除选项C。
故答案为：B。
【点评】本题考查词语的辨析与运用。
此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。
2.下列加下划线字的读音有误的一项是( )A.拮据(jié)赚钱(zhuàn) 不堪(kān)诧异(chà)B.恐怖(bù)栈桥(zhàn)牡蛎(lì) 糟蹋(tà)C.阔绰(zhuō)流氓(mánɡ) 狼狈(bèi)无赖(lài)D.张皇(huáng)拖累(lěi)女婿(xù)嘟囔(nɑnɡ)【答案】C【考点】常用字字音，我的叔叔于勒【解析】【分析】本题C项，阔绰(zhuō) －( chuò)。
15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案一、小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。
试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。
开端→发展→高潮→结局（情节）原因→结果（逻辑）期待→破灭（心理）悬念→结局（技巧）参考答案：菲利普一家因于勒的挥霍更加贫困→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困→船上发现于勒破产成了穷光蛋→菲利普夫妇弃他而去。
(情节) 菲利普一家生活艰辛,对于勒充满期待→发现真相,幻梦破灭,遂弃他而去。
(逻辑)听到于勒发财的消息，菲利普一家盼望于勒归来解困→发现于勒成了穷光蛋，希望破灭了。
(心理)菲利普一家等待于勒归来，为什么？→于勒在海外发财了，一家人盼他回来搭救→在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手,他是谁？→原来就是破产的于勒,一家人希望破灭,失望而归。
(技巧)二、于勒是一个什么样的人？试依据小说内容和你自己的理解，与同学讨论。
参考答案：1.早期的于勒是一个行为不端、乱糟蹋钱的家伙；中年发迹后的于勒变得正直，有良心；可年老后的于勒又成了一个穷人，但他自食其力，不拖累别人。
总之，于勒既是一个失败者，又是一个受害者。
２．于勒身世沉浮，之前努力赚钱，想偿还哥哥，说明他有良知，与菲利普夫妇的自私冷酷形成对比；落魄后不愿回家，说明他有骨气。
三、这篇小说是以若瑟夫这样一个少年的视角来叙述故事的。
这样写有什么好处？不妨试着变换一下叙事角度，体会一下有什么不同。
参考答案：若瑟夫全程见证了菲利普夫妇对待于勒态度的变化，而小说的主旨是通过菲利普夫妇的态度变化展现的，所以，以若瑟夫视角叙述故事，有助于故事的完整性及主旨的呈现。
并且，“我”是一个良知尚存、顾念亲情的少年，通过对“我”心理活动、言行举止的叙述，便于与菲利普夫妇形成对比，传达作者的思想倾向。
同时，以“我”的视角来叙述故事，使故事代入感更强如果以于勒的视角叙述故事，则不能完整呈现菲利普夫妇的态度变化，难以表现主旨。
如果以菲利普夫妇的视角叙述，不利于在小说中表达作者的思想倾向；并且，在“菲利普夫妇”视角下，约瑟夫一定会被弱化为一个可有可无的形象，小说的主要人物就只有菲利普夫妇和于勒，显得单薄。
部编版九年级语文上册第15课《我的叔叔于勒》阅读与写作练习题（附答案）[课内语段精读]阅读下面课文选段，完成后面的问题。
果然,10年之久，于勒叔叔没再来信。
可是父亲的希望却与日俱增。
母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。
他可真算得一个有办法的人。
”…………后来我们终于动身了。
我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
……我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸的愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”我给了他10个铜子的小费。
他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。
”我说：“我给了他10个铜子的小费。
”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
1．“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？答：2．“我”的全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的心情？（用选文中的话作答）答：3．选文中有两段景物描写。
请分别说说这两段景物描写的作用。
答:4．于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？答：5．“我”在心里默念的话属于什么描写。
你怎样理解文中“我”心里默念的话。
答：[课外美文赏读]阅读下文，完成后面的问题。
帽子的故事①镇上有个小女孩叫安娜。
上一年级的时候，医生从她的身体里查出了一个肿瘤，被确诊为癌。
于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳定下来，又去上学。
小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病有多严重，所以一如既往，活泼快乐。
15 我的叔叔于勒1．下列加点字注音有误的一项是( )A．撬．开(qiào) 拮据．(jū) 栈．桥(zhàn)B. 于勒．(lè) 变更．(gèng) 糟蹋．(tà)C．煞．白(shà) 罪恶．(è) 拖累．(lěi)D．手帕．(pà) 无赖．(lài) 张皇．(huáng)2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．铮钱铜子风俗荒唐B．恭唯迟疑稳定郑重C．褴偻哆嗦无赖皱纹D．清楚遗产女婿塑造3．下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )A. 他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。
B. 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。
”C．我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”D．在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子。
”4．下列说法正确的一项是( )A．《我的叔叔于勒》一文的作者是法国18世纪后期著名的批判现实主义作家莫泊桑。
B．《我的叔叔于勒》一文选自莫泊桑的中篇小说集《羊脂球》。
C．小说有长篇、中篇、短篇之分，它们都是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映生活的。
D．小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此于勒是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。
5．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①有人问价值观到底是什么？我觉得这不是一两句话可以说出来的。
②所谓的民族价值观一定不能有“钱”，一个只为钱的民族是没有希望的，一个民族必须有精神。
就像一个人一样，使一个人富裕起来是容易的，给一个人一百万就富裕起来了。
③________，使一个人有文化、有气质是很难的。
(1)第①处标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面。
(2)第②处有语病，请将修改后的句子写在下面。
部编版（人教）语文九年级上章节习题 14 故乡成功来源细心，请认真答题班别_______姓名________成绩________一、知识积累与运用1．下列词语中没有错别字的一项是(B)A．嗤笑船舱瓦塄篷隙B．寒噤胯下钢叉伶俐C．祭祀竹扁刺猬萧索D．秕谷伶丁惶恐惘然(解析：A.“塄”应写作“楞”；C.“扁”应写作“匾”；D.“丁”应写作“仃”。
) 2．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(B)A．五行．/行．伍银圈．/圈．点横．着/蛮横．B．装弶．/琼．浆恣睢．/关雎．毡帽/毯．子C．折．本/折．秤隔膜．/摸．索亲．戚/亲．家D．隐晦．/教诲．脚踝．/赤裸．潮汛．/通讯．(解析：A.xíng/hánɡ，quān/quān，hénɡ/hènɡ；B.jiàng/qiónɡ，suī/jū，zhān/tǎn；C.shé/shé，mó/mō，qīn/qìnɡ；D.huì/huì，huái/luǒ，xùn/xùn。
)3．结合语境，写出下列加点词语的不同含义。
(1)以为他总是崇拜偶像．．①，什么时候都不忘却。
现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像．．②么？①神灵②自己的希望(2)都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦③恣睢而生活。
①劳碌奔波②辛勤劳苦③处心积虑、挖空心思4．阅读下面的材料，分析大江健三郎深深喜爱《故乡》的原因。
不过，在持续和反复阅读的过程中，我深为喜爱的作品却变成了《故乡》。
尤其是结尾处的文字，每当遇见新的译本，我就会抄写在笔记本上，有时间还会把那段中文原样抄到纸上，然后贴在租住房间的墙壁上。
当时我离开了儿时的伙伴，离开了大森林中的家，同时寂寥地想象着将来：我也许不会再住回到这个峡谷里来了吧(实际上，后来也确实如此)，随后便第一次来到东京开始了自己的新生活。
11我的叔叔于勒课内预习1．字形与字音练习。
(jié) 据／牡蛎．( )／(shà) 自/栈．( )桥／十拿九(wěn)/褴．( )(lǚ) 2．《我的叔叔于勒》选自国著名文学家的短篇小说集《》，本文以为主线，以为副线来安排情节，表现了资本主义社会人与人之间关系。
本文的主人公是。
课内达标3．指出下列各句中所运用的描写手法。
(1)我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
” ( )(2)在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
( )(3)母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。
他可真算得一个有办法的人。
” ( )(4)他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
( ) 4．下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是 ( )A．我母亲对我们的拮据．．生活感到非常痛苦。
(贫穷)B．毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动．．了。
(煽动)C．对于叔叔回国这桩十拿九稳．．．．的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
(万无一失)D．我一直盯着父亲，看他郑重其事．．．．地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
(煞有介事)5．下列各个句子排列顺序正确的一项是 ( )①路并不远，乘小轮船渡过海，便到了。
②因此，一个法国人只要航行两个钟头，就可以到一个邻国。
③这个小岛是属英国管的。
④哲尔塞岛是穷人们最理想的游玩的地方。
A．③①②④ B．③④①②C．④①②③ D．④③②①6．在下文空缺处填上相应的关联词。
(1)我小时候，家在哈佛尔，不是有钱的人家，就是刚刚够生活罢了。
(2) 于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!(3)我们家赶忙答应了他的请求，决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。
(4)据说他在哈佛尔还有亲属，他不愿回到他们身边，他欠了他们的钱。
7．下列对课文的理解错误的一项是 ( )A．课文通过人物的语言、行动和表情揭示了人物的丰富的心理活动，细腻地刻画了人物的性格。
15 我的叔叔于勒01积累运用1.下列加点字的读音不正确的一项(C)A.拮．据(jié) 赚．钱(zhuàn) 不堪．(kān) 诧．异(chà)B.恐怖．(bù) 栈．桥(zhàn) 牡蛎．(lì) 糟蹋．(tà)C.阔绰．(zhuō) 流氓．(mánɡ) 狼狈．(bèi) 煞．白(shà)D.别墅．(shù) 撬．开(qiào) 褴褛．(lǚ) 嘟囔．(nɑnɡ)(解析：C.“绰”应读“chuò”。
)2.阅读语段，找出表述有误的一项(D)①哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。
后来我们终于动身了。
我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
②父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。
一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。
她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，牡蛎壳扔到海里。
A.“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
”这句话运用了比喻的修辞手法。
B.选段第②段主要运用的人物描写手法是动作描写。
C.“褴褛”的读音是“lán lǚ”，在本课的意思为：(衣服)破烂。
D.“哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。
”中“渴望”和“梦想”一个是动词一个是名词。
(解析：D.“渴望”在本句中的词性是名词。
)3.下列加点词语使用不正确的一项是(D)A.走到半路，天突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪．．．．。
B.虽然一年多没有见面了，但我从来没有忘记他，对他的思念与日俱增．．．．。
C.对做好这件事，我十拿九稳．．．．。
15 我的叔叔于勒名校讲坛考点链接(一)标点——书名号【知识放送】(1)表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、歌曲、影视剧作、电视节目等。
如：看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧“人民的名义”到底有多火。
(解析：“人民的名义”是电视剧作，所以要将引号改为书名号。
)(2)报刊栏目、主题等不能滥用书名号。
如：作为全省《戏曲进校园》试点城市，今年，我市在各中小学开辟了“戏曲”这一课程，我们学校选用的课本是《黄梅戏》。
(解析：“戏曲进校园”是活动试点的主题，只能用引号，不能用书名号，所以书名号应改为引号。
)(3)注意书名号的统管范围。
如：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。
(解析：“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，“《自由谈》”为报刊栏目，应改书名号为双引号。
)(4)书名号内还有书名号时，外用双书名号，内用单书名号。
如：课后，请大家以《我读冯骥才《捅马蜂窝》一文》为题，写一篇作文。
(解析：“《我读冯骥才《捅马蜂窝》一文》”应改为“《我读冯骥才〈捅马蜂窝〉一文》”。
)【习题链接】见“积累与运用”T8。
(二)记叙顺序及作用【知识放送】(1)顺叙。
按事件发生、发展、结局的先后顺序行文。
使叙述有头有尾、脉络分明，有较强的时空层次性。
(2)倒叙。
把故事的高潮或结局提到前面先写，再按故事的发生、发展叙述。
使情节曲折，制造悬念；吸引读者，增强文章的生动性；使文章内容对比鲜明，突出中心。
(3)插叙。
叙事时暂时中断原有线索，插入与主要情节相关的另一件事。
能补充、衬托情节，使文章内容充实，结构紧凑，人物形象更丰满；引出下文，为下文做铺垫。
(4)补叙。
叙事结束后，补充交代与情节有关的内容。
补充交代一些信息，使行文更严密，人物形象更丰满，中心更突出。
【习题链接】见“拓展阅读”T18。
01 积累与运用◆课前预习◆1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
拮据．(jū) 栈．桥(zhàn) zāo(糟)蹋别墅．(shù)褴褛．(lǚ) 撬．开(qiào) 恭wéi(维) shà(煞)白2．依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是(B)(1)于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得________之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
(2)我发了财就会回勒阿弗尔的。
我希望________，那时我们就可以一起快活地过日子了。
(3)对于叔叔回国这桩________的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
(4)他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点________，就问：“哪个于勒？”A．分文不值为期不远大快人心迟疑不决B．一干二净为期不远十拿九稳莫名其妙C．一干二净指日可待十拿九稳捉摸不透D．分文不值指日可待大快人心烦躁不安3．文学常识填空。
《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的法国(国籍)作家莫泊桑，其代表作有《项链》《羊脂球》等。
本文即选自其短篇小说集《羊脂球》。
4．从全文来看，于勒一生中的经济情况有三次变化，菲利普夫妇对于勒的称呼和态度也出现了三次变化，但菲利普夫妇也有始终不变的方面。
请用简洁的词语分别概括这些变化。
(1)于勒经济情况的变化：挥霍财产经商发财衰败穷困(2)菲利普夫妇对于勒称呼的变化：坏蛋、无赖、流氓正直、有良心、有办法的人小子、流氓(3)菲利普夫妇对于勒态度的变化：惧怕、憎恨奉为福星深恶痛绝(4)菲利普夫妇始终不变的方面：金钱至上◆基础提升◆5．下列加点字的读音有误的一项是(C)A．拮．据(jié) 赚．钱(zhuàn) 不堪．(kān) 诧．异(chà)B．恐怖．(bù) 栈．桥(zhàn) 牡蛎．(lì) 糟蹋．(tà)C．阔绰．(zhuō) 流氓．(mánɡ) 狼狈．(bèi) 无赖．(lài)D．张皇．(huáng) 拖累．(lěi) 女婿．(xù) 嘟囔．(nɑnɡ)(解析：C.“绰”应读“chuò”。
)6．下列加点词语使用不正确的一项是(D)A．走到半路，天突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪．．．．。
B．虽然一年多没有见面了，但我从来没有忘记他，对他的思念与日俱增．．．．。
C．对做好这件事，我十拿九稳．．．．。
D．小明这次考试没考好，回到家，他的爸爸郑重其事．．．．地打了他一顿。
(解析：D.“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。
褒义词不能用于贬义的语境。
)7.下列各句中没有语病的一项是(D)A．央视的《经典咏流传》节目受到观众的广泛好评，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．央视的《中国诗词大会》节目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学文化。
C．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
D．“寻找大国良师”大型公益活动以“榜样力量·烛光暖心”为主题，旨在弘扬“德才兼备，以德为先”的大国良师精神。
(解析：A.句式杂糅，可删掉“的缘故”；B.语序不当，将“研究”和“了解”互换位置；C.语序不当，“不是”应放在“质量”前。
)8．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是(B)【详见本课“名校讲坛·考点链接(一)”】A．我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”B．导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。
C．以“全民健身，享受快乐”为主题的首届“万人赛艇”活动在小镇广场举行，吸引了众多市民参与。
D．等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。
”(解析：B.“取经女儿国”的引号应改为书名号。
)9．下列句子顺序排列最恰当的一项是(B)①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中②小说离不开虚构和想象③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得⑤与小说中的人物同呼吸，共命运A．①②⑤④③B．②①⑤④③C．⑤②④③① D．②⑤④①③02 课内精读阅读“我看了看他的手……那就是哲尔赛岛了”，完成后面的题目。
10．选文第①段对于勒的外貌描写有何作用？外貌描写突出于勒的不幸遭遇和穷困悲惨的境况。
11．选文中“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这句话运用了什么修辞方法？有什么深刻含义？运用了反复的修辞方法，强调了于勒与“我”、“我”父母之间的关系，表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的强烈不满，深刻地揭示了文章主题。
(意对即可) 12．选文最后“紫色的阴影”有什么表达效果？用“紫色的阴影”烘托出人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的快活、骄傲形成鲜明的对比。
13．这篇小说是从儿童的视角用第一人称来叙述故事，有什么好处？①“我”作为叙事的主体贯穿全篇，从“我”的角度观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得真实，亲切；②通过儿童视角和成人视角的对比，表现出菲利普夫妇的自私势利、冷酷无情，批判以金钱为标准的人际关系；③通过涉世未深的“我”和饱经世事的父母的对比，体现社会生活中菲利普夫妇这类小人物的辛酸与无奈，让读者深入思考这种冷酷人性的社会根源。
03 拓展阅读(原创)高贵的慈善李良旭①母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋：一个小火炉，钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋，袅袅香味在街头弥散开来。
路过的人们，常常被这扑鼻的香味吸引，情不自禁地走过来，买上一两个茶叶蛋，呵着热气，吃着香喷喷的茶叶蛋，感到特别的温暖和舒坦。
一块钱一个茶叶蛋，物美价廉，很受消费者青睐。
②母亲70多岁了，本该在家好好享受清福了，可母亲却闲不住，硬要到街头去卖茶叶蛋。
母亲说，一个茶叶蛋赚不了几分钱，但看到人们喜滋滋地品尝她煮的茶叶蛋，心里别提有多高兴了。
③看到母亲喜欢干这件事，我们做儿女的也只好由着她了。
就这样，在街头卖茶叶蛋，成为母亲生活中最快乐的一件事。
④每天收摊回来，母亲总是将一小袋硬币倒在桌子上，认真地清理着。
不经意地，我发现母亲总是从一堆硬币中清理出几块放在旁边。
我问母亲，这几块硬币为什么不和其他硬币放在一起？⑤母亲笑了笑，说道，这是几块类似1元硬币的游戏币，不是钱。
⑥我拿起一块仔细一看，还真是游戏币呢。
⑦我说道，那您以后要注意了，不要总收到这种游戏币。
母亲笑道，我早知道是什么人给的这种游戏币，不过我从没有说过他。
⑧我一愣，问道，您知道是谁给的，为什么不说呢？母亲说道，这是一个捡破烂的老人给的。
母亲慢慢向我讲述起发生在老人和她之间的故事。
⑨那老人每天佝偻着腰，花白的头发，手里拿着一个蛇皮袋，里面装着废纸、废塑料什么的。
他每天从母亲摊位前经过，闻着香喷喷的茶叶蛋，流着鼻涕，眼睛里露出饥饿的神色。
他犹豫了很长时间，然后从口袋里颤巍巍地掏出一枚硬币递了过来。
老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲对视。
母亲接过硬币用手一摸，就知道这是一枚游戏币。
A.母亲知道，老人饿了，对他来说，要佝偻着身子走多远的路，拾多少破烂，才能卖到一块钱啊。
母亲眼睛湿润了。
什么也没说，母亲递给老人两个茶叶蛋，说道，一块钱两个茶叶蛋。
B.老人双手接过茶叶蛋，眼睛里流出两行浑浊的泪水。
就这样，老人每天经过母亲的小摊前，踟蹰一会儿，就会从口袋里颤巍巍地掏出这样一枚游戏币来。
母亲假装不识，接过这游戏币，热情地递上两个茶叶蛋。
⑩母亲说，如果我说送他两个茶叶蛋不要钱，他肯定不干，收下老人递过来的一块类似硬币的游戏币，对老人来说，就是一种尊严。
⑾我不禁被母亲的慈善之心深深地感动了。
对于母亲来说，施舍也是要顾及对方尊严的。
14．文章标题“高贵的慈善”中“慈善”在文中指什么事情？结合文章内容分析“高贵”一词的含义。
【标题的含义】“慈善”是指母亲每天收下捡破烂老人的一枚游戏币，并“卖”给老人两个茶叶蛋。
“高贵”是指母亲的施舍保全了捡破烂老人的尊严。
15．结合语境，分析下面句子中加点词语的表达效果。
【语言的表达效果】老人的目光极力躲闪．．和母亲对视。
．．．．着，不敢“极力躲闪”“不敢”两个词语，运用神态描写，具体细致地写出了老人担心游戏币被母亲发现的畏惧心理。
16．品读文章中A、B两处画线句子，思考母亲“眼睛湿润”和老人流泪的原因。
【理解重点语句】A句中母亲是因为对老人的贫苦境况心怀同情而“眼睛湿润”；B句中老人是因为被母亲的善良大方所感动而流泪。
17．文章中的母亲是一个怎样的人？【分析人物形象】勤劳能干，细心大方，善解人意，乐善好施的人。
18．选文第⑨段使用了插叙，课文《我的叔叔于勒》也使用了插叙。
